results.
This graph shows how many times the word ______ has been mentioned throughout the history of the program.
## Resum ### Context de la conversa Tres estudiants que acaben 2n de *batxillerat* comparteixen com han viscut la *selectivitat* (PAU) en plena pandèmia, els punts més difícils dels exàmens, l’impacte del *batxillerat COVID*, la seva visió sobre el sistema d’avaluació i els plans de futur. > "La clau de la selectivitat és anar tranquil." --- ### Fer la selectivitat amb mesures COVID - **Mascareta i calor**: experiència **agobiant** per la dificultat de respirar i els nervis. - **Organització**: aules més petites, llocs assignats tots els dies, **distància** i **compliment rigorós** de les normes. - Sensació general: **millor del que s’esperaven**; la pressió prèvia és més gran que la dificultat real. --- ### Dificultats i matèries més exigents - **Castellà**: polèmica per la pregunta d’*oxímoron* vs *pleonasme*; debat sobre la correcció. - **Història**: part de les **fonts** percebuda com la més complicada per a algunes. - **Matemàtiques**: algun examen **més rebuscat** del compte, però assumible. > "Un error generalitzat no és un encert." --- ### Batxillerat en pandèmia: què ha passat a les aules - Dina (batxillerat *escènic*): - Les assignatures pràctiques (*dansa*, *teatre*) van ser **molt difícils** online. - **Projectes escènics aturats** durant el confinament; alguns s’han reconduït aquest any. - Júlia Inglés (canvi d’*humanístic* a *social*): - **Classes online complicades**: fallades de *wifi*, ritmes massa ràpids, sessions més curtes. - Júlia Lombardi (*social*): - **Agratiment al professorat** per la disponibilitat (tutories, videotrucades, reforç). - Pocs confinaments i **compliment** de protocols. --- ### Visió crítica del sistema d’avaluació i les *notes de tall* - **Concentració en 4 dies**: considerat **injust**, ja que una mala passa pot condicionar l’accés universitari. - **Model memorístic**: es "vomiten" continguts i l’endemà molts **no els recorden**; es valora poc la **comprensió** i el **raonament**. - **Desconnexió amb les carreres**: continguts que **no s’aplicaran** als estudis futurs. - **Correcció i detallisme**: perdre **un punt** per confondre *oxímoron* amb *pleonasme* es percep com a **excessiu**. - **Fredor del procés**: etiquetes anònimes; sensació de ser **màquines**, no persones. > "No ho veig res just." > "Aprenem a memoritzar, no a comprendre." --- ### Plans de futur i preferències universitàries - Dina: **Interpretació** (no necessita *nota de tall*): - Prioritat: *Institut del Teatre* (únic centre públic; només **12 places**; alta demanda). - Alternatives: *Eòlia*, *Col·legi del Teatre*. - Júlia Inglés: **Psicologia** a l’**UAB**: - *Nota de tall* aproximada: **9,3**. - *Ponderacions*: *matemàtiques* (0,2), *filosofia* i *empresa* (0,1). - Oberta a plans alternatius o a repetir per pujar nota si cal. - Júlia Lombardi: **Dret** (preferència **UPF**, alternativa **UB**): - Objectiu: **≥ 11,5** (per sobre del publicat ~11,1–11,2) per l’alta demanda. - *Específiques*: *matemàtiques*, *filosofia*, *economia* per **maximitzar la ponderació**. --- ### Graduacions en temps de COVID - **Actes reduïts**: sense famílies; en alguns casos **streaming** en directe. - **Canvis d’última hora**: posposades per confinaments puntuals del professorat. - Tot i les limitacions, alegria per **poder celebrar** i **vestir-se** per l’ocasió, pensant en la promoció anterior que no ho va poder fer. --- ### Idees clau - La **tranquil·litat** i la **gestió dels nervis** són determinants a la *selectivitat*. - El **model actual** és percebut com **memorístic**, **fred** i **poc just**. - El **professorat** ha estat clau per sostenir l’aprenentatge en pandèmia. - Plans de futur clars: **Interpretació**, **Psicologia** i **Dret**, amb estratègies de **ponderació** per assolir les *notes de tall*.
Tags:['Selectivitat', 'Batxillerat', 'COVID-19', 'PAU', 'Avaluació', 'Notes de tall', 'Universitat', 'Psicologia', 'Dret', 'Interpretació', 'Institut del Teatre', 'Ponderació', 'Història', 'Castellà', 'Matemàtiques', 'Graduació', 'Catalunya', 'Experiències estudiantils']