Ha passat molt de temps des que els grecs van descobrir
que si fregaven un tros d'hambra traien les plomes i els fils que tenien a prop.
I fins ara s'ha anat descobrint moltíssimes coses relacionades amb l'electricitat
que durant molt temps, no poder-se explicar científicament,
es creia en plenes d'atribucions gairebé màgiques.
Aquesta és la premissa d'una activitat que l'Espai Caixa Fòrum us proposa,
un taller de ciència per fer en família al voltant d'aquest fenomen,
dels fenòmens de l'electricitat.
Serà aquest dissabte i aquest diumenge a partir de les 12 del migdia.
En volem parlar amb la seva responsable, la Dolors Espargaró,
que la tenim a l'altra banda del fil telefònic.
Dolors, molt bon dia.
Hola, bon dia.
Ara deia a l'altra banda del fil, parlant d'electricitat, tot lliga, no?
Sí, una mica pel mateix camí.
De fet, nosaltres estem parlant, en certa manera, gràcies a l'electricitat,
i els nostres audients es estan sentint també gràcies a l'electricitat.
Faré un taller dirigit a famílies per parlar d'aquests fenòmens elèctrics
o fenòmens de l'electricitat.
Com anirà, Dolors?
Mira, aquest taller és un taller adreçat a nens
i el que intenta és posar en contacte els nens
amb un seguit de fenòmens elèctrics.
Tots els nens i tots els adults hem tingut l'oportunitat
de pessigar-nos quan hem sortit d'un cotxe, no?, en alguns moments,
o quan ens hem pentinat,
tots hem vist com els nostres cabells es posaven drets.
Això són fenòmens elèctrics, no?,
el típic que surts del cotxe, toques la porta i te'n rampes, no?,
o el que comentaves dels cabells.
Ens preguntem el per què, no?
Doncs, en aquest taller, els nens, amb els experiments que ells faran,
podran entindre una mica l'electricitat, com es genera...
I jo diria que és un taller que és molt agradable
i molt interessant per a famílies,
perquè és molt adequat, diríem,
tant per a nens com pels pares o per a la família que els acompanyi.
És a dir, que poden venir els nens,
però els pares també poden participar, no?
Cal que els deixin allà, facin el taller i ells es poden quedar.
Ah, exacte.
I no només diria que es poden quedar,
sinó que diria que els pares també s'ho passaran molt bé.
És un taller que no és demostratiu.
És a dir, tu no fas els experiments
perquè els altres s'ho mirin a segurs a la seva cadira,
sinó que a cadascun dels experiments
surten voluntaris els nens,
alguna vegada surten dos nens o dos adults,
o alguna vegada un grup de nens o un grup de pares,
depèn de l'experiència que es proposa.
Ah, digues, digues.
No, no, digues, digues, Dolors, endavant.
Anava a dir, en aquest taller el que s'ha mirat
és que, com que va adreçat a ser molt petit,
doncs els conceptes que s'expliquen
no siguin uns conceptes difícils d'entendre,
sinó que un nen de cinc anys els pugui entendre.
A l'hora,
espera, encara no sé què t'anava a dir,
eh?
Doncs que és un taller que és molt entretingut,
és un taller...
és un taller que és molt entretingut,
que és molt agradable,
que tots els experiments són absolutament segurs,
que el material que s'utilitza,
que el material que s'utilitza,
doncs és un material conegut pel nen.
Et diria que, en aquest taller,
el que es presenta és tot això.
Anava a dir,
Déu-n'hi-do l'esforç que feu
perquè un taller l'entengui un nen de cinc anys
i alhora sigui atractiu
per un pare de família, per exemple,
per uns pares de família.
Sí, però és veritat, això, eh?
I a vegades hi ha gent que diu,
oh, per si és un...
si pot ser per un nen de cinc anys,
com és que el pare també s'ho pot passar bé?
Exactament.
Doncs perquè hi ha molts experiments diferents
i cadascun dels experiments
pot estar adreçat als pares
o pot estar adreçat als nens.
És a dir, cadascú entén
de l'experiment que es presenta
algunes de les coses que s'hi fan.
En aquest taller,
que s'inclou dins d'aquest cicle
de tallers de ciència familiar
que ens proposa el Caixa Fórum Tarragona,
els nens, com deies,
podran realitzar tot aquest seguit
d'experiments vistosos,
participatius, com tu deies.
Posa'ns algun exemple,
si ens pots avançar alguna coseta.
Sí, podríem avançar-ne una, no massa,
perquè després perderien una mica la interés.
Home, clar, clar, per això t'ho dic.
Deixem-los allò amb la mel als llavis, eh?
Exacte.
Per exemple, començaríem el taller, no?
Tindríem un tub de PVC
i pots pregar d'aquest tub de PVC.
Aviam, imaginem-nos...
Imaginem-nos, eh?
Tenim algun problemeta de cobertura, Dolors?
Si et pots moure una miqueta
perquè sovint et perdem.
A veure...
Teníem un tub de PVC.
Sí, tenim un tub de PVC.
Imagina que tu fregues aquest tub de PVC
i que tens, a més, uns papers a les mans.
Doncs quan tu fregues aquest tub,
pots imaginar-te què passaria
amb aquests papers que tens,
amb aquests papers de seda que tens a les mans.
Doncs imagino que els atreuria el tub, pot ser, o no?
Exacte, molt bé.
Llavors, els nens se'ls pregunta
per què passa això.
I ells de seguida diuen que això és l'electricitat.
Però una pregunta seria, molt bé,
doncs si fregant aquest tub de PVC
hem pogut fer que uns papers de seda
s'agafin al tub,
aquest tub de PVC podria encendre una bombeta?
Ho deixem aquí?
Ho deixem aquí?
Ho deixem aquí?
Ho deixem aquí?
Ho deixem aquí, ho deixem aquí.
Perquè penso que si no,
traurem una mica l'expectació
del mateix experiment en el taller.
Molt bé, ara fem la reflexió.
Jo no sé ben bé què diria,
perquè en principi pots dir que sí,
però clar, l'electricitat...
t'imagino que, ara,
que tampoc no deu caler massa electricitat
per encendre una bombeta, no?
No sé què n'opina.
Lluís, tu què penses?
Tu què creus?
Que sí, Lluís, el nostre tècnic diu que sí.
Lluís diu que sí.
Doncs si el tècnic diu que sí,
li farem cas.
Doncs li preguntarem al tècnic.
Fantàstic.
Aquesta mateixa bombeta,
si jo l'agafo i me la col·loco a la punta del dit,
la puc encendre amb la punta del nostre dit?
Ostres, això ja és més complicat d'imaginar.
Això ja és més complicat.
Això ja és més complicat.
Lluís fa cara de tampoc de...
No ho sabem, eh?
No ho tenim massa clar.
Vaja, el que sí que sabem
és que amb aquests tallers
podrem fer també descobriments.
És a dir, no només seran uns tallers demostratius
on veurem per què passen les coses,
sinó que descobrirem tot de coses noves,
com aquestes preguntes,
què és l'electricitat,
qui la genera...
Hi ha una pregunta que m'agrada diu
per què li agrada viatjar per alguns camins
i per d'altres no?
Exacte.
En aquest taller hi ha diferents experiments
i un dels experiments el que es mostra
és que hi ha materials que en diem conductors,
que són molt bons conductors.
I d'altres materials que hi ha molta gent que diu
aquests són aïllants.
Nosaltres no ens fixem tant en què siguin aïllants
perquè potser no és la paraula correcta
que podríem adreçar,
però diríem
hi ha materials que són molt bons conductors
i hi ha materials que no són tan bons conductors.
Els nens experimentaran en diferents materials
per poder veure quins són molt bons conductors
i quins no ho són tant.
I en l'electricitat a casa,
en la cosa més quotidiana,
també en parlareu o no?
També se'n parla.
És a dir, fins i tot el plantejament del taller seria dir
l'electricitat que hem començat dient
que fregant un tub de pell s'enganxa en els papers
i diem que això és electricitat,
és la mateixa que podem encendre les bombetes
o podem fer funcionar els diferents aparells elèctrics que tenim?
Això seria el plantejament,
seria la pregunta.
Moltes preguntes estem deixant en l'aire.
És a dir, moltes preguntes que queden en l'aire,
però la gràcia del taller és que a mesura que tu vas posant materials,
diferents materials a l'abast dels nens,
vas preguntant i els nens van fent hipòtesi
del que pot passar, del que no pot passar.
És a dir, és un taller on hi ha molt diàleg
entre el monitor que fa el taller
i els nens o els pares que són presents en l'activitat.
Seria interessant també, doncs, això,
com són les opinions dels nens i les hipòtesis
que s'imaginaran i que crearan, eh?
Perquè amb aquest taller sol hi haver molta creativitat, també.
Sí, i l'experiència és que els nens responen molt bé, no?
Vull dir, queden entusiasmats davant del taller.
Una altra cosa que diria,
perquè podem prendre'ns l'opció
que l'electricitat és una cosa inofensiva, no, eh?
Vull dir que al taller també hi ha un moment
en què presenta que l'electricitat
és una cosa perillosa.
Vull dir, que nosaltres no podem jugar amb electricitat.
I que el que hem fet
és preparar unes activitats
que no siguin perilloses pels nens,
però que aquestes activitats
nosaltres no les podem fer de cap manera a casa.
Aquí hi podem jugar
perquè tenim uns materials adequats,
però a casa no.
I si els donen també consells de precaució,
per exemple, a casa,
el típic, no?
Que anem en compte amb l'electricitat domèstica,
amb aquesta electricitat més d'alta tensió...
Exacte.
També se'ls dona informació d'aquest tipus
i alhora, clar,
és una manera d'ajudar els nens a entendre, no?
El perill de l'electricitat,
tot i que tampoc el taller,
el que presenta, no fa por, eh, diríem.
Els nens reben petites entrempades
i poden veure com en petites entrempades
què podria passar, no?
Podem traslladar el perill
que podria representar jugar amb l'electricitat a casa.
Molt bé.
Però nens a partir de 5 anys, ja dèiem,
i en principi no posaríem un límit d'edat cap amunt
perquè deies que tots els adults que vulguin
doncs també poden participar,
però l'edat mínima serien 5 anys
per entendre bé el taller.
Ah, exacte.
Per començar a entendre coses,
un moment de 5 anys entendrà les seves coses, no?
Com que hi ha molts experiments,
molts experiments diferents,
doncs alguns els seran molt fàcils d'entendre,
d'altres, mira,
captaran més l'espectacularitat de l'activitat.
L'entendent de la seva manera.
Ah, exacte.
Però vaja, també és una manera de potenciar el diàleg, no?,
entre els pares que han estat presos en el taller
i els fills que han fet l'activitat.
Que després, en arribar a casa, els hi preguntin, no?,
per què, què ha passat, com ha estat això.
A nivell de preu, com ho tenim, això?
El preu...
El preu són 6 euros, em sembla, si no ho dic malament.
Sí, sí, 6 euros.
Per família.
6 euros per família.
Vull dir que va així.
Sí, 6 euros per família,
amb un 50% de descompte per a clients de la caixa.
Tenia jo aquí també la xuleta.
I seria aquest taller,
que seria dissabte i diumenge,
a partir de les 12 del migdia.
Exacte.
Dos dies que són...
És a dir, són dos dies de taller,
o és que el taller es farà dos dies?
El taller es farà dos dies.
És a dir, que no cal...
Qui vagi el dissabte, el diumenge, és exactament el mateix.
El mateix, sí.
No són dues jornades, sinó que...
No, no, no, és un taller que es repeteix.
És un taller que és el mateix.
Dissabtes i diumenges.
Doncs ja tenim la proposta, Dolors,
per aquest cap de setmana.
Una setmana.
Espero que us agradi.
Fenòmens elèctrics, fenòmens de l'electricitat,
dintre d'aquest cicle de tallers
que ens presenta el Caixa Fòrum Tarragona.
Hem parlat amb la seva responsable,
la Dolors Espargaró,
que ens ha deixat tot de qüestions sobre la taula.
Que vaja, Dolors, no sé si apuntar millor i tot,
aquest cap de setmana,
perquè m'has deixat qüestions
per descobrir.
Dolors, moltíssimes gràcies.
A vosaltres.
Gràcies.
Vinga, que vagi bé.
Adéu-siau.
Adéu-siau.
Adéu-siau.
Déu-siau.
Gràcies, apvie ja.
Vinga.
Deg, qu через territory de l' schwer.
Fins demà!