Passa un minut d'un quart de dotze del migdia. Seguim el magazín de matins de Ràdio i Desbens. Seguim a la Rambla. Avui és moment de donar protagonisme a l'espai de l'entrevista del dia. En Sergio Rico i a Diana Galán formen part de l'Institut Escola Mas Lluí, que està ubicada actualment al Camp Roig, amb un espai modular al barri del Mas Lluí.
Parlarem d'aquest segon curs de l'Institut Escola i ho farem amb ells, que en concret en Sergi és el director i la Diana, la coordinadora pedagògica. Bon dia, família, com esteu? Hola, bon dia, molt bé. Benvinguts al programa. Gràcies. Gràcies per convidar-nos.
Doncs res, després de poder parlar amb en Jusfor Salva, regidor d'Educació, després de poder parlar també amb el Marcos, que va estar aquí fa unes setmanes que és membre de l'AFA, també volíem parlar amb vosaltres des de la vessant més pedagògica i del centre, i també en el marc d'aquestes entrevistes que està fent Ràdio d'Esvern,
amb encaire educatiu. Estem parlant de Sant Just Educa, estem parlant del nostre municipi en clau educativa. Al llarg d'aquestes setmanes, els dilluns i els divendres, tenim aquests espais d'educació. Avui parlarem d'aquest centre que és molt nou perquè no fa...
ni dos anys que està operatiu. De fet, com dèiem, aquest és el segon curs. Al setembre vareu començar. I res, actualment teniu una línia d'I3 i dos d'I4. Expliqueu-nos una mica com va ser l'origen d'aquest centre educatiu i com, d'alguna manera, s'ha integrat en el nostre municipi.
Doncs l'origen sobretot parteix de la necessitat d'escolarització al municipi de Sant Just, concretament al barri de Majuí, que és un barri que ha crescut molt i amb famílies joves, amb nens i nenes petits.
I també les necessitats que hi ha real al municipi de la secundària, perquè l'institut l'únic que hi ha està molt ple i la necessitat de secundària també era real. D'aquí neix la idea de fer un institut d'escola, de poder garantir les tres etapes educatives, infantil, primària i secundària.
i en un principi vam estar en un centre cívic, el centre cívic Soledat Sants, allà al barri Masjuí, mentre s'acaben de fer i d'habilitar els mòduls on estem actualment, i ara estem molt bé, amb mòduls prefabricats, però molt ben acondicionats, molt nous, amb un pati amb diferents espais i racons també molt macos, o sigui, ara estem molt bé.
Clar, per mi és una cosa que és bastant curiosa i jo crec que la gent que ens estigui escoltant també molts de vosaltres ho compartireu, que és el fet d'una escola modular, tot i que aquí em sembli estrany, a Barcelona ja hi ha precedents, hi ha moltes escoles modulars i que funcionen molt bé i a vegades penses, ostres, una escola modular deu ser incòmoda, deu ser poc pràctica, en absolut, pel que m'heu explicat fora de micròfons, en absolut. Com és l'experiència, Diana, d'aquesta escola modular?
Doncs és una escola que està molt ben habilitada, molt acollidora, ja nosaltres i l'equip docent hem posat la banya perquè així sigui, que sigui ben acollidora i realment les famílies estan contentes, qualsevol persona que ve de visita ens ho traspassa, estan...
entren i al·lucinen, no? Ja no a nivell decoratiu, com l'estem una mica condicionant, sinó que realment estan molt ben habilitats. Són mòduls adaptats per a infants, realment, amb tots els espais necessaris per a l'etapa d'infantil.
Clar, perquè comentàvem abans que la vostra primera etapa va ser allà al Centre Cívic Soledat Sans i Serafini, que és un centre cívic que està pensat per gent adulta i en aquest cas vau trobar mancances i dificultats perquè els nens, els infants, tenen una estatura, tenen uns ritmes, tenen unes característiques concretes i a l'espai, l'edifici, no s'acabava d'adequar aquestes característiques. En canvi,
Ara, aquí, en aquesta zona modular, sí que teniu totes aquestes característiques, compleix tots els requisits, i una de les coses també interessants d'aquests mòduls és que quan aneu al vostre espai, que diguéssim serà el definitiu, a Maslluí, aquests mòduls marxaran cap allà, Sergi.
En principi la idea és que sí. La idea és que aquests mòduls on estem ara tenen capacitat per acollir un curs més, o sigui, ara estem i 3 i 4, el curs vinent entrarà i apujarà i 5, i a partir d'allà sí que ja no... En l'estructura actual no tindrem cabuda si s'ha d'entrar primer de primària o primer de l'ESO. Llavors la idea és, se suposa, pujar ja al plaçament definitiu on ha d'anar la edificiament definitiu i fins que estigui construït
Aquests mòduls afegint-te a més per acollir primària o secundària, la idea és aquesta, habilitar l'espai per poder transportar-los i buicar-nos allà. Parlem ara una mica més de la vessant pedagògica, hem parlat ara de temes més concrets a la nova etapa que està vivint Sant Just a nivell educatiu, aquesta nova etapa educativa.
Des de l'any passat, des del curs 24-25, on es va inaugurar aquest institut d'escola, ara ja està en funcionament, ja roda, ja rutlla, estem en aquest segon curs i m'agradaria saber descobrir una mica més les línies educatives que destacen del vostre centre.
Molt bé, doncs a nivell així global, després ja concretem més en el projecte més destacat que potser ens agradaria compartir. Nosaltres sempre hem tingut com tres eixos fonamentals en els que ens hem vessat des de les bases que va començar l'escola a posar-se en marxa i el projecte educatiu volem que tiri molt per aquesta vessant.
Una és el respectar, respectar l'infant, respectar els ritmes, estem convençuts que si els infants estan emocionalment estables, si estan a gust, és més fàcil que puguin aprendre, per tant, respectem les transicions, els ritmes, intentem que l'infant estigui a gust i que sigui un espai acollidor, un espai estable i que els doni aquesta estabilitat emocional per poder aprendre.
L'altre vessant és, nosaltres volem fer i volem aplicar diferents metodologies, perquè no tot l'alumnat apren de la mateixa manera. Aplicant aquesta diversitat de metodologies, també acollim i la inclusió és més fàcil, de l'alumnat amb necessitats o alumnat...
que apren d'una manera o d'una altra. I després l'altra part també important és això, aconseguir que si al final tenim primària i secundària, doncs que hi hagi una línia d'escola que es pugui reconèixer el nostre projecte educatiu i aquest projecte educatiu la base i els fonaments és la comunitat educativa. Les famílies hi participen molt, tenim un vincle important.
ens ajuden moltíssim i això està fent que l'escola creixi amb família, amb comunitat i amb una cohesió social important. Avui estem parlant amb en Sergi Rico, director de l'Institut d'Escola Maslluí i també amb la Diana Galán, coordinadora pedagògica. Estem parlant d'aquest projecte que fa dos anys va encetar camí aquí a Sant Just d'Esbert, a l'Institut d'Escola Maslluí. I res, senzillament, anar aprofundint una mica en aquestes línies temàtiques que comentava...
En Sergi, com atén al centre la diversitat d'alumnat, Diana? Perquè m'imagino que teniu alumnat molt divers, que majoritàriament deu ser del barri de Maslluí, però que també m'imagino que d'alguna part de Sant Just també deu haver algú que hagi encaixat i que hagi coincidit amb el vostre projecte educatiu. I ens agradaria saber que ara, amb dues línies que teniu,
a I4 i amb una línia que teniu a I3, què és amb el que us heu trobat? Amb quin tipus d'alumnat us heu trobat? Tal com dius, tenim la majoria de famílies, són famílies molt implicades en l'educació dels seus fills, però també tenim diversitat, no? Cada infant al final té el seu ritme, hi ha a nivell d'aprenentats, a nivell pedagògic, i tenim diversitat a l'aula. I com ho gestionem? Tal com diu el Sergi, treballem amb diferents metodologies per tal d'arribar a tot l'alumnat,
I aquestes metodologies són per espais d'aprenentatge, on fem un treball més sistemàtic, amb dues persones a l'aula fent cotutoria per tal de poder arribar. Treballem també per ambients, que és una metodologia presentada una mica perquè tot l'alumnat hi pugui accedir, més lliure, on hi ha un material proposat i els infants accedeixen.
de manera lliure i fem diferents tipus de metodologies per arribar a tothom. Clar, també és cert que la diversitat hi és, en el nostre centre i a nivell general el departament és cert, la inclusió és un dels pilars fonamentals actuals i nosaltres amb els recursos que tenim, que som sis mestres, en tot el set perquè hi ha una reducció,
doncs intentem això, atendre aquesta diversitat, també tenim la figura d'una batlladora, per aquell alumnat que ho necessita, doncs també ens ajuda, i al final es mola la línia del que diu la Diana, o sigui, intentar ser oberts metològicament, fer servir diferents agrupaments, diferents materials, perquè tot l'alumnat hi tingui accés i atendre universalment, amb mesures universals, si cal específiques, doncs tan bé.
I pel que fa, diguéssim, al creixement d'aquest centre, clar, ara, evidentment, estem amb aquestes línies que esmentàvem. L'any que ve, doncs, arribarà I5. També, en algun moment, acabarà incorporant-se a l'Institut, la primera línia, primer d'ESO.
Clar, ara mateix, entre moltes cometes, podem dir que esteu tranquils, però quan comencin a sumar-se aquests reptes, com valoreu que el vostre equip, evidentment, que seguirà creixent, assumirà aquests reptes i com també Sant Just acollirà aquest projecte, que de moment ha estat ben rebut?
Clar, nosaltres un avantatge, i ho hem de dir, que tenim els centres de recent posada en funcionament, perquè ja no és un centre de nova creació, és que almenys el personal tutor, les mestres tutores, a través d'entrevista es podem triar. I això és un avantatge molt significatiu perquè...
podem garantir que la línia i el projecte d'escola que volem aconseguir, doncs aquestes persones que hi formen part estiguin alineades amb com volem funcionar. A partir d'aquí, quan l'escola vagi creixent, clar, si s'incorpora a secundària, doncs hi haurà d'haver una figura, doncs això, una cap d'estudi, és una coordinadora pedagògica de l'àmbit de secundària,
per tot el nivell organitzatiu poder-ho gestionar. La idea nostra, o sigui, nosaltres, el nostre neguit és això, que al final, si som de Majuí, entenem que la nostra ubicació ha de ser al barri de Majuí. Si som un institut d'escola, entenem que hem de tenir infantil, primària i secundària. I nosaltres estem treballant en això. Realment, mira, avui mateix el Departament i Ajuntament tenen una reunió de planificació, una mica, doncs, això, per veure el nostre futur...
però nosaltres el que volem transmetre a tothom és que el projecte a nosaltres ens va ser molt el nostre projecte, que és el forn, perquè de moment no tenim un edifici definitiu, no tenim una ubicació definitiva, i és cert, és una escola molt recent i potser la gent no ens coneix, ens passa sovint que, ai, és que no sabia que existíeu, llavors, a partir d'aquí...
que ens comencin a conèixer, que comencin a conèixer el nostre projecte. Estem oberts a tenir visites, a portes obertes, poder transmetre-ho. Estem intentant aquesta projecció externa a través de les xarxes socials, de la pàgina web del centre, que sigui una realitat d'un centre més viu a Sant Just.
Doncs ara que deies les xarxes socials m'he ficat a Instagram i bé, per la gent que ens estigui escoltant, IE Mas Lluí, ho trobareu ràpidament, aquest Instagram del Centre Educatiu que es defineix com a Escola Verda. Quan parleu d'Escola Verda, a què ens estem referint, Sergi?
Doncs mira, just volíem una mica parlar del projecte transversal de centre que hem encetat aquest curs, que és un projecte amb la mirada aquesta global, que sigui un projecte, quan ja tinguem les tres etapes, que sigui transversal i que puguem fer a totes elles,
És un projecte que intenta contextualitzar i viure situacions reals. L'hem lligat molt a les ODS, als objectius de desenvolupament sostenible que ha marcat l'ONU. D'aquests 17 objectius, doncs aquest curs ens hem fixat molt en l'aspecte de sostenibilitat, una mica per seguir en aquesta línia d'escola verda. Som una escola que la nostra ubicació definitiva serà a Collserola, llavors estem en un entorn...
natural, és increïble, llavors hem d'anar per aquí. Llavors aquest any aquest projecte l'hem posat en marxa i sobretot, clar, la idea que tingui vigència durant molts cursos i poder anar treballant en tots aquests aspectes socials, de pau, d'igualtat, de sostenibilitat, sobretot, i aquest any molt lligat amb això, el tema, ara Diana, en tot cas, us explica com l'hem engegat aquest curs, any 3 i 4, i com està una mica desenvolupant-se.
Molt bé, doncs Diana, tot teu. Bueno, tal com diu el Sergi, ens vam plantejar amb claustre de poder fer una mateixa línia d'escola i fer un projecte transversal lligat als ODS, per afegir-nos també a treballar valors que creiem que al final els infants que tenim avui dia seran els ciutadans del demà i que creixin amb aquesta mirada oberta, compromesa i conscient amb el medi ambient,
ens sembla força important. I llavors aquest any, tal com diu el Sergi, vam decidir començar per l'ODS 14, que és la vida submarina, perquè com que només tenim l'etapa infantil, creiem que per ells és com més significatiu, no?, al final endinsar-nos una mica en això, no?, en la vida submarina, en els mars, els oceans, en coses que potser els queden una miqueta no a prop, perquè els oceans els queden lluny, però els animals, no?,
Que tenen ganes de descobrir també, perquè al final els animals terrestres els poden veure en un zoo, això en canvi sí que poden anar a l'aquari, però que no ho veuen tant, no ho tenen tant per la mà. Els sí creen molta curiositat. Llavors, el nom d'aquest projecte és Planeta Blau i cada grup va triar el seu nom i tenim l'oceà Índic, l'oceà Pacífic i l'oceà Antàrtic.
Arrel d'aquí, cada grup està descobrint curiositats, sempre partint dels interessos i les motivacions dels infants. La veritat és que ho han acollit superbé, estan molt motivats i estan descobrint coses molt importants, entre elles, per exemple,
El grup de l'Oceà Antàrtic, que els pocs d'allà, els animals d'allà, hi ha molts que són de color blanc, que creen com una mena de barrera a la seva pell per...
Per camuflar-se i per garantir aquell fred de l'Antàrtida. Volen saber també per què els basells s'enfonsen, per exemple, a l'Oceà Pacífic. Arrel d'aquestes curiositats anem estirant i creiem que és important...
treballar-ho per tractar una mica aquests valors i aquesta consciència sobre l'entorn i una mica també per descobrir l'amor cap al planeta.
Al final, aquest projecte persegueix com tres grans objectius. Un, que puguin aprendre i gaudir d'aquest aprenentatge. L'altre, al final, estem educant ciutadans que han de cuidar el nostre planeta i que l'han de fer sostenible. Per tant, és molt important...
que amb aquest projecte puguin adquirir valors i hàbits saludables i sostenibles. I per altra banda també ens ajuda molt a implicar la comunitat educativa perquè el desenvolupament del projecte implica que les famílies aportin coneixements, que puguin buscar amb els seus fills o filles informació a través de preguntes.
I la nostra idea és que pugui tenir una conclusió o concloure d'alguna manera aquest projecte amb unes portes obertes, compartides amb les famílies. Unes jornades temàtiques, dèiem, que pugui tenir continuïtat i a mitjans de curs els infants incapaços d'extrapolar tot allò que estan visquent de manera vivencial i poder extrapolar-ho a la comunitat educativa també, a la resta, a les famílies.
I parlem de les famílies. Com valoreu també la integració de l'AFA en aquests primers cursos? Perquè, com dèiem, vam tenir fa unes setmanes aquí el Marcos, vicepresident de l'AFA, i ell valora molt positivament el repte educatiu que esteu duent a terme i que esteu superant amb escreix, i ens agradaria saber també la contrapartida. Com valoreu la implicació de l'AFA en el centre, a l'Institut d'Escola?
Doncs mira, a tall d'exemple, nosaltres quan vam iniciar el projecte, clar, l'AFA no estava constituïda i vam fer una reunió d'inici de curs i vam dir que per nosaltres l'AFA d'una escola és la vida de l'escola.
Això va ser a l'octubre a la reunió i al gener ja teníem l'AFA constituïda i ja estàvem posant-se a fer feina. La implicació de l'equip docent i de l'equip que forma part de l'escola és increïble i és la base que tiri, però l'AFA és l'altra pota essencial que ha fet que moltes de les coses que l'escola actualment funcionen, de les que disposem, ens ha col·laborat en molts aspectes i molts altres activitats que hem fet.
ens han ajudat econòmicament. O sigui, la seva predisposició, nosaltres, és treure'ns al barret i sempre amb l'actitud positiva, sempre escoltant-nos i recollint allò que nosaltres necessitàvem per poder-nos ajudar. Són famílies molt actives, com he dit abans, amb molta implicació en l'educació dels seus fills i que tot funcioni amb ganes, amb il·lusió, són tot famílies primerenques i no podem estar més agraïts i agraïdes.
Doncs Sergi i Diana, no sé si voleu afegir alguna cosa més abans d'anar tancant aquesta entrevista. Ha estat un plaer poder parlar de l'Institut d'Escola Mas Lluí, que recordem que actualment està situat al Camp Roig, al barri sud, i que avui, com ens comentava en Sergi, hi ha una reunió prevista per veure com s'anirà desenvolupant aquest futur de l'Institut d'Escola. Una reunió entre l'Ajuntament i el Departament d'Educació. Alguna cosa més abans de tancar, família?
reagrair-vos la presència aquí i dir que així, si algú es queda amb més ganes de conèixer-nos, doncs a la pàgina web, a Instagram, pot fer seguiment. Esteu convidats i convidades a venir a veure l'escola perquè realment ho heu de veure. O sigui, per molt que nosaltres diem, millor anar amb presència. Doncs moltíssimes gràcies, Sergi i Diana. Un abraçada molt gran i feliç curs. Gràcies a vosaltres.