Title:

Rondalles, Llompart i Llull: cultura viva a Mallorca

## Context general de l’episodi Programa de *Cotiledonia* a **Ona Mediterrània** dedicat a llibres, literatura i activitat cultural a Mallorca. L’episodi combina **entrevistes especialitzades**, **agenda literària** i **informació institucional**, amb un fil conductor clar: la **memòria i l’actualitat de la cultura catalana a les Illes**. --- ## 1. Obertura i premis culturals (0–52 s) • Presentació del programa, equip i referències a **Ona Mediterrània** i als canals digitals. • Recordatori dels **Premis 31 de Desembre** de l’Obra Cultural Balear i menció d’alguns guardonats vinculats als llibres: - Premi **Josep Maria Llompart** a *Gabriel Janer Manila*. - Premi **Francesc de Borja Moll** a la llibreria *Embat*. - Premi **Miquel dels Sants Oliver** a *Climent Picornell*. - Premi **Gabriel Alomar** a *Damià Pons*. > Els premis es presenten com un reconeixement al **panorama cultural contemporani** de les Illes. --- ## 2. Caterina Valriu i les rondalles mallorquines (53–654 s) ### 2.1. Rondalles com a identitat i patrimoni (72–142 s) • Conversa amb **Caterina Valriu**, professora de la UIB i especialista en **rondalles, tradicions i llegendes**. • Defensa que les **rondalles mallorquines** s’han convertit en una **senya d’identitat** de Mallorca: - Són part d’un *patrimoni universal*, però aquí tenen una forma escrita **literàriament molt reeixida** gràcies a **Mossèn Alcover**. - El valor és doble: **folklòric** (patrimoni oral) i **literari** (llenguatge i estil). ### 2.2. Cicle “Descobrim les Rondalles Mallorquines” (142–203 s i 363–654 s) • Presentació del cicle **“Descobrim les Rondalles Mallorquines”** a la Biblioteca de Sóller (13 nov – 7 des), amb diverses activitats on participa Valriu: - **Contacontes / compte-contes** (20 de novembre, tarda, Capella de les Escolàpies). - **Conferència “La cuina a les rondalles mallorquines”** (20 de novembre vespre). - **Conferència “La dona a les rondalles mallorquines”** (27 de novembre vespre). • S’indiquen **mètodes d’inscripció** (correu, telèfons) i es remarca la bona acollida del cicle. ### 2.3. Cuina i gastronomia a les rondalles (203–363 s) • La xerrada **“La cuina a les rondalles mallorquines”** explora com les rondalles reflecteixen **formes de vida tradicionals**: - Conreu i transformació d’aliments: fer oli, fer vi, moldre gra. - **Matances**, conservació del porc i altres pràctiques. - Aparició de *cuinats, aguiats, sopes, dolços*. • Explica el llibre **“La cuina de les rondalles mallorquines”** (Valriu, Bàrbara Sagrera i Paula Valriu): - **35 receptes** seleccionades com a més representatives de la *gastronomia rondallística*. - Les rondalles aporten ingredients i plats, però no la recepta completa. - Les receptes es reconstrueixen a partir de **receptaris de cuina mallorquina popular** i l’experiència personal. > Única excepció: la rondalla *“La fi del sol i de la lluna”* descriu pas a pas una **greixonera de sopes mallorquines**, que es pot seguir **fil per randa**. ### 2.4. Les dones a les rondalles: masclisme i protagonisme (381–571 s) • La conferència **“La dona a les rondalles mallorquines”** s’emmarca en la proximitat del **25 de novembre** (dia contra les violències masclistes). • Valriu analitza la **figura femenina** a les rondalles: - Diversitat de personatges: princeses, madones, bruixes, fades, sirenes, nines, padrines… - Recorregut per les **etapes vitals**: infància, adolescència, joventut, matrimoni, viduïtat i vellesa. • Reconeix l’existència de rondalles amb **deix masclista**, però les considera minoritàries respecte a: - Protagonistes **actives, decidides, valentes, coratjoses**. - Models de dones que avui es podrien qualificar (amb totes les reserves del terme) d’*empoderades*. > S’insisteix que el món tradicional **no és només conservador**, sinó que ofereix moltes figures femenines **intel·ligents i transgressores**. • Es mencionen títols com: - *“Una madona que engana el dimoni”*. - *“Una al·lota de pèl roig i afaitat”*. - *“Una al·lota que en va sobre”*. • Especial interès en les rondalles d’**homes beneits** (fills o marits) enfrontats a dones molt assenyades, que generen **situacions còmiques** (p. ex. *“Un festejador amb Pere de Sabutza”*). ### 2.5. Cap a patrimoni immaterial de Mallorca (571–654 s) • Es comenta la proposta de la **Institució Francesc de Borja Moll** per declarar les **rondalles mallorquines** com a **patrimoni immaterial de Mallorca**. • Valriu explica que el procés està: - **Molt avançat** administrativament. - Recolzat per un **consens ampli** dins la comissió. • Objectius: - **Reivindicar** i **conservar** aquest patrimoni. - **Estendre’n** el coneixement, perquè sigui cada vegada més conegut. --- ## 3. Interludi musical i cinema: “Al sur de Granada” (672–785 s) • Sona una cançó de **Martirio**, *“Pena de amor”*, part de la banda sonora de la pel·lícula **“Al sur de Granada”** (Fernando Colomo, 2002), basada en el llibre de **Gerald Brenan**. • Es promociona una **projecta gratuïta** de la pel·lícula (dimarts 25, Arxiu del Regne de Mallorca) en el marc d’un cicle dedicat a l’**època d’Antoni Maura**. • Es compara la figura de Brenan amb la d’altres escriptors estrangers que troben **llar a pobles del sud**, com *Robert Graves*. --- ## 4. Damià Pons i el centenari de Josep Maria Llompart (785–1687 s) ### 4.1. Obres completes i commemoració (805–914 s) • Entrevista a **Damià Pons**, estudiós de la literatura catalana i **premi Gabriel Alomar** (Premis 31 de Desembre) per la seva trajectòria. • Tema central: el **volum 1 de les obres completes de Josep Maria Llompart**, publicat per **Nova Editorial Moll**, que es presenta a **Can Alcover**. • Aquest volum s’inscriu dins l’**any de commemoració del centenari de Llompart**: - Jornades acadèmiques a Barcelona (IEC i Associació d’Escriptors en Llengua Catalana). - Biografia de **Pilar Nou**. - Obra de teatre de **Joan Gomila**. - Diversos actes de menor format a Mallorca. - Projecte d’**escultura de Llompart** a la cruïlla dels carrers de Sant Miquel i Missió, a Palma. > Pons valora especialment les iniciatives **no fungibles**, com les edicions crítiques i estudis, perquè són **perdurables**. ### 4.2. El volum “Nació, llengua, cultura” (996–1012 s, 1687–1687 s) • El primer volum d’obres completes recull textos de Llompart sobre **nació, llengua i cultura**, tres conceptes que ell considerava **inseparables**. • Importància del volum: - Reuneix una **gran quantitat de textos dispersos** en diaris i revistes, de difícil accés fins ara. - Facilita una **lectura de conjunt** de l’Llompart **activista cultural i polític**. ### 4.3. Metamorfosi vital i compromís cultural (1012–1235 s) • Pons subratlla la **metamorfosi** de Llompart: - Fill d’una família **castellanoparlant**, militar i franquista, destinada a integrar-se en la cultura **nacionalcatòlica**. - De jove, connecta amb el **Ramon Llull** (institut) i amb el cercle de **Francesc de Borja Moll**. - Coneix **Encarnació Vinyes**, d’una família republicana represaliada, amb forts vincles amb el **món cultural català**. • Aquests factors el porten a un **canvi de rumb**: - Decideix ser **escriptor monolingüe en català**. - S’integra plenament en la **literatura catalana**, aleshores exclosa de l’espai oficial. ### 4.4. Poeta i gestor cultural (1211–1318 s) • Llompart es definia com algú que hauria volgut ser “només poeta”, però Pons hi discrepa: > Defensa que Llompart tenia una **vocació profunda de gestió cultural**. • Fites de la seva tasca organitzativa: - **Secretari** de la comissió promotora del **Diccionari català-valencià-balear** (1950). - Secretari del **Cercle Guillem Cifre de Colonya** (1954), organitzant conferències. - Col·laboració amb els **Papeles de Son Armadans**. - Director literari de **l’Editorial Moll** i d’una altra editorial (de facto). - **Promotor principal** de les *aules de poesia, teatre i novel·la* a Palma (1965–68), amb més de 60 conferències d’intel·lectuals majoritàriament **antifranquistes**. • Per Pons, Llompart volia **construir un teixit cultural sòlid** en una època en què la cultura catalana era **expulsada de l’espai públic**. ### 4.5. Militància política i pedagogia lingüística (1396–1661 s) • A finals dels anys 60, Llompart entra també en la **clandestinitat política**: - Participa en **reunions d’intel·lectuals i polítics catalans, valencians i balears** a Saragossa, amb Joan Fuster. - Col·labora amb forces **d’esquerra i nacionalistes** (PSUC, PSM, etc.). - Intervé en la presentació del **primer projecte d’Estatut d’Autonomia** a Cura. • Episodi clau: la **manifestació per l’autonomia** del 1977 a la plaça Major de Palma: - Se li demana llegir un manifest (no redactat per ell). - En dir “la nostra llengua és la **llengua catalana**”, part del públic crida “mallorquí, mallorquí”. - Llompart es reafirma en “català, català”. > L’episodi li revela la **gran desconeixença** sobre la unitat de la llengua. • Resposta de Llompart: una intensa **pedagogia lingüística**: - Articles a la secció **“La columna de foc”** a *Última Hora*, sovint amb **Antoni M. Alcover**. - Explicació de conceptes bàsics: • Nom de la llengua. • Modalitats dialectals. • Situació **diglòssica** (llengua oficial vs. llengua domèstica). • Bona part d’aquests escrits és ara recuperada en el volum **“Nació, llengua, cultura”**. --- ## 5. Publicitat, falques i continuïtat de la graella (1718–1831 s, 1736–1812 s, 2752–2831 s) • Diverses falques institucionals i anuncis: - **Consell de Mallorca**: inversions en carreteres i mobilitat. - Anunci de **La Palmesana** (joieria) amb to humorístic. - Campanya d’**Aigua 3 Globs**, projecte d’emprenedoria social de 3 Salut Mental. - Crida a fer-se **soci / Amic d’Ona Mediterrània** per donar suport a la ràdio. > Aquests espais mostren el paper de **soci** i *Amic d'Ona Mediterrània* com a suport clau al **Podcast d'Ona Mediterrània**. --- ## 6. Congrés internacional Ramon Llull (Antoni Bordoy) (1827–2441 s) ### 6.1. Estructura i abast del congrés (1827–1999 s) • Entrevista a **Antoni Bordoy**, vicerector de la UIB i filòsof, coordinador (amb **Rafel Ramis**) del **Congrés Internacional Ramon Llull**. • Congrés organitzat pel **Govern de les Illes Balears** i la **UIB**, a l’**Escola d’Hoteleria** del campus universitari. • Programa **molt ampli i internacional**: - Ponents de **Catalunya, Aragó, Itàlia, EUA (Chicago, Texas), Escòcia…** - Temes: viatges de Llull, família, obres impreses, iconografia, canonització inacabada, recepció europea, mística, etc. > Llull es presenta com un **personatge hiperinternacional** amb més de **200 obres** escrites a mà al llarg de 60 anys. ### 6.2. Impacte i actualitat de Ramon Llull (1999–2166 s) • Bordoy subratlla que Llull és alhora **molt conegut i molt desconegut**: - A Mallorca és referent identitari (cultura popular i intel·lectual). - A Europa i EUA és estudiat per la seva aportació a la **filosofia, lògica, ciència i teologia**. • Gràcies a les **noves tecnologies** i bases de dades, hi ha una **renaixença lul·liana** internacional. • La visió filosòfica de Llull és profundament **medieval i espiritual**: - El món es llegeix a través de **Déu** com a evidència indubtable. - Llull intenta convertir la idea de Déu en un **principi científic**, un sistema racional capaç d’explicar-ho tot, paral·lel al que avui faria la ciència amb un *primer principi*. ### 6.3. Públic destinatari i inscripcions (2062–2144 s) • El congrés s’adreça a: - **Acadèmics i investigadors** especialistes. - **Estudiants** universitaris i de batxillerat. - **Públic general** interessat. • Inscripció senzilla cercant “**Congrés Ramon Llull Palma**” (pàgina de la Fundació Universitat Empresa) o via **caib.es**. ### 6.4. Llull, universitat i reforma dels estudis (2144–2363 s) • Bordoy presenta la seva pròpia ponència: **“Ramon Llull i el valor de la saviesa antiga en la ciència medieval”**. • Context: - Analitza què ensenyava un **professor de filosofia al segle XIII** a la universitat. - Gran pes del *saber antic* (grec i llatí), sobretot **Aristòtil**. • Llull, en els seus viatges i observació de les universitats, detecta **problemes en el pla d’estudis**: - Excés de dependència de la **saviesa antiga**. - Necessitat d’un **principi nou** (la seva *Art*), basat en Déu i en categories metafísiques. > Bordoy el presenta com un **reformador de plans d’estudi**, molt avançat per a la seva època. • Hi ha un paral·lel sorprenent amb els **debat actuals** sobre: - Continguts i competències. - Llibertat de càtedra. - Qualitat de l’ensenyament i pertinència del currículum. ### 6.5. Llull com a recurs de projecció cultural (2363–2441 s) • Bordoy defensa que, a més de recordar Llull, cal **aprendre a utilitzar-lo**: - Com a recurs de **turisme cultural**. - Com a eina de **projecció internacional** de Mallorca. • Valora positivament que el **Govern balear** inverteixi en aquest tipus de projectes, que reforcen el **panorama cultural contemporani**. --- ## 7. Agenda cultural i commemoracions del 25 de novembre (2481–3346 s) ### 7.1. Activitats contra la violència masclista (2481–2580 s, 2481–2556 s) • Recordatori del **25 de novembre** (Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència contra les Dones) i activitats a diverses **biblioteques de Mallorca**: • Exemples: - Biblioteca de **Sineu**: • Contacontes *“Un conte per la igualtat”*. • Xerrada sobre **salut i benestar**. • *Teatre al carrer contra la violència de gènere*. - **Santa Margalida**, **Sa Pobla**, **Consell** i altres municipis: contacontes i xerrades sobre **rols de gènere, cosificació i violència masclista**. - Biblioteca **Encarnació Vinyes** (Palma): projecte per crear **un símbol col·lectiu contra la violència masclista** amb materials reciclats de color morat. > Aquest bloc reforça l’atenció a la **qüestió feminista** que ja havia aparegut en parlar de la dona a les rondalles mallorquines. ### 7.2. Projecte “Escriptors a l’Aula” (2580–2665 s) • Presentació de la iniciativa **“Escriptors a l’Aula”** de la **Fundació Mallorca Literària**: - Adreçada a **3r cicle de primària, ESO i batxillerat**. - Sessions d’**una hora** amb escriptors de la **poesia catalana** i narrativa actual de Mallorca. • Autors participants: - **Miquel Rayó, Biel Mesquida, Sebastià Zamora, Laia Malo, Lucía Pietrelli, Bernat Nadal, Antonina Canyelles, Gabriel Janer Manila**, entre d’altres. • Objectiu: acostar el **llenguatge poètic** i la creació contemporània a l’alumnat, reforçant la **consciència de generació** i el **camí comú** entre autors. --- ## 8. Gran bloc d’agenda literària i cultural (2890–3346 s) L’última part del programa és una **agenda molt densa** d’activitats literàries i culturals, principalment a Palma i Mallorca. ### 8.1. Activitats relacionades amb Ramon Llull (2890–2940 s) • Dins el marc del **Congrés Ramon Llull**: - **Visita guiada “Ramon Llull, vida, obra i llegenda”** (Palma, guia Tomàs Vibot; inscripció via bibliotecadepalma.com). - Conferència **“Llull en lletra impresa, 1480–1500”** a càrrec de **Lola Badia** (Biblioteca Pública de Palma, Can Sales). ### 8.2. Rutes literàries i activitats de proximitat (2940–2985 s) • Ruta literària pel **Molinar** amb referents llibrescos del barri. • Coordinació des de la **Biblioteca del Molinar**. ### 8.3. Presentacions de llibres i recitals (2985–3282 s) Algunes fites destacades: • **Peleando a la Contra**: trobada de poesia dedicada a **Sylvia Plath**. • Presentacions de llibres a diverses llibreries de Palma: - *“Naturalistes morts”* d’**Anna Aguilar-Amat** (Embat Llibres), amb participació de **Biel Mesquida** i altres autors. - *“Relats des del precipici”* de **Borja Mollà Castillo** (Llibreria Quart Creixent). - *“Nuesa”* de **Joan Sastre** (Rata Corner). - *“Criar unicornios”* o similar (títol aproximat) de **María Bastarós** (Llibreria Drac Màgic). - *“Illes i deserts”* de **Joaquim Seguí** (Can Alcover), amb **Isidor Marí** i altres convidats. • **Signatures d’exemplars** a la llibreria Agapea: - **Abel Rincón** (matí). - **Filippo Grandi** (tarda). • Activitat acadèmica: - Seminari **“Els zombis a la literatura catalana”** (UIB). • Activitats infantils i juvenils: - Presentació de *“Viatge al món de Naina”* (segon volum de *Els empantallats*, Nova Editorial Moll) amb **Naina Schweiger** (Espai Passatemps, Santa Maria del Camí). • Altres presentacions: - Doble presentació de textos clàssics traduïts per **Miquel Àngel Llauger** (Espai Passatemps). - Presentació del primer volum de les **obres completes de Llompart** a **Can Alcover** (recordatori). - Presentació de *“El caire de l’abisme”* de **Guillem Beneyto** (Rata Corner) en conversa amb **Damià Roger**. ### 8.4. Recitals i exposicions (3262–3346 s) • **Recital poètic d’Antonina Canyelles** dins el cicle *Poetes essencials a la biblioteca* (Can Sales). • Exposicions: - **“Jo dic que aquesta terra esdevindrà un incendi”**, sobre **Josep Maria Llompart**, al vestíbul de l’edifici Jovellanos (UIB), fins al 3 de desembre. - **“Josep Maria Llompart, no evitaràs la nit”**, a **Casa Blai Bonet** (Santanyí), fins al 31 de gener, organitzada per la **Fundació Mallorca Literària**. - Projecte **“Biblioteques en flames”** a les biblioteques municipals del **Molinar, Joan Alcover i Ramon Llull** (Palma), fins al 22 de desembre. --- ## 9. Cloenda del programa (3346–3443 s) • El programa es tanca amb: - Referència final al **centenari de Josep Maria Llompart**. - Emissió d’una cançó d’**Olivias** a partir del poema *“De la mort”* de Llompart. - Acomiadament i recordatori de les freqüències i canals d’**Ona Mediterrània**. > S’hi reforça la imatge de Llompart com a **poeta central** de la cultura mallorquina contemporània. --- ## 10. Idees clau de l’episodi ### 10.1. Eix literari i identitari • **Rondalles mallorquines** com a eix de **patrimoni immaterial**, identitat i reflex de vida quotidiana (cuina, rols de gènere). • **Josep Maria Llompart** com a figura que sintetitza **poesia, activisme cultural i militància política**. • **Ramon Llull** com a recurs de **projecció internacional** i com a clau per entendre la tradició filosòfica i literària del país. ### 10.2. Gènere i feminisme • Anàlisi de les **figures femenines** a les rondalles, més complexes i actives del que poden semblar. • Programació explícita d’activitats al voltant del **25 de novembre** i la **violència masclista**. ### 10.3. Xarxa cultural viva • Presència d’**editorials actives**, **llibreries**, **biblioteques** i **festivals de poesia**. • Relació estreta entre **institucions públiques** (Govern, Consell, UIB, biblioteques) i **societat civil** (llibreries, Obra Cultural Balear, Fundació Mallorca Literària, Ona Mediterrània). > L’episodi dibuixa un **ecosistema cultural molt actiu**, on la literatura, la recerca i la memòria històrica es connecten amb l’educació i el debat social actual.

['rondalles mallorquines', 'Caterina Valriu', 'Josep Maria Llompart', 'Damià Pons', 'Ramon Llull', 'congrés internacional', 'patrimoni immaterial', 'feminisme', 'violència masclista', 'poesia catalana', 'literatura mallorquina', 'Obra Cultural Balear', 'Nova Editorial Moll', 'biblioteques públiques', 'Fundació Mallorca Literària', 'identitat cultural', 'pedagogia lingüística', 'universitat', 'agenda literària', 'Ona Mediterrània']