Title:

Art solidari, història pintada i educació

## Resum general L'episodi de **L'entrevista** a Ràdio Benicarló se centra en la figura de **José Domingo Bayarri Pretel, “Mingo”**, pintor i il·lustrador vinculat a *Peníscola* i *Benicarló*, i en el seu projecte **“Una Historia Pintada de Peñíscola”**, un llibre i una exposició amb finalitat **solidària**. Al llarg de la conversa es tracten tres grans blocs: 1. **Projecte artístic i solidari sobre Peníscola** • Presentació del llibre *Una Historia Pintada de Peñíscola* i de l’exposició al ZT *Hotel Peñíscola Plaza* (5–8 de desembre de 2025). • Explicació de com el llibre combina **pintures, narració històrica, poemes i reflexions** de forma molt **didàctica**. • Detall de la **finalitat solidària**: tots els beneficis es destinen a l’**Associació de Peníscola contra el Càncer**, amb una primera transferència ja feta de **1.000 €**. • Implicació d’**hotels** i **llibreries** de Benicarló i Peníscola, que venen el llibre **sense marge de benefici** per sumar-se a la causa. 2. **La mirada artística de Mingo i la realitat del món de l’art** • Particularitats de *Peníscola* com a ciutat per pintar: **el castell, les muralles i les pedres històriques** com a elements centrals. • El seu **procés creatiu**: els quadres i els textos (*poemes, frases, reflexions*) es generen de manera **mixta**, sense un ordre fix. • Crítica a les condicions dels **concursos de pintura**: alts costos de transport de les obres grans, finalistes que no reben compensació i risc econòmic per als artistes. • Defensa que, com a mínim, els **ajuntaments haurien de cobrir les despeses de transport** dels finalistes. 3. **Dimensió pedagògica i divulgadora de la seva feina** • Experiències als **col·legis de Benicarló** (especialment al col·legi número 5), on fa petites exposicions i explica la **història de l’educació pública i religiosa** a través de les seues pintures. • Observació que als xiquets i xiquetes **els falta orientació temporal**: costa que entenguen el *“abans i el després”* de les coses. • Ús d’exemples concrets (antics estris d’escriptura, evolució de l’escola al *Mucbe*, al Marqués, a l’institut, etc.) per **situar-los en el temps**. • Presentació d’un **cartell didàctic gegant** sobre la *història de l’escriptura*, des dels *ideogrames* i els *jeroglífics* fins als tipus de lletra actuals. • Reivindicació del **lettering** i de l’ofici de pintor de lletres com a eina de **creativitat** per als joves. • Avanç del seu proper llibre sobre els **inicis del disseny gràfic entre Peníscola, Benicarló i Vinaròs**. Al tram final, el convidat torna a **convidar explícitament** la gent a visitar l’exposició, explica que el llibre costa **20 €**, que ell mateix ha invertit **15.000 €** en l’edició i que espera recuperar només el cost perquè **tots els beneficis siguen per a l’associació**. També comenta altres donacions d’obres a entitats com l’**Associació de la Fibromiàlgia**. > “Jo en tot això vaig de forma altruista, no pretenc guanyar ni cinc cèntims; el que vull és que tots els beneficis vagin a l’associació.” En conjunt, el programa mostra **com l’art pot ser alhora memòria històrica, eina pedagògica i motor de solidaritat local**. --- ## Temes principals tractats ### 1. “Una Historia Pintada de Peñíscola”: llibre i exposició - **Origen del projecte** • Neix mentre Mingo treballava en *la història pintada de Benicarló* (iniciada el 2003). • Té **arrels familiars a Peníscola** i un gran vincle emocional amb la ciutat. • Volia que tota la feina pictòrica quedara **recollida i documentada en un llibre**. - **Característiques del llibre** • Inclou **53 obres** sobre Peníscola. • Format de *conte narrat*: **no és un manual d’història clàssic**, sinó un relat visual i breu, pensat perquè la gent no s’avorrisca. • Combina **quadres, textos, poemes i reflexions pròpies** de l’autor. • És un material **molt didàctic**, ideal per ajudar a situar-se en el temps. - **Traduccions i recepció internacional** • Les explicacions estan **traduïdes al francès i a l’anglès** al final del llibre. • Els visitants poden buscar el **número del quadre** i llegir el text en aquests idiomes. • Ha tingut **molt bona acollida entre turistes francesos**, fins al punt que un professor se’n va endur exemplars a un institut on ensenyen castellà. - **Exposicions prèvies i estratègia amb hotels** • Presentació del llibre a l’**agost** i exposició a la **Casa de l’Aigua** al setembre. • Mingo organitza una **“ruta” pels hotels** de Peníscola: - Fa petites exposicions d’introducció a la història pintada. - Porta el llibre solidari, el dedica i el signa a qui l’adquireix. • Propera **entrega oficial de fons** amb l’alcalde i la regidora de Cultura de Peníscola. - **Exposició al ZT Hotel Peñíscola Plaza (desembre 2025)** • Dates: **del 5 al 8 de desembre de 2025**. • Lloc: ZT *Hotel Peñíscola Plaza* (anomenat al programa com a *ZT* o *hotel Peñíscola Plaza Suits*). • Mingo hi serà present els quatre dies per **atendre visitants** i **dedicar llibres**. • Es recomana anar-hi fins i tot **passejant pel passeig conegut com “del colesterol”**, aprofitant els dies festius. --- ### 2. Dimensió solidària del projecte - **Beneficiari principal** • Tots els beneficis del llibre **“Una Historia Pintada de Peñíscola”** són per a l’**Associació de Peníscola contra el Càncer**. • Mingo ja ha fet una **primera transferència de 1.000 €**, pendent de presentació pública i oficial. - **Motivacions per triar aquesta associació** • El llibre està dedicat a Peníscola, per tant vol que els beneficis **reverteixin en la mateixa comunitat**. • Coneixia l’entitat d’altres *obres solidàries* que havia fet per a la **lluita contra el càncer a Alacant** i li va impressionar la feina que fan. - **Paper de les llibreries i la xarxa local** • Mingo inicialment **no volia involucrar llibreries** perquè no en volia generar cap cost ni marge. • Una llibreria es posa en contacte amb ell perquè vol **participar encara que no guanye res**. • A partir d’aquí, **gairebé totes les llibreries de Benicarló i Peníscola** s’hi afegeixen i venen el llibre **sense benefici econòmic**, com a gest de solidaritat. • L’autor destaca la **satisfacció personal** per aquesta resposta col·lectiva. - **Altres donacions d’obres** • Donació del quadre del **Tío Vivo** (on surt retratada la locutora) a l’**Associació de la Fibromiàlgia** per a una **rifa solidària**. • Donació d’un altre quadre d’una **falla** premiat, també per recaptar fons. • Recomanació als oients d’**adquirir butlletes solidàries** per donar suport a aquestes iniciatives. - **Model personal de Mingo** • Aclara que està **jubilat** i cobra una pensió modesta, típica dels antics autònoms. • No busca **guanys personals**, només **recuperar la inversió** i destinar els beneficis a entitats socials. • Assegura que el llibre *de Benicarló* ja es va esgotar i que ell mateix **no en conserva ni un exemplar** personal. --- ### 3. Peníscola com a ciutat pictòrica i procés creatiu - **Elements singulars de Peníscola** • El **castell** és, per a ell, l’element central i gairebé insubstituïble: > “El castell és idíl·lic. Jo, per mi, és el castell. Jo no li veig altra cosa.” • Destaquen també: - Les **portalades antigues**. - Les **muralles de Felip II**. - Les **façanes i pedres històriques** que narren segles d’història. • La ciutat el “**plena d’història**” i això és el que li agrada **plasmar en pintura**. - **Com combina quadre i text** • No té una seqüència rígida: - A vegades **primer sorgeix la idea o el text** i el quadre ve després. - Altres vegades **pinta primer** i el text apareix després com a reflexió o poema. • Entén cada obra com un **conte visual** on la imatge i el text es complementen. --- ### 4. Crítica als concursos de pintura i dificultats dels artistes - **Costos dels concursos nacionals** • Mingo envia obres a **certàmens nacionals de pintura** i, de vegades, arriba a **finalista**. • El problema principal és **econòmic**: - Ex.: un quadre de **170 x 125 cm** pot costar **més de 100 € d’anada** amb transport especialitzat. - Si no guanyes, has de **pagar el retorn**, uns altres 100 €. - Total: fins a **200 € de despesa** per concurs, fins i tot sent finalista. - **Reivindicació a les institucions** • Considera injust que de 15–20 finalistes **només un** tinga premi i **la resta assumisquen totes les despeses**. • Demana que com a mínim **els ajuntaments paguen una part dels costos de transport** als artistes seleccionats. • Felicita un ajuntament (no recorda el nom) que ja ofereix **75 € als finalistes** per compensar despeses. - **Impacte en artistes joves** • Creu que aquests costos **desincentiven** la participació, sobretot entre joves creadors. • Diferencia entre: - Fer **exposicions locals** (Castelló, Peníscola, Benicarló, hotels), que ell assumeix sense problema. - Enviar obres grans lluny, que implica **transports cars** i riscos. --- ### 5. Treball pedagògic amb escoles i memòria local - **Exposicions didàctiques al col·legi número 5** • Mingo ha passat tota una setmana treballant amb l’**alumnat del col·legi número 5 de Benicarló**. • Hi ha muntat una **petita exposició** sobre els **inicis de l’educació a Benicarló**. • Explica tant: - L’**ensenyament públic**. - Com l’**ensenyament religiós**, que han anat sempre en paral·lel. - **Reacció dels xiquets i xiquetes** • Els veu **molt receptius i afectuosos** (abraçades, interès, entusiasme). • Considera que el contacte directe amb l’art i la història **els emociona i els motiva**. - **Manca d’orientació temporal** • Detecta que el gran dèficit és que **no se situen bé en el temps**: - No acaben d’entendre què vol dir *abans* i *després* en l’evolució dels objectes o les institucions. • Per fer-ho entenedor, posa exemples quotidians: - Abans només tenien **llapis, goma, tinter i plomilla**, res de bolígrafs ni materials moderns. - Explica com aquests canvis s’han produït *amb el temps* i com apareixen representats a les seues pintures. - **Història de l’educació a través dels quadres** • Amb un quadre on apareixen xiquets al **Mucbe**, explica que: - El Mucbe va ser **escola** cap a finals del segle XIX. - Després apareix el **col·legi Marqués** (inaugurat el 1930). - Més tard, l’**institut** (cap a 1958). • Aclareix que aquestes dades estan **incorporades als quadres**, de manera que cada obra és com una **petita història il·lustrada**. • També parla de les **escoles religioses**: la Salle, la Consolació, etc., que van creixent en paral·lel a l’ensenyament públic. - **Necessitat de continuïtat pedagògica** • Pensa que, si aquests continguts es **reprenien cada dos anys** amb més profunditat, els xiquets acabarien **encaixant millor la línia del temps**. • Remarca que **no cal entrar en massa detall històric**, sinó centrar-se a **situar-se en el temps**. --- ### 6. Projecte sobre la història de l’escriptura - **Cartell didàctic sobre l’evolució de l’escriptura** • Mingo ha creat un **cartell d’uns 100 x 70 cm** que resumeix de manera molt visual: - Des dels **ideogrames (fa uns 6.000 anys aC)**. - Passant pels **jeroglífics egipcis**. - Les escriptures **semítiques** i successives. - Fins a arribar als **tipus de lletra moderns**. • Vol mostrar com *“d’una forma tan simple i senzilla”* es pot fer entendre als joves la **evolució de l’escriptura**. - **Difusió i recepció del projecte** • Ha enviat el material a un contacte d’una **revista de tirada nacional**, que li ha dit que el vol publicar perquè **no havia vist mai una síntesi així**. • N’ha parlat amb la **regidora de Cultura de Peníscola (Lídia)**, que li ha mostrat interès. • Ha fet **donació d’un exemplar a la biblioteca de Peníscola**, on està penjat i accessible al públic. - **Proposta educativa** • Considera que, si en el futur es **torna sobre aquest material amb més profunditat**, pot ser una eina clau per ajudar els joves a: - Entendre *com hem arribat a escriure com ara*. - Situar els canvis en una **seqüència històrica clara**. --- ### 7. Lettering, ofici i creativitat - **Experiència com a pintor de lletres** • Mingo explica que durant molts anys es va **guanyar la vida fent lettering**, tot **pintat a mà**. • Encara conserva **pincells antics** i estris de quan feia rètols i cartells per a **Benicarló, Peníscola i Vinaròs**. • Al col·legi va portar aquests materials i va fer **demostracions de lletres ornamentals**. - **Actualitat del lettering** • Les mestres li comenten que el **lettering s’ha tornat a posar de moda** en l’àmbit educatiu i creatiu. • Ell s’ofereix a **fer tallers o cartells** amb els xiquets perquè practiquen aquest tipus d’escriptura artística. - **Valor educatiu del lettering** • Creu que és una eina magnífica per: - **Potenciar la creativitat** dels joves. - Fer-los **crear coses pròpies**, no només consumir imatges dels mòbils. • Distingeix entre la informació útil que arriba a través de les pantalles i la **sobredosi d’estímuls poc educatius** que també hi circulen. - **Recerca i autoformació** • Explica que de jove viatjava a **Barcelona** per buscar llibres sobre **ornaments, tipografies i art** en una llibreria molt famosa. • A l’Estat espanyol, diu, **no hi havia gaire informació** en aquell temps, així que havia de **copiar, estudiar i adaptar** models estrangers per crear els seus propis dissenys. - **Projecte sobre el disseny gràfic local** • Està escrivint un **llibre sobre els inicis del disseny gràfic** a **Peníscola, Benicarló i Vinaròs**. • Quan ho ha explicat a **joves dissenyadors actuals**, li han dit que serà un llibre **molt interessant** perquè desconeixen aquests orígens. --- ### 8. Projecte “Històries pintades” a escala comarcal i Diputació - **Llibres sobre Benicarló, Peníscola i Castelló** • A més de la història pintada de Benicarló i la de Peníscola, Mingo té acabat un llibre sobre **Castelló capital**. • El llibre de Castelló està **totalment fet a mà i ornamentat**, seguint l’estil del *lettering* i dels ornaments que ara tornen a estar de moda. - **Relació amb la Diputació de Castelló** • La **regidora de Cultura de Peníscola** el va acompanyar personalment a la **Diputació de Castelló** per presentar el projecte. • L’**alcalde de Peníscola** també era present i va fer cridar el **diputat de Cultura**. • El diputat ja té un **prototip del llibre** de Castelló. - **Proposta de Mingo a la institució** • Ell proposa que la Diputació: - **Edite el llibre** (tirada de 200–300 exemplars, com sol ser habitual). - Organitze una **exposició a Castelló**, com s’ha fet a Peníscola i Benicarló. - Destine els **beneficis a alguna associació** de la zona, mantenint la filosofia solidària. • Remarca que “**la pilota està al vostre terrat**”: > Si la Diputació no actua i ell té salut, publicarà el llibre **pels seus propis mitjans**, igual que ha fet amb Benicarló i Peníscola. --- ### 9. Invitació final a l’exposició i detalls pràctics - **Dates i horaris clau** • Exposició **“Una Historia Pintada de Peñíscola”**: - Del **5 al 8 de desembre de 2025**. - Als espais del **ZT Hotel Peñíscola Plaza**. • Mingo hi serà present per: - Explicar les obres. - Dedicar i signar llibres. - **Preu i condicions del llibre** • El llibre té un **preu de 20 €**. • L’edició és de l’editorial **Onada**, amb un acabat que l’autor descriu com a **“preciós”**. • Està **traduït al francès i a l’anglès**, fet que el fa també útil per a: - Alumnat que estudia aquests idiomes. - Turistes que volen practicar llengua a través de la història local. - **Altres oportunitats de veure’l treballar** • A banda de l’exposició, Mingo explica que: - A partir de les **15 h**, aquests dies, estarà **pintant al jutjat** de Benicarló. - El col·legi número 5 vol organitzar una **ruta perquè l’alumnat el veja pintar al carrer**, observe les eines que utilitza i el procés de treball. - **Missatge de cloenda** • La locutora tanca recordant les dates i el caràcter **solidari** del llibre i de l’exposició. • Mingo agraeix l’espai i insisteix en la idea que **conèixer les nostres ciutats a través de l’art** és una forma **fàcil i amable de fer cultura i memòria col·lectiva**. --- ## Glossari implícit de conceptes clau > *Aquesta secció no és el glossari proporcionat, sinó un recull dels conceptes clau apareguts a l’episodi, explicats de forma sintètica.* ### • Una Historia Pintada de Peñíscola Llibre i projecte expositiu de Mingo que combina **pintura, narrativa històrica, poesia i reflexió personal** per explicar la història de Peníscola de forma **visual i didàctica**, amb finalitat **solidària**. ### • Història pintada de Benicarló / Castelló Sèries de quadres i llibres germans del projecte de Peníscola, centrats en la **memòria històrica** d’aquestes ciutats a través de l’art. ### • Lettering Tècnica de **dibuix de lletres ornamentals** a mà, que Mingo ha exercit professionalment durant dècades i que reivindica com a eina educativa i creativa per a les noves generacions. ### • Cartell sobre l’evolució de l’escriptura Peça visual de gran format que resumeix **6.000 anys d’història de l’escriptura**, dels ideogrames als tipus de lletra moderns, amb una clara intenció **pedagògica**. --- ## Tags - art - pintura - Peníscola - Benicarló - història local - patrimoni - llibre il·lustrat - projecte solidari - Associació de Peníscola contra el Càncer - exposició - ZT Hotel Peñíscola Plaza - educació - escoles - pedagogia - creativitat juvenil - lettering - disseny gràfic - concursos de pintura - Diputació de Castelló - Mucbe - llibreries - hotels - turisme cultural - Onada - biblioteca de Peníscola - associacions de salut - fibromiàlgia --- ## Seccions de l’episodi [Les marques de temps indiquen aproximadament quan comença i acaba cadascun dels blocs temàtics reals, evitant el tram inicial purament introductori.] 1. { "start_second": 9, "end_second": 70, "section_title": "Presentació de l’entrevista i context general", "section_summary": "La locutora de Ràdio Benicarló introdueix l’espai de L’entrevista dins del programa Beus de Casa i situa el tema del dia: l’exposició ‘Una Historia Pintada de Peñíscola’ de l’artista Mingo, del 5 al 8 de desembre de 2025, amb beneficis destinats a l’Associació de Peníscola contra el Càncer. S’anuncia que es parlarà tant del llibre com de la seua dimensió solidària i pedagògica." } 2. { "start_second": 71, "end_second": 206, "section_title": "Origen i característiques del llibre ‘Una Historia Pintada de Peñíscola’", "section_summary": "Mingo explica com, mentre treballava en la història pintada de Benicarló (iniciada el 2003), li sorgeix la idea de fer una història pintada de Peníscola, ciutat a la qual està molt vinculat familiarment i emocionalment. Detalla que el llibre recull 53 obres, és com un ‘conte narrat’ més que un manual acadèmic, i està pensat per ser molt didàctic. Relata la presentació del llibre a l’agost i l’exposició a la Casa de l’Aigua al setembre, així com la bona acollida entre el públic, especialment el francòfon, gràcies a les traduccions al francès i a l’anglès al final del volum." } 3. { "start_second": 207, "end_second": 331, "section_title": "Ruta per hotels i primera recaptació solidària", "section_summary": "L’artista descriu com, després de l’exposició inicial, organitza una ruta pels hotels de Peníscola, on munta petites mostres d’introducció a la història pintada i ven el llibre solidari signant i dedicant exemplars. Explica que ja ha pogut fer una primera transferència de 1.000 € a l’Associació de Peníscola contra el Càncer, pendent de presentació oficial amb l’alcalde i la regidora de Cultura. Comenta també l’obertura d’una nova exposició al ZT (Hotel Peñíscola Plaza) i anima la gent a aprofitar les dates nadalenques per visitar-la i adquirir el llibre com a regal amb valor cultural i solidari." } 4. { "start_second": 332, "end_second": 463, "section_title": "Preu, recepció del llibre i implicació de les llibreries", "section_summary": "Mingo comenta la bona acollida del llibre, amb moltes felicitacions pel contingut i pels seus poemes i reflexions personals. Explica que edita els llibres a preu de cost i de forma altruista, sense ànim de lucre. Narra com, tot i que inicialment no volia involucrar llibreries per assegurar que tots els beneficis anaren a l’associació, una llibreria el truca per demanar exemplars encara que no hi guanye res. A partir d’aquí, gairebé totes les llibreries de Benicarló i la de Peníscola es sumen a la iniciativa solidària, venent el llibre sense marge de benefici. Es destaca la satisfacció de veure aquesta xarxa de solidaritat entre artistes i comerços locals." } 5. { "start_second": 464, "end_second": 552, "section_title": "Particularitats de Peníscola com a motiu pictòric i procés creatiu", "section_summary": "La locutora demana a Mingo quines són les particularitats de Peníscola a l’hora de pintar-la. L’artista subratlla el paper central del castell, que qualifica d’idíl·lic, i destaca les portalades, les muralles de Felip II, les pedres i façanes com a elements carregats d’història. A continuació, explica que el seu procés creatiu no segueix una pauta fixa: de vegades neix primer la idea o el text i després el quadre, i altres vegades el quadre inspira posteriorment un poema o una reflexió." } 6. { "start_second": 553, "end_second": 722, "section_title": "Concursos de pintura i dificultats econòmiques per als artistes", "section_summary": "Mingo relata que ha estat finalista en diversos certàmens nacionals de pintura, però denuncia els costos que això comporta. Dona l’exemple d’un quadre de 170 x 125 cm, l’enviament del qual pot costar més de 100 € d’anada i altres 100 € de tornada si no resulta guanyador, sumant uns 200 € només en transports. Critica que, tot i ser seleccionat entre els millors, només un participant reba premi i la resta assumeixen despeses elevades. Defensa que els ajuntaments haurien de cobrir com a mínim part dels costos de transport dels finalistes i esmenta positivament un concurs que ofereix 75 € per a aquests gastos. També diferencia aquesta problemàtica dels costos molt més assumibles d’exposar a nivell local o als hotels." } 7. { "start_second": 723, "end_second": 918, "section_title": "Treball pedagògic als col·legis i història de l’educació a Benicarló", "section_summary": "El focus passa a la faceta pedagògica de Mingo. Explica la seua experiència recent al col·legi número 5 de Benicarló, on ha muntat una exposició sobre els inicis de l’educació al municipi. A través de les seues pintures, narra als alumnes l’evolució de l’ensenyament públic i religiós, destacant que van en paral·lel, com passa també a altres llocs d’Occident. Remarca la bona resposta emocional dels xiquets, que s’interessen, l’abraçen i es mostren molt afectuosos. Utilitza exemples com l’escola al Mucbe, la inauguració del col·legi Marqués el 1930 o la creació de l’institut als anys cinquanta per explicar de manera visual com ha anat canviant l’educació a la ciutat." } 8. { "start_second": 919, "end_second": 1085, "section_title": "Desorientació temporal dels joves i necessitat d’eines didàctiques", "section_summary": "Mingo observa que als alumnes els costa situar-se en el temps i entendre l’abans i el després dels canvis socials i tecnològics. Ho il·lustra explicant-los com ell anava a escola només amb llapis, goma, tinter i plomilla, sense conèixer el bolígraf, i com aquesta evolució apareix reflectida en les seues pintures. Destaca que les seues obres funcionen com contes que recullen petites històries, des de l’escola al Mucbe fins a les escoles religioses de la Salle i la Consolació, que van créixer en paral·lel a l’educació pública. Proposa que aquests continguts es revisiten cada pocs anys a l’escola per consolidar en els joves la noció de línia temporal." } 9. { "start_second": 1086, "end_second": 1198, "section_title": "Projecte sobre l’evolució de l’escriptura i recuperació del lettering", "section_summary": "L’artista aprofundeix en un altre projecte didàctic: un cartell de gran format que sintetitza la història de l’escriptura des dels ideogrames de fa 6.000 anys aC, passant pels jeroglífics i les escriptures semítiques, fins als tipus de lletra actuals. Comenta que un contacte d’una revista de tirada nacional ha mostrat interès a publicar-lo per la seua originalitat pedagògica, i que la regidora de Cultura de Peníscola també ha valorat molt positivament la proposta. Explica que n’ha fet donació a la biblioteca de Peníscola, on està penjat. A més, relata com al col·legi va mostrar els seus antics pinzells i va fer demostracions de lettering, un ofici amb què es va guanyar la vida i que ara torna a estar de moda, reforçant la idea de fomentar la creativitat manual enfront de l’excés d’estímuls digitals." } 10. { "start_second": 1199, "end_second": 1378, "section_title": "Autoformació, disseny gràfic local i projecte presentat a la Diputació", "section_summary": "Mingo explica com, de jove, viatjava a Barcelona per aconseguir llibres sobre ornaments i tipografies, davant la manca d’informació sobre art i disseny gràfic a l’Estat. Destaca que ha treballat durant anys fent rètols i cartells a Benicarló, Peníscola i Vinaròs. A partir d’aquesta experiència, està escrivint un llibre sobre els inicis del disseny gràfic en aquestes tres localitats, projecte que ha despertat molt interès entre joves dissenyadors. També descriu la presentació del seu llibre sobre Castelló capital a la Diputació de Castelló, on la regidora de Cultura de Peníscola i l’alcalde el van posar en contacte amb el diputat de Cultura. El diputat ja disposa d’un prototip del llibre, i Mingo li ha proposat que la institució en financie l’edició i l’exposició, amb beneficis destinats a alguna associació. Si la Diputació no actua, avisa que, mentre tinga salut, el publicarà pel seu compte." } 11. { "start_second": 1379, "end_second": 1605, "section_title": "Invitació final a l’exposició, més donacions i dades pràctiques del llibre", "section_summary": "En el tram final, la locutora demana a Mingo que torne a recordar les dates de l’exposició i convide els oients a visitar-la. L’artista anima tothom a apropar-se al ZT Hotel Peñíscola Plaza del 5 al 8 de desembre de 2025, aprofitant el passeig conegut com del colesterol. Informa que ell hi serà present per atendre el públic i dedicar llibres, i afegeix que aquests dies a les tardes (de 15 a 17 h aproximadament) estarà també pintant al jutjat de Benicarló, on el col·legi número 5 vol portar els alumnes perquè el vegen treballar al carrer. Explica que el llibre de Peníscola costa 20 €, que ell hi ha invertit 15.000 € i que espera com a màxim recuperar la inversió, igual que va passar amb el llibre de Benicarló, que es va esgotar completament. Recorda que el volum està editat per Onada, amb molt bona qualitat, i que les explicacions estan traduïdes al francès i a l’anglès, la qual cosa el fa especialment útil per a estudiants d’idiomes. Finalment, comenta les donacions de quadres a l’Associació de la Fibromiàlgia per a rifes solidàries i anima la gent a col·laborar adquirint butlletes. L’entrevista es tanca amb agraïments mutus i l’entrada de la sintonia de L’Informatiu." }

['art', 'pintura', 'Peníscola', 'Benicarló', 'història local', 'patrimoni', 'llibre il·lustrat', 'projecte solidari', 'Associació de Peníscola contra el Càncer', 'exposició', 'ZT Hotel Peñíscola Plaza', 'educació', 'escoles', 'pedagogia', 'creativitat juvenil', 'lettering', 'disseny gràfic', 'concursos de pintura', 'Diputació de Castelló', 'Mucbe', 'llibreries', 'hotels', 'turisme cultural', 'Onada', 'biblioteca de Peníscola', 'associacions de salut', 'fibromiàlgia']