Title:

49 anys després de Franco: transició inacabada, escola i FP, precarietat i populismes; i els projectes de la Fundació Esclerosi Múltiple, amb l’actualitat de Girona

## Visió general Un episodi coral on, a partir dels **49 anys de la mort de Franco (20/11/1975)**, s’analitzen la *Transició* i les seves continuïtats, es debat l’estat de l’educació (especialment la **Formació Professional i la figura de l’“aprenent”**), es parla de **precarietat laboral** i *influencers*, i s’alerta sobre el **discurs populista**. La tertúlia es tanca amb els **projectes 2025 de la Fundació Esclerosi Múltiple** i un butlletí d’actualitat gironina. > "Franco ha muerto" — l’anunci amb sanglot d’Arias Navarro, símbol d’un final de règim que molts consideren només parcial. --- ## 1) 49 anys després de Franco: què va canviar i què no ### Records i memòria generacional • Records personals del 20-N i del ressò mediàtic del moment (portades amb "Franco ha muerto"). • Convivència de **por** i **eufòria**: alguns obrien ampolles, molts temien el futur; el 23-F reativa la por. ### Continuïtats de la Transició • De la **Llei de Reforma Política (1976)** a les primeres eleccions (1977) amb legalitzacions selectives (PCE sí; ERC tard). • Substitució del TOP per l’**Audiència Nacional** (mateix aparell i lògica), exemple de *continuïtat institucional*. • Debat sobre l’**Estatut 2006**: aprovat i referendat, però **retallat pel TC** — “l’Estatut vigent no és el votat”. • Denúncia de l’**Operació Catalunya**: col·lusió política-policial que, en una democràcia plena, seria un escàndol majúscul. ### Memòria, drets i reconciliació • Reivindicació de la **memòria històrica**: dels **afusellaments del 27-S de 1975** a biografies com **Josep Pallach**. • Crítica a la “reconciliació nacional” com a *replegament*: renúncies simbòliques (bandera, marxisme) i costos pendents. --- ## 2) Educació avui: complexitat, bretxes i oportunitats ### Escola i secundària: el “forat” i la diversitat • Primària molt valorada; **secundària percebuda com a forat** (massificació, recursos limitats, diversitat i multilingüisme). • **Immigració i immersió**: aules amb alumnes acabats d’arribar (francès/anglès, poc català/castellà) i gestió de la diversitat. • Demanda d’**educació mediàtica** i menys “paperassa”; estabilitat legislativa (lleis educatives que no canviïn cada 2x3). ### FP, oficis i aprenentatge • Gran **desencaix amb el mercat laboral**: falten tècnics (electromecànics, matricers, fusters, lampistes) i **tanca relleu** d’oficis. • Estigma de la FP (“hi va qui no vol estudiar”) a **desmuntar**: salaris d’entrada competitius, carreres sòlides i dignes. • **Dual i aprenentatge**: obstacles legals (menors que no poden fer pràctiques a empresa; FP sota Educació i no Empresa). • Exemples d’**innovació docent**: ràdios i teatres d’institut que orienten vocacions; sovint “a la vora del sistema”. --- ## 3) Treball, precarietat i “influencers” ### Camins professionals no lineals • El **periodisme** com a *ofici* (formació + pràctica): com moltes professions, s’aprèn fent. • Consell als joves: **primer, treballar** i descobrir què agrada; el màster ja vindrà (i potser pagat per l’empresa). • **Formació contínua** com a norma: requalificar-se al llarg de la vida. ### Treball i pobresa • Creix la figura del **treballador pobre**: treballant, no s’arriba a final de mes. • Miratge d’**influencers** com a via d’enriquiment ràpid; cal realisme i projectes de vida amb ofici i sentit. --- ## 4) Context social i política: “som d’aquí” i populismes • Docents desbordats en **contextos de pobresa i desnonaments**: aprendre és difícil sense condicions materials mínimes. • Crítica a campanyes identitàries (“**som d’aquí**”) i al buit de partits en temes incòmodes: • Això obre espai a **discursos simplistes/populistes** amb “un 25–35% de veritat” que fa d’ham. • Torna la idea d’una **transició inacabada** i un present “de dia de la marmota”. --- ## 5) Fundació Esclerosi Múltiple (FEM): projectes 2025 i agenda • Impuls de la **Xarxa Jove (18–35)**: grups de suport amb treballadora social i autogestió segons etapes i necessitats. • Continuïtat de **serveis i activitats solidàries** (pàdel, tennis taula, fires, esports) i programació 2025 al centre de Salt. • Agenda cultural: “**El destí de les violetes**” (Dones Age): • 23/11 Cadaqués • 24/11 Bordils • 30/11 Centre Cívic Sant Narcís --- ## 6) Butlletí i serveis de continuïtat (Girona FM) • **Diputació de Girona**: obertura a augmentar aportació a la Sopa; aprovació de **pressupost 2025** (majoria àmplia; CUP en contra). • **Concert solidari 1/12** per la DANA al País Valencià (Diversiones, Ja T’ho Diré, Amics de les Arts, Borja Penalba, Ll. Llach). • Mor l’arquitecte **Nadal**; **casals de Nadal** (cultura i esport) amb preinscripcions sobrants. • **Esports**: Uni Girona a Itàlia per tancar classificació Eurocup; **Ivan Martín** renovat fins 2028. • **Temps**: dia ennubolat, 16 °C màx. • Promos i publicitat: **Espai Gironès Black Friday**, autopromos de la ràdio. --- ## Idees clau • **Transició amb llums i ombres**: avenços reals, però continuïtats (institucions, doctrines) i dèficits de garanties. • **Educació**: secundària tensionada; **FP essencial** per a l’economia i la cohesió social. • **Treball**: combatre la **precarietat** i dignificar oficis; apostar per **formació al llarg de la vida**. • **Democràcia**: vigilar el **populisme** i recuperar el debat honest sobre problemes complexos. • **Tercer sector**: xarxes de suport com la **FEM** aporten comunitat, salut i oportunitats.

['franquisme', 'Transició', '20-N', 'Arias Navarro', 'Franco ha muerto', 'memòria històrica', 'Estatut de Catalunya', 'Tribunal Constitucional', 'Operació Catalunya', '23-F', 'Audiència Nacional', 'educació', 'secundària', 'diversitat', 'immersió lingüística', 'bretxa digital', 'Formació Professional (FP)', 'aprenentatge dual', 'oficis', 'mercat laboral', 'precarietat laboral', 'formació contínua', 'emprenedoria', 'influencers', 'populisme', 'FEM', 'esclerosi múltiple', 'voluntariat', 'Girona', 'Diputació de Girona', 'concert solidari', 'Uni Girona', 'Ivan Martín', 'Espai Gironès']