...
Aquesta és la sintonia de l'espai Eines,
que fem cada dimarts, que fem cada setmana des d'aquí,
des del matí de Tarragona Ràdio,
i amb el suport de la CEP,
de la Confederació d'Empresaris de la província de Tarragona.
Ja sabeu que aquest és un espai que pretén difondre,
donar a conèixer el món de la formació professional en general,
els diferents cicles formatius, els diferents ensenyaments
que s'imparteixen en els centres educatius de Tarragona Ciutat
i dels seus voltants.
Avui torna l'espai Eines, després del parèntesi que vam fer
la setmana passada a causa de les vacances escolars
de les vacances de Setmana Santa.
I avui torna l'Eines amb un protagonisme especial
per l'Institut Ramon Barbata Miracle de Vilaseca,
un institut on s'imparteix la formació professional
de la família d'instal·lació i manteniment,
amb tres cicles formatius que de seguida us explicarem
àmpliament amb la presència dels nostres convidats.
Avui tenim quatre persones vinculades a l'Institut
i també al món de l'empresa,
així que saludem primer el director de l'Institut Ramon Barbata,
el senyor Adolf Ketkuti.
Senyor Ketkuti, bon dia.
Molt bon dia.
També ens acompanya el senyor Alfred Lerga
i és coordinador de formació professional del centre.
Senyor Lerga, bon dia.
Bon dia.
El senyor Josep Maria Espanyol,
professor de climatització i tutor de la formació en centres de treball,
és a dir, la persona que es dedica a coordinar tot el tema de les pràctiques.
Senyor Espanyol, també bon dia.
Bon dia.
I a més a més, també tenim la presència de Xavier Molina.
Ell va ser alumne de l'Institut en el seu moment
i ara mateix és gerent de l'empresa GPH instal·lada a Vilaseca
i que es dedica al món de l'aire condicionat
i d'altres aspectes que després ens explicarà.
Senyor Molina, també, bon dia.
Bon dia.
Comencem pel director perquè ens situï el marc en general d'aquesta família
i dels ensenyaments que s'imparteixen al centre educatiu,
a l'Institut Ramon Barbata Miracle.
Des de quants anys?
Ja fa molt que s'imparteixen aquests estudis?
Bé, l'institut porta 30 anys funcionant,
o sigui, vam crear-se el curs 80-81
i quan va néixer va anar a un centre de formació professional
exclusivament de les famílies d'administració
i de la família d'electricitat electrònica en aquell moment.
Posteriorment, al cap de dos o tres cursos,
es va transformar en el que era l'especialització d'electricitat
perquè ja van començar els neguits a fer temes de fontaneria
i temes d'aquest així més d'instal·lacions
i llavors es va passar, es va optar per la família aquesta
de fred i climatització en general.
I aquesta és la que avui explicarem.
Són tres cicles formatius,
un de grau superior i dos de grau mitjà.
Bé, en realitat, fins a aquest curs,
era un de grau superior i un de grau mitjà.
El que passa és que, degut a la nova reestructuració
de la formació professional,
aquest curs passem de tenir el que era un cicle formatiu,
que era fred i climatització,
ara se para amb dos cicles formatius,
un que és tècnic en instal·lacions frigorífices i de climatització
i un altre que és tècnic en instal·lacions de producció de calor.
És desdobla, per dir-ho.
És desdobla.
És desdobla.
O sigui que, a veure, el que seria un cicle formatiu de dos cursos,
doncs ara passaria a ser dos cicles de formatius de dos cursos cadascun
que, donat que el farem al mateix centre,
com que hi ha un curs comú,
segurament acabarà a transformar-se en tres cursos
i obtenir les dues titulacions corresponents de grau mitjà.
Doncs anem a explicar, si li sembla, senyora Lerga,
per exemple, els continguts una mica,
aquests dos cicles formatius,
amb els que els d'estobla ara de grau mitjà,
que tindrem a partir del proper curs,
quines serien les competències que cal tenir?
Amb el de producció de calor,
fonamentalment és el tema d'instal·lacions d'aigua, gas,
calefacció i producció d'ACS,
producció d'aigua calenta i sanitària,
i amb la branca d'instal·lacions frigorífiques i climatització,
el tema d'instal·lacions frigorífiques,
fred industrial,
i tot el tema de climatització i ventilació.
Tenen un tronc 1,
amb una part d'aquesta formació que és comú als dos cicles,
i, podríem dir, un segon curs,
que és especialització en cada una d'aquestes dues vessants.
Encara que estan molt lligades,
perquè la majoria de les nostres empreses col·laboradores
no estan tan sectoritzades
i conformen les dues especialitats,
formen una sola, diguéssim.
Són instal·ladors que fan calefacció,
que fan climatització,
i en part fan també instal·lacions d'aigua i gas.
Aquest desdoblament, que ens comentava el director de l'institut,
troben que és encertat?
O és difícil de dir abans de...
Bueno, encara no ho experimentarem.
Abans d'experimentar-ho.
Però donat la quantitat de continguts
i la diferenciació que hi ha amb el camp professional,
han cregut que era convenient especialitzar una miqueta més
i que es poguessin dedicar 2.000 hores en una professió
o, si no, 2.000 hores, 1.000 en una professió
especialitzada en una branca o en una altra,
el que seria producció de calor,
el que seria fred i climatització.
Perquè, d'una manera planera, perquè la gent ens entengui,
hi hauria moltes diferències entre el perfil professional
que surt d'aquests dos cicles formatius de grau mitjà?
Amb el perfil massa d'activitats que desenvolupa,
diguem-ne, com a procediments, no.
Perquè fan instal·lacions, muntatge, manteniment,
però en un cas serien instal·lacions que van dedicades
a producció de calor, calderes, calefacció, radiadors,
terra radiant, panels solars...
I un altre tindria com a finalitat
dedicats a les instal·lacions frigorífiques, càmeres,
instal·lacions de climatització,
instal·lacions d'aire condicionat, ventilació...
Diguem-ne, són dos camps complementaris
que moltes vegades coincideixen amb la mateixa instal·lació,
diguem-ne, que poden tindre instal·lacions de producció d'aigua calenta
i climatització, i això és coincident amb la mateixa instal·lació,
però que requereixen especialitzacions diferents.
Són molts alumnes?
Els que poden ser o els que són?
Els que són, els que són.
Els que tenen aquest any, per exemple, en aquest cicle formatiu,
que ara és un, només?
Sembla que són 23, 24...
Sí, 3, 21.
Que estarien al sostre, ja de capacitat, a l'institut?
O encara podríem tenir...?
Encara podríem...
Fins a 30.
Fins a 30.
Perquè els alumnes que poden accedir a aquests cicles formatius
d'on venen majoritàriament, o quina és la via d'accés principal?
La fonamental és, des del graduat ESO,
és a dir,
aquesta preceptiva, diguéssim.
Tenim una part d'incorporació a través de les proves d'accés,
de la gent que no té la titulació,
però que fa una prova per accedir,
tenim un percentatge, si no important, sí significatiu,
però venen o bé de graduat ESO o bé de la prova d'accés.
Perquè s'ha de tenir, senyor, que et coïti algun perfil especial
o algun interès especial per fer aquests cicles formatius?
Bé, jo en principi crec que perfil especial no,
més aviat que la feina li sigui atractiva,
que li agradi, que li agradi tot aquest món de les instal·lacions,
que no li importi més amb aquesta feina tipus així,
que a l'estiu, per exemple, comporta una dedicació important
per temes d'aires acondicionats,
per temes de frigorífics, d'instal·lacions frigorífiques,
vull dir, clar, és una persona que tingui una disposició
i que, de fet, li agradi aquest món,
vull dir que s'hi trobi a gust.
Com en totes les feines, però no necessita una aptitud especial, no?
Jo crec que en principi no.
Una aptitud amb P, apart de l'actitud amb C,
que sempre és important.
Jo crec que és un problema més d'actitud que d'actitud,
vull dir, amb una bona actitud aconsegueixes el que vols.
I després tenim aquest cicle de formació de grau superior,
manteniment d'instal·lacions tèrmiques i de fluids.
Senyor Lerga, en què consisteix?
El camp professional, amb el nivell d'un tècnic superior,
a diferència d'això que és un tècnic en el cas del grau mitjà,
però el camp de treballs és el mateix,
el manteniment d'instal·lacions tèrmiques,
estem parlant també de fred i calor,
i de fluids, en el cas d'aigua, gasos...
El camp professional és similar,
l'únic que és el perfil professional,
un seria el nivell 3 i l'altre seria el nivell 2,
un seria el que realitza el muntatge i el manteniment,
i un altre seria la persona que coordina,
programa i dirigeix aquesta activitat.
El cicle formatiu de grau superior seria un pas
que fan habitualment, després de molts alumnes,
d'haver fet algun dels cicles?
Molts no, molts no, però una part...
Però pot ser, no?
Sí, sí.
És un camí una mica perquè requereix una...
o bé un curs de... un curs bon, diguéssim,
o bé tornat a presentar una prova d'accés
per tindre la titulació per accedir.
que normativament és des del batxiller.
Això pel que fa, en general,
a aquests 3 cicles que estem comentant
i que s'impartiran d'aquesta manera,
amb aquesta estructura que estem explicant
a partir del curs vinent, del curs 2011-2012.
Pel que fa a les assignatures, els continguts,
com les podríem explicar en general?
Es combina molt la teoria amb la pràctica?
Què s'explica en aquests cursos?
Bueno, hi ha mòduls, hi ha mòduls professionals,
que es desenvolupen en unitats formatives
que comporten, que tenen continguts teòrics
i altres que tenen continguts pràctics,
exclusivament pràctics,
en el sentit d'abans de pisar,
aquest concepte ha desaparegut bastant,
perquè en un assenament professional
és difícil separar totalment un contingut d'un altre.
Vull dir que qualsevol contingut teòric,
entre comedes, comporta el coneixement,
l'anar del taller, manipular coses,
el tindre coneixements pràctics.
Però, bueno, jo diria que està,
no sé si està sobre un 50%,
no sé si tenim,
de continguts que desenvolupen en un taller
i els que desenvolupen en una aula.
Les sortides professionals?
Són moltes, variades?
Déu-n'hi-do, Déu-n'hi-do.
Vull dir, el tècnic que surt de l'institut,
doncs bàsicament diria que està format,
jo diria que pràcticament en un tema,
si no el 100%, diguéssim el 80%,
en el tema d'instal·lacions,
perquè a part les que comentàvem
específiques de fred i climatització,
aquestes dues tan concretes del nostre institut,
doncs evidentment hem de tenir una formació important
amb electricitat, amb gasos, amb fontaneria,
tot el tema de calefacció comporta,
tuberies, fluids,
vull dir que hi ha moltes coses,
per tant jo crec que és un perfil
eminentment d'instal·lador, per entendre'ns.
Els hi arriben? Algunes persones que ja sí estan dedicant professionalment,
però que no tenen la titulació i que potser la necessiten?
És a dir, que s'han dedicat al camp laboral i que van a l'institut,
amb una edat més gran que qualsevol altre alumne que ve de l'ESO,
i que necessita això, el títol?
Jo diria que sí, i especialment pel que fa al del cicle formatiu de grau superior.
Hi ha molta gent que fins i tot dins de la pròpia empresa
requereix, créixer,
requereix augmentar el seu nivell formatiu,
i llavors fan l'esforç.
Aquest és un cicle formatiu que fem
eminentment a les tardes,
i per tant també intentem facilitar
aquesta possibilitat de la gent que està en el món laboral ja,
que reincorporin o que s'incorporin
d'anar als estudis de la formació professional,
en aquest cas del grau superior.
És a dir, el de grau superior es fa a la tarda,
i els de grau mitjà al matí?
Els matins.
Els matins, sí.
Però també els de grau mitjà,
els hi arriba algun perfil de persona que laboralment ja està treballant
i que vol tenir el títol?
Sí?
És que estem parlant ara de les titulacions acadèmiques,
però també hi ha unes qualificacions professionals
que van lligades amb aquests ensenyaments.
I un tema és el tema dels càrrecs professionals.
I que si és una necessitat per exercir com a professional,
en aquest camp,
els d'instal·lacions tèrmiques amb edificis,
el d'instal·lador d'aigua,
l'instal·lador mantenidor d'instal·lacions frigorífiques,
i ara el de manipulador de gasos florats.
I no com a peculiaritat,
sinó com a complement,
mitjançant uns convenis específics,
d'ensenyament, indústria i el nostre centre,
hi ha altres centres,
però a la nostra província som nosaltres,
els alumnes que cursen i superen aquests ensenyaments a l'escola
surten amb aquests carnets professionals directament.
I aquesta sí que és una circumstància que es dona
que algunes persones que estan treballant
i que requereixen d'aquesta qualificació,
d'aquest carnet professional,
s'adrecin a l'escola per cursar
i obtenir d'aquesta manera les dues coses,
la titulació acadèmica
i la qualificació professional
que dona el carnet professional.
En els tres cicles formatius,
dos fins ara,
el de grau mitjà i el de grau superior,
és obligatori el tema de les pràctiques en empreses?
Sí, 300...
En el segon curs, no?
El fem en el segon curs,
és recomanable,
perquè si se fan pràctiques,
lògicament s'ha d'haver après una miqueta abans, diguéssim,
i són 350 hores que fan tant els de mitjà com el superior
i en el segon curs.
Molt bé, doncs anem a parlar de les pràctiques.
Senyor Espanyol, com funcionen?
Funcionen bé?
El centre té problemes per trobar empreses
o a l'inrevés?
Els hi sobren els núvis o les núvies per lligar convenis?
Ara no sobra massa cosa,
tampoc fa falta massa cosa,
però s'ha notat que, esclar,
abans, doncs, la millor tenies,
abans de fer pràctiques,
uns 25 trucades d'empreses,
doncs ara estem tractant amb les empreses
gràcies a Déu,
amb els 20 anys o 25
que fem pràctiques abans voluntàries
i ara obligatòries,
doncs anem anant cobrint les necessitats.
I bàsicament les cobrim amb l'entorn.
Ara mateix aquí el GPH del Javi
és exalumne,
aquest any també té alumnes en pràctiques,
i anem anant,
i ara, gràcies a això,
i més, totes les empreses
que potser anàvem lligades abans
amb una mica la construcció,
això sí que s'ha separat,
però bé, hi ha aquella que, no sé,
que hi ha hagut brases,
tot el que és fum s'ha apagat.
Ara, doncs, les que hi havia brases,
doncs encara treballen,
i bé, aquest any, doncs,
vas anant col·locant,
vull dir, que d'any tens 10 o 12 alumnes
d'un sector i 5 o 6 d'un altre,
o sigui, te'n vas amb uns 15 o 20 alumnes,
perquè, esclar,
hi ha gent que està matriculada allà,
i la millor,
perquè treballa,
com poden ser els casos dels superiors,
doncs aquests,
la millor un curs l'hi ha a la llarga.
que després també hi ha les excepcions,
que són gent que inclús està treballant del sector,
allò que parlàvem abans,
hi ha hagut gent que se'n va anar a treballar del sector,
i ara, doncs, bueno,
he tingut dues opcions,
i ja que a Fluixat segueixo estudiant,
i també ho tenim,
i bé, no, no,
estem anant fent.
Massa més,
també trobaríem,
el que aniria és més lluny,
i a vegades no ho sé,
si és per mi mateix,
que et fas gran i buscar,
abans no ho veia,
però ara mires de que,
perquè les pràctiques són gratuïtes
per part de tothom,
però hi ha una cosa aquí,
que avui el dia fer pràctiques
costa diners a tothom,
desplaçaments de l'alumne,
els pàrquings,
perquè segons on ets,
sempre has de posar,
esclar, doncs,
això mires,
doncs,
de fer-los més a prop a casa,
o donar opció,
o donar opció
a que triguin l'empresa amb ells,
i llavors els posem en contacte,
i si reuneix les condicions,
l'homologuem,
i la tirem endavant.
Aquest any l'anècdota és
que tenim una empresa
a Gandesa,
vull dir,
teníem un alumne de Gandesa
i aquí,
doncs, què passa?
Que ara,
perquè ara els alumnes de mig,
ara estan dedicats
al 100% a pràctiques,
o sigui,
el curs,
teòricament,
a l'escola ja s'ha acabat,
i ara fan en jornada intensiva
a les pràctiques.
Ara,
en aquesta recta final del curs.
En aquesta recta final del curs,
que van mirar,
perquè, esclar,
aquests cicles que fem nosaltres
són uns cicles que van de cara a la calor,
aire condicionat,
hostaleria,
fred,
tot això,
doncs,
què passa?
Que ara,
si la feina es tira una mica,
doncs,
és de cara a l'estiu,
i ja ha de dir,
lliguem amb les empreses,
i potser s'hi queda necessitat,
doncs,
potser es queden a treballar
a la mateixa empresa.
Això no vol dir que ja siguin per sempre,
no?
Avui el dia,
per sempre,
no hi ha res.
I vostès fan una valoració
des del centre,
positiva de com funcionen en general
les pràctiques,
tant des del punt de vista
dels alumnes com de les empreses?
A veure,
positiva per a mi cada dia més,
perquè cada dia més,
l'alumne,
hi ha vegades que la gent
no ho sap,
què és treballar.
Aquelles desaptituds,
que ens han d'aprendre
la fórmula de força per espai,
que tot això és treball.
Doncs cada vegada
ho valores més,
per què?
Perquè arriben nois,
jo no sé si més joves,
no?
Però abans
posaves gent a fer pràctiques,
i tots tenien ja
un bagatge
d'haver treballat.
Havien fet alguna cosa.
Havien fet alguna cosa.
Ara no.
Avui el dia,
no,
és que avui el dia,
i això que no s'interpreta malament,
és que arriba un noi
a fer pràctiques
i no s'ha fet mai mal.
Vull dir,
allò,
no sé,
a les guarderies
ja els hi posem esponxes
a les daules,
no?
Els terraries sense punxa,
els ganidets de ceràmica.
Vull dir,
ojo,
arriba un moment
que al món laboral,
doncs tu,
si s'ha de pujar una escala,
es puja una escala.
I això,
ara,
i amb això,
cada vegada,
ara,
cada vegada has d'anar creant,
conscienciant més,
doncs com no,
que ells són responsables
d'aquests actes.
Vull dir,
per això també es fa
seguretat amb el treball,
dins de les assignatures
que diríem abans,
o dels mòduls,
però bé,
totalment,
totalment.
Per a les hores,
aquest alumne
que no ha fet mai res,
respon?
Després vostès tenen
la sensació
des del centre
que sí que ha servit.
Ja havia parlat abans
el senyor Lerga,
doncs que,
l'Alfred,
doncs que,
escolta,
fan el final dels dos anys,
doncs,
al final dels dos anys
ja han après una mica tot,
no?
I et diria que,
mirem de fer les pràctiques
a l'escola,
bastant reals,
no?
Allò vull dir,
si hi cau una cosa a terra,
no és tot virtual,
per a l'ordinador,
no,
encara que a vegades
jo ensenyo els tallers
i dic,
bueno,
és que això és la veritat,
vull dir,
fem bastant reals,
que no té res a veure
que encara són més reals
al carrer,
però bueno,
mirem de nànsia
a costar cada vegada més.
Ara,
aleshores,
les empreses són per aquí,
de l'entorn de Tarragona,
o fins i tot
es poden buscar alguna empresa,
si hi tenen algun alumne,
com el que comentava abans
d'Antesa,
que per proximitat
li vagi encara millor
aquell alumne.
Esclar,
a més m'estimo jo,
fer un de dos o tres desplaçaments
durant aquests dos mesos
que estan pràctiques,
capaç de tindre el noi
aquí a Saló
en un apartament
i fora de casa.
Si ell vol aquí,
aquí,
però doncs
sempre hi ha algú
que et ve,
no sé,
o de Mordebre,
o de la Franja,
o de Fayó,
doncs mirem
de trobar-los aquí
si ell hi està bé,
perquè hi ha molta gent
que aquí també hi estan bé.
I després diuen,
no, no, Pep,
que a mi m'interessa aquí.
Doncs aquí.
En funció de l'interès de l'alumne...
Jo ara miro d'adaptant,
oferir proximitat
i si ells tenen alguna cosa
per coneixences,
perquè l'amic sota casa,
doncs mirar que compleixi-les,
perquè el departament
també se les fa homologar,
aquestes empreses.
Vull dir que no és allò
que anem a fer empreses
i tot se val.
No, cada vegada...
Han d'estar homologades
ja prèviament pel departament.
I nosaltres som els que ho hem
al vist i plau
d'aquesta homologació.
I quin és el perfil
d'aquestes empreses?
Saps com han de ser
empreses bastant petites,
de dimensions?
És que això d'una empresa petita,
és que una empresa petita
com ara la que té aquí el Javi,
saps la feina que arriba a fer?
Ara li preguntarem.
I que és una empresa petita
de quants treballadors, no?
Doncs ho sé,
10, 20, 24, 25...
Això depèn de l'època.
Hi ha gent que tingui...
Ara tenim una empresa,
vull dir que eren 160
i ara són 40 o 50.
Clar, la crisi.
Però bé, no,
jo de veritat,
agraeixo en tots aquests empresaris
que aposten a canvi de res,
perquè les pràctiques
és a canvi de res,
només tindre potser un llistat de gent
que algun dia, doncs,
o que el vegis que avala
i te'l quedes, no?
Però vull dir,
per l'administració,
jo suposo,
jo ja els hi dono les gràcies,
ja des d'aquí, de tot.
Però vull dir,
és allò voluntari, no?
Doncs bé,
com aquest qui diu,
fem un bé social, no?
Que fem aquesta gent
per ensenyar-los a treballar.
I llavors de dir, home,
fan un esforç,
que se'ls reconegués,
ja no dic,
sinó, doncs,
sapiguem que en algun lloc
hi haurà nois
que estan fent pràctiques,
i un lloc de nois
que estan fent pràctiques,
doncs,
aquí també ens limiten
els horaris,
que si 7 hores,
que si 7-8 hores,
però això no cal tocar
perquè ja ho van remenar
al seu temps,
però bé,
l'empresa que té
un senyor en pràctiques,
doncs, bueno,
la realitat és
de les 8 del matí
a les 7 de la tarda
i si ja feia,
doncs a les 12 si convé.
Això és el real
i agraïm aquestes empreses.
El perfil de l'empresa,
normalment estem treballant
amb empreses mitjanes,
però mitjanes
que tenen 25, 20
i n'han arribat a ser 40.
i...
Anem a conèixer
una mica, doncs,
l'exemple de GPH,
aquesta empresa
de Vilaseca.
Javier Molina
és el gerent,
però va ser alumne
de l'institut
fa quants anys, Javier?
Doncs deu fer
més o menys
entre 19 i 20 anys.
Déu-n'hi-do.
En la teva época
hi havia pràctiques
o tot això que expliquem ara...
Sí, sí que n'hi havia.
Ja n'hi havia.
I en vas fer?
No, jo no em vaig fer.
Perquè t'hi ha d'ensenyar.
No es podia permetre el luxe.
Ja l'esperava el seu pare treballar.
El Javier Molina
ja era molt espavilat
i ja treballava pel seu compte.
No eren obligades
en aquests temps.
No eren obligades, Sánchez.
Clar, és que jo crec
que això sí que ha canviat moltíssim,
no?
En 20 anys
tot això de les pràctiques
ha canviat molt.
Javier, explica'ns una mica
com és la teva empresa,
on sou,
quanta gent treballeu,
a què us dediqueu?
Doncs n'entros,
en principi,
bueno,
som una empresa petita,
doncs n'entros
estem allà a Vilaseca,
som 10 persones
actualment
i espero que duri.
a què us dediqueu?
N'entros fem
una mica de tot.
Què vol dir això?
Doncs fem des de
climatització,
aire condicionat domèstic,
hasta aire condicionat industrial,
fred industrial,
que pot ser
una càmera petita
fins a
una càmera gran,
qualsevol cosa
de fred industrial
i també estem vinculats
al tema
d'hostaleria,
el que és
muntatge
i reparació
també
de restaurants,
hotels,
tot tipus
d'hostaleria,
ho fem de tot.
Des de quan funciona
l'empresa?
Per fer-nos una mica
la idea.
Doncs bueno,
l'empresa fa
exactament
uns 10 anys,
uns 10 anys,
del 2001
fins ara
10 anys.
Clar,
amb la perspectiva
que dóna el fet
que tu vas estudiant
al seu moment a l'institut
fa això,
20 anys,
ara,
amb tot el bagatge
professional que tens,
tens la sensació
que el que vas estudiar
en el seu moment
realment et va servir?
Sí,
sí,
perquè és l'únic
que he estudiat,
vull dir que llavors,
sí,
sí,
sí,
jo,
tot el que es va fer allà
realment
es veu aplicat
a la fenye.
Teniu alumnes
en pràctiques
de l'institut?
Sí, dos.
Què tal?
Bé.
Dos cada any o...?
No,
depèn de l'any,
depèn de l'any.
Aquest any
tenim una miqueta
de Fenya
i el senyor espanyol
doncs m'ha deixat dos.
Hi ha anys
que només pot un,
normalment un.
Normalment un.
I què tal
l'experiència
amb els estudiants?
Bé,
a mi bé,
perquè jo cada any
li demano
que em porti un
com a mínim.
Hi ha anys
que em diu
que no pot ser
i,
bueno,
dos ha sigut
aquest any
i al principi
quan vaig començar.
Quan vaig començar
també
em va deixar dos
i després
només un
i aquest any
m'ha deixat dos més
perquè li vaig demanar jo.
perquè tenia
bastanta Fenya
i dic
no,
l'experiència és bona
perquè són gent que
almenys ganes de treballar
en té.
El que diu ell
és veritat
que són gent
que ja no és com abans
que teníem més experiència
però,
bueno,
almenys tenen voluntat
i ganes d'aprendre.
Gent molt jove
que no ha treballat,
no?
No és com el cas
del provi Javier Molina
que ja en el seu moment
quan estudiava
ja també treballava.
i quin perfil
t'interessa
a tu
que vingui
d'estudiar
a l'empresa?
Bueno,
perfil
és complicat
de dir.
Més que res
la gent
que tingui
ganes d'aprendre.
Amb això
ja es guanya molt.
Perquè què els demaneu
a l'empresa?
Tenint en compte
el que ens explicaves
que us dediqueu
a bastantes coses
també busqueu
gent jove
en pràctiques
que faci
que pugui fer
una mica de tot?
que pugui aprendre
una mica de tot?
El més important
el més bàsic
crec jo
en aquest ofici
és que
l'electricitat
si aquesta persona
té
el tema
d'electricitat
bastant
fàcil
ell
pot aprendre
si no
és
més complicat.
És la clau?
Sí,
jo crec que sí.
Per què?
Perquè
a l'hora de fer
una reparació
el que és el fred
és complicat
però
s'acaba aprenent
però l'electricitat
te pot sortir
una reparació
que
si no ho tens clar
la noció
de l'electricitat
doncs és pràcticament
impossible
de reparar-ho
i acabes
per no aprendre
aquest tipus
de persones
acabes per no aprendre
en canvi
una persona
que ho tingui
molt clar
tot això
doncs a poc a poc
va agafant
experiència
i
bueno
funcionen
i tiren endavant
i de totes les tecles
aquestes que toqueu
que ens has comentat
quina és la que dóna més
dóna més feina
i per tant
dóna més sortida
i per tant
l'hostaleria
dóna més negoci
l'hostaleria
però aleshores aquí
què feu exactament
repareu
ho fem de tot
la idea nostra
és muntar
que és el millor
que hi ha
però muntar què?
o sigui
fer el muntatge
no?
fer des de
tot la cuina
sencera
amb les càmeres
i tot
i després
fer-me el manteniment
i la reparació
i tot
això és el que dóna més
l'hostaleria
suposo que també
perquè estem aquí
a la costa
perquè hi ha empreses
així més endins
que a Lleida
per exemple
quan venen viatjants
i tot això
t'ho comenten
que està molt més parat
i és perquè
estan més retirats
de la costa
tot i el context
de crisi econòmica
és a dir
teniu feina
en aquest àmbit
tot i que sembla
que ara amb la crisi
amb la que està caient
en principi sí
i el tema d'aires condicionats
ha funcionat
molt bé
en els últims anys
i ara ja s'ha frenat
una mica
sí
l'aire condicionat
jo de fet
l'aire condicionat
encara que el toquem així
ho tinc així
com una mica més de costat
sempre he tingut
el per què
no ho sé
però sempre he tingut
perquè a les èpoques així
que s'ha treballat molt
a la construcció
i tot això
jo no
és un ram
que no he volgut entrar mai
però ha donat molt de sí
no em sembla
l'aire condicionat
ha crescut molt
aquest camp
era un defecte
que tenia jo
de cara als constructors
i tot això
el que abans era un defecte
jo crec que ara
ha sigut una virtut
perquè moltes empreses
que han treballat molt
amb constructors
ara ja no hi són
clar
jo crec que és això
més que res
el que m'ha ajudat
a estar aquí
a tindre feina
i tot això
a la teva empresa
s'ha quedat
algun altre alumne
d'aquests últims anys
que t'havia vingut
en pràctiques
o no els he pogut
contractar després
sí, sí, sí
he tingut
he tingut
en tinc
i he tingut
que ja no hi són
però sí, sí
perquè han marxat
altres empreses
sí, exacte
molt bé
no?
molt bé
sí, sí, sí
aquest ambient
és més
és la idea
és la idea
digui, digui
en espanyol
t'he de dir
que el 50%
bueno, el 40%
dels treballadors
que té tot
són exalumnes
que no han anat
en pràctiques
però bueno
això ja se sap
un noi
és molt difícil
que quan surti
i algú
des del primer dia
se quedi a la mateixa empresa
però bueno
van anant
no és que siguin
tastolletes
però cada vegada
que canvies
pots anar a veure coses
el que arriba un moment
dius
ja no tinc edat
d'anar canviant
i llavors
però vaja
sempre
ell
sempre ha tingut alumnes
exalumnes
i bueno
i em sembla que
el 50%
o el 40 o 50%
de l'empresa
són exalumnes
inclús gent
que ha estudiat amb mi
a classe
sí, sí, sí
tinc treballadors
que no han estudiat amb mi
perquè cada vegada
companys de classe
cada vegada
tens la sensació
tu també, Javier
que vas estudiar
en el seu moment
que cada vegada
és més important
la formació de l'alumne
i que tu
per tant ara
com a agent d'una empresa
també busques
cada cop estudiants
gent jove
millor formada
home, és molt important
és molt important
perquè inclús
la persona
que estudia
i té
estudi
i té d'això
són gent
que ja està més preparada
a l'hora
de desenvolupar
doncs
un problema
qualsevol
una persona
que no fa res
és més complicada
que aprengui alguna cosa
si has sigut capaç
d'estudiar
i de treure's alguna cosa
està més preparada
a l'hora
d'un problema
de dir
com plantejar
o com feu
les pràctiques
quantes hores són?
350
que això
en un temps
en quantes setmanes
això deu ser?
35 hores la setmana
doncs mira
10 setmanes
2 mesos i mig
aproximadament
un 20%
un 25%
de descompte
ah sí?
amb què va això
del descompte?
aquí hi ha descomptes
això es fa atractiu
si una persona
ha treballat
en altres llocs
i ha demostrat
amb la seva vida laboral
un currículum
que ha treballat
en qualsevol cosa
vendre gelats
a l'estiu
però cotisant
llavors
què passa?
que poden demanar
l'excepció
que normalment
si és només
de qualsevol feina
és el 25%
i la demanen
i si fos
de l'ofici
de l'ofici
podria ser
arribar a ser
al 50%
i si fos
amb una categoria
professional
que allò
hi ha gent
que ha estat treballant
i ha dit
mira jo he treballat
d'això
i té categoria
professional
però com ara
estic a l'atur
tot la feina
m'agrada
vull seguir estudiant
sigui en el cas
d'un superior
inclús pot anar
si ve del sector
amb el 50%
però sense descompte
han de fer 350 hores
10 setmanes
i el que ho és
que he d'operat
jo amb ells
que aquelles petites coses
que els hi vam donar
a l'escola
perquè esclar
una escola comparada
amb el carrer
no ho tens tot
vull dir
estan dotats
que arribin a fer
les instal·lacions
que arribin a fer
els estudiants
no els estudiants
i els empresaris
no
això de l'escola
amb una cosa
que anava amb tres fils
aquí n'hi ha tants
doncs veus
esclar
si van tindre
ara anava a dir
a la paraula
però és que no en trobaré
cap més
de tirar endavant
a l'escola
doncs ara poden tirar endavant
qualsevol cosa
que no és res més
que tirar endavant
a la vida
o ja estàs a l'escola
i te m'estàs a la feina
perquè en una
període de pràctiques
d'aquest
com els que comentàvem
Javier
aquestes 350 hores
el jove
que us arriba
en pràctiques
de seguida
el feu
fer feines
més o menys
de suport
als professionals
que esteu allà
sí
i tant
i feines
per ells sols
sí
ells sols
també poden
autònomament
fer coses
sols m'ho vinc a referir
que nosaltres
estem fent unes coses
ells fan altres coses
però sí
és a dir
des d'aquest punt de vista
l'experiència professional
que tenen
si s'ha de canviar
un ventilador
d'un evaporador
doncs li fem fer
amb ells
que nosaltres estem fent
una altra cosa
el que no fem
és tindre allà al costat
dona'm aquesta clau
dona'm això
això s'ha de canviar
fes-ho tu
s'ha de reparar
aquesta caixa
i canviar tot el cablejat
doncs ho fan ells
perquè això ho saben fer
l'alumne ho vol fer
i a vegades
m'hi diuen de tot
m'hi diuen
no és que segons
això depèn de l'oficial
si l'oficial li diu
nen mira
i a més a més se posa d'esquena
doncs el nen s'emprenya
perquè és que no hi veu
llavors n'hi ha
que diu
ja me deixen fer això
i saps ho content
que et venen
Pep he canviat un tallós
i de la mateixa manera
també em diuen
Pep hem descarregat
doncs una càmera
doncs bé
doncs hem descarregat
una càmera
però ells
hi ha dies millors i pitjors
tenen ganes
de fer una bogardat
de fer una soldadura
de veritat
no per després
d'aquella soldadura
provar-la i treure-la
no
allò quedarà allí
i segur que hi deu haver
algun alumne
que agafa la referència
i diu
veus aquell hotel tallà
i vaig estar allò treballant
i els hi agrada
Javier aquest món
té moltes sortides professionals
tu ja tens experiència
sí
tu recomanaries
a nois
que ens estiguin escoltant
pares o mares
i tant
que estiguin pensant
que puc estudiar
sí
jo crec que sí
perquè
pot sortir
des de
refrigeració
aire condicionat
pot fer de fontaner
d'electricista
de calefacció
vull dir
és que tenim cinc sortides
moltes
moltes
i hi ha feina
tu creus que
malgrat la crisi
segur que fa uns anys
encara n'hi havia
molta més
jo crec que
qui té ganes
de treballar
feina
n'hi ha menys
però n'hi ha
vull dir
el que passa
que quan n'hi ha poc
només treballa
qui té moltes ganes
i qui sempre ha tingut
i quan n'hi ha molt
treballa tothom
clar
des del punt de vista
de sortides professionals
el director de l'institut
té la sensació
que
que això
en els últims anys
ha tingut
moltes més sortides
ara que potser
s'ha frenat una mica
però que
en general
tot aquest món
ha crescut molt
pel que fa a les possibilitats
de trobar feina
bueno
jo també
penso
que el fet
del boom
aquest econòmic
tan fort
que hem tingut
aquests darrers anys
doncs
ha ajudat
que
en realitat
gent
amb formació
o sense formació
estiguéssim treballant
no
jo crec
tinc sincerament
la sensació
que en aquests moments
qui s'ha format
és el que realment
continua treballant
no vol dir
que no hi hagi gent
al carrer
però que
la persona
que ha estat formada
i que ha estat
treballant en una empresa
i que té uns coneixements previs
doncs és més fàcil
que continuï aquest
que no pas
el que realment
va començar de zero
que potser
no té
no té unes nocions
teòriques
o de
o de funcionament
de segons quines coses
i llavors
doncs és més fàcil
que aquest vagi al carrer
i els que s'apuntin ara
en el futur
aquesta gent jove
que li deia jo
el Xavier
que els hi recomanaria
això creuen
que tindran
feina
que hi ha moltes
sortides professionals
fins i tot
vostès per les experiències
que tenen
amb els alumnes
que deixen el centre
saben si
tenen possibilitat
de trobar feina
amb una certa facilitat
jo em sembla que sí
a veure
primera
el que deia ell
hi havia una mica
qui té voluntat
i té ganes
de fer coses
doncs és més fàcil
que trobi feina
perquè pot entrar
de qualsevol cosa
i acabar
sent un bon
un bon tècnic
després
jo penso que aquest món
es va obrint
vull dir que tot el tema
ara per exemple
nosaltres
una mica
per comentar-ho també
estem immersos
en la sol·licitud
d'un nou cicle formatiu
de grau superior
que és d'una família
que es diu
energia i aigua
que és
tècnic superior
en eficiència energètica
i energia solar tèrmica
creiem que
això té molt futur
no?
són a...
no, però pel tema
de la certificació energètica
dels edificis
que tot això
nosaltres a més
pensem que és un tema
que està completament
lligat a la nostra
a la nostra formació
però aquest cicle
encara no
l'han demanat
aquest no el fan
en cap lloc
de la demarcació
nosaltres el tenim demanat
pensem que és molt important
que el fem nosaltres
al nostre centre
perquè ja ho dic
és que
que més
controlar energèticament
que les instal·lacions
de calefacció
de declimatització
de fred
d'electricitat
que més
que això
per tant
on estaríem
on pensem
que ha d'estar ubicat
el cicle formatiu
és el nostre institut
per completar
o per complementar
una miqueta
aquestes instal·lacions
això vol dir
que tindrem
una altra possibilitat
de sortir
de gent que està
treballant
al món de les instal·lacions
i gent que podrà
certificar
que podrà
doncs
col·laborar
o trobar
defectes
o elements
que no funcionin
de les instal·lacions
senyor Lerga
és a dir
s'obren els camps
professionals
cada cop més
no?
Sí
a més volíem
no sé si ho estem
per parlar
però parlem d'una cosa
si no complementària
amb la qual
també ha començat
aquest any
l'institut
amb el camp professional
d'aquí
que és el programa
Qualifica't
aquest que es permet
incorporar
els
diguem
els aprenentatges
els coneixements
professionals
a l'educació
arreglada
diguéssim
i que aquest any
hem començat
i que intentem
potenciar
de cara
amb aquestes
persones
que comentaves abans
que estan treballant
no tenen aquesta formació
però si tenen
una formació
pròpia
autoriteta
bueno
de la pròpia experiència
que a través
d'aquesta
qualificació
d'aquesta homologació
els podem acreditar
unes unitats
formatives
a través
de la seva
pròpia experiència
i ajudar
perquè serien
trossets
d'aquesta formació
que ja les tindrien
i això
ho ajudaria
crec que jo
ajudarà
que la gent
que està treballant
s'hi pugui incorporar
a l'ensenyament
arreglat
i això ja s'ha fet
aquest any
és el primer any
estem acabant
el primer any
estem
hem començat
amb el primer any
i què tal
de moment no hi ha massa
estem en la fase
de divulgació
perquè tampoc és
aquesta cosa
que vine
i donarem el títol
una cosa que sortia
va sortir al començament
a la televisió
més o menys així
no és amb aquesta
perquè la gent
quan li expliques
el procediment administratiu
sempre és una mica
però estem en aquesta fase
de divulgació
i que ho trobem
força atractiu
diguéssim
que puguem reconèixer
mitjançant
les acreditacions
professionals
tots els ensenyaments
que fem
estan
ja
equiparats
amb aquestes
acreditacions
i això li permetrà
a una persona
que aporti
aquesta experiència
que se li sigui
reconeguda
i que d'aquesta manera
tingui més fàcil
que pugui
accedir
a una titulació
acadèmica
en total
i ja per anar acabant
senyor
que et cuti
quantes places
s'oferten
doncs
des de l'institut
pels diferents
sigles formateus
ho dic
perquè ara
estem en aquesta etapa
de
aviat ja arribarà
la preinscripció
ja comencem
la setmana
per això
tenint en compte
que començarem
aquest cicle
formateu
grau mitjà
que es divideix
en dos
no entrarà tot
de cop
sinó que entrarà
progressivament
per tant
en guany
començarem
amb un
dels dos cicles
tindrem
30
35
fins a 35 places
podríem arribar a tenir
del superior
que ja tenim
també tenim
35 places
a primer
i les que restin
de segon
dels que pujaran
de primer
per tant
les que quidin lliures
i a més a més
doncs
també dins de la família
d'administració
ja no parlem
d'aquesta família
concretament
és de la família
d'administració
doncs
el de gestió
administrativa
també hi haurà
35 places
molt bé
doncs
per cert
un món molt masculí
no?
aquests estudis
que hem comentat
absolutament masculí
molt
vull dir
tot
100%
no?
però
no tenim cap noia
d'alumne
n'hem tingut
cada 10 anys
n'hi ha una
cada 10 anys
jo amb 30 anys
n'hi he vist 4
doncs potser
per què deu ser això?
home no ho sé
és molt bo
no ho faríem fer
nosaltres no ho comentem
no no
ja ho sé
però és que
hi ha professions
o hi ha ensenyaments
que sembla que
siguin només
per nois
al Xavi li agradaria
tenir una noia
en pràctiques
creu que seria
igualment vàlida
que un noi?
no he plantejat mai
ni m'ho havia plantejat
però és veritat
tots són homes
no?
sí
menys a l'oficina
sí
molt masculí
en canvi
clar
la part administrativa
de l'empresa
sempre
són dones
no totes
però sí
molt bé
doncs avui hem conegut
una mica
la realitat
d'aquests estudis
que s'imparteixen
des de l'Institut Ramon Barbata
Miracle de Vilaseca
amb la família
d'instal·lació
i manteniment
amb aquests cicles formatius
dos de grau mitjà
a partir del curs vinent
el d'instal·lacions
de producció de calor
i el d'instal·lacions
frigorífiques
i de climatització
i un altre cicle formatiu
de grau superior
que es diu
manteniment
d'instal·lacions
tèrmiques
i de fluids
un espai
que avui hem compartit
amb el director
de l'Institut
Adolf Ketkuti
amb el coordinador
de formació professional
Alfred Lerga
amb el coordinador
de pràctiques
el tutor de la formació
en centres de treball
Josep Maria Espanyol
i amb un exalumne
actual gerent
de l'empresa
GPH
de Vilaseca
que és el Javier Molina
a tots quatre
moltes gràcies
pels seus testimonis
crec que ha estat
com sempre
molt interessant
donar a conèixer
aquesta branca
de la formació professional
que vagi molt bé
bona feina
i fins la propera
que vagi bé
adeu-sia
bon dia