25 anys de ràdio
Bona tarda, sigueu tots molt benvinguts a la sintonia de Tarragona Ràdio
en aquest programa de Remembers, de Records, d'aquesta història,
25 anys de història de Tarragona Ràdio.
Des d'aquell llavors, el febrer de 1986, el 17 de febrer,
començés a caminar i fins als nostres dies.
Avui és dilluns, comencem la setmana i també alhora s'acaba el mes,
el darrer dia d'aquest mes de gener de 2011.
Anem a veure quins són els continguts els quals escoltarem en el dia d'avui.
Es va crear l'Institut Municipal d'Educació
i el dia 26 de novembre del 2007 va estar al matí de Tarragona Ràdio
el seu director gerent, Carles Tepero,
per explicar-nos en què consistirà aquest nou ENS
que es va formar allà vorens.
També pel matí de Tarragona Ràdio, i ho recollirem aquesta tarda,
vam parlar amb Teresa Jordán.
Ella és treballadora de Càritas
i ens presentava a Tarragona Ràdio
l'estudi de la gent gran a Sant Pere i Sant Pau
i les seves conclusions.
Abans de tancar el programa, escoltarem a Joan Maria Bertran.
Continuem aquesta setmana, l'any 1986.
I us recordem, recordem,
que Tarragona Ràdio, dins d'aquest 25è aniversari,
té la Gran Panera
i que dijous, dia 17 de febrer,
es farà el sorteig de la Gran Panera d'Embotits Germo,
pernil, formatge, llonganissa,
vi, cava, a Dojo,
per brindar per un aniversari tan especial.
Per participar al concurs,
heu de sentir el matí de Tarragona Ràdio.
Busquen els fets més importants d'aquest quart de segle.
Ei, el dia 17 de febrer,
us esperem a l'auditori de Caixa Tarragona
per fer el sorteig.
Així que estigueu a la guai,
recordeu el telèfon 977 24 47 67
i escolteu-nos no només a aquesta hora del programa,
sinó també dins del matí de Tarragona Ràdio.
I després d'explicar els nostres continguts,
el millor que podem fer és passar per la música,
música que ens porta Michael Jackson.
Aïc on an engine
Oh, yeah, yeah
This light don't last forever
So tell me what we're waiting for
Oh, my hand
With that eye of our being together
Oh, my hand
Being miserable alone
Oh, my hand
Cause I've been there before
and you've been there before
but together we can be alright
Yeah
When it gets dark and when it gets cold
we hold each other till we see the sunlight
So we get down
Oh, my hand
Baby, I promise that I can
All I can
Things will do better if you just
Hold my hand
Nothing can come between us if you just
Hold my, hold my, hold my hand
Hold my, hold my hand
Hold my, hold my hand
Hold my, hold my hand
The nights are getting darker
Oh, my hand
Oh, my hand
Oh, my hand
And there's no peace inside
Oh, my hand
Oh, my hand
So why make our lives harder
Oh, my hand
Hold my, hold my, yeah
By fighting love
To not be there
Cause I've been there
Cause I've been there before
And you've been there before
And you've been there before
But together we can be alright
Alright
So when it gets dark
And when it gets cold
We hold each other till we see the sunlight
If you just
Hold my, hold my hand
Baby, I promise that I'll do
Oh, my hand
If you can
Things will do better if you just
Hold my, yeah
Nothing can come between us if you just
Hold my, hold my, hold my, hold my hand
Hold my hand
I can tell that you're tired of being lonely
Take my hand, don't let go, baby, hold me
Come to me and let me be your one and only
Cause I can make it alright till the morning
I can tell that you're tired of being lonely
Take my hand, don't let go, baby, hold me
Come to me and let me be your one and only
One and only
Cause I can make it alright till the morning
Ai, ja, és com sonar el Michael Jackson
I no venia sol
En duet amb Acon
T'extenem la nostra mà perquè l'agafis
No ens deixis
Aquí a Tarragona Ràdio
I anem al primer dels continguts
L'Ajuntament de Tarragona
Crea l'Institut Municipal d'Educació
El dia 26 de novembre del 2007
Va estar dins del matí de Tarragona Ràdio
El seu director gerent, Carles de Pero
Va conversar amb ell, Ricard Laoz
Parlem d'ensenyament, de temes relacionats amb ensenyament
En aquesta quarta hora del matí de Tarragona Ràdio
Com ens anunciàvem ara fa un moment
En el sumari del programa
L'Ajuntament de Tarragona, en el plenari de dilluns passat
Aprovava la creació de l'Institut Municipal d'Educació
Un nou anys, amb unes funcions i amb uns objectius
Que avui volem conèixer
Amb el que serà el seu director gerent d'aquí un temps
Actualment és director tècnic de l'àrea municipal d'ensenyament
Ha estat durant molts anys
De fet, durant 26 anys vinculat al col·legi públic de Camp Clar
Havia estat el seu director fins fa poques setmanes
Ha estat també regidor del PSC a l'Ajuntament de Tarragona
I a més a més ha estat i és un habitual dels tertulians
De les tertulies del matí de Tarragona Ràdio
Es diu Carles Severo
I ell, com dèiem, serà el futur director gerent
D'aquest Institut Municipal d'Educació
Carles Severo, bon dia
Bon dia
L'Ajuntament, com dèiem, el plenari aprovava la setmana passada
La creació d'aquest institut
És un anys nou, no?
Correcte, sí, sí, absolutament nou
Hi ha experiències en altres ciutats de Catalunya
D'organismes similars
Bé, a vegades es diuen d'educació
A cops d'educació i treball
A cops d'educació i formació
Hi ha algunes variants, no?
Però del que es tracta bàsicament
I crec que ja ho has comentat
Doncs és de crear
De constituir un ENS
Un organisme autònom
Per tant, lligat sota el Paraigües
I totalat per l'Ajuntament
Però que en la seva gestió
I en la seva organització
I fins i tot amb els seus pressupostos
I més endavant amb el seu personal
Funcioni d'una manera completament autònoma
Del que serien els circuits generals
De l'institució municipal
Quan començarà a funcionar?
Quan serà una realitat l'institut?
Bé, jo espero que els tràmits
Que falten ara resoldre
Perquè es pugui constituir
En tots els efectes legals
Bancaris, pressupostaris, etcètera
Que no deixen de tenir la seva complexitat
Doncs es pugui produir
Al voltant del mes
Calculem de febrer-mars
Més tardar-abril, no?
És a dir, ara, ja ho has dit
El dia 19
El plenari de l'Ajuntament
Aprove la seva creació
I per tant també els seus estatuts
I a conseqüència d'això
S'inicia ara
Doncs l'exposició pública
La publicació en els diaris oficials
De la província
I no sé si fins i tot el DOC
I un cop superats tots aquests tràmits
Doncs s'haurà de fer
La Constitució definitiva
Que se'n diu
I per tant també
A conseqüència d'aquesta Constitució
I segons els estatuts que s'han aprovat
Doncs es nominaria
El que has comentat del director gerent
Com estarà format l'institut?
A dalt hi haurà el director gerent
Que serà Carles Cepero
Però quins òrgans
I quins treballadors
També si tot això ja està previst
Tindrà l'institut
Quin orgànic d'ama tindrà l'institut?
Sí, bàsicament
Per entendre'ns
El que és ara l'actual departament
O àrea d'ensenyament
De l'Ajuntament de Tarragona
Doncs tot el personal
Que està treballant
Amb el caràcter que sigui
Funcionaris, interins, contractats, etc.
Doncs passarien a prestar serveis
Que se'n diu
Una manera d'escripció
No de transferència
Perquè seguiran depenent de l'Ajuntament
El nou organisme
S'incorporaran
Doncs entre d'altres
Doncs la meva figura
En concret
La de director gerent
En aquest organisme
I en el futur
Doncs
Si hi ha
O fan falta
Noves contractacions
De personal
Doncs ja es veuria
Si es fan des dels mateixos anys
Però ara per ara
El que és el personal
Seria bàsicament
El mateix que hi ha
Evidentment
Com a institut municipal d'educació
Per poder
Fer més àgil
Més eficient
Tot el que sigui
Del tractament de la matèria educativa
A Tarragona
Doncs intentarem que
A banda de créixer els pressupostos
No puguem créixer
Doncs amb personal
Que ens faci falta
Això pel que fa
Una mica
A la gent
Que hi ha
A l'actual departament
L'estructura bàsica
És la de molts organismes
Que hi pot haver
Com l'empresa
De mitjans de comunicació
En la que està
A Tarragona Ràdio
Hi haurà
Per tant
Una presidència
Com a òrgans de govern
Que serà l'alcalde
Delegat
En el conseller
D'ensenyament
Una vicepresidència
I
Un consell rector
Aquest consell rector
Que és en el que hi ha
Bàsicament
La representació política
De l'Ajuntament
I per tant
El control i seguiment
De l'activitat
De l'IMET
Institut municipal d'educació
De Tarragona
Doncs serà el que
Aprovarà
Les programacions
Que es tirin endavant
A la ciutat
I
Després aprovarà
La memòria
I evidentment
Entre mig
Doncs els pressupostos
I tots els programes
I actuacions que s'hagin de fer
Quines funcions tindrà
L'Institut?
Molt bé
Doncs ens ho podem imaginar
Perquè
El seu propi nom
Doncs l'identifica ja
Amb la seva activitat
Organitzar
Gestionar
Executar
Tots aquests programes
I activitats
Que impulsi
La Conselleria d'Educació
O d'Ensenyament
De l'Ajuntament
És l'ògant gestor
Ha d'impulsar també
L'interès i l'atenció
Que l'Ajuntament
Ha de tenir
Vers la temàtica educativa
I per tant
També
Una mica més enllà
Del que és
El manteniment
La conservació
L'ús de les escoles
Aspecte important
Que
Els gestors
D'educació
Dels ajuntaments
S'han de fer càrrec
És a dir
Han de tindre cura
D'aquest manteniment
I conservació
Que
En aquest apartat
Me paro una estona
Una miqueta
Perquè
Entenguem també
Que és voluntat
De l'actual equip de govern
De l'Ajuntament
Doncs
Que aquest manteniment
Aquesta conservació
Millori substancialment
No només amb els recursos propis
Sinó també
Amb entès
Amb el Departament
De la Generalitat
I a més a més
El que se'n diu
L'aspecte d'ús
I utilització
Social
De les escoles
Doncs que també es potenciï
D'alguna manera
Ara ja estem
Ja hi ha unes
Evidentment no es pare
Tot el que és la gestió educativa
A la ciutat
Però
Això que ara hi ha
Cinc centres
En pla pilot
Doncs perquè es puguin utilitzar
Les escoles
Fora d'hora escolar
Fins i tot dissabtes i diumenges
Amb garanties
De vigilància
I d'activitats
Doncs des de l'Institut
Des de l'IMET
S'intentarà que això
Es pugui arribar
A completar
Amb tots els centres educatius públics
De la ciutat
Què més
Doncs s'ha de preparar també
I d'aquesta manera
Potser n'estarem una mica més
De preparats
Per anar assumint
En el cas que
La Generalitat de Catalunya
Traspassi
O la gestió
D'algun
De nous aspectes
Als municipis
Doncs des de l'IMET
Creiem que estaríem més preparats
En tots els sentits
Per poder-ho fer
Jo què sé
Facilitar i estructurar
La comunicació
Amb tota la comunitat educativa
Per tant
També serà un aspecte
De l'IMET
Tinc cura
Que aspectes de participació
Que se'n diuen
A la ciutat d'educació
Doncs
També s'impulsin
D'alguna manera especial
Com pot ser
El Consell d'Escola Municipal
El Consell d'Infants
Tot això
A partir d'un projecte educatiu
De ciutat
Que potenciarem
En resum
Es tracta d'optimitzar
Tots aquells recursos
Tots aquells serveis
Que tingui la ciutat
En matèria educativa
Perquè es faci
Amb més agilitat
Amb més eficiència
Evidentment
A mesura
Que l'organisme
Estigui estructurat
Incrementi personal
Incrementi funcions
Agafi fins i tot
Experiència
Es conegui
Les seves finalitats
Etc
Doncs
Hem d'arribar també
A ser una mica
L'eix
On es pugui
Visualitzar
El conjunt
D'activitats pedagògiques
Que es puguin
Tirar endavant
A la ciutat de Tarragona
Per tant
Tot té a veure
No només amb els tràmits
Amb la gestió diària
Sinó que té a veure
Al final de tot
Amb una millora important
Pel que fa als aspectes educatius
En tots els sentits
Des de les famílies
Als alumnes
I per tant
Els propis centres educatius
Abans
Quan comentava
A l'organigrama
Hi parlava
I parlava del Consell
Deia que estarien representades
Totes les forces polítiques
Perquè hi hagi
Evidentment
Un control
Sobre la gestió
Del nou anys
Però la comunitat educativa
D'alguna manera
Participarà també
En l'institut
O ho farà
A través d'altres organismes
Quan parlo de la comunitat educativa
Evidentment parlo
Dels centres d'ensenyament
Dels professors
Però també dels alumnes
O dels pares
I mares d'alumnes
Com hi haurà
Aquesta relació
Entre l'institut
I la comunitat educativa
Ja em vol dir
Molt que fas
Aquesta qüestió
Perquè això va ser motiu
També una mica
De pensar-ho
I de veure
Com ho podien fer
Aquesta
Aquesta comunicació
Ja deia abans
Que en diferents llocs
O diferents ciutats
Hi ha aquesta mena
D'organismes
I en totes elles
La representació
En l'òrgan de govern
Que comentàvem
El Consell Rector
Varia
En el cas de Tarragona
Creiem que aquesta participació
És important
I que s'ha d'impulsar
I per tant
Hem incorporat
En els estatuts
Que s'han aprovat
Que en el Consell Rector
A banda de
Tots els usos polítics
Hi hagi també
Una representació
Del Consell Escolar Municipal
De quina manera
Doncs amb dues persones
En concret
Que d'alguna manera
Faran de portaveus
D'aquest òrgan de participació
Hi haurà un representant
De les famílies
Entenem famílies
Pares, mares
Fins a tot alumnes
I un representant
Del sector docent
Sector docent
També entenem
Professorat
Titulars
Directors
Per ser àgil
El Consell Rector
No podia ser
Un altre Consell Escolar Municipal
S'havia una mica
De concretar
En alguna mena
De representació
I s'ha afegit
Al Consell
Repeteixo
Dos representants
Del Consell Escolar Municipal
I per tant
Qualsevol
Programa
Qualsevol
Fins i tot
La programació general
De tot un curs escolar
O
L'aprovació
De la memòria
Que es presenti
Nualment
D'alguna manera
S'haurà escoltat
O no d'alguna manera
S'haurà d'escoltar
El Consell Escolar Municipal
Perquè
A través dels seus representants
Puguin després
Expressar la seva
La seva opinió positiva
O no
En el Consell Rector
De l'Institut
Està garantit
L'Institut començarà
A funcionar
D'aquí
Dos o tres mesos
Aproximadament
Ja m'he explicat
Una mica
Les funcions
Que tindrà
Físicament
Estarà a l'Ajuntament
Al Palau Municipal
A la plaça La Font
Estarà en un altre lloc
Això com s'ho plantegen?
A mi sincerament
Ja m'agradaria dir-te
O m'agradaria dir-te
A tots els oients
Ciutadans de Tarragona
Que
A partir del mes
De no sé què
De març
Doncs hi haurà
La seu de l'Institut Municipal
D'Educació
De Tarragona
Estarà a tal lloc
No?
En un lloc emblemàtic
Significatiu
Que pogués ser un referent
On
Anar a fer qualsevol
Mena de tràmit
De consulta
D'activitat
Però bueno
Esperem que això arribi
Esperem que aquesta notícia
La puguem
O la puga donar
Algun dia
O la puguem
D'anar al nostre conseller
Ara per ara
El que és
L'organ gestor
Es situarà
A l'edifici municipal
L'Ajuntament
A la plaça de la Font
S'està habilitant
Un espai
Diferenciat
Perquè puguem tenir
Tots els serveis administratius
I tècnics
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
De
Fàcil
A la ciutat de Tarragona
Trobar
Aquest espai
Que deia
Emblemàtic
Significatiu
I que es pugui
Tenir com a referent
Doncs
En algun moment
Arribarà
Aquesta
Aquesta
Circunstància
Amb totes les funcions
I competències
Que comentàvem
Que tindrà
L'Institut
Pensa ja Carles
Cepero
Com a futur director
Gerent
En el principal objectiu
En la prioritat
Primera que s'ha de marcar
L'Institut
Quan comenci ja
A treballar
De manera pràctica
Hi ha una cosa
Que considera
Que està en el número
Del rànquing
De prioritats
La veritat
És que n'hi hauria
Més d'una
Però si
M'obliguessin
A
A dir-ho clarament
Igual diré una cosa
Que sembla
Molt simple
Però jo per mi
És important
Perquè els centres educatius
Bàsicament els centres públics
Doncs ho demanden també
Potser en diré dos
No em podré dir una
Només de prioritat
Però el tema que fa
El tenir cura
De la conservació
Del manteniment dels centres
Que estiguin en condicions
Que llueixin
Que llueixin d'alguna manera
Que això
No immediatament
Però s'ha d'anar notant
És a dir
S'ha d'anar notant
Que es mimen
Que s'estimen
I que els ciutadans de Tarragona
I per tant els seus
Fills
Els seves filles
Que són milers
Que cada dia
Que cada dia
Trepitgen
Al centre educatiu
Per realitzar l'activitat
Formativa
Doncs disposin
D'unes instal·lacions
I d'unes condicions
Doncs totalment
Absolutament dignes
I absolutament
Lluentes
Per tant aquesta seria
Una de les prioritats
En les que haurem de fixar-nos
Evidentment
N'hi hauria
N'hi ha d'altres
També estem pensant
En les llars d'infants
Tinc cura
Perquè s'atengui també
A tots els infants
D'edat
Fins a l'edat obligatòria
Perquè estiguin
Atesos també convenientment
I que no
Que per tots
Hi hagi les places
Corresponents
Etcètera
Però m'agradaria a mi
En tot cas remarcar
Aquesta que he comentat
El manteniment i conservació
I no
Clar
No vull ser demagògic
Però això
Sí que m'agradaria explicar també
Doncs facilitar la coordinació
D'activitats pedagògiques
Facilitar
El coneixement de la ciutat
El projecte educatiu
Tot serà
En tot cas
Important i prioritari
Per l'IMET
Acabem
En un moment
En què es parla tant d'educació
Que hi ha una mena de debat social
Al voltant de l'educació
Sobretot
Per alguns informes
Que han sortit
En els últims dies
On es parla
D'un cert fracàs
Al nostre país
En relació
A altres països
I estats
D'Europa
Dels països
Que ens envolten
El paper
Que pot tenir
Un ENS
I una corporació local
Com és l'Ajuntament de Tarragona
En aquest debat
Per millorar
Per mirar
De millorar
L'educació
L'ensenyament
Als nostres joves
Quin pot ser
Tenim algun paper
Té algun paper
O podrà tenir algun paper
L'Institut Municipal d'Educació
En un debat
Com el que està obert
Ara mateix
Jo crec que sí
En la mesura en què
Es ficarà
Doncs damunt de la taula
Un organisme
Que centralitzarà
Totes les actuacions
Que calgui tirar endavant
En matèria educativa
Jo crec que es facilita
Es facilita
O es facilitarà
La claretat
D'objectius
O la claretat
D'actuacions
Hi ha
En ocasions
Pels centres
Una dispersió
Important
Doncs pel que fa
A les propostes
Que es presenten
A les escoles
I als centres educatius
Per tirar endavant
Projectes
Educatius
No?
I per tant
A través de l'IMET
Jo crec que s'intentarà
O no
Segur
Intentarem
Doncs
Ser una mica
Els coordinadors
De tota aquesta actuació
I per tant
Fruit d'aquesta claretat
I d'aquesta agilitat
Millorar
D'alguna manera
També el treball
Que es pugui fer
A les propies escoles
Quina repercussió
Tindrà això
Pels informes
Que comentava
De la Fundació Bofill
O d'altres
Que han anat sortint
Sobre
Doncs no ho sé
Els index de fracàs
O de no superació
Dels estudis de l'ESO
Etc
Quina repercussió
Directa
Tindrà
Directa
Directíssima
Jo suposo
Que en els anys
Quan se faci un nou estudi
Espero
Que també
S'incorpori
A l'actuació
De l'IMET
O d'aquest organisme
Com a
Una eina
Que ha ajudat
També
A facilitar
Aquesta millora
Implicació
Directa
En uns bons resultats
En uns bons resultats
Jo crec que seria precipitat
Ara
Doncs dir
Que nosaltres serem
La clau
Que feia falta
Per aconseguir
Aquesta reducció
Del fracàs
Però segur
Segur
Segur
Que participarem
En aquesta millora
Aquesta és una feina
I un objectiu
A llarg termini
O a mig i llarg termini
Així que a temps
Ja haurà també
Per comentar
La feina
Que comença a fer
Ben aviat
A l'Institut Municipal
D'Educació
El nou òrgan creat
Decidit
Impulsat per l'Ajuntament
De Tarragona
Que tindrà com a director
Gerent Carles Cepero
Que avui ens ha acompanyat
En directe
Al matí de Tarragona Ràdio
Carles Cepero
Moltes gràcies
I sobretot molta sort
Amb aquesta nova responsabilitat
Estic convençut
Gràcies a vosaltres
Gràcies i bon dia

Gràcies a vosaltres


Bon i Tyler
Total Eclipse of the Heart
Una cansa d'aquelles
Mítiques que també
Han de sortir
En un programa com aquest
D'aniversari
De 25 anys
De Tarragona Ràdio
El 27 de novembre del 2008
Caritas feia un estudi
De la gent gran
A Sant Pere i Sant Pau
Teresa Jordán
Treballadora de Caritas
Ens el va presentar
En directe
Al matí de Tarragona Ràdio
Conversava amb ella
Ricard Lahoz
Teresa Jordán
Bon dia
Bon dia
Com dèiem
No és la primera vegada
De fet ja el setè estudi
Que feu
Sobre aquest col·lectiu
De persones grans
Exacte
Exactament
Lo vamos haciendo
Por demarcaciones parroquiales
Y esta vez
Hemos culminado
Sant Pere i Sant Pau
Ahora estamos definiendo
Lo que es la intervención
En la zona de Sant Fructuós
Que comenzaremos
A lo largo de este año
Realizaremos el estudio
En Sant Fructuós
Claro
Es que
Personas censadas
Hay muchísimas
Entonces
Lo vamos haciendo
Por zonas
Que nos es más fácil
Trabajar
D'esta forma
Parlem de persones
Més grans
De 75 anys
De 75
A Pandava
Quantes heu vist
O quantes
Heu analitzat
En el cas
De Sant París
Sant Pau
Pues en 859
Personas
Que aparecían
Censadas
Entonces
A esas 859
Hemos ido a visitarlas
A todas
De esta cantidad
Total
Quisieron acceder
A realizar la encuesta
480 personas
Que esto equivale
A un 56%
De la población
Que
Bueno
Que quisieron acceder
El resto de población
Que no accedió
Pues bueno
Motivos diversos
Como fallecimiento
Personas que en principio
Planteaban una desconfianza
Iniciar
De que un desconocido
Entrara en su domicilio
Cambio de residencia
Bueno nos encontramos
Motivos diversos
Pero bueno
De un ido
Que un 56%
De la población
Que ha accedido
A hacer el estudio
A querer que les entrevistáramos
Es muy positivo
Es realmente
Los datos
En los que nos movemos
Más de la mitad
De la población
Casi siempre
Casi siempre
A acceder
A realizar el estudio
I que els pregunteu
A aquestes persones
I per tant
Quines són les respostes
O quina
Que és el que heu detectat
D'aquestes entrevistes
D'aquestes converses
Amb la gent gran del barri
Bueno
Nuestro objetivo
Tenemos varios objetivos
Con el estudio
Uno de los principales
Es conocer
Hacer un retrato
Digamos
De la población
Como vive la población
Mayor
En cada una de las zonas
Ver cuáles son
Las dificultades
Que plantean
Y bueno
Intentar después
Poner el tinte
Para resolver
Esas dificultades
Entonces el objetivo
Simplemente es ver
Cómo viven
Es el principal
Preguntarles
Mucho
Es una encuesta
Muy larga
Donde realmente
Incidimos
En todos los ámbitos
De la vida
Familiar
Bueno
Laboral
Ingresos
Todo
Es una encuesta
Bastante laboriosa
De ocho páginas
Con muchas preguntas
Pero bueno
No es una encuesta fría
Lo que intentamos
Es que el voluntario
Haga una entrevista
Y una atención
Ya en sí
Que esté enmarcada
Esa encuesta
En una entrevista
Más amplia
Donde la persona mayor
Se sienta escuchada
Y atendida
Por ese voluntario
Por esa persona
Que va de Cáritas
Per això ho feu personalment
I aneu a casa
Dels avis
Y de las ávies
Sí, sí, sí
De hecho
El equipo
Que hace estas encuestas
Se le tiene que entrenar
Adiestrar
Y formar
Mediante un curso
De formación
Que no todos superan
Las personas voluntarias
Que no superan
Este curso
Pues no
No son actos
Para pasar estas encuestas
El primer objetivo
Digamos
Es ese conocer
Hacer ese retrato
De la población
Y conocerles
Pero es que el segundo
Objetivo que tenemos
Con el estudio
Es atenderles
No solo conocerles
Sino atenderles
¿Cómo?
Pues bueno
Con toda una serie
De técnicas
Que intentamos
Que el voluntario
Aprenda
Adquiera
Como la empatía
La escucha activa
Que en sí
La visita
Objetivo
Principio
Y final
Sea una atención
Además
En esa atención
Se les da
Un díctico
En esa visita
Se les da
Un díctico
Informativo
A todos los mayores
Donde aparecen
Los teléfonos
Más importantes
O relevantes
Para ellos
Como pueda ser
El teléfono
De servicios sociales
De urgencias médicas
Muchos servicios
Que es curioso
Pero hemos visto
Que la población mayor
Es desconocedora
De esos servicios
Entonces intentamos
Que esa atención
Sea un poquito
Más allá
Quede más allá
Definida
Con ese díctico
El tercer objetivo
Que tenemos planteado
Con este estudio
También es detectar
Situaciones de riesgo
De hecho
Muchas situaciones
De riesgo
No saldrían a la luz
O no hubieran salido
A la luz
Si este equipo
De caritas
No hubiera ido
A hacer esas visitas
A domicilio
Hemos detectado
Situaciones de riesgo
En cada una
De las zonas
Que hemos intervenido
Y automáticamente
Analizamos la situación
De riesgo
Valoramos
En qué
Se puede intervenir
Y nos ponemos
Enseguida en contacto
Con servicios sociales
De la zona
Para que intervenga
El profesional
De referencia
Y tramite
El servicio
Que pueda necesitar
Ese mayor
Y el último
Objetivo
Que no por ser
El último
Es menos importante
Es sacar
A la luz
Las conclusiones
Y bueno
Extrapolar todas estas conclusiones
Sacarlas a la luz pública
Intentar que los organismos políticos
Y administrativos
Correspondientes
Pues asuman
El grado de responsabilidad
Que les pertoca
Con todo este tema
Ya que has acabat
Parlant precisament
De l'últim objectiu
Que no és el menys important
Aleshores
Les conclusiones
Quines són
De com viuen
Aquests avis
I àvies
Del barri de Sant París
Sant Pau
Hay muchas conclusiones
Que de hecho
Se han ido comentando
Por ejemplo
Hay más de tipo sociológico
Hay otras más de tipo económico
Resaltan muchos aspectos
Por ejemplo
Hay más cantidad de mujeres
Que de hombres
Esto va en consonancia
Con todos los estudios
De esta índole
Porque la esperanza de vida
Es mayor en mujeres
Que hombres
Eso por ejemplo
Ha destacado
El lugar de nacimiento
De las personas
Que hemos estudiado
Casi todas
Mayoritariamente
Son de fuera de Cataluña
El nivel de instrucción
Es bajito
Muy poquitos
Hemos detectado
Con un nivel
De estudios universitarios
Por no decirte
Prácticamente ninguno
Esto sí que es
Un tema
Para hacer hincapié
La utilización
De los servicios sociales
Del ayuntamiento
Ha sido
De un 28%
Hemos detectado
Realmente
Hay un desconocimiento
De lo que son
Los servicios sociales
De cómo utilizarlos
De qué ofrecen
Esto ya es más grave
Porque que estén
Tan desinformados
Afecta directamente
En la calidad de vida
De estas personas
Hemos encontrado
Datos sorprendentes
Por ejemplo
De las 145 personas
Que nos dijeron
Que necesitaban ayuda
El 52%
Decían
No tener la cubierta
Esto es un tema
Para poner un poco
De atención
Hay personas
Que no tienen la ayuda
Cubierta
¿Ayuda de qué tipos?
De general
General para desenvolver
Una vida
Con mayor autonomía
Ayuda para las actividades
Básicas
De la vida diaria
Ayudas
De todo tipo
Necesitarlas
Para llevar una vida
Autónoma
Y no tener nadie
Que se las pudiera
Proporcionar
Esa ayuda
El tema de la soledad
También ha salido
Muchos mayores
Se sienten solos
Y así lo han expresado
67 personas
Concretamente
Nos dijeron
Que querían un voluntario
Para paliar
De alguna forma
Esa soledad
También sorprende
Por ejemplo
Que un barrio
Como San Peri
San Pau
Que coincide
Con los barrios
De la zona
De Punen
El tema
De las barreras
Arquitectónicas
Es que es una constante
Es que cada año
Venimos desde Cáritas
Y explicamos lo mismo
Pero es que por desgracia
Siempre es así
No nos mentalizamos
No estamos concienciados
Con programas
Poner más en boga
Programas
Que supriman
Esas barreras
Arquitectónicas
Un barrio
Como San Peri
San Pau
Que es un barrio
Que no tiene una arquitectura
Antigua
Ni obsoleta
Es un barrio
Relativamente
No
Moderno
Pues un 34
35%
De porcentaje
De personas
Que manifiestan
Que tienen barreras
Arquitectónicas
Y eso les dificulta
Llevar una vida
Con cierta autonomía
De hecho
Ocho de esas personas
No podían salir
A la calle
Por no tener un ascensor
Y muchas no salían
Si no era acompañado
De alguien
Eso sorprende
En un barrio
Como San Peri
San Pau
También nos ha sorprendido
Mucho
Un porcentaje
De un 20,63%
De personas mayores
Que tienen dificultades
Para llegar
Al final de mes
Y necesitan ayudarse
De algo
De alguien
Para complementar
Pues la economía
Y esto
Lo hemos detectado
También sorprende
En un barrio
Como San Peri
San Pau
Que no es quizás
Un barrio
De una pobreza
Extrema
Ni con una población
Así
Con problemas
Importantes
A nivel social
Y económicos
Entonces nos ha sorprendido
Y sí que hemos visto
Una tendencia
Hemos observado
En el estudio
Una tendencia
De personas mayores
Con unas propiedades
Por ejemplo
Un capital en propiedades
Casi todos
Casi todos eran propietarios
De su piso
Pero
Aparecer un endeudamiento
Una falta de liquidez
Para ir solventando
El día a día
Con unas pensiones bajitas
Y a pesar de tener
Esas propiedades
Pues entre la crisis
La carestía de la vida
Y tal
No llegar a final de mes
Ese endeudamiento
Aún lo hemos percibido
Todavía mayor
Cuando las personas mayores
Dependientes
Necesitan contratar
A alguien
Para
Para que les atiendan
Sus necesidades básicas
Ahí el endeudamiento
Cada vez es mayor
Y realmente hemos visto
Situaciones complicadas
De personas
Que no llegar
Pero ni a mitad de mes
No a final de mes
Las pensiones bajitas
De las personas
Que están viudas
Desde luego no ayudan
Ese dato también
Nos ha sorprendido
Y ese endeudamiento
Que ocasionan
Las dependencias
En este barrio
Lo estamos viendo
Como claramente
Se está definiendo
Ya apuntaba
En otras zonas
Pero este año
Quizás está apuntando
Más
De tot el que expliques
A grans trets
Jo parlaria
De problemes económics
En una part de la població
De problemes de mobilitat
Per allò que deies
De les barreres arquitectòniques
I també de problemes
D'atenció social
O problemes
En el sentit
De falta d'informació
Sobre els serveis socials
Sí
Per vosaltres
Per Caritas
Quin seria
De totes maneres
El principal risc
O què heu observat
En aquest col·lectiu
De més de 400 persones
Grans
Entrevistades
A Sant Brisa y Sant Pau
Nosotros
De hecho
Desde Caritas
Hacemos unas propuestas técnicas
Que les hacemos llegar
También a los medios
De comunicación
A todos los organismos
Competentes en el tema
Y vemos
Que quizás
Se debería poner
El tinte
El acento
En buscar medidas
Más adaptades
A las necesidades
Que hemos podido observar
Por ejemplo
Sería importante
Dar una información
Más acurada
A la Gen Grand
Ahora te pongo un ejemplo
Editar por ejemplo
Una guía
De recursos
Per la Gen Grand
Y per las familias
De aquesta Gen Grand
Para facilitarles
La vida
Para que en definitiva
Estas personas
Puedan disponer
De todos los servicios
A su alcance


Que lleguen ayudas
Después de unos meses
Incluso de un año
Hemos encontrado
Un caso
De fallecer
La persona mayor
Es que es grave
Ese tema
En la ley
Tampoco se contemplan
Las urgencias
Lo que son situaciones
Ordinarias
Y situaciones urgentes
Van todas
En el mismo circuito
Esto es un poco
Un poco complicado
¿No?
Y los servicios
Son escasos
Incluso aquellos servicios
Que nos los han vendido
Como servicios
Universales
De prestación gratuita
Como un teleasistencia
Ahora mismo
Para la teleasistencia
En muchas zonas
De la ciudad
Tenemos listas
De espera
De meses
Entonces esto
Entendemos
Que se puede mejorar
Y se debe de mejorar
Otra propuesta
El tema de la soledad
Que no lo hemos comentado
Muy de pasada
El tema de la soledad
Es otro problema
Que detectamos
En todas las personas mayores
¿Y qué podéis proponer aquí?
¿O qué propuseu?
Bueno
Aquí desde Cáritas
Sí que hacemos
Una segunda parte
Después de este estudio
Que son proyectos
De acompañamiento
De hecho ahora empezamos
En voluntaris
En voluntaris
De Cáritas
Que es la gran fuerza
Que tenemos en Cáritas
El tema del voluntariado
Entonces ahora
En Saper y San Pau
Comenzaremos
Un proyecto
De voluntariado
De acompañamiento
A la gente
Porque el tema
De la soledad
Es algo que también
Nos preocupa
Y mucho
Intentaremos
A través de esos proyectos
Evitar
El aislamiento
Y la soledad
Que estas personas
Padecen
Otra propuesta
Pues sería también
Por ejemplo
Intentar favorecer
Que se cree
En todo aquello
Que tenga que ver
Con talleres
De hábitos saludables
Donde se puede dedicar
Un espacio
Tiempo
Al ejercicio físico
Esto también es importante
Porque detectamos
Que hay muchos malos hábitos
En la población mayor
Malos hábitos
De higiene
Malos hábitos
De alimentación
En fin
Todo esto
Estaría muy bien
Proporcionarlo
Desde el centro cívico
Desde el ambulatorio
Más incidencia
En la educación
De pautas saludables
Para un envejecimiento
Más saludable
Y luego
Una cosa
Que hemos recogido
Que se ha quejado
Mucha población mayor
Es el tema
Del servicio
De urgencias
Realmente sería interesante
Una población
Tan grande
Como la de San Peri
San Pau
Recoger un servicio
De urgencias médicas
Que pueda dar cobertura
A la población
Si no las 24 horas
Lo más cercano
A las 24 horas
Estas son algunas
De las muchas propuestas
Que desde Caritas
Hemos hecho
En las que podeu
Treballar vosaltres
Directamente
Sobretot
Es en el tema
Del voluntarios
Per millorar
O per paliar
La soledad
D'aquestas personas
En las otras
Supongo que teniu
Menys incidencia
Que d'alguna manera
El que emplaceu
És a las administraciones
Sigui
L'Ajuntament de Tarragona
O sigui
El Govern Central
Per exemple
En el tema
De la llei
De la dependencia
Reformar las lleis
Aquí
El que ha de treballar
Són els polítics
Y las administraciones
Exactamente
Creemos que
El hecho de realizar
Este estudio
Aunque es una atención
En sí
Como te explicaba
Anteriormente
Es una oportunidad
Para que todos
Los organismos
Recojan
Lo que les toca
En su ámbito
De responsabilidad
Y puedan aplicar
Medidas más adaptadas
A esas necesidades
Nosotros nos pondremos
Vamos a poner el acento
En la soledad
Que sí que hemos visto
Que la soledad
Realmente
Llega a ser
Un auténtico problema
Y así lo hemos percibido
Sobre todo
Cuando la persona mayor
Queda atrapada
En ese sentimiento
En ese sentimiento angustioso
De soledad
Y no hay manera
De hacerla salir
De ahí
Que de hecho
No todas las personas
Que están solas
Se sienten solas
Eso también es verdad
Pero las personas mayores
Asocian mucho
La soledad
A la edad
A un sentimiento
De vacío
Y de tristeza
También a la pérdida
De un ser querido
O no tener familiares cercanos
O no tener familia
De ningún tipo
Incluso al sentimiento
De no sentirse útiles
¿No?
Llega un momento
Que al no sentirse útiles
Empiezan esos sentimientos
De soledad
A manifestarse
Y realmente
Es ahí donde
Queremos
Queremos incidir
Que sí que hemos comprobado
También en el estudio
Que con el paso de los años
Conforme las personas
Ganan en edad
Ganan también en soledad
Y ahí es donde
Tenemos que ponernos
El tinte
De tot el que heu fet
De tot el que has dirigit
En aquest estudi
Teresa
¿Te ha sorprès alguna cosa?
O el que més t'ha sorprès?
Pues
El tema dels problemes
Económics
Que comentabas abans
Una part de la població
Sí, sí
Nos sorprende
El tema del endeudamiento
En general
Quizás
Casi todo es coincidente
La soledad
Las barreras arquitectónicas
La sobrecarga familiar
Eso también
Se repite
Sobrecarga familiar
Hemos detectado
En todas las zonas estudiadas
¿No?
Porque tenemos un modelo
De atención a la dependencia
A las personas dependientes
Totalmente informal
Donde la responsabilidad
Recae sobre las familias
Y no sobre la administración
O el Estado
Que es como debería de ser
¿No?
Y vemos que eso sigue siendo así
Y no cambia
A pesar de la ley
De la dependencia
Esa sobrecarga familiar
Sigue existiendo
Y realmente sería interesante
Que la administración
El Estado
Pensaran en soluciones
Más flexibles
Más adaptadas
Para que las familias
No tuvieran que seguir cargando
Con esa responsabilidad
De atención a sus dependientes
Es que realmente
Las mujeres
Las familias
Están cambiando mucho
Las mujeres
Están incorporando
En el mundo laboral
Ya prácticamente
Casi todas
Entonces
De ahí la sobrecarga
¿No?
Hay que pensar
En fórmulas más ágiles
Para atender
A las personas mayores
Dependientes
Eso nos sigue sorprendiendo
Las barreras arquitectónicas
También
La soledad
Es que todo se
Pero el hecho
Del endeudamiento
Que te comentaba anteriormente
Es algo que
Sorprende
Un problema
Que a més es pot agreujar
Ara especialment
En aquesta època de crisi
Ja per anar acabant
Dèiem al principi
De l'entrevista
Que heu fet
Molts estudis
Ja en diferents zones
De la ciutat
Sobretot
Als barris de Ponent
Ara Sant París
Sant Pau
I el proper
Será en la zona
De Sant Fructuós
Y bueno
Estamos ya en ello
Ahora
Reciclando
De alguna forma
Voluntariado
Haciendo una crida
General a la población
Para que puedan venir voluntarios
Que nos ayuden
A hacer esas visitas
Y paralelamente
Muy importante
Que bueno
Hacer la misma crida
En Sant Per y Sant Pau
De voluntariados
Para comenzar
Los proyectos
De acompañamiento
Para ese tema
De la soledad
De esas 67 personas mayores
Del barrio
Que nos han dicho
Necesitar
Un voluntario
Simplemente
Para salir a pasear
Muchos de ellos
Porque no salen
Me gustaría
Si me dejas
Nada
Un minuto
Acabar el tema
De la soledad
De las personas mayores
Con una reflexión
Que viene un poco
De colofón
De lo que es esta entrevista
Y no
Son unas frases
Unas cuantas frases
Que dicen así
Primero
Se llevaron a los negros
Pero a mí no me importó
Porque no lo era
En segundo lugar
Se llevaron a los judíos
Pero a mí no me importó
Porque yo tampoco lo era
Después
Detuvieron el gremio religioso
Y poco me importó
Luego apresaron
A unos comunistas
Pero como yo no soy comunista
Tampoco me importó
Ahora me llevan a mí
Pero ahora es tarde
Esto
Me gustaría que sirviera
De reflexión
Como colofón
Al problema de la soledad
En las personas mayores
Porque nos afecta a todos
Y nos debería importar
Al menos un poquito
Porque estos mayores
Nos hacen despejos
Despejo
Porque tarde o temprano
Todos
Todos
Llegaremos a
A ser ancianos
Viejos
Acabemos
Un teléfono de contacto
Un yo con
Algun que nos estigui escoltant
Y vulgui
Col·laborar con vosotros
Y ser voluntari
Pel tema de l'acompanyament
D'aquestes personas
Més grans
Sí
Teléfono de Caritas
Interparroquial
Que es el 977-24-06-16
Ho deixem aquí
Teresa Jordan
Tècnica responsable
D'aquest estudi
De la gent més gran
De 75 anys
De Sant Pere i Sant Pau
Una persona que treballa
Per Caritas
Moltes gràcies
Per venir aquest matí
En directe
A Terraona Ràdio
Per explicar-nos
Les conclusions
D'aquest estudi
Que jo crec que
Ens donen molts motius
De reflexió
En un dia com aquest
Gràcies
I fins la propera
Gràcies a vosaltres
Bon dia
M'ha segura
Al costat
Un llit estrany
Ella es mira
D'una capsa
Cansada
De guardar
Fotografies
Les mirades
D'uns nens
Que riuen
Ben aferrats
A una dona
Amb la fesomia
Que de segur
Li és família
Cap al tard
Quan a baix
Van arribar
Les visites
I ella posa
La ràdio
Forta
I fa
Com que té
Amigues
El fill gran
La trucava
Però ara
Ella no
Hi sent
La petita
Tanta
Canalla
No té
No té
Temps
Tant
Tant
Procurant
No fer
Noza
Tirant
En poca
Casa
Els reis
Els portaran
Per
Nadal
Veu-me i
Soledat
Com
Cadana
Cadana
Cidmiton
Amuinada
Per què no troben lloc
...
La sabatilla
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
25 anys de ràdio
Sous-titrage ST' 501
I aquesta és precisament la que ens porta Joan Maria Bertran
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
A les llistes número 1 durant unes quantes setmanes d'aquell any
És el tema Nikita

Sous-titrage ST' 501


Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501


Sous-titrage ST' 501


Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501

Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Oh, no
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501

Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501

Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501


Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501
Sous-titrage ST' 501