Title:

Dia Mundial de la Poesia: entrevista a Gerard Vilà (Premi Amadeu Uller), agenda a Sant Just (Brossa, Rosa Fabregat) i tertúlia sobre el fàrmac "Homo amic"

## Context i fil conductor de l’episodi • Avui és el **Dia Mundial de la Poesia** i el programa articula tres eixos: - **Entrevista a Gerard Vilà**, guanyador del Premi Amadeu Uller, sobre el seu recull “Pla de Fuga per a Castells de Ferro”. - **Agenda poètica de Sant Just** (recital a l’Ateneu amb centenari de *Joan Brossa*, lectura multilingüe del poema de *Rosa Fabregat* i més). - **Tertúlia** amb focus en un **nou fàrmac** anomenat “Homo amic” i reflexions sobre la recerca biomèdica. > "L’art és escoltar-se… És com fer-se un selfie amb paraules." — Gerard Vilà ## Conversa amb Gerard Vilà (Premi Amadeu Uller) ### El llibre “Pla de Fuga per a Castells de Ferro” • Eix temàtic: **l’absència** i la *falta* en diverses formes (pare, inspiració personal i social). • Estructura en **tres parts**: *Absències*, *Miratges* (to més lluminós però fugaç) i *Visions* (la mort, allò irreversible). • Títol inicialment pensat com *La Falta*; canviat per donar-hi més “ganxo”. ### Procés creatiu i relació amb la poesia • Escriure com a acte d’**escolta interna** i autoanàlisi: - *“Escriure és escoltar-se”*; utilitza **aïllament, música** i una intuïció prèvia de “què demana el cos”. - Sovint la primera versió és caòtica; un **vers-llindar** obre el sentit del poema. • Llegir abans d’escriure com a *ritual* per “agafar to”. ### Trajectòria personal i professional • Inicis als 14-15 anys (concursos escolars i locals) i una etapa llarga de **silenci creatiu** (20–28/29 anys). • Giro vital: de **psicologia** a **cinema (ESCAC)**; avui és **muntador**: defensa el muntatge com a **narració creativa** (“escriure amb els versos dels altres”). ### Referents i recomanacions • Clàssics que l’han acompanyat: **Margarit** i **Martí i Pol**. Descobriments i veus joves: **Vinyoli, Ferrater, Oriol Sauleda (Payer), Maria Isern, Carla Fajardo (Forats), Laia Carbonell**, i menciona **David Canyo**. • Elogi a **Oriol Sauleda** per mantenir la poesia “viva” en la **oralitat** (improvisació i variació en directe). ### El premi i l’empenta per tornar a escriure • Es va presentar **només** a l’Amadeu Uller i el va guanyar l’últim any possible (**30 o menys**). • El premi com a **impuls i validació**: ajuda a **persistir** fins que la “fantasia” esdevé realitat. • Objectiu emocional: **homenatge** a persones estimades i **compartir** el llibre amb família i amics. ### Lectura de poema i clau temàtica • Llegeix “**Madrid abans de ser Madrid**”, peça-**bisagra** entre *Miratges* i *Visions*, que comença amb un record lluminós i **acaba en l’impacte** de l’absència del pare. > “Un teixit de promeses… sense somriure, sense càmera, **sense pare**.” ## Agenda del Dia Mundial de la Poesia a Sant Just ### Recital a l’Ateneu (19:00) • **Centenari Joan Brossa**: breu presentació i lectura de poemes. • **Poema del dia** (Institució de les Lletres Catalanes): *Rosa Fabregat*, “**Música de l’ànima teixida amb paraules**”, llegit en **nou llengües** per alumnes del Servei Local de Català (anglès, alemany, ucraïnès, rus, francès, portuguès, bielorús, etc.). • **Lectura de guanyadors** del **Concurs de Prosa i Poesia en Català per a no professionals (2018)**. • **Centre d’Estudis Santjustencs**: selecció i lectura de poetes contemporanis. • **Poesia visual i arts plàstiques**: col·laboració amb **Crea en Art**; alumnes de **gravat** creen obres inspirades en Brossa i **vídeo** del procés. ### Activitats de la Biblioteca • Taller infantil **“Ada Brossa”** (5–10 anys): jocs amb lletres i idees brossianes. Inscripció gratuïta a la biblioteca. • **Sessions per nadons** (0–14 mesos): àlbums il·lustrats i **poesia** com a fil conductor. ## Tertúlia: recerca mèdica i el fàrmac “Homo amic” • Es comenta un **nou fàrmac** investigat a **Vall d’Hebron**, potencialment rellevant (s’esmenta el **pulmó**). • Debat sobre el **llarg recorregut** dels medicaments (fins a **10 anys**), **trials** i **permisos**. • Alerta sobre **efectes secundaris** i la necessitat d’**equilibri** entre eficàcia i seguretat. ## Idees clau • **Absència** com a motor poètic i vital al llibre de Vilà; la poesia com a **autoescolta** i **revelació** personal. • El **premi** com a catalitzador de **confiança** i **continuïtat** creativa. • Sant Just celebra la poesia amb **diversitat lingüística**, **memòria de Brossa** i **vincle amb les arts visuals**. • La **ciència** exigeix **temps, rigor** i prudència davant les **novetats terapèutiques**.

['Dia Mundial de la Poesia', 'Premi Amadeu Uller', 'Gerard Vilà', 'Pla de Fuga per a Castells de Ferro', 'poesia catalana', 'absència', 'procés creatiu', 'muntatge audiovisual', 'referents poètics', 'Oriol Sauleda', 'Carla Fajardo', 'Maria Isern', 'Laia Carbonell', 'David Canyo', 'Joan Brossa', 'poesia visual', 'Rosa Fabregat', 'Servei Local de Català', 'Ateneu', 'Sant Just Desvern', 'biblioteca', 'Crea en Art', 'concurs de prosa i poesia', 'recital multilingüe', 'Homo amic', 'Vall d’Hebron', 'fàrmac', 'recerca mèdica', 'tertúlia']