Escoltes Ona Mediterrània, des de la 88.8 de la freqüència modulada. Bé, benvinguts a mi a pisar-hi, que és una temporada de tot pensat, perquè des de l'Espanya i Orca,
Ho vull xerrar amb la literatura infantil, amb Maria Ana Jorba i Maria Viette. Maria Ana Jorba ha fet la filosofia a la seva UDG i ha posat un màster en biblioteca escolar i actualment està responsable de la comunicació i activitats. I Maria Viette ha fet els literaris i també el màster en biblioteca escolar, o sigui que no és convidat als que s'ho coneixen.
i han d'estar a la campanya de llibreria Senda, que és una llibre especialitat de llibre d'infantils i coordinació de llibre d'infantils que posen. Bé, solen com ens ha escoltat un moment que s'ha comentat en un llibre d'un llibre d'un llibre real.
Moltes gràcies per venir.
Bé, jo record com estar a casa i el favor de la febrera i el favor de la febrera i el favor de la febrera i el favor de la febrera i el favor de la febrera i el favor de la febrera i la febrera.
Jo no sé, com recordo de que me he reputat, al qual que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el que es el
Però, o sigui, a respecte o en general, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les primaritats, les prim
em diu, però el drossos i com definir-li un propósit d'altruintentiu i quin llibre és el camí de diferència. Jo crec que, o sigui, òbviament és literatura que s'acaba a nens i nens cel·lits i mans i joves, però jo crec que va molt més enllà d'això, em sembla una mica reductiu de vegades.
i els catalogar-los com a literatura infantil perquè ho poden agradar a mi. També és un llibre d'enllà d'això. I, o sigui, jo no es considero com un gènere, perquè és a la literatura infantil, i tot el gènere s'ha de fer una personalitat o d'adults, i que ho ha volgut enllà al final. És com, simplement, avalupar tots els mons de llibres i de literatura, però aquí, fam dir-ho, és que s'ha volgut enllà, però jo em relleixo perquè podrien haver-ho volgut enllà.
Crec que és com un terme que queda una mica fàcil per tot el que és la literatura infantil. Sí, i com penses que és la literatura infantil per a l'infant, també per a totes les escoltes. Per lo que faig la Mariana, doncs un llibre per a l'infant pot veure, o un grup directe i ara, un fan molt increïble de literatura infantil, que és una gent supergranda, que és el masterclass que nostre.
que era un senyor de 50 anys pregunto, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no, o si no,
o si en aquest tipus de literatura en general t'importa que les tinguis tu fan. Hi ha certs valuts, com una mena que pot estar a partir d'una edat, o
Æm...
O sigui, no és com fer a gent que et poden tractar o poder fer-ho així, sinó, ja més a més, els llibres, els formals de llibres, o que em fa millor, perquè els llibres de llibres depèn, perquè si no valer 100 i quantes falles diners, però molt difícils fan. I pots trobar a tenir un llibre que no té 50 pares, que s'ha fet tot, i estar com a enfocar, fer-ho d'alguna manera,
en tant que és feliç. Per tant, crec que això de quins temes o quins colors se poden fer a un centre d'edat, crec que són unes coses que poden fer a un centre d'edat, crec que són unes coses que poden fer a un centre d'edat, crec que són unes coses que poden fer a un centre d'edat
Sí, jo estic molt d'acord. Bé, el tema de la xarxa, realment, he de dir que tot el comitxament de la xarxa s'està tindint per als anys que complen el tema en el punt final. Jo estic a veure les activitats. Òbviament, si no, que és un termini molt perill, que és un lloc de comptes i tal, que és un lloc de les activitats, que m'ho sembla que han creixit tallers i que els evoluïn més o menys. Però bé, no sé, crec que et trobaré un lloc de l'inviació que no s'ha de fer un lloc de l'inviació que no s'ha de fer un lloc de l'inviació que no s'ha de fer un lloc de l'inviació
que els pares, els tutors, els que tenen a banda de llibres, com parlem i volen molt de text molt ràpid. Jo crec que s'associa molt ràpid al poder entendre el text a haver de donar llibres a un text molt ràpid. S'ha de donar molt ràpid i s'ha de donar molt ràpid, però tant, s'ha de donar molt ràpid. Jo crec que això m'ha de donar molt ràpid, perquè crec que és molt important
tractar el tema de llegir imatges, que no és més fàcil, i dividir-nos-nos a totes com a dilució. Encara em veig en la teva i me deixa prenent, perquè és una cosa que ens fa molt poc i se'n fa molt poc, i crec que avui dia és molt important, perquè estem bé per deixar-te imatges que li estan menys. I no sé com és, l'autoritat, la felicitació de les imatges que no hi haurà que serà de tractament, i serà donar-los d'espai perquè llegin llibres que no tenen molt de texta d'arribes,
que creixi el turisme de l'acció i el turisme de l'acció. Un poc com a d'aquest, del com on caminava aquest camí de síndrome dels infants de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció de l'acció
per les dateries continguts i per tant com determinen el problema que tenen d'una imatge que donen possibilitats dur a per nens i també com a espais de dos o com a espai de primer contacte i els primers moments per poder ser d'això. Gràcies. Gràcies. Gràcies. Gràcies.
no funcionen com ho veiem la finalització ara, a mi és el que fa un tipus de lluitat de les escoles i tot l'on va ser informada per tot el que hi ha un punt d'acord amb això. Llevo la tocada a l'entrada, perquè l'entrada menjant-me, però mai a l'entrada, jo crec que hi hagi una altra cosa que no hi hagi una altra cosa. I fico ara, no sé per què és com a l'entrada, però per això porto a mi, perquè el porto de llibre, però a mi és veritat que les escoles que tenen llibres,
i això, i el director de l'enformada, i el director de l'enformada, i el director de l'enformada, i el director de l'enformada, i el director de l'enformada. Però tu pots dir un po.
Sí, jo crec que si la gent al final que la seva feina és anar al llibre, t'hi haurà de fer molt bé, haurà de voler experimentar-ho, t'ho haurà de passar molt llibre, perquè t'haurà de fer molt menys. A l'hora de la llibre és que no hi ha hagut diferents coses, no hi ha hagut diferents coses. En el que tothom, doncs, buscarà altres coses i jo crec que s'haurà d'entendre molt bé que no algun altre. I jo crec que m'agrada molt el centre de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic de l'únic
perquè d'aquestes, si tenen una estructura sublimatòrica que els estudios no tenen acció, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúmics, si te dejes cúm
que no s'ha de fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer fer
Què ha pensat de la 5-6 edificació de les llibres? No hi ha un llibre per posar aquest tema, o has fet que discusar-lo? El tema és el que hi haurà d'explicar el llibre de les llibres. Per tant, crec que no s'hauria de veure servir el llibre infantil com algo educatiu, o com tenir un control de educació, sinó com, per exemple, el llibre de l'adult,
per formar la valència, o que volen formar el nostre sistema, o el nostre fill, o el nostre fill, o el nostre fill, el nostre fill, el nostre fill, el nostre fill, el nostre fill, el nostre fill, el nostre fill, el nostre fill, el nostre fill.
quan s'ha d'anar moltíssimes coses de fer i jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo jo
I en tot aquest tema com a caràcter moralitzador de la ciència de l'estiu infantil, que té una testa de l'estiu infantil, ja tenim aquest debat sobre la ciència de l'estiu infantil, ja tenim aquest debat sobre la ciència de l'estiu infantil, ja tenim aquest debat sobre la ciència de l'estiu infantil, i
i amb aquest comitre pensàvem si ara ens visquem de barra o com a moltes coses, aquestes dues vegades, com per una banda, s'hagin confinat que la censura de certs altituds pot ajudar com a sigut fan.
allunyar-lo com les idees, trobar narratives, tornar-nos a estudiar en canvi, enfrontar-me amb aquestes idees i tornar a dir com és l'autonomia de reflexionar tot i que sigui una edat. Jo crec, o sigui, òbviament s'ha d'adaptar a l'abertura a nivell naturalment i no és el que s'ha tornat molt raro, perquè no la sondra, però jo crec que és el que s'ha encontrado al final,
i l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui de l'avui.
ja ja ja ja ja ja ja ja ja
Aquest moment també, com se sigura de ser un dels millors de cada moment de lloc, els infants que no s'hi ha arribat a acompanyar, però tant que no s'ho van viure, no, perquè no s'ho van fer el que sigui, però si no, per arribar-hi sempre, no s'ho van fer el que sigui, doncs anem a preguntar sobre això com s'ho he dit que per això també s'hi ha de fer el que s'hi ha de fer el que s'hi ha de fer.
per caure-nos això, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, per fer-ho, però, com també, no només, no només, no només, no només, només, de fer-ho, de fer-ho, de fer-ho, de fer-ho, de fer-ho, de fer-ho, de fer-ho, de fer-ho, de fer-ho.
El meu comat és d'aquí, bueno, amb aquest debat, com que estan, igual que ja com ha de repotar-te'n i tot de tot, és com que s'ha creixent en relació amb el projecte d'exèmptics, el món com a les imatges, tu ho vaig a l'arbre, i és cert que darrerement
hi ha molts llibres que escolten, de llibres animats, de llibres que són prèvies i que no té problema, perquè això ho dic que s'haurà de la literària, etc. Hi ha un fenomen al contrari dels llibres que són adaptats cinematogràficament i que, moltes vegades, en mi, n'he dit abans, aquesta adaptació que no s'haurà de literària.
pot ser com aquest procés d'intel·litució de la literatura, de no haver formes de cultura infantil, això com una evolució, i jo, de la literatura infantil, a més carinyola, perquè és com una institució.
Aviam, sí, però en certa manera crec que ho fem amb la literatura per a tu. Nosaltres també les fem amb les detalles de tota l'estona. I és cert que ho podem estar fent una enviatura mòbica, que té així de prolaxi en un llibre, i de gairebé és molt més d'esforç per parlar amb el llibre. Però jo, o sigui,
Crec que s'ha de tractar una mica d'això, com un dels alumnes. Si un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un llibre, un
Si es que es que se llama una condició también, pues, cuando veas electrónica, los estudios físicos que tienen, están acompañados de manera muy popular, y pues, como a ver una morba en el primer que funciona en el tema de los adultos, que miran una serie de aquesta manera. R. Y el tema de pensar en la forma directa, hay que ser que hay que ser que hay que ser que hay que ser que hay que ser que hay que ser que hay que ser que hay que ser que hay que ser que hay que ser que hay que ser que hay
hi ha gent que funciona més bo com altra, sempre quan tinguem les eines que són per poder triar altres. O sigui, que no sigui l'únic de camí, aquí és quan veig el programa, però donant-li l'incant, a veure la ciutat i caig, si no hi ha una ciutat i parla, si no passa res, si li donen una altra, jo he de que complimenti aquesta experiència. Moltes gràcies. Ah, perquè vols que portes aquest estudi?
doncs volia tornar un conflicte que no entres com a aquestes coses que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres en el que no entres
Com creix que podem tornar, vi hem de tornar, com el que no em feia? Deixem dir-ho. A veure, realment és tan difícil que si no, jo no ho sé, si és mestre o si ho és, si ho tens com més a prop, no? Com ser-hi de l'administració en general, i si és una cosa que estàs molt fora d'això, doncs no hi hagi un llibre de llibre de l'administració antiga en algun moment o si no ho hagi pogut fer la vida.
I... però... O sigui, crec que... La manera de reivindicar-nos-ho poden tenir en un moment amb això... Primer, oi, des de quan ja va com aquesta chica que no m'he esperit fan, o no m'he esperit dos,
però de copa hi ha una mariana, però hi ha moltes altres maneres de llibertat, i bé, com jo l'infant hi ha d'una manera, però amb més d'experiència i amb més bagall i amb més ciutadans, doncs, em poden demorar d'una altra manera, i tornar com una altra cosa. Sí, jo crec que la dona pensava que, o sigui, tot el que estigui al llibre és que està més honesta, menys d'això, que m'agradaria entrar una mica la pileta, una mica la pileta,
i parlar-ne més, però que no estigui només dedicat a la literatura infantil, parlar-ne també, introduir-nos a la llibertat, els pocs també, que són pares de l'aire, si tracta l'aire. No sé, jo crec que té una manià, perquè el fet que s'intuïgui el matí de la llibertat, els llibres amb la literatura que m'obre una porta molt més enllà a les paraules,
I el que ens hem d'haver parlat molt, perquè jo, per exemple, jo l'han dit en l'infantiu, a mi l'han dit en l'infantiu, a mi l'han dit en l'infantiu, a mi l'han dit en l'infantiu, a mi l'han dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu, a mi l'ha dit en l'infantiu.
Bueno, a ver qué tal no va a dar, si yo soy mi amiga.
Per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui, per a qui,
Una pregunta tan senzilla. Quines idees que ho podeu fer amb vostra resposta bé o qual o sigui la situació actualitzada? Va bé, la primera és l'associació literària com a restauració infantil. O sigui, com em va que estava impressionada quan era una niu de lliure. No era literària o de gust.
Luka...
Va, ja, que tu vols us portar-ho dintre, perquè en llibre no l'ho he pogut acabant i tot això. Això t'hi pica dir, no fumar-la o no s'ha fet llet. A mi m'ha passat això, após de fotre l'aigua de l'any? Sí. No sé.
A mi m'ho passava molt amb el fèlix final de l'Ismael Rostó, amb l'ampli d'altre de l'altura, a l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre de l'altre
No ho he llegat. No ho he llegat? No ho he llegat? No ho he llegat? No ho he llegat? No ho he llegat? No ho he llegat? No ho he llegat?
Una altra pregunta que volia preguntar-te és quina sensació cinematogràfica de l'altre vídeo trobo millor que s'alveu de l'altre. Jo dic que l'altre vídeo que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho he dit que ho
Jo, jo no heu d'acord de manera d'administració, perquè m'ha donat un contracte a punt de vista que l'havies de la violència, però no heu d'acord de no. Jo recomano amb l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll de l'ipoll.
Bona, moltes gràcies per ser aquí, i per el resultat que tenim aquest podcast amb nosaltres, que s'exprim a aquesta temporada. Ara represento un poço dins d'aquest espai, que era molt de... molt de fort. Demà tenim un acte com d'entra vida, llavors, amb marxa de llege i diversió garantida, i dins d'acta tenim un acte dels instituts estudi balearis,
que se'n marca dins la setmana de llibre de l'art, si no t'ho vols aconseguir, doncs aneu a la part de triom i s'apreveu de l'empatia. I el 2 d'octubre, que se'n marca bé, hi ha pressupació de llibre d'entres forts aquí. Així que volem fer amb aquest dies el espai i els altres, també.
Escoltes Ona Mediterrània, des de la 88.8 de la freqüència modulada.