results.
This graph shows how many times the word ______ has been mentioned throughout the history of the program.
## Context i presentació del programa A **Taula de Convidats** (emès a **La Veu d’Ondara**, 107.4 FM), el conductor entrevista **Jordi Romà** (president de la Unió Musical d’Ondara) i dos joves músics, **Roser Cerver** i **Pablo Prieto**, que s’incorporen oficialment a la **banda gran**. El fil conductor de l’episodi és la celebració de **Santa Cecília**, amb especial atenció al **concert de l’endemà a les 19.00** a l’**Auditori Municipal d’Ondara**. ## Concert de Santa Cecília: format i repertori ### Què s’hi podrà escoltar • **Repertori variat** amb peces *sinfòniques* i també **ritmes llatins** • Preparació basada en **assajos intensos** les setmanes prèvies • S’hi destaca una peça que il·lusiona especialment per la percussió: **“Conga del Fuego Nuevo”** ### Invitació a la ciutadania El programa reforça la crida a assistir al concert, presentant-lo com un acte central de les celebracions. ## Incorporació de nous músics a la banda gran ### Una entrada significativa • Enguany s’incorporen **6 nous músics** (aprox. **un 10%** sobre una plantilla de **50–55** integrants) • Es remarca com un indicador de **bon moment i continuïtat** de l’entitat ### La “replegada” i el ritual d’entrada Pablo i Roser descriuen el diumenge de la **replegada dels nous músics** amb: • **Nervis i emoció** quan la banda els recull a casa • **Passacarrer** pel poble • **Missa** (amb participació d’alguns joves en lectures) • Sensació d’“entrar de ple” a la vida musical del municipi > "És una il·lusió enorme" *(sobre formar part de la banda gran)* ## Vivència personal de Roser i Pablo (13 anys) ### Motivacions i inici musical • Inici a través del *jardí musical* i el descobriment progressiu de l’instrument • Pablo associa la tria del **clarinet** a una preferència clara “des del primer moment” • Roser explica l’atracció per l’**oboè** per *so* i *referents docents* ### Primer any de prova i primer concert “oficial” • Expliquen que abans de l’entrada oficial hi ha **un any d’adaptació** (horaris, repertori i dinàmica) • El concert de Santa Cecília és viscut com un **moment simbòlic**, tot i haver participat ja en algunes actuacions ## Diferències entre banda juvenil i banda gran • A la banda juvenil, l’experiència és percebuda com més **lúdica i social** • A la banda gran, el treball és més **exigent**: • Partitures **més complexes** • Assajos més enfocats al rendiment i a “anar a treballar” • Necessitat d’*estudi* i disciplina regular ## Gestió i futur de la Unió Musical d’Ondara ### Salut de l’entitat i activitat • Jordi Romà defensa que la Unió Musical d’Ondara té **molt bona salut** • Manté una activitat anual constant i una base de músics estable ### Objectius principals • **Retindre el talent** quan molts joves marxen a estudiar fora (València, Alacant) • Consolidar compromís d’assajos i actuacions (especialment quan són en horaris tardans) • Possibilitat futura de participar en un **certamen**, si la banda i els músics ho veuen viable ### Paper clau de l’escola de música • Es destaca el bon funcionament de l’escola i la seua capacitat de nodrir la banda • S’esmenta una xifra aproximada de **200 alumnes**, com a indicador d’una base sòlida ## Tancament i tram musical final Després de l’entrevista, el programa continua amb un bloc musical (temes com *“Send Me an Angel”* i *“Why”*) i un comiat progressiu fins al tancament del tram.
Tags:['Taula de Convidats', 'La Veu d’Ondara', 'Unió Musical d’Ondara', 'Santa Cecília', 'concert', 'Auditori Municipal d’Ondara', 'banda gran', 'nous músics', 'replegada', 'passacarrer', 'missa', 'clarinet', 'oboè', 'escola de música', 'assajos', 'repertori sinfònic', 'ritmes llatins', 'Conga del Fuego Nuevo', 'talent jove', 'certamen']