Com cada dimarts a la sintonia de Tarragona Ràdio,
l'Espai i Eines, ja ho sabeu que amb el suport de la SEPTA
i on cada setmana fem difusió de tot allò que té relació
amb els cicles de formació professional de la nostra ciutat,
dels nostres centres i avui ens acompanyen responsables
de l'Escola d'Art i Disseny de la Diputació de Tarragona.
Concretament ens acompanya el seu cap d'estudis, el Daniel Buschiano.
Daniel, bon dia.
Hola, bon dia.
També ens acompanya la cap de l'àrea de joieria, l'Eugènia Arnavat.
Eugènia, bon dia.
Bon dia.
I també el cap de l'àrea d'Arts Aplicades al Mur, el Francesc Roig.
Francesc, bon dia.
Bon dia.
Avui per parlar de diversos temes, alguns d'ells que estan ja sobre la taula
i de fet ja la setmana vinent són notícia
i és que comença la inscripció a les proves d'accés.
Doncs ja m'imagino de cara al proper curs un tema interessant
sobretot per a aquells que vulguin fer aquestes proves
i que vulguin començar a estudiar a l'Escola d'Art i Disseny de Tarragona
l'any vinent.
És així, la setmana que ve comença la inscripció a les proves d'accés.
Sí, concretament des del dia 15 la gent ja pot accedir
a la pàgina del Departament d'Ensenyament
i mitjançant un aplicatiu telemàtic que tenen allà
podem fer aquesta inscripció a la prova d'accés.
Explicar una mica aquest requisit que aquesta mena d'estudis demana
aquesta prova d'accés només l'haurien de fer
aquesta gent que ja té un títol de batxillerat
o la gent que no té cap mena de titulació
hauria de fer una prova d'accés que seria equiparable
el títol de batxillerat i una prova específica
sobre quatre temaris que serien el de dibuix artístic, dibuix tècnic,
volum i cultura audiovisual.
D'aquestes quatre proves, l'alumne s'hauria d'escollir dos
i això és l'únic requisit que demanem en aquests estudis
és que aprovin aquesta prova d'accés.
Insistir que el període d'inscripció telemàtic
sobre del 15 de març al 26 de març
és importantíssim que totes les persones que vulguin accedir a aquest cicle
i no tinguin la titulació de batxillerat artístic
que és l'única que els permet accedir directament
que facin aquesta inscripció telemàtica.
És molt important.
Això a través de la pàgina web de l'escola?
Sí, nosaltres a la pàgina de l'escola
que és www.dipta.cat.eadt
tenim un link que fa d'accés directe
a l'aplicatiu que el Departament d'Ensenyament ofereix
per fer aquesta inscripció des de casa.
I quins requisits s'han de complir una miqueta?
En què consisteixen aquestes proves d'accés?
Aquestes proves per a la inscripció o les proves d'accés?
Doncs mira, la prova d'accés podem dir que té dues parts.
Té una part que anomenem la part comuna
i té una part que anomenem la part específica.
Aquesta part comuna és la que hauria de fer
tota aquella persona que no té un títol de batxillerat.
Aquesta part comuna
senzillament és fer un examen de llengua castellana,
un examen de llengua catalana,
un examen de llengua estrangera,
que podria ser francès, alemà o anglès,
i un examen d'o bé història general o bé matemàtiques.
En definitiva, quatre proves que conformen la part comuna,
que seria el nivell d'estudis de batxillerat actual.
Aquesta m'imagino que és igual a tots els centres.
Exactament, és igual a tots els centres.
Llavors, la part específica de la prova
és la que han de fer totes aquelles persones
que volen accedir a ensenyaments artístics i de disseny.
I aquesta part específica
realment són fer només dues proves
escollides entre quatre.
Aquestes quatre proves són dibuix artístic,
dibuix tècnic, volum i cultura de visual.
Llavors aquí l'alumne només escolleix dues
i realitza la prova sobre això.
Això, com dèiem, comença la setmana vinent.
I a partir d'aquí, quin és el següent pas, doncs?
Doncs mira, a partir d'aquí,
com que hi ha gent que realment no ha de passar
per el requisit de fer la prova d'accés,
com per exemple els titulats de batxillerat artístic
o fins i tot aquells que tenen una titulació equivalente a batxillerat,
que tot això ho poden trobar a la normativa publicada
pel Departament d'Ensenyament,
doncs a partir d'aquí han de fer un tràmit de preinscripció
al curs 2012-2013,
que aquest any ens han equiparat en termes de data
als ensenyaments de formació professional,
que fins ara anàvem una mica separats,
però aquest any és la primera vegada que coincidim amb ells.
Llavors, les dates de preinscripció al curs següent
són del 29 de maig al 8 de juny.
Aquesta és una preinscripció que s'hauria de fer al centre
o, bueno, de fet es podria fer a qualsevol centre,
però clar, tu has d'escollir per ordre de prioritats
a quins centres vols estudiar els estudis que vols fer.
I l'oferta, si parlem una mica de l'oferta,
quina és de cara a l'any vinent?
I vaja, aprofitant que tenim amb l'Eugeni i el Francesc,
també podríem parlar de l'oferta concreta que ells representen,
una miqueta, el tema de jolleria, d'arts aplicades al mur.
Quina és l'oferta de l'escola?
Doncs mira, tenim una oferta que anomenem oferta arreglada,
que és una oferta de titulació reconeguda
pel Departament d'Ensenyament i pel Ministeri d'Educació,
que són cicles formatius de grau superior,
el que usualment coneixem com títols de FP2,
i realment el que oferim són cinc cicles,
el de gràfica publicitària, el d'il·lustració,
el d'arts aplicades al mur, el de jolleria artística
i el de fotografia artística.
Paral·lelament oferim uns títols que no són reglats,
que són només reconeguts per la Diputació de Tarragona,
que són els cursos que anomenem monogràfics,
que cada any més o menys els anem variant una mica,
però tenim uns mínims que oferim cada any,
com són el curs monogràfic de pintura,
el curs monogràfic de jolleria.
Aquest any hem fet dos minicursos,
un curs de jolleria inicial i un curs de jolleria d'especialització.
Aquí l'Eugénia després ens ho pot explicar una mica millor.
Després tenim un curs monogràfic de gravat,
un curs de ceràmica, un curs de pintura,
un curs d'escultura.
Aquests es fan al llarg de bany, al llarg del curs també.
Exactament. La forma d'accedir és accés lliure,
per ordre d'arribada,
i són cursos que realment cada any omplim.
És impressionant.
Llavors, en aquest sentit, no sé si és per un tema de crisi
o pels temps que corren,
estem bastant contents perquè estem realment omplint
tant la formació reglada com la formació no reglada,
de cara als alumnes.
Si parlem de les característiques concretes,
per exemple, dels dos que avui tenim,
de jolleria, d'arts aplicades al mur,
què podem explicar una miqueta de l'oferta que hi ha
i de cara al curs vinent?
No sé si hi ha alguna novetat o alguna cosa que puguem destacar.
Eugènia.
En primer lloc, com ja he dit molt bé el meu company,
bé, primer, disculpeu-me per la veu,
que estic una mica fònica.
Bé, doncs com molt bé ha dit el meu company,
sí, el que cal destacar és, sobretot,
el cicle formatiu de grau superior de jolleria artística,
que en aquest moment estem fent un munt d'exposicions
i un munt d'activitats per potenciar-lo,
per donar-lo a conèixer.
Ja que veiem que la jolleria és una gran desconeguda,
en general, per la ciutat, per la gent del carrer,
i estem fent tot un seguit de coses
per intentar, doncs, dinamitzar-lo
i per intentar també atraure més alumnat
cap al cicle formatiu.
Ja que, suposo que el perfil d'alumnat
que nosaltres tenim ara en aquest moment,
doncs hi ha més alumnes que venen a fer-ho per vocació
i una mica com per hobby
que no pas alumnes que s'hi vulguin dedicar professionalment.
I, esclar, en aquest sentit, tenim els cursos monogràfics
que estan absolutament plens.
És a dir, degut a la demanda que hi havia en aquest curs,
hem plantejat fer dos cursos diferents.
Un d'iniciació, en el que hi ha hagut, em sembla, 18 persones,
és a dir, moltíssima gent,
i un altre curs d'especialització,
perquè veiem que l'alumne que surt
té encara unes necessitats formatives
i també té ganes de treballar,
fer una obra més personal
i encaminar-se més cap a fer exposicions
i aquest tipus d'actes.
Bé, llavors, és per això que hem fet aquests dos cursos.
L'any vinent, el curs vinent, no ho sé com anirà,
perquè encara...
S'està acabant de definir, imagino.
S'està acabant de definir, sí.
Parlaves ara que heu fet moltes activitats per promocionar-lo.
Sí, sí, sí.
Per exemple, quines podem explicar?
Mira, comencem pel dia d'avui.
Sí, el dia d'avui, eh?
El dia d'avui hi ha dues coses molt interessants per fer
i que les recomano a tothom.
Tant si li agrada la joieria com si la desconeix.
Bé, avui a l'escola tenim una conferència de Kepa Carmona,
que és professor de l'Escola de València
i és un artista que fa una obra molt conceptual,
molt crítica i amb bastanta ironia.
I després, una altra de les coses que podem fer fins al 25 de març
és anar a la Diputació de Tarragona
on podeu visitar una magnífica exposició
que és l'exposició de joieria d'homenatge a Tomàs Palos.
Tomàs Palos ha estat 35 anys de professor de joieria a l'Escola d'Art.
Fa un parell d'anys es va jubilar
i als exalumnes li dediquem una exposició.
És una exposició en què hi participen 85 persones
i hi ha unes 132 joies, és a dir, és una exposició gran,
i amb diferents tècniques, diferents estils
i que ens expressen diferents visions de la joieria.
Està dividida en l'obra de Tomàs,
obra de professors i amics
i obra de, naturalment, que és la més extensa,
d'alumnes i exalumnes.
Jo recomano.
Sí, recomanable, eh?
Molt recomanable.
De lo més interessant que es fa a Tarragona.
Sí, no?
Joieria.
De fet, ara tenim aquí el llibret de l'exposició
i es veuen allà moltíssimes imatges
de molts alumnes, com deies, antics alumnes,
que han passat per les mans del Tomàs Palos.
Sí, sí, sí.
Tu has sigut alumna seva?
Jo he estat alumna seva.
I què en podem dir del Tomàs?
Home, jo, què t'haig de dir?
Jo només en tinc lluances.
O què podríem destacar de la seva manera de treballar
o de les seves característiques?
A veure, jo penso que és un professor
que abans que res ens ha donat molta llibertat.
És a dir, és un professor que s'ha plantejat la joieria
des d'un punt de vista molt tècnic.
És a dir, tu arribaves allà i assolies un nivell tècnic important,
reconegut per totes les escoles de joieria de Catalunya,
però alhora sempre ha tingut aquest tarannà
de donar la màxima llibertat a l'alumne,
la llibertat d'expressió, la llibertat de triar el que volia fer
i bé, i també destacar la seva gran vitalitat
i el seu estímul en tot moment.
És un professor que ha sabut estimular els alumnes.
Ha sabut, a veure, hi ha professors que ensenyen molt bé
i altres professors que saben estimular l'alumne
i treure el millor d'ells mateixos.
I penso que el Tomàs pertany a aquest segon grup de professors.
Parlaves abans del perfil, això, de gent que està fent ara els cicles,
comentaves això, que pot ser, falta...
Molta gent potser ho fa això per vocació, perquè li agrada,
però encara falta aquest nivell de professionalització, deies.
A veure, arribem... A veure, puc dir-vos que el cicle de formatiu de joieria
està en un bon nivell i ofereix un bon nivell professional.
és a dir, que l'alumne que surt, surt jo penso que bastant ben preparat.
El que passa és que el tipus de perfil d'alumnats que tenim,
n'hi ha molts que ja tenen... que venen per hobby,
ja tenen un ofici o ja treballen en algun lloc i venen per hobby.
Naturalment, també hi ha gent jove amb ganes de tirar endavant
i tant que sí, sí, sí.
Però, bueno, hi ha aquestes dues vessants, vull dir, no les podem oblidar
i són totes dues presents.
Perquè a nivell de l'escola, Daniel, no sé si...
Quin és una mica el perfil de gent, o fins i tot el que dèiem abans, no?
En temps de crisi, en què molta gent aprofita, si està a l'atur o no té feina,
doncs aprofita per formar-se, per fer cicles de formació professional,
per fer cursos...
Quin és una mica el perfil de gent que ara mateix teniu?
Doncs mira, dir-te que per accedir a l'escola has de tenir 19 anys.
Aquí ja estem marcant una bona base.
També acostumem a dir que la gent que ve a l'escola ve
perquè realment té un interès profund sobre allò que vol estudiar
i en aquest sentit els professors estem molt contents
amb l'alumnat que tenim en general.
Tenim, a partir d'aquí, tenim gent que ja té una carrera
o dues carreres fetes i que ve aquí simplement per aprofundir
sobre algun tema que sempre li ha tingut una mica interessat
i gent que realment vol tenir una professió per dedicar-s'hi professionalment.
Podem estar contents que aquests ensenyaments tenen una línia d'ocupació.
No et sé dir ara mateix quin és,
però des del Departament d'Ensenyament els inputs que ens donen
és que s'ha de potenciar la formació professional en general,
sobretot ara en temps de crisi.
I nosaltres ho veiem reflectit sobretot a la matrícula.
No sé si és ben bé una necessitat de la societat
en tenir gent que tingui una professió per poder-s'hi dedicar
en els propers anys, perquè a més aquesta formació implica estudiar dos anys.
És com un grau universitari, un grau universitari són quatre anys
que després has de fer una mica d'inserció laboral
per veure si realment allò és el que t'agrada.
Nosaltres aquí a l'escola ens pensem la medalla
que realment preparem els alumnes perquè s'insereixin professionalment
des del moment en què surten, perquè l'alumne comença el primer curs,
fa un petit tast de tot allò que implica la disciplina,
o bé de gent gràfic, o bé de pintura, o bé de georia,
de fotografia o d'il·lustració.
I durant el segon any nosaltres ja fem fer unes pràctiques en empresa
que en funció del cicle tenen una duració determinada.
En el cas de la gràfica bolsitària és una duració de 120 hores en empresa.
I quan acaben el segon any han de realitzar un projecte final.
Un projecte final que aglutina tots els coneixements
que han assolit durant els dos anys de la formació.
Amb tota aquesta formació un alumne és capaç, absolutament capaç,
o bé inserir-se de forma autònoma al mercat laboral,
o bé de buscar feina però des del segon dia que obté el títol.
En aquest sentit, si la gent el que busca és inserir-se professionalment,
l'opció de la formació professional en general pot ser una de les més correctes.
Nosaltres, el que té aquesta escola potser és que la proximitat que tenim amb l'alumnat
és molt alta.
Això és important, imagina.
Els alumnes ens ho diuen, nosaltres ens en som conscients
i a més és potser una de les nostres, una de la nostra filosofia,
un dels punts de la nostra filosofia.
Del Tomàs Palos potser rebem aquesta força de fer que l'alumne experimenti,
que intenti descobrir el seu camí,
que intenti disfrutar del que implica fer una formació relacionada amb l'art i amb el disseny.
i sobretot tenir molt present que la demanda professional és la que és
i intentem que l'alumne sigui realista amb el que et trobarà fora.
Llavors, aquests tres punts són els que realment tenim en compte a l'hora de formar els nostres alumnes.
Fer-los molt partícip de la vida de l'escola, fer que el professor estigui molt propi a ell
i que realment coneguin el que la societat professional ara mateix està demanant.
I tenim el Francesc també, que de moment encara no l'hem escoltat massa,
que com dèiem era el cap de l'àrea d'arts aplicades al mur.
Podem parlar, si et sembla, també del que dèiem abans.
De cara al proper curs, si hi ha alguna novetat, alguna cosa destacada,
i vaja, el que he anat fent al llarg de banca, m'imagino que també són moltes activitats.
Sí, bé, davant l'any hem fet moltes activitats.
Puc començar per comentar-te l'una de les exposicions que han fet als serveis territorials de Catalunya,
aquí al Carme Major.
Són les exposicions de projectes finals, que es fan normalment quan han acabat els estudis dels dos anys,
fan projecte final i aleshores es fa una mena d'exposició perquè forma part una mica del següent pas,
una mica de l'alumne que fa sobretot arts del mur, pintura, com s'entén tradicionalment.
Aleshores, el fet d'exposar les obres acaba sent un punt dintre de l'ofici, no?
Com en disseny pot ser publicar o en jolleria potser vendre o també exposar puntualment,
però potser en pintura és més important aquest fet d'expositiu.
Aleshores, nosaltres ho entenem com una part de la formació, no?
Aleshores, cada any normalment solem fer una exposició dels projectes finals,
on ells d'alguna manera veuen una mena d'interacció amb el públic
i s'enfronten realment amb la peça fora del seu espai íntim del taller
i veuen una mica si realment aquella peça té força o no té força.
Això unem potenciant bastant el fet d'exposar, no?
No tant pel fet líbic de l'exposició que es fa sempre,
sinó pel fet una mica pedagògic de què passa quan aquesta peça surt del taller
i s'enfronten amb un públic, no?
Quin tipus de formació dona.
I després, bueno, una altra exposició que ja no té un altre vertent,
que és una que s'ha tancat ara, que s'ha fet al Museu Arqueològic,
que era sobre una intervenció que vam fer a l'Escola d'Art
dintre o fora de la valla del perímetre de l'antic teatre romà.
Sí.
Això no sé si va un any o un parell d'anys, potser que ho va un any, no?
Quan fer, i aleshores ara al cap d'un temps es va fer l'exposició
i s'ha mantingut fins a fa uns 15 dies.
I, bueno, també és una exposició que d'alguna manera tenim molt a veure
i també s'ha tancat a poc.
I a part d'això, doncs, bueno, conferències d'activistes d'art
com el Blai Mesa parlant-nos de l'Eplec o parlant-nos del display
i parlar-nos d'actes que ells, d'alguna manera, impulsen
i que a l'Escola d'Art o els alumnes poden estar molt interessats.
També va vindre a fer una conferència a la senyora i al Diego
per parlar-nos de l'Iberiador i tota aquesta mena d'activitats
que també estan programant ells com a centre d'art.
I després fer algunes intervencions també de professionals externs.
Avui, per exemple, tenim Andrea Michelson, que és el Betoi.
És una artista d'estritat com molt reconeguda a nivell nacional.
He treballat amb Bansky i, d'alguna manera, ens vindrà dos dies
a fer un taller d'estèncil que vam formar,
d'estèncil en projecció, aplicat al Murt.
I també la pròxima evolució vindrà a Sòcia, en Animal Bandido,
que també és un estritat de referència.
I de vegades tenim puntualment intervencions de professionals externs
que, d'alguna manera, reforcen una mica el que l'escola dona.
Perquè, d'alguna manera, l'escola s'està actualitzant.
Vull dir, últimament l'escola de pintura s'ha abocat molt
amb aquesta cosa més de l'estritat, de l'art urbà.
I, d'alguna manera, és interessant també tindre experiències
amb professionals que estan dintre d'aquest món
i que estan vivint aquest món.
M'imagino que això és important a tots els nivells, no?
Això de tenir professionals que realment treballen al dia a dia,
que vinguin a explicar-se l'experiència, les seves històries, no?
Sí, sí, sí.
Això és important, oi?
Molt, molt important.
Sí, sí.
A Jueria, per exemple, també heu fet això, per exemple?
Sí, nosaltres a Jueria hem fet...
Durant aquest curs hem fet diverses comparàncies.
Una d'elles de Ramon Buigcollars.
Ara estem organitzant aquesta del Quepa que vindrà avui.
També en tenim una preparada per la propera avaluació.
A part d'això, hem tingut un seminari a càrrec d'Estela Saez,
que és una Jueria reconeguda internacionalment.
Té obra en museus de tota Europa i reconeguda a nivell mundial.
I a part d'això, a part d'aquestes conferències, aquestes activitats,
el que estem fent són moltíssimes exposicions aquest any.
Exposicions per promocionar la joieria,
per mostrar els treballs dels nostres alumnes
i d'alguna manera il·lusionar-los també.
I per donar a conèixer la joieria.
Hem fet una exposició...
Bé, vam començar a l'octubre fent exposicions a Barcelona.
Al novembre vam fer una de les diferents escoles d'art
dels països catalans, la vam fer a l'Escola d'Art.
Ara, el gener i febrer, vam fer una a l'Espai Jove QS
d'obra dels alumnes de l'escola de joieria.
Ara estem fent aquesta del Tomàs a la Diputació.
N'estem preparant una a l'abril a Montblanc
per la Setmana Medieval, coincidint amb la Setmana Medieval.
I després, a primers de maig anem a València,
també a exposar...
Sí, moltíssimes...
Déu-n'hi-do, eh?
Sí, a València, per exposar pels deu anys de creació de joieria
a l'Escola d'Art de València.
En aquest cas, hi participaran escoles de tota la península ibèrica,
Portugal inclòs.
I, finalment, per acabar el curs i que quedi tot rodó,
en fem una al maig juny, a Reus, a Calmasó,
a l'espai de Calmasó,
on es presentarà un projecte
que s'està gestant ara en aquests moments
conjuntament amb el Laboratori d'Art i Acció de la URB.
Home, això és senyal, imagino,
teniu del bon estat de salut, no?, de l'escola.
I tant, que sí.
Perquè tot aquest seguit d'exposicions, vaja...
Home, ens ajuda a projectar-nos com a centre de formació,
com pot ser un dels pocs centres de formació
que hi ha al sud de Catalunya.
Aprofito per...
Per reivindicar-ho, eh?
Per denunciar-ho i reivindicar-ho.
Per denunciar-ho.
En aquest sentit, hem d'agrair.
Som Escola d'Art i Disseny de la Diputació a Tarragona.
En aquest sentit, la Diputació és l'única,
és l'únic ens que té la titularitat d'aquests estudis
en aquest àmbit de Catalunya.
I bé, a veure, nosaltres aprofitem
per intentar posicionar-nos com a escola
que té la creativitat, l'art, el disseny,
com a àmbits d'actuació.
Perquè si parlem, aleshores, de sortides professionals,
per exemple, concretament de jolleria,
d'arts aplicades al mur,
quines sortides professionals hi ha?
I, vaja, com està una miqueta el sector?
No sé quina és l'estat de salut del sector
en cada lloc concret, per exemple.
Francesc.
Bé, a pintura,
és un taller que té molta tradició de fa molts anys.
I aleshores hi ha tota aquesta vertent,
més aviat de pintura de cavallet,
que d'alguna manera, tal com està l'actuació actualment,
sempre és més complicat buscar-te la vida
en aquest nivell, però també és possible.
Després hi ha l'altra vertent,
que és la de pintura mural,
la intervenció en parets ja dintre d'interiors
o d'exteriors,
que també a vegades es demanen projectes.
i a més a més, vull dir,
hi ha altres sortides com menys tradicionals,
però que també són molt vàlides,
que a vegades són donar una mena d'informació a escoles,
per professorat,
o inclús a treballs en museus,
per d'alguna manera informar la gent que ve,
o muntar tallers pedagògics per a nens.
vull dir que dintre de la part així més estrictament pictòrica
hi ha sortides,
però a més, com que ens dona tota una informació
bastant àmplia d'història de l'art,
de teoria de l'art,
de metodologia,
i això els alumnes surten d'alguna manera preparats
per poder solir també posicions dintre de museus
o d'informació o assistència a escoles.
Vull dir que no és només el fet de pintar i cavallet i tal,
sinó que també hi ha una sèrie d'informació
que dona més possibilitats.
I parlaves abans de Bart Urbà,
que també s'està agafant molta força.
L'Alt Urbà està passant de ser una cosa al marge
a ser una cosa bastant normalitzada,
vull dir que inclús moltes botigues de Barcelona
o moltes empreses de referència
demanen ja un graffiti a les seves empreses.
Ja no és aquest app marginal,
que d'alguna manera hi ha d'haver indicació d'alguna cosa,
sinó que d'alguna manera s'ha normalitzat.
No sé si això és bo, però és així s'ha normalitzat.
I en el cas de joieria?
En el cas de joieria, la primera sortida que tenen,
jo penso que és la més adequada en aquest moment,
és crear-se un taller de joieria propi
o compartit amb altres companys
i començar...
ja estem en un moment de crisi,
però dintre d'aquest moment hi ha alumnes
que estan començant i encetant el seu camí en la joieria.
Amb bones idees?
Amb bones idees, amb originalitat,
i crec que es pot tirar endavant.
L'altra opció és entrar a treballar a tallers de joieria d'altres,
que això ja és una miqueta més complicadet,
perquè...
No pots aplicar, potser la teva idea d'art o la teva...
No tant, i a més a més,
bé, doncs estan queixant una miqueta de la crisi que estem patint.
Correcte.
És cert, això no ho podem...
No es pot amagar.
No es pot amagar, és així,
i en la joieria es nota molt.
Però bé, jo crec que aquest primer intent,
o aquest primer pas,
és important i penso que la gent pot tirar endavant.
Bé, clar,
els alumnes tenen moltes sortides,
poden, des de la venda a l'exposició,
bé, hi ha moltes alumnes que també exposen el seu treball
amb galeries d'art o amb galeries de joieria,
és un altre tipus de camí, no?,
que també es pot triar.
També és una mica més costós, però...
Però vaja, també es pot fer, no?
Sí, sí.
I vaja, a banda de joieria, arts aplicades al mort,
tenim il·lustració, fotografia artística,
gràfica publicitària...
Daniel, no sé què podem explicar una miqueta,
de no tot plegat.
Sí, explicar-te que la gent que, per exemple,
acaba a il·lustració,
és una gent que està capacitada
per generar quasi tot tipus d'imatge
aplicable a l'entorn del món editorial,
de premsa, de material didàctic,
imatges que després tindran una forta presència
a àmbit publicitari.
En el cas de fotografia artística,
l'alumne titulat, al final,
té una sortida que pot estar dintre del món
de la fotografia documental,
fotografia periodística, fotografia de moda.
En aquest sentit,
l'alumne a l'escola
és capaç d'entrar dintre de totes aquestes disciplines
de la fotografia
i veure quina és la que més s'adequa
als seus interessos
i fins i tot veure o preveure
quins són els interessos que la societat demanarà.
I en el cas de gràfica publicitària
és tot el relacionat amb la comunicació visual,
la comunicació visual aplicada a la gràfica,
des de ser capaços de generar qualsevol imatge corporativa,
qualsevol cartell publicitari
o fins i tot revistes,
disseny editorial en definitiva.
I el sector com el tenim
en general, eh?
A veure,
és un sector que, com tots,
ara mateix fa falta tenir creativitat
per tenir el teu propi espai.
De fet, és el més important,
imagino, ja ho dèiem,
no tenir creativitat,
bones idees,
diferents de la resta, potser, no?
Clar que sí, clar que sí.
Però precisament
perquè són estudis minoritaris,
això vol dir que la gent,
com que té poca competència,
serà molt capaç d'inserir-se al món laboral.
I sobretot, són gent creativa,
són gent que,
si una cosa se'ls ensenya,
és a ser creatius.
Sí, sí.
En tots els àmbits.
I ara mateix, en moments de crisi,
la creativitat és la que ens farà sortir d'això,
d'aquest pou que sembla que tenim.
Per cert, aquesta setmana,
o aquest mes de març,
tenim el mes de formació professional a Tarragona,
tenim el professional Poin,
no sé si també des de l'escola,
de tenir algunes activitats previstes en aquest sentit.
Divendres, crec que, a més a més,
a la Rambla es munta tota una mostra
en totes les escoles de Tarragona.
També teniu coses previstes, eh?
Sí, sí, sí.
Nosaltres sí que participem.
Van participar l'any passat,
vam veure que era una proposta
molt adequada,
sobretot ara,
que l'excripció de la prova d'accés,
en el nostre cas,
a Costa.
Nosaltres oferim unes jornades
de portes obertes,
en la qual els alumnes
poden venir,
no només veure l'escola,
sinó participar en un taller,
un taller destinat a aquests alumnes,
perquè puguin veure
una mica de què va tot això,
de la creativitat.
Creativitat aplicada a diferents entorns.
Ja ho veuran.
I això, quan serà, això?
Això està previst que sigui el dia 26 de març.
I divendres sereu a la Rambo,
m'ho imagino.
Sí, sí, sí.
Sí, allà explicant una mica
tota l'oferta.
No sé si ens deixem alguna activitat més
que vulgueu explicar.
No.
O relacionada amb altres cicles
dels que ara m'ha explicat
que valgui la pena
posar sobre la taula.
Sí, podríem acabar d'explicar una mica
aquesta iniciativa
que vam començar l'any passat,
que són els cursos d'especialització,
que els anomenem cursos d'estiu
o més, entre cometes,
vine a la piscina.
Nosaltres a l'escola tenim un espai central
que és com una espècie d'àgora,
que és un espai que està una mica enterrat
i realment sembla una piscina
que no té aigua.
Però sempre hi ha dit piscina.
Sempre hi ha piscina.
I en un moment d'estiu,
què millor que dir?
Vine a la piscina per formar-te.
Llavors, l'any passat, ja et dic,
ho vam començar,
vam ser uns cursos d'especialització
amb molt d'èxit,
molt d'èxit,
i aquest any ho volem tornar a fer.
Llavors, aquests cursos,
seran dintre de l'àmbit
dels cinc cicles formatius que oferim
i són cursos que estem preparant ara.
Però perquè et facis una idea,
poden anar des de la il·lustració digital,
purament digital,
tocant eines digitals,
fins a temes de tipografia o lettering,
de gent gràfica aplicat a un entorn
que és la tipografia,
que pot ser la mare
de tot el que passa
dintre de la comunicació visual,
o l'any passat vam fer
un curs de fotografia de moda,
un curs d'especialització
a pintura acrílica.
O sigui, són cursos que,
d'alguna manera,
intenten donar resposta
a la demanda d'aquell alumnat
que ha acabat a l'escola
i que té ganes de més.
Per tant, generalment,
va destinat a això,
alumnes de la mateixa escola.
Exalumnes, alumnes i professionals.
Professionals que està treballant
i que el que necessita és fer
un reciclatge
o no perdre aquest contacte
amb la formació,
que en l'àmbit de la creativitat
sempre és necessari.
I això, m'imagino que més endavant
ja sortirà a teva inscripció
i tot plegat, eh?
Sí, sí, sí.
Ho publicarem en premsa,
farem una roda de premsa
com vam fer l'any passat.
I, bueno,
està en període,
en fase de preparació,
però seran els mesos de juny
i juliol d'aquest any.
de joieria i arts aplicades al mort
també hi ha algun curs o què?
Sí, també estem preparant alguna cosa?
Sí, joieria no estem preparant dos,
encara estan per acabar de definir,
però podem avançar una miqueta
com podria ser un curs
de gravata a l'àcid amb joieria.
Gravata?
A l'àcid.
Què vol dir això?
És a dir,
utilitzar tècniques de gravat
en l'aplicació,
ai, en la realització de joies.
Una mica.
i una altra podria ser
un curs de joieria narrativa,
és a dir,
joieria que utilitza imatges,
petits objectes,
petites joguines
per fer peces
que realment ens parlin
o ens expliquin una història.
Això és el que teniu preparat, eh?
Sí, i si no,
podria ser un altre curs de PMC,
que és una argila de plata,
que es modela com si fos argila,
però que el resultat final
acaba sent plata sòlida
i es pot soldar
i treballar com si fos metall.
Per tant,
que teniu idees, vaja, eh?
Sí, sí.
De idees no en falten, eh?
Sí, moltíssimes.
De idees no en falten.
I de ganes també.
També, eh?
I d'arts aplicades al món.
Els estem ultimant.
En hi ha dues o tres propostes,
aixís encara pensant.
Una, possiblement,
seria aquesta
del que estem fent avui
de l'estuitart
de gran format
a l'Estencils,
que potser
tornaria a l'estiu
i després una altra
d'autoedició
o de llibre d'artista
amb serigrafia manual.
D'això comporta un company
que podria explicar millor,
però, bueno,
també és un vincle
dintre de les arts aplicades.
Per tant,
Déu-n'hi-do, eh?
Teniu feina, eh?
D'ara l'estiu.
No pareu.
Escolta'm,
a mi m'agradaria acabar,
potser en Mateu
ara va acabar,
però vaja,
hem parlat molt de creativitat
i crec que això és important
per a aquells que ens estiguin escoltant,
que a més a més vulguin
i s'animin a fer
la propera setmana
la inscripció a les proves.
Recordeu del 15 al 26 de març
l'inscripció a les proves
d'accés als graus
de formació professional
de cicle superior.
Quins consells els donem
per ser creatius?
Què hem de fer
o com...
Què hem de fer per ser creatius?
Doncs mira,
és que la creativitat
no implica fer coses noves,
implica més que res
veure què tenim,
a entendre com funciona
i transformar-ho.
Experimentar molt,
també.
Experimentar molt,
això és important.
Jugar.
Experimentar, jugar,
també pensar i raonar,
però penso que sí.
Jo crec que ganes de dir
alguna cosa,
segur,
i treballar molt.
Treballar molt
i d'alguna manera
tindrà alguna cosa a dir.
Alguna cosa a dir
i a més
no interferir-te
amb models externs
massa, no?
que et quedes el que t'estàs fent
però sobretot treballar.
Jo crec que la creativitat
neix
quan tu treballes molt
i comences a agafar
eines pròpies, no?
De treballar,
m'imagino...
Buscar el propi camí, no?
Un estiu propi, imagino.
Exactament, exactament.
Jo crec que són uns bons consells,
per a aquells que ens escoltin.
Doncs ja ho sabeu,
teniu tota la informació
a dipte.cat barra
EADT,
Escola d'Art i Disseny
de Tarragona.
Allà hi trobareu
tota aquesta informació,
sobretot del tema
de la inscripció
a les proves
d'accés
al cicle superior
de formació professional
que ofereixen a l'escola
gràfica publicitària,
fotografia artística,
il·lustració,
jolleria artística
i arts aplicades al mur
del 15 al 26 de març.
A més a més,
ja veieu
que fan moltíssimes activitats,
les podeu ser aquí també
a la web
i aquesta setmana
al Professional Point,
divendres,
a la Rambla 9 de Tarragona.
De fet,
hi serem en directe
al matí de Tarragona Ràdio
amb la nostra unitat mòbil.
Serem allà
per explicar-vos
el que passi
on totes les escoles
que ofereixen
formació professional
de la nostra ciutat
seran allà
per explicar
tota l'oferta
que hi ha
a les nostres comarques.
Daniel, Eugènia,
Francesc,
gràcies per haver vingut
i que vagi bé.
Bon dia.
Bon dia.
Gràcies.