Title:

Clara Segura: ofici, emoció i cultura — teatre i musicals, tecnologia i adolescència, futbol femení i memòria de Barcelona

## Visió general Aquest episodi és una conversa profunda i viva amb la **Clara Segura** —actriu, directora i docent— que travessa la seva trajectòria artística, la conciliació personal, el valor social de la cultura i la pedagogia de l’emoció. A més, el programa inclou dues seccions magazine: una crònica històrica sobre el **futbol femení** i una ruta d’història urbana per la **plaça Universitat** de Barcelona. > "El teatre va directe al fetge i al cor." ## Perfil i trajectòria - **Actriu versàtil i polivalent**, formada en interpretació, música i dansa; compagina escenaris amb docència a l’Institut del Teatre i direcció escènica. - Èxits recents amb «**La Trena**» i recorregut ampli a teatre, cinema i TV; reconeguda amb **Premi Nacional de Cultura**, **Gaudí**, entre d’altres. ## Vida personal i gestió del temps - Disciplina matinal (6–7 h) per estudiar i organitzar: **productivitat en silenci** abans que la casa es desperti. - Va rebre un **toc d’alerta** postpandèmic per estrès i baixada d’immunitat; aprèn a **dir no** i fa planificació amb suport professional. - Conciliació amb la maternitat: del **logístic** (infant petit) al **psicològic** (adolescència de 13 anys). ## Tecnologia, adolescència i contacte humà - Reflexió crítica sobre l’**impacte de la tecnologia** en les relacions: risc de pèrdua de llenguatge corporal i empatia. - Defensa del **tracte humà**, mirant als ulls, com a base d’ofici i de vida. ## L’ofici d’actriu: mètode, emoció i màgia - No segueix un *mètode* únic: fa **recull d’eines** de mestres, directors i companys. - Lectura emocional: la “primera emoció” d’un text com a **tresor** per a la connexió interpretativa. - Sensibilitat extraordinària per a **modular l’emoció** (riure/plor) i sentir el “palpitar” del públic. - Referents esmentats: **Flotats**, *Jouvet*, **Stanislavski**; el teatre com a **art irrepetible**. ## Vocació i formació - Dubte inicial entre **Història de l’Art** i **Institut del Teatre**; la intensa càrrega lectiva decanta la balança cap a l’escena. ## Cultura i política cultural - La cultura **ens fa menys manipulables** i més lliures. - Reivindicació d’**arts a l’escola** (com al Regne Unit) per **formar públic** i teixit cultural. ## Complicitats artístiques i escena catalana - Complicitats amb **La Perla 29** (Oriol Broggi) i companys com **Àngel Llàcer** i **Bruno Oro**. - Records del debut exitós al **TNC** i del “picar pedra” en companyies i sales. ## Musicals i el Paral·lel - Defensa que el musical requereix, sobretot, **actuar i comunicar** (no sols cantar o ballar). - Desig de fer un **musical** amb bon relat i gran direcció. - Memòria del **Paral·lel**: espectacles populars, barreja social i tradició escènica; experiències pròpies creant números de revista. ## La música com a motor - Ritual prefunció amb **música** (bafle a camerino) per entrar en l’estat emocional just. - Vincle personal i creatiu amb el productor **Florent** (Blind Records); la música com a **columna sonora** de vida i ofici. ## Valors, família i caràcter - Aprenentatge vital per **posar límits** i reivindicar **honestedat i noblesa**. - Homenatge a la **Catalina** (àvia) i la **Caterina** (mare): humor, valentia i **coratge**. ## Docència, clown i el ridícul - A l’aula, defensa **“hem vingut a fer el ridícul”** per desactivar la por i obrir l’empatia. - La comèdia com a **tragicomèdia** (*dramedi*): oposats que conviuen (seguretat/vulnerabilitat, tècnica/improvisació). ## Interludis i col·laboracions ### Interludi musical - Fragment de “**What a Wonderful World**” i perfil de **Gilberto Gil**: innovació musical, compromís polític i mediambiental. ### Història del futbol femení (col·laboració de Joan) - De finals del s. XIX fins avui: **prohibicions**, **estigma** i **desigualtats**. - Dades impactants (salari mínim, traspassos, sous i arbitratge) que mostren una **bretxa de gènere** persistent. - Avanços recents (Barça femení, lligues a països restrictius) i retrocessos (prohibicions). ### Memòria urbana: plaça Universitat (col·laboració de Josep) - De **plaça verda** a nus de metro; comerços emblemàtics i **galeries** desaparegudes. - **Monument al Dr. Robert**: història, enderroc i reposició; tensions polítiques i fiscals de finals del XIX. - Retrat d’una **Barcelona vital** (cafès 24/7, varietats) i d’un teixit comercial que es transforma. ## Idees clau - **Cultura**: educa, cohesiona i emancipa. - **Teatre**: art viu, irrepetible i empàtic; el **públic** és part de l’obra. - **Pedagogia**: el **ridícul** com a porta a l’autenticitat. - **Conciliació**: disciplina, límits i comunitat de suport.

['Clara Segura', 'teatre', 'interpretació', 'La Trena', 'Perla 29', 'Oriol Broggi', 'Àngel Llàcer', 'Bruno Oro', 'musicals', 'Paral·lel', 'cultura', 'polítiques culturals', 'maternitat', 'adolescència', 'tecnologia i joves', 'empatia', 'mètode d’actor', 'Josep Maria Flotats', 'Jouvet', 'Stanislavski', 'futbol femení', 'desigualtat salarial', 'plaça Universitat', 'Barcelona', 'Ràdio Desvern', 'Gilberto Gil', 'Fellini', 'Cinecittà', 'Anna Lizaran']