Title:

Lohengrin a Bayreuth, educació OCDE i Ig Nobel

## Resum general Programa magazine amb tres eixos principals: **crònica wagneriana des de Bayreuth (Lohengrin)**, anàlisi de l’informe **Panorama de l’Educació de l’OCDE** i repàs dels **Premis Ig Nobel** (amb una peça d’actualitat científica per desmentir un bulo sobre el paracetamol). > "Que quedi molt clar: el paracetamol no provoca autisme" --- ## Cròniques bayreotianes: Lohengrin de Wagner ### Context i “art total” • Estrena a Weimar (1850), dirigida per **Franz Liszt**; Wagner a l’exili suís. 175è aniversari. • Wagner evoluciona cap a l’*art total* (més enllà de l’òpera convencional): integració social i estètica; plenitud en Tristany, Parsifal i l’Anell. ### Trama i lectura política • Ambientació: principis del s. X, a **Brabant**, just abans del Primer Reich (Sacre Imperi Romanogermànic). Aparició d’**Enric I l’Ocellaire** com a figura d’unitat germànica. • Conflicte: mort del duc; **Elsa de Brabant** és acusada per **Friedrich von Telramund** (instigat per **Ortrud**, arquetip pagà) d’haver fet desaparèixer el seu germà **Gottfried**. • **Lohengrin** (fill de *Parsifal*, cavaller del Grial) apareix com a defensor amb una condició central: **mai no se li pot preguntar el nom o l’origen**. Quan la condició es trenca, tot es precipita. • Lectura política: tensió amb “l’amenaça de l’est” (ahir hongaresos, avui metàfores geopolítiques). També es comenta l’ús de Wagner pel nazisme i l’enllaç cinematogràfic de Chaplin. ### Música i moments destacats • Preludi de l’Acte I sota **Christian Thielemann** (referència actual wagneriana). • Ària de revelació “In fernem Land” —presentació de Montsalvat i la filiació de Lohengrin: > "In fernem Land... eine Burg, die Monsalvat genannt" ### Producció de Bayreuth (Yuval Sharon, 2009–2023) • Escena traslladada a una comunitat d’**éssers-libel·lula** que depenen de la **llum/energia**: metàfora de la **crisi energètica** i la dependència “de l’est”. • Debat sobre el **cigne**: no és literal, però hi ha una projecció de núvol amb forma de cigne; resolucions simbòliques (p. ex. **Ampelmännchen** de Berlín com a referència prussiana/unificadora). • Direcció musical de Thielemann: so de Bayreuth descrit com **“metafísic”**. Producció **controvertida però suggeridora**. ### Repartiment i valoració • **Klaus Florian Vogt** (Lohengrin) substitueix **Piotr Beczała**; **Elsa van den Heever** (Elsa); referències a versions històriques (Otto Wiener, Rudolf Kempe, Filharmònica de Viena). • Balanç: **musicalment sòlid**, concepte escènic **polemico-estimulant**. --- ## Educació: Panorama OCDE ### Titulació i desigualtats • Augment de titulació superior entre joves (~48% de mitjana). • Persistència de **desigualtats d’origen**: a Espanya, **75%** dels 25–34 amb títol superior tenen almenys un progenitor amb estudis superiors; només **30%** quan els pares no en tenen. ### Prima salarial i subocupació a Espanya • Mitjana OCDE: estudiants superiors guanyen **+54%** vs qui no completa secundària; a **Espanya només +18%**. • Explicació combinada: **subocupació** (treballs per sota de la qualificació), **malpagament** i sectors que **no retenen talent**. ### Màster, atur i barreres • El **màster** esdevé diferenciador (el grau “ja no basta”). • Més estudis → **menys risc d’atur** i salaris més alts, però amb barreres d’accés per **origen socioeconòmic** (beques insuficients). ### Comprensió lectora i llengua • **Descens** en comprensió lectora global; Espanya resisteix millor que altres països, però el nivell preocupant **persisteix**. • Perdua de **vocabulari ric** i dificultats per entendre textos administratius/complexos. ### Repetició i abandonament • Repetidors a l’ESO: entorn del **10%** (Espanya ~5%). • **Abandonament/reenfocament**: només **40%** acaba la primera carrera iniciada; més abandonament a **Ciències**; manca d’**orientació** i excés/expectatives de l’oferta. --- ## Ciència i desinformació ### Paracetamol i autisme: desmentit • Es desmenteix de forma rotunda la falsedat que el paracetamol causi autisme. • Reacció **indignada** de la comunitat científica davant declaracions públiques infundades. --- ## Premis Ig Nobel (ciència seriosa amb humor) • Nutrició: les **llangardaixos “rainbow”** dels suburbis africans prefereixen la **pizza de quatre formatges** (quins compostos n’expliquen l’atractiu?). • Pediatria: lactants **mamen més** quan la **llet materna** té **aroma d’all** (ingesta prèvia de les mares). • Biologia: pintar **vaques com zebres** redueix un **50%** les mosques, **menys estrès** i potencial **més llet**. • Química/dietètica: afegir **tefló en pols** a la dieta indueix **pèrdua de pes** per sacietat no calòrica —resultat inquietant amb evidents advertiments de seguretat. • Psicologia del llenguatge: una **dosi moderada d’alcohol** millora la **fluïdesa i pronunciació** en una llengua acabada d’aprendre. • Aviació/etologia: **ratapinyades** amb alcohol **volen més lent** i amb **pitjor ecolocalització**. • Literatura/medicina: 35 anys mesurant el **creixement d’una ungla**; desmentit el mite de creixement d’ungles/cabell **post mortem**. --- ## Cloenda • Tancament musical amb "Autumn in New York" i agraïments d’equip.

['Bayreuth', 'Lohengrin', 'Richard Wagner', 'Franz Liszt', 'art total', 'Parsifal', 'Montsalvat', 'Montserrat', 'Sacre Imperi Romanogermànic', 'Enric I l’Ocellaire', 'Brabant', 'Elsa de Brabant', 'Friedrich von Telramund', 'Ortrud', 'Christian Thielemann', 'Rudolf Kempe', 'Otto Wiener', 'Yuval Sharon', 'producció 2009', 'libel·lules', 'crisi energètica', 'cigne', 'Lluís II de Baviera', 'Ampelmännchen', 'Klaus Florian Vogt', 'Piotr Beczała', 'Elsa van den Heever', 'OCDE', 'Panorama de l’educació', 'desigualtat educativa', 'prima salarial', 'subocupació', 'comprensió lectora', 'repetició', 'abandonament', 'Ciències', 'paracetamol', 'autisme', 'desinformació', 'Premis Ig Nobel', 'nutrició', 'llangardaixos', 'pizza quatre formatges', 'pediatria', 'llet materna', 'biologia', 'vaques', 'mosques', 'tefló', 'alcohol i idiomes', 'ratapinyades', 'ungles']