Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Comencem amb un parell de notícies?
Doncs mira, només un parell perquè avui els meus companys porten tanta informació i a mi em sembla tan important que no vull prendre'ls a temps.
La primera qüestió és un premi del Cercle d'Economia i l'Obra Social de la Caixa, un premi extraordinari perquè està dotat amb 15.000 euros el primer i amb 8.000 el segon.
I aquest ha dedicat a tots aquells projectes que en escoles, instituts o que sigui només referit a mestres i professors vulguin millorar el context educatiu molt concret.
És a dir, es partirà d'una situació, es farà una proposta per millorar-la, això es presenta i és en què consisteix el premi.
De fet, només són 10 folis que s'han d'entrar en un formulari molt senzill que es diu circulodeconomia.com, Premios Premi Ensenyament 2016.
Hi ha un formulari, l'heu d'omplir i jo us recomanaria que us hi presentéssiu perquè l'any passat va guanyar un institut molt proper, un institut de Reus, se'n va emportar els 6.000 euros.
I són uns dinerets que penso que són molt interessants perquè a les escoles sempre fan falta coses i a més a més que la meitat es dediquen al projecte que es presenta i l'altra meitat es poden dedicar al que es vulgui.
Això seria el premi Cercle d'Economia i Obras Social de la Caixa, la novena edició del Premi d'Ensenyament.
Molt bé, molt bé. I bona participació dels centres de la demarcació, em sembla, en tot el que són premis i convocatòries, que n'hi ha molts.
Però és que aquest és especialment important per la quantitat. I després, una notícia que és ja demà mateix, 20 de novembre.
Ens podem esperar un moment, Esther?
Sí.
A veure, això no estava previst, no us ho he avisat, ja estàvem prou nerviosos els nostres convidats.
Ara mateix s'estan realitzant proves d'aquestes que es fan quan hi ha alguna incidència amb el polígon químic i tot plegat.
A les proves de sirenes, que en diem nosaltres.
I hem desplaçat l'unitat mòbil per saber com funcionen aquestes proves, com afecta la població.
I, en fi, tenim allà el nostre company Josep Sunyer. Josep, bon dia.
Josep Sunyer, bon dia.
Hola, Núria.
Hola, on et trobes? I què està passant ara mateix?
Doncs està a punt de sonar. Estem nosaltres a la sirena mòbil, que és la novetat d'aquest any al polígon industrial de Constantí.
En pocs segons sonarà aquestes sirenes, on no n'hi ha una, n'hi ha un parell de sirenes mòbils,
que és la novetat d'aquest any, aquesta prova d'exercici 2015.
I a través de la posició civil recordem que també s'instal·la la població que puguin participar a través del Twitter amb un hashtag.
I ara escoltem ja les primeres sirenes en directe.
No és encara aquesta mòbil, que l'escoltarem de seguida.
Prepareu-vos perquè escoltarem aquest son.
Mòbil, que és la novetat d'aquest any.
Mòbil, que és la novetat d'aquest any.
És el primer toc d'aquesta sirena del Placet Cat i escoltem el segon.
Mòbil, que és la novetat d'aquest any.
Recordem que aquest és el toc d'activació d'aquesta alerta en aquest exercici.
Recordem.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
En aquesta hora estan sonant també a la zona del Tarragona Nord,
a la zona de, parlem, de Sant Salvador,
també en el polígon industrial de Riu-Clar,
també en el que serien les que estan a Perefort, Garidells, Pallaresos,
Palama Fomet, Morell, Vilallonga del Camp,
i després a les 12 sonaran al polígon sud.
Atenció perquè a les 12 escoltareu també aquest mateix so per als polígons sud.
Recordem que és un exercici de prova de sirenes al pla Setcat
i a les 12 i 10 l'activació de sirenes de fidelerta.
També l'escoltareu, aquest to de fidelerta,
amb aquestes sirenes d'aquest polígon nord a les 11.50.
Per tant, d'aquí pocs minuts, Núria,
si voleu tornar al contacte, us ho expliquen també les característiques tècniques
d'aquestes sirenes del pla Setcat.
Recordem, avui exercici a través del Twitter,
coixinet, prova sirenes 2015. Fins ara.
Fins ara, Pep, moltíssimes gràcies.
És aquesta prova de sirenes, home, que té un punt d'excepcionalitat.
Se n'activaran 38 des d'ara que ha començat,
fins a les 12 i escatge, que aniran sonant per diferents zones,
i deia que té un punt d'excepcionalitat
perquè s'aprofitarà per aprovar aquesta sirena mòbil també al polígon de Constantí.
En fi, s'intenta d'aquesta manera augmentar l'eficàcia de les sirenes
per tal d'avisar la població en cas d'accident químic.
I em comentaven ara els nostres convidats,
que per cert, venen del Col·legi Pràctiques,
que ells cada vegada que es posen en marxa un d'aquests protocols de protecció civil,
vosaltres també hi col·laboreu.
Maria Teresa Mas, bon dia.
Bon dia.
Ja aprofito per saludar-vos.
Bon dia.
La Maria Teresa és mestra de l'Escola Pràctiques, responsable de la biblioteca.
Vosaltres al col·le també s'hi suma?
Sí, també.
Amb aquestes proves, sí?
Quan se fa un acte d'aquests a Tarragona,
l'escola ho fem perquè tenim un protocol de seguretat
per si passin aquestes coses,
i ho fem també diverses vegades a l'any.
Però quan se fa a Tarragona,
la nostra escola de pràctiques ens hi ha fet gent.
Molt bé.
La Joana Tierno, que també la saludem,
és mare d'alumnes d'aquesta escola,
i deia, sí, sí, jo ja m'he enterat que avui era un dia
en què passava tot això, no?
Hola, Joana.
Sí, sí, bon dia.
Estàs informada, eh?
Sí, i tant.
Hem vingut a parlar de llibres,
però també podem parlar d'altres coses.
Sí, aprofito per introduir-vos.
El Joel o la Maria són els teus fills o no?
No, no teniu res a veure.
Maria Esteban, bon dia.
Bon dia.
I Joel Parelló, bon dia.
Bon dia.
Quants anys teniu?
Deu.
Deu, tots dos?
Aneu a la mateixa classe?
Sí.
No.
D'acord.
En tot cas, el mateix curs, sí?
Sí.
Cinquè.
Cinquè.
I avui veniu a parlar de llibres?
Sí.
Us agrada llegir?
Sí.
M'haureu d'explicar en què consisteix això del Ponedu, eh?
Ho he dit bé, no?
Ponedu.
Sí.
De fet, qui em pot rectificar i espero que m'ajudi
és la responsable, a veure, tinc el nom per aquí,
l'Enric Escoda, del Centre de Recursos Pedagògics,
responsable d'aquest projecte Ponedu aquí a Tarragón.
Enric, bon dia.
Hola, bon dia.
Mira, l'Ester se'ns ha quedat amb una notícia penjada
per explicar-nos que tenia lloc el divendres, pot ser?
Molt ràpida.
Sí.
I ara començar a parlar del Ponedu, Enric.
La Semana de la Ciència, més de 100 conferències,
totes simultàniament a tot el territori català,
cada any en un institut, i en concret, demà a les 11.30,
demà 20 de novembre, a l'Institut Martí i Franquès,
hi haurà una xerrada que es diu
l'univers més energètic, a càrrec de Joaquim Palacio,
i parla d'allò que desconeixem tant,
que es diu la matèria fosca.
Sí, home, i tant.
I aleshores, doncs, la matèria fosca serà l'objectiu de la conferència,
jo crec que aquest estudiós del tema ens ho explicarà molt bé,
i a part dels alumnes del Martí i Franquès, que seran allà,
in situ, es podrà veure en streaming,
a través de la pàgina XTEC,
que és la pàgina del Departament d'Ensenyament.
I aquí acabo, i anem al gra, perquè és el que ens interessa.
Anem al gra, simplement allò, recordem la Setmana de la Ciència,
que de fet és el més gairebé de la ciència, no?
Hi ha un munt d'activitats, i em consta que hi ha centres educatius
que fan un esforç per dur els seus alumnes a gaudir
d'aquestes xerrades, conferències, d'aquestes activitats,
encara que no tinguin lloc justament en el seu centre.
Aprofitant el que ha dit l'Ester,
aquest divendres, que es comença la inauguració de la Setmana de la Ciència,
la nostra escola, Escola de Pràctiques,
anem amb els alumnes de cinquè aquest divendres
a fer una pràctica de ciència a la URB.
Molt bé.
Són a tot arreu, la gent de pràctiques, ja ho veus.
Sí, no? Són com a actius, escolta.
Molt.
Són hiperactius.
I em diu l'Ester que naix del Ponedu,
tot i que és un projecte que es du a terme en tots els centres de Tarragona,
que vosaltres sou com una mica els líders, que despunteu.
Bé, nosaltres vam començar el Ponedu l'any 2006,
el curs 2006-2007,
perquè el curs anterior havíem vist la necessitat
que havíem de fer un projecte de biblioteca i de lectura
acurat, que perquè és des de Petrés fins a Sisè.
vam demanar a la Generalitat de Catalunya
que ens fes un seminari,
que ens concedís fer un seminari
al qual s'hi van aportar la pràctica totalitat del claustre
i el fèiem en horari extraescolar.
I en aquell seminari precisament va ser
on vam veure la necessitat de redactar
un projecte acurat i ben fet
de biblioteca i lectura.
El vam fer i vam aprofitar
que el Departament d'Ensenyament
havia convocat un concurs que es deia Ponedu,
un projecte que es deia Ponedu,
i ens hi van presentar.
I aquell any va ser el primer any
que a la demarcació de Tarragona
s'hi podien presentar a les escoles.
Per tant, nosaltres vam ser els pioners,
vam ser els primers que ens van presentar
al projecte Ponedu
i els primers de la demarcació del Tarragonès
que ens el van aprovar.
Si sou uns veterans, eh?
Potser abans de continuar,
hauríem ara sí de demanar-li a l'Enric Escoda
què és això del projecte Ponedu,
en què consisteix?
Bé, la Maria Teresa ho ha insinuat una mica.
El programa Biblioteca Escolar Ponedu
és un programa que el mateix Departament d'Ensenyament
el defineix com un espai de coneixement i d'aprenentatge
que va néixer l'any 2004-2005,
però aquest any va ser experimental
només a 12 zones de Catalunya.
L'any següent ja va sortir la convocatòria 2006
que es va obrir a tot Catalunya.
Ells van entrar aquell any en aquest programa
i llavors l'objectiu principal
era impulsar i consolidar
el funcionament de la biblioteca
com una eina bàsica per a l'aprenentatge
amb el desenvolupament de totes les àrees curriculars
com així també un recurs fonamental
per a l'adquisició de les competències bàsiques.
Per què? Per què?
Perdona, Enric.
Totes les escoles han de tenir
i tenen obligatoriament una biblioteca, o no?
A veure, aquesta seria l'idea.
El que passa és que aquest convocatori
va sorgir l'any 2000,
com hem dit, un any experimental,
va sortir el 2006, el 2007, el 2008, el 2009, el 10 i l'11.
Però a partir de l'any 2011,
pel tema de la crisi, la societat, etcètera,
ha deixat de sortir.
Per tant, hi ha escoles avui a dia que no tenen.
Però de totes maneres el programa,
perdona, de totes maneres el programa
contempla, dona suport
perquè tots els centres puguin tindre per a la biblioteca.
Una cosa és que tinguin el lloc físic
i l'altra és com dèieu,
els que ja el tenen d'establir el lloc físic
però que el puguin dinamitzar,
que pugui ser viva la biblioteca,
que serveixi, suposo que per això en això consisteix.
Amb això estem una mica als centres de recursos,
precisament per donar suport,
assessorar, dinamitzar.
Vull dir, en el moment que un centre ens crida,
nosaltres anem allà,
tots els centres de recursos de Catalunya,
per poder posar en marxa aquesta biblioteca escolar.
A part, des del programa,
també s'ofereix formació telemàtica
i té una pàgina web increïble
perquè al cap dels anys cada vegada ha anat creixent més.
Inclús podríem recomanar a tothom
que hi ha un lloc que es diu
directori de blocs i webs.
Són tot experiències de biblioteques escolars a Catalunya
i des de fa tres anys estem recollint
pràctiques reaixides als deu serveis territorials.
Per tant, vull dir, la idea és que funcionin totes.
Aquí el Tarragonès, una dada...
Enric, explica que també te trobes amb elles
per fer seminaris de formació
i que s'ho passen molt bé
perquè la setmana passada, per exemple,
saps què van estar fent?
Què, què?
Es van estar fent petons.
O sigui, es tractava de com treballar el petó.
Un laboratori de lectura, era.
I el tema era el petó.
Sobre el petó.
Vull dir que aquestes mestres reben un suport
però que no s'ho prenguin la gent que ens escolta
com una cosa seriosa i avorrida
perquè fan coses absolutament originals i divertides.
Un centenar de llibres,
precisament en la venda del petó.
Vull dir, molt curiós.
Per tant, entenc que en el projecte Ponedu
no només hi cap a vestir les biblioteques amb llibres,
suposo que ajudeu a que arribin aquests documents
a la biblioteca demanda,
sinó també a promocionar les activitats.
Exacte.
A veure, aquí el Tarragonès sí que podríem dir
que des de l'any 2006 fins ara,
39 centres, siguin escoles i instituts,
van concedir-los el programa Ponedu com el pràctiques.
El que passa és que la resta de centres
que no se'ls va concedir,
se'ls ha donat suport i les biblioteques també funcionen.
Principalment, a part de llibres,
sí que valdia la pena dir una cosa.
Vull dir, la biblioteca la considerem com una eina bàsica
pel que demanem per aconseguir el desenvolupament de les competències,
però principalment per fomentar l'hàbit de la lectura i la recerca,
l'ús de la informació i fer de la biblioteca
que sigui en servei pels alumnes que tenim aquí,
pels mestres, el professorat i per la comunitat educativa.
Després explicaran una experiència molt curiosa a ells,
per això vi parla molt poc,
i un dels objectius principals és desenvolupar el pla de lectura de centre,
és a dir, la competència lectora,
la competència informacional i el gust per la lectura.
Sobretot el gust, que no sigui una cosa imposada, no Teresa?
Mare Teresa, quant de temps fa que et dediques a la biblioteca?
Bé, jo em dedico a la biblioteca així amb tasca més fixa
i més forta i més acurada des de l'any 2006.
Perquè tu ets mestra de què?
Jo soc mestra de primària i llavors soc tutora també,
però m'he dedico, tinc algunes hores de dedicació a la biblioteca
que l'equip directiu m'ha deixat lliure algunes hores de l'horari
i després hores extraescolars.
És com una passió, eh, el de la biblioteca teu, dintel centre.
Però el tema de la biblioteca i de la lectura m'encanta,
soc feliç quan ho faig, no m'importa disfressar-me,
els alumnes ho saben, els que m'estan escoltant ara segur que ho saben,
i una de les activitats que a mi més m'agrada fer
és endinsar-me en el personatge,
convertir-me en el personatge de la lectura que estic explicant.
De vegades em disfresso del personatge,
de vegades no em disfresso,
però sempre que explico històries o faig muntatges,
sempre ho faig endinsar-me, endinsar-me en els personatges.
M'ho passo molt bé, soc molt feliç.
Però què consisteix les tasques que feu a pràctiques?
Per exemple, com dueu, no, la pràctica,
mai millor dit, el projecte, el PUNEDO?
A l'escola de pràctiques el que portem d'una forma pràctica
per a que els alumnes s'estimulen a la lectura,
ho portem des de diversos camps.
Un, el més important per als alumnes,
és la dinamització a la lectura.
Dinamitzar la lectura vol dir estimular-los a que llegeixin
i que cada vegada els hi agradi més
i que cada vegada llegeixin per afició a la lectura,
per gust a la lectura, no per obligació de la lectura,
sinó perquè realment els hi agradi.
Llavors, per fer això, muntem diferents escenaris,
és a dir, a infantil, per exemple,
doncs expliquen contes, que n'expliquen un cada setmana
i ho fan les professors d'educació infantil.
Després, a primària, m'encarrego bàsicament jo
i faig muntatges per a tots els cicles,
cicle inicial, migal i superior,
muntatges de vegades escènics, disfressant-me,
de vegades fent muntatges preparats,
preparant un escenari del conte que anem a explicar,
de vegades sense disfressant-me, simplement...
Tot això ho feu fora d'hores lectives o aneu combinat?
No, tot dintre de l'horari escolar.
O sigui, hi ha una part d'això
que ho fem dintre de l'horari escolar.
Hi ha una comissió de biblioteca,
de mestres, que ens trobem una vegada al mes,
i aquesta comissió fa la planificació
de les activitats de biblioteca
que farem durant el curs,
en quines hores ho farem, com ho farem,
i està involucrat també
tot el claustre de professors,
perquè fem una activitat que es diu
Impuls a la lectura, ILEC,
això consisteix en que cada dia
llegeix mitja hora, cada classe llegeix mitja hora,
cada dia, diferents tipus de lectures,
lectures digitals, lectures de llibres
que hi ha a la biblioteca d'aula,
cançons...
Entenc que és una activitat transversal
que afecta, com dèiem,
no només és treballar pura i durament
la lectoescriptura, sinó també
la cerca d'informació i els continguts,
els coneixements.
Per tant, des de l'àrea de ciències,
per exemple, també s'estimula
transversalment, no?
Sí, a veure, això estaria
dintre d'un altre apartat,
fora de la dinamització lectora,
que aquesta és suport al projecte curricular.
Llavors, el suport al projecte curricular,
des de la biblioteca
es preparen lots de llibres
de diferents temes,
segons demanen els professors a les classes,
per desenvolupar determinats projectes.
O llibres de valors,
perquè una part de la lectura
es fa de valors,
el professorat demana llibres de valors
per a poder treballar a la classe.
O llibres de fer 10 minuts de lectura
amb veu alta per part del professorat
i tot aquest tipus de llibres
són llibres especials,
no pot servir qualsevol llibre.
Llavors, des de la biblioteca
busquem aquests llibres.
Val a dir que a la biblioteca
tenim un secret,
un secret que penso que el saben tots,
és un secret a veu alta.
I aquest secret consisteix en que
des de la biblioteca
tenim llibres secrets,
tenim llibres amagats.
És la biblioteca de la Harry Potter?
No, la Harry Potter no.
No? No és allò que cagué
aquell roco secret que només hi havia d'un trànsit?
A mi no m'ho vas explicar això, eh, Teresa?
Sí, però són llibres secrets.
Llibres secrets que només sé jo que els tenim.
Llavors, aquests estan amagats en un armari
tancats en clau.
Els deixo, quan de vegades me demanen
Teresa, voldria un llibre que parlés
de la mort dels pares
o de la mort d'un familiar directe
o de l'alegria.
Doncs busco aquests llibres especials
que jo tinc amagats.
O dels petons, com deia l'Enric, no?
I llavors alguns alumnes
alguna vegada m'han dit
i aquest llibre per què no el pots deixar en préstec?
Doncs perquè no el puc deixar.
I no el puc deixar perquè és el llibre secret.
I llavors no tindria gràcia
que estigui al préstec.
Si el volen buscar en préstec
poden anar a la biblioteca pública.
Que també això està fet expressament...
Teniu lligams, no?
Em sembla.
Sí, teniu xarxa i conèixer.
Teniu lligams.
Deixa'm que...
Després tornarem, eh?
Perquè Déu-n'hi-do el que dóna a la biblioteca
de les pràctiques.
Joana Tierno, mare,
com es rep això a casa?
Quants anys té el teu fill, filla o plural?
Bueno, sí, en aquest moment
a l'escola només romant un fill
que faci ser.
Sí, sí.
Abans són això?
10.
Això són 11 anys.
Sí.
I com us rebeu això a casa?
Vull dir, els nens venen amb llibres
per mirar el cap de setmana?
Heu notat que s'incrementa el gust
per la lectura?
Demanen els reis llibres
a bar de joguines?
No sé, com heu notat
si això es nota a casa?
Doncs això, el fet que,
en aquest cas,
l'escola fa un munt d'activitats
que el que fan és apropar
els nens i les nenes a la lectura.
I també crear espais
perquè tothom pugui compartir
aquest gust per la lectura.
Sí, perquè parlàveu
que estava a veure tota la comunitat,
fins i tot els pares,
però amb Ponedu,
com hi participeu?
És que la Joana Tierno,
que és mare,
està a la comissió mixta
de biblioteca.
És voluntària, ajudant, no?
està formada per pares i mares.
I a la Joana crec que li agradaria
explicar la seva experiència
com a mare
dintre d'aquesta comissió
amb activitats molt concretes
que fan les mares
des de la comissió,
que n'hi ha 12 o 13,
i fan una tasca impressionant.
Sense elles,
totes les activitats
que es fan fora d'aerolari escolar,
postlectiu,
no se'n podria fer cap.
Què feu,
que feu, Joana?
Sí, una mica,
clar,
aquesta comissió
m'ha donat la responsabilitat,
no?,
de representar
en aquest col·lectiu,
en principi,
el que fem
o la motivació
que tenim
aquestes famílies,
aquestes mares,
aquests pares,
que normalment són mares,
això també s'ha de dir, no?,
doncs,
el que tenim per participar
és que, bueno,
la biblioteca
és una porta d'entrada
també a col·laborar
en l'escola, no?,
en principi,
és una via
de col·laborar en l'escola,
però, a més a més,
totes compartim,
doncs aquest bus
pels llibres,
per les lectures,
per compartir,
no només amb els nostres fills,
sinó també,
doncs,
amb altres membres
de la comunitat educativa.
Llavors,
en principi,
nosaltres,
per exemple,
gaudim molt
d'organitzar
o d'obrir
la biblioteca,
entre cometes,
en horari extraescolar
una vegada a la setmana,
que això ho fem
normalment els dimarts,
a partir de dos quarts
de cinc
i estem una horeta
que, bueno,
ens encarreguem
les mares
de fer el préstec, no?,
i llavors,
doncs, bueno,
organitzem d'aquesta manera,
fem uns torns,
fem una parella de mares
que d'alguna manera
se n'encarrega
de fer préstecs,
de prendre nota
de les devolucions,
de col·locar llibres,
fem una mica
de bibliotecàries,
però dintre
d'això, no?,
del que és l'escola
i el que és, bueno,
l'àmbit nostre
familiar.
Llavors,
en principi,
això ho fem
tot el curs,
d'octubre a maig,
i la veritat
és que gaudim molt
d'aquest espai
entre nosaltres
i també, doncs,
amb els nens i nenes
i amb els professors,
també, evidentment.
I amb els clubs de lectors,
també, no, Joana?
S'ho passeu bé?
Sí, jo concretament
participo en el de sisè,
que, bueno,
amb això del préstec
aquest que fan
els dimarts
que se n'encarreguen ella,
una vegada al mes
es fa un contacontes
per a P3, per a 4, per a 5,
primer i segon
i fins i tot alguna vegada
s'ha fet per sisè.
Aquest contacontes
venen els quatre primers,
octubre, novembre, desembre i gener,
venen contistes professionals
de fora del centre
que solidàriament
venen a fer aquest contacontes.
se passa una circular
als alumnes implicats
i llavors la gent s'apunten
perquè hem de saber
de quantes persones tindrem
perquè sempre els hi preparem
amb un regalet,
algun dibuix,
algun regalet, no?
I després, a partir del gener,
donem l'opció
que aquest contacontes
el facin pares i alumnes
a partir de quan
que fan muntatges
i llavors aquests muntatges
els contistes són alumnes
i amb el seu pare o la seva mare
que fan un muntatge
per a nens
per a tres, per a quatre, per a cinc
o primer o segon.
Per tant, Joana,
teniu cura de les tasques
així més administratives
de la biblioteca
almenys aquest dia
a la setmana que obriu.
Ajudeu i coordineu
i organitzeu els contacontes
i els clubs de lectura
que apuntava ara l'Ester.
Així ràpidament?
I tant, podem gaudir
de tres clubs de lectura
actualment,
un de pares i mares,
de famílies,
diríem adults,
entre cometes,
ara hi ha un mixte
que és nou d'aquest any
que és un club de lectura
de nens i nenes
i pares i mares
de cinquè
i jo concretament
m'he encarregat
des de fa també
tres cursos
amb col·laboració
evidentment
amb la Maria Teresa
del que és el club de lectura
dels nens de sisè,
nens i nenes de sisè,
que és molt interessant
perquè pensem
que, bueno,
que els nens i nenes
gaudeixin molt
d'aquest club de lectura
perquè també millora
una mica
amb aquells lectors
que encara els costa
una mica
i també els prepara
per fer les lectures
que hauran de fer
a l'ESO.
Xics,
deixeu-me parlar
amb els nens
perquè se m'estan adormint,
pobres,
el Joel Parelló
i la Maria Esteban.
I els són els protagonistes,
no?
Us he deixat pel final
perquè els nens
no diuen mentides,
tot això que han dit ells
és veritat o no?
Sí.
Esteu d'acord amb tot?
Sí?
Sí, sí.
Expliqueu-me primer que tot
com és la biblioteca
del Col·legi Pràctiques.
Penseu que això és ràdio,
no tenim imatge, eh?
Perquè la gent que ens escolta
es faci una idea.
Com és la biblioteca?
Gran, petita,
molts llibres, pocs?
Té molts llibres,
és molt gran.
És molt gran?
Però com a de cabra
i quantes persones?
Com una classe,
diguem, com una aula?
Sí.
Bueno, una mica més petita.
Ahà.
I té molts llibres?
Sí, crec que té com 10.000,
Maria Teresa.
Més de 10.000.
10.000 és una xifra bonica.
I és una biblioteca
que sempre està igual?
o la veieu que canvia a ratos,
va canviant?
Canvia.
Això qui ho fa,
la Maria Teresa, no?
Sí.
I que ve de gust
seure i llegir.
Sí.
Sí, sí.
Sí?
Escolta, vosaltres
llegiu a casa també?
Sí.
Perquè al col·legi
ha de fer un munt
d'activitats de lectura,
però a casa,
a part de jugar
i tot el que heu de fer,
us agrada llegir?
Sí.
A veure,
vull cadascú, eh?
Joel, tu on llegeixes?
Jo?
On t'agrada llegir?
A casa?
Com t'ho muntes?
Bueno, pues jo
m'agafo un llibre que m'agradi
i o m'asseca el sofà de casa
amb la manta
i em tombo
i llegeixo el llibre
o si no,
al llit,
perquè...
Abans d'anar a dormir?
Sí?
Tens una estoneta per llegir?
Sí.
I quin llibre t'agrada?
Quin tipus de llibres llegeixes?
Doncs, per exemple,
de la saga d'Star Wars
o també, bueno,
fa poc m'estaven llegint
el del Pequeño Nicolás.
Molt bé.
Molt bé.
I la Maria,
on li agrada llegir
i quin tipus de llibres llegeixes, Maria?
A mi m'agrada llegir
a la meva habitació,
tancada,
i també llegeixo per la tarda,
abans d'anar al col·le també,
una mica,
i per anar a dormir també.
Sí?
No us quedàveu adormits
quan esteu llegint al llit,
amb el llibre?
No.
Ah, però això és que llegeixes coses interessants, eh?
No, és que està a la llum manseja.
Clar, bueno.
I què llegeixes?
Maria, què t'agrada?
A mi m'agraden els llibres
de la col·lecció de Jerónimo Stilton
perquè són de fantasia i d'imaginació,
i a mi aquests llibres m'agraden molt.
Però l'Oxue,
una companya que havia de venir
i s'ha posat malalta,
m'ha dit que digués
que a ella li agraden els llibres
de la col·lecció del Roald Dahl,
Les Bruixes,
El dit màgic i Matilda.
I sobretot, Charlie,
la fàbrica de xocolata, no?
Potser és la...
És extraordinària, eh?
perquè s'aboneix més del Roald Dahl.
El Dahl us fa passar bons moments, no?
Que sí.
Però el Joel aquí vol dir,
perquè volia explicar
per què li agrada llegir, no, Joel?
Sí, bueno, a mi m'agrada llegir
perquè la lectura fa que descansi
i desconnecti dels deures.
Molt bé.
I perquè hi ha vegades
que els llibres són molt divertits
i tu passes molt bé.
Que recordeu si abans no us agradava
i ara sí?
Quan éreu més petits?
Sí, bueno,
sempre s'ho ha agradat.
Ara m'agrada més la lectura
perquè la s'ha apreciat més.
Ara he après
a veure de les activitats,
doncs m'ha ensenyat de Maria Teresa
apreciar més la lectura.
Maria, i tu recordes
si t'ha agradat sempre llegir?
Sí, a mi sempre m'ha agradat llegir
perquè amb la lectura m'entretingui.
Quan comences un llibre
no el pots deixar de llegir
fins que l'acabes.
Què té d'especial llegir
enfront de veure una pel·lícula
o jugar amb un videojoc
o de fer qualsevol altra activitat?
Doncs desconnectes dels deures,
t'oblides de tot
i et poses dins de la lectura.
Tu te'n vas cap al món
dels Jeronimo Stilton, no?
Allà fent estets.
Menys un parell de bons llibres fets
i consolidats amb el Joel i la Maria.
No que sí?
Sí.
El que passa és que també hi ha aquells llibres,
m'esteu parlant de llibres de fantasia
i llibres que et porten a viure aventures,
però suposo que hi ha aquells llibres
de coneixement, eh?
Els llibres de text.
Això és una mica més dur
i això s'ha de posar un extra
de comprendre-ho, no?
Aquests també val la pena llegir-los o què?
Sí, el que...
A lo millor per als nens
ens agraden més aquests de fantasia
perquè són com més divertits per als nens.
Bé, crec jo.
O i tant que sí, Joel.
I per als adults també ens agrada la fantasia.
Aquests nens, aquests que han vingut a la ràdio
doncs perquè, bueno,
han fet un treball i l'han fet molt bé
i això, però realment a mi m'hagués agradat
portar més nens, no?
Perquè ho feien molt bé.
Hi ha d'altres nens
que els agradaven més llibres de coneixements.
Que mos han dit
dieu-me que m'agraden els llibres de coneixements.
Hi ha alguns nens que, bueno,
llegeixen més llibres de coneixements.
Depèn una mica dels gustos.
A l'escola tenim de tot
per a donar cabuda a tothom, no?
Tenim de coneixement
i tenim d'imaginació.
Que apreneu coses llegint.
S'aprenen coses llegint llibres?
Sí.
Sí?
Fins i tot llegint llibres aquests de fantasia?
Sí.
Sí?
Perquè hi ha algunes paraules que no entens
i després jo els pregunto als meus pares
i llavors em diuen
què significa aquesta paraula
i així aprenem més.
Molt bé.
Escolta,
per aquí explicaven
que la Maria Teresa,
que fan moltes activitats
perquè us vingui de gust llegir.
Quines recordeu
o quines creieu
que són més interessants?
Que us han ajudat
a tenir aquest gustet per la lectura?
Bé,
a mi la lectura
des de petit
m'ha transmès
una font d'imaginació.
M'ha ajudat
en l'escriptura
i ha fet
que aprengui a llegir.
Me n'he adonat
que quan tens imaginació
gaudeixes més
de la lectura.
Crec que va ser
a segon
quan vam fer
una activitat
que em va agradar molt
que era una xincana
per la biblioteca.
Tenies que saber
buscar
els llibres
per les etiquetes
i el que trobava
els llibres abans
guanyava un premi
i un diploma.
També m'agrada
la matleta viatgera
perquè
escrius un conte
en família
i passes
molt bona estona.
I també m'agrada
la lectura digital
que fem
de vegades
a classe
a través
de la pissarra digital.
Molt bé.
Molt bé.
Alguna cosa més
que vulgueu dir?
Parella.
Bé,
també hi ha
unes biblioteques
a cada classe
i cada dia
i cada dia
hi dediquem
una miqueta
a llegir.
També la Maria Teresa
de vegades
els llegeix
contes molt divertits
que passem
una estona
molt divertida
a la biblioteca.
I també
el préstec
de llibres
que tu agafes
un llibre
o més
i te'ls emportes
a casa
durant 15 dies.
Després
els tens que tornar
i vas seguint així
durant tot el curs.
Molt bé.
Molt bé.
Jo crec que l'Enric
té una cosa
per convidar.
I amb això
ja acabaríem,
Enric.
Bé,
vull dir dues coses.
Igual que la Maria Teresa,
a mi també és agradat
convidar
a moltes mestres,
la majoria
són bibliotegaris,
perquè moltes escoles
treballen molt bé
el tema
de la biblioteca escolar
i ella ha estat
un referent
per molta gent.
es fa un curs telemàtic
des del departament
i hi ha una sessió presencial.
Ara ho estàvem parlant
i anirem al pràctic.
Es fa molts anys
que ho fa.
És molt d'agrair, eh?
I bé,
la notícia que volia dir
aquest any
l'any 2015
el govern de la Generalitat
el va declarar
com l'any de les biblioteques.
Doncs com a cloenda
de l'any 2015
l'any de les biblioteques
el primer dijous de desembre
el dia 3
a dos quarts de 6 de la tarda
a l'Institut Antoni Martí
Franquès
farem una activitat
lúdica literària.
Durarà una hora
és una mica
a veure
la biblioteca
quan va començar
la biblioteca avui
i la biblioteca
en un futur.
Ja us dic
és de riure
bastant divertit.
Durarà un actriu, eh?
Està dinamitzat
per un actriu
per un parell
de bibliotecàries
i l'accés
és obert a tothom.
Exacte,
és obert a tothom
i ho fan
gent de la biblioteca
pública de Tarragona
i la biblioteca
pública Maria Antònia
de Torre d'en Barra
i també us he dit una cosa
i a pàrquing gratuït
o sigui que no cal
que patiu
i us ho esperem
perquè val la pena
i és una hora
on aprendrem
i riurem.
Està obert
a tots els públics, eh?
Em sembla, em fa la impressió
que és aquell espectacle
performance
que van organitzar
i que ja van poder veure
la biblioteca pública
si us el vau perdre
doncs mira
teniu ocasió de fer-ho
de veure'ls
a més ho van fer
d'una manera molt espontània
bibliotecaris
de la biblioteca pública
d'aquí de Torre d'en Barra
per tant és una cosa
molt que surt del cor
la podeu veure
al Martí Franquès
dijous, quin dia?
Dia 3 de desembre
a dos quart de sis
de la tarda
Molt bé
Molt bé
Ràpidament
acabem la Maria Teresa
Jo voldria dir una cosa
que per mi
crec que és molt important
que en un centre educatiu
hauria d'haver
a tots els centres educatius
una biblioteca
ben dotada
amb llibres bons
ben gestionada
amb riquesa d'activitats
per aconseguir
un bon desenvolupament
de pràctiques lectores
amb els alumnes
i unes habilitats
intel·lectuals
que hauria de ser
una biblioteca viva
una biblioteca
de portes obertes
i una biblioteca
amb materials catalogats
segons els criteris
de la CDU
que ens dona
el Departament d'Ensenyament
perquè ajuda molt
els alumnes
a ser ordenats
a saber classificar
a saber buscar llibres
el Joel
feia esment
amb una activitat
d'aquestes
vam fer
ell deia
recordava que el segon
ho fem el segon
i el quart
també vam fer una mica
i això està dintre
de l'activitat
de formació d'usuaris
que els ensenyes
a utilitzar la biblioteca
a saber buscar
els llibres bons
i d'anècdotes
m'agradaria
explicar-ne alguna
alumnes
que han millorat
la qualitat
del préstec
com?
que de vegades
troben i busquen llibres
que no tenen tapes boniques
ni tenen un format bonic
però són llibres bons
i quan veus
que saben trobar
aquests llibres
i que te'ls demanen
en préstec
veus que hi ha
qualitat en préstec
o quan veus alumnes
que et venen
a demanar pròrroga
perquè no s'han acabat
de llegir el llibre
que el més fàcil
seria tornà-t'el
sense acabar-lo
de llegir
i dir
me l'he llegit
doncs no
demanen pròrroga
perquè els agrada el llibre
perquè el volen
acabar de llegir
això són
qualitats
educatives
de la biblioteca
i anècdotes
doncs
com per exemple
un alumne
que un guany s'ha apuntat
al club de lectura
de sisè
i quan vaig fer la presentació
els alumnes de sisè
va dir
jo m'hi apuntaré
i va fer propaganda
entre els companys
perquè un germà seu
feia uns anys
havia estat
al club de lectura
de sisè
i aquest germà
li va dir
apunta't
que s'aprèn molt
jo vaig millorar
molt la lectura
apuntant-me
al club de lectura
i aquest nen
era un nen
que llegia
sil·labeixant
quasi
quan va arribar a sisè
perquè tenia
unes dificultats
lectores
i a sisè
aquest nen
va fer una millora
en el club de lectura
que va acabar
llegint
amb fluidesa
i aquest nen
ha apuntat
el seu germà
anècdotes d'aquestes
te fan la vida
més agradable
ja veus que la Maria Teresa
és vocacional
al 100%
ja ho veig
podria estar jubilada
i segueix treballant
i li agraïm
fins i tot
jo també he estat mare
de l'escola
tots li agraïm molt
no Joana
la feina que ha fet
i que es queda
moltes activitats
per poder explicar
perquè se m'ha acabat
el temps
un peto
a la classe de cinquè
hombre i tant
a tots els que no han pogut venir
nois
avui hem parlat
en aquest espai d'educació
d'un dels pilars bàsics
com és
la biblioteca
dels centres educatius
amb tot el que això comporta
i com des dels departaments
d'ensenyament
de la Generalitat
doncs
intenten ajudar
a través
entre d'altres
d'aquest projecte
que s'anomena
Punt Edu
avui
n'hem parlat
ens han acompanyat
la Maria Teresa
mas mestra
de l'escola de pràctiques
i responsable
de la biblioteca
gràcies Maria Teresa
de res
no l'hem deixat parlar gaire
però també ens acompanyar
la Joana Tier
no mare
i col·laboradora
d'aquest projecte
i de les activitats
de la biblia
Joana gràcies
des del servei d'educacions
acompanyar l'Anric Escoda
del centre de recursos pedagògics
moltes gràcies
moltes gràcies
i salutacions
a totes les bibliotecàries
que coneixem
Joel Parelló i Maria Esteban
els reals protagonistes
uns nens de cinquè
que gaudeixen
d'aquests projectes
i que saben
i els agrada llegir
moltíssim
gràcies per venir
gràcies
i l'Esther Ferrer
evidentment que és
qui ens convoca
a tot el personal
més rere més
quan ens toca educació
Esther una altra vegada
doncs ens toca
crec que és el 19 de desembre
just abans de les vacances
de Nadal
just abans de les vacances
i parlarem d'un tema
molt important
perquè el Nadal
no és només celebrar
comprar
sinó que també és
fer alguna cosa
pels altres
i parlarem d'això
parlarem d'un nou programa
del departament
per la secundària
que és el servei comunitari
doncs l'Esther Ferrer
que ens tornarà visitant
la seva funció de psicopedagoga
gràcies Esther
a tu