results.
This graph shows how many times the word ______ has been mentioned throughout the history of the program.
## Resum de la conversa ### Context Entrevista amb la Puri Portes, coordinadora dels cursos municipals d’*arts plàstiques* de Gaudim Creant Art (Can Ginestà), sobre com s’han reorganitzat les classes durant les restriccions per la *COVID-19*. ### Gestió de les classes durant les restriccions - **Contacte constant** amb l’*alumnat* via correu, *WhatsApp*, apps i *videoconferència*. - Cada docent adapta la **metodologia**: exercicis, lliuraments d’imatges i **correccions online**. - **Excepcions**: *alabastre* i *gravat* fan seguiment telemàtic, però recuperaran hores presencials perquè cal maquinària específica. - En *alabastre*, els alumnes amb experiència s’han pogut emportar **pedres** a casa; els que s’inicien ho tenen **més difícil** sense la docent al costat. - Possibilitat de **dividir grups** o fer sessions esglaonades per adaptar nivells i connexions. > "És la primera vegada que faré classes online grupals." ### Feedback de l’alumnat - **Acceptació molt alta (~95%)**: la majoria s’hi suma; alguns prefereixen no fer *online*. - A *Història de l’Art*, el professor Xesco Ramos comparteix **apunts i imatges** després de la sessió, i l’alumnat està **molt satisfet**. > "Déu-n'hi-do, els que em segueixen." ### Reptes detectats - **Bretxa digital**: alumnes grans sense *smartphone*, internet o ordinador queden **exclosos**. - **Pèrdua de la part social** de l’aula, que és molt rellevant en aquests cursos. - **Incertesa temporal**: previst per 15 dies, però podria **allargar-se**. > "La part social en aquestes classes és molt important." ### Experiència i adaptació del professorat - La Puri (25+ anys fent classe) s’estrena en *online* **grupal**; ha preparat **exercicis per nivells** (teoria del color, rodes cromàtiques, etc.). - Coordinació del *professorat* amb **reunions telemàtiques** i grup de *WhatsApp*. - Es van aprofitar els **jardins de Can Ginestà** per sessions a l’aire lliure (amb el Chorri Fandos), amb mesures de seguretat. - El grup de *retaule* també s’engresca a **provar el format online**. ### Eix temàtic del curs 2020-2021 - Del “*caos*” (curs anterior) a la **“harmonia”**. - Eix **comú**: el *color blau* per unificar disciplines i **exposicions**. ### Inscripcions i organització - Inici de curs **molt fort**: més de **265 inscripcions**. - **Aforament limitat** per *COVID-19*: s’han **obert classes addicionals** d’*alabastre* i de *color*. - Es preveuen **baixes** aquest primer trimestre (per dificultats tecnològiques o preferència per la presencialitat), però molts **tornaran** si el segon trimestre millora. ### Mirant endavant - Confiança en un **retorn segur** a les aules: espais **àmplies**, **ventilades** i llocs **marcats**. - **Compromís i motivació** del professorat i gran **predisposició** de l’alumnat per tirar endavant. > "Esperem tornar ben aviat; a les aules ens sentíem molt segurs."
Tags:['arts plàstiques', 'Gaudim Creant Art', 'Can Ginestà', 'Sant Just Desvern', 'classes online', 'format híbrid', 'COVID-19', 'alabastre', 'gravat', 'retaule', 'Història de l’Art', 'harmonia', 'color blau', 'professorat', 'alumnat', 'xarxes socials', 'bretxa digital', 'inscripcions', 'aforament', 'videoconferència']