Title:

La reina ignorada: empatia, soledat i record

## Resum del contingut **Contes per estimar** presenta la història *"La reina ignorada"*, un relat íntim i emotiu sobre la **soledat**, la **diferència** i el **poder de l’empatia**. ### Arribada de la Regina - L narradora recorda quan tenia **11 anys**, una edat clau en què *el món es fa més gran* i les relacions canvien. - Una nova alumna arriba a l’escola: **la Regina**, que impacta des del primer moment per: - **Llargues trenes** i cara rodona de *lluna plena*. - **Ulls grans, avellanats i espantats**. - **Roba tota negra**, amb només uns mitjons blancs destacant. - Noies i nois encara estaven **separats a classe**, fet que la narradora troba estrany en recordar-ho. ### La nena nova i el rebuig silenciós - La narradora sent **ganes d’acostar-se a la Regina**: parlar-li, conèixer-la, *cuidar-la i estimar-la*. - Tot i això, **no ho fa** i es pregunta encara avui *per què*. - La Regina **no és acceptada** pel grup; ningú li fa espai. - La narradora es debat internament: - *Podia anar en contra de les seves amigues de sempre?* - *Podia fer el que realment sentia?* ### L’escena de la trena - Un dia, a classe, **se li desfà una trena** a la Regina. - La mestra la crida a la taula i li **refà la trena amb suavitat i calma**. - La Regina està **molt quieta**, amb el cap baix i les mans creuades al ventre. - En aquell moment, la narradora veu **una llàgrima grossa** lliscar-li per la galta: - Una llàgrima que ve *de molt endins*, que revela **soledat, tristesa i fragilitat**. ### El passat de la Regina i el pes del record - Pocs dies després, **la Regina marxa** i deixa en la narradora un **sentiment de desolació** que encara perdura. - Anys més tard, escoltant una conversa d’adults, sap que: - La Regina venia de **Galícia**. - Havia **perdut la mare** feia poc. - S’havia quedat temporalment en una casa de familiars mentre decidien qui en tindria cura. - La narradora admet que **gairebé no recorda les amigues** d’aquell temps, però a la Regina **no l’ha oblidat mai**. ### Significat del nom i desig de reparació - Descobreix que *Regina* vol dir **"reina"**. - Creu que la Regina **no va ser princesa**, però segurament ha estat **reina de la seva pròpia vida**. - Li desitja: - Que hagi trobat **el seu lloc al món**. - Que hagi tingut **amor i companyia**, allò que *tothom mereix*. - Li envia un **agraïment profund** i comparteix el seu nom: *"Regina, la meva reina ignorada"*. > "Regina, no ens vam conèixer, però tu mai sabràs l'impacte que vas tenir en mi... a tu mai t'oblidaré." ### Reflexió final sobre la bondat i la mirada - El relat acaba amb una **lliçó universal**: - **Tots som importants.** - **Tots mereixem ser considerats i respectats.** - Es fa referència a *Wonder* (llibre i pel·lícula) com a exemple de mirada **empàtica** cap a la diferència. > "Sigueu amables, perquè tots hi haurem una dura batalla. I si de veritat voleu veure com són les persones, només heu de mirar-les." - La narradora tanca el programa desitjant **bona setmana** als oients i convidant-los a tornar a *Contes per estimar*. --- ### Idees clau - **Impacte silenciós**: algunes persones ens marquen profundament tot i que gairebé no hi vam parlar. - **Culpa i oportunitat perduda**: la narradora sent que **no va fer prou** per la Regina. - **Dol i migració interna**: pèrdua de la mare, canvi de territori i **sensació de desarrelament**. - **Crida a la bondat**: ser **amables, observadors i acollidors** amb qui arriba, sobretot si ve amb una història difícil al darrere.

['contes infantils', 'empatia', 'soledat', 'dol infantil', 'bullying subtil', 'escola', 'amistat', 'infància', 'reflexió educativa', 'Wonder', 'Contes per estimar']