Title:

Dia Internacional de la Dansa a Sant Just: programa de l’acte, protocols Covid i el valor terapèutic de ballar (amb Renata Ramos)

## Panorama general **Entrevista a Renata Ramos i París**, ballarina i professora santjustenca, sobre la celebració del **Dia Internacional de la Dansa** a Sant Just i l’impacte de la **Covid-19** en l’ensenyament de la dansa. ### Idees clau • **Acte central**: celebració al parc de *Iulia Quieta* (Mas Lluí), amb 4 escoles i actuacions de 10 minuts per centre. • **Protocols Covid**: aforament limitat, mascareta obligatòria, distàncies i mesures d’higiene; escenari amb un màxim de **6 ballarines/ins simultanis**. • **Escola Renata Ramos**: 4 coreografies d’uns 2 minuts, de nenes de 9–10 anys fins a adults (total 10’). • **Origen del Dia**: instaurat per la **UNESCO el 1982** (29 d’abril), en commemoració del naixement d’un coreògraf francès del s. XVIII (Noverre). • **Impacte al sector**: mig any tancats en 12 mesos, gran caiguda d’alumnes però consolidació de **classes online** i **model híbrid**, recuperant alumnat internacional. • **Valor terapèutic**: la dansa com a espai de **connexió** i alliberament emocional, comparable a *ioga/meditació*, amb beneficis clars per a adolescents i adults. > "És com una mena de meditació." > "Show must go on." --- ## L’acte del Dia Internacional de la Dansa a Sant Just ### On i quan • Lloc: parc de *Iulia Quieta* (Mas Lluí). • Hora: presentació cap a les **18:30**; actuacions des de **18:40–18:45**. • Durada: **~1 hora** (una mica més). ### Format i accés • **4 escoles**, **10 minuts** cadascuna (agilitat i dinamisme). • Entrades amb **cita prèvia**: exhaurides, però es pot veure des de fora del perímetre (plaça oberta). • Escenari amb **6 ballarines/ins màxim** per normativa. ### Programa de l’Escola Renata Ramos • **4 peces** d’uns **2 minuts**. • Ampli ventall d’edats: de **9–10 anys** fins a **adults**. --- ## Context i història del Dia Internacional de la Dansa • Creat per la **UNESCO (1982)** per reivindicar una art sovint considerada la “germana pobra” de les arts. • Se celebra el **29 d’abril**, naixement d’un coreògraf francès del s. XVIII (associat als orígens de la dansa moderna/contemporània). --- ## Covid-19: impacte i adaptació de l’escola ### Del xoc inicial al model híbrid • Tancament sobtat; en **48 hores** l’escola inicia **classes online**. • **Caiguda d’alumnes** i afectació econòmica severa; però recupera exalumnes d’**Alemanya, EUA i Itàlia** gràcies a la virtualitat. • En 12 mesos, **6 mesos tancats**; actualment, **presencial + online** en paral·lel. ### Protocols en vigor a classe • **50% d’aforament**, temperatura a l’entrada, sabates fora, **gel hidroalcohòlic**, distància i **mascareta** a totes les sessions. • Adults: alguns esperen **vacuna** o classes sense mascareta per tornar; infants i adolescents, més adaptats. --- ## Efectes en l’alumnat i valor terapèutic ### Adolescents i casal d’estiu • Reobertura parcial al juny i **casal al juliol** amb mesures; famílies agraeixen la **reactivació emocional** de fills i filles. • Símptomes freqüents: **aïllament** i ús intens de pantalles; la dansa reactiva sociabilitat i ànim. ### Benestar i connexió • La dansa, com el *ioga/meditació*, focalitza el cos i el moviment; genera **endorfines** i afavoreix la **desconnexió dels problemes** a través de la connexió amb un/a mateix/a. --- ## Logística i espais • A Sant Just, el Dia de la Dansa s’ha fet anteriorment a la **plaça Malaret** i a la **plaça Maragall**; enguany, estrena al **Mas Lluí (Iulia Quieta)**. --- ## Altres (programació i anunci) • Cortineta musical i identificació de l’emissora; **anunci municipal**: nou model de **recollida de residus** amb contenidors d’orgànica i resta que s’obren amb **targeta**. --- ## Cronologia express • 0–32s: Presentació i context. • 79–112s: Horaris i format de l’acte. • 112–175s: Programa de l’Escola Renata Ramos i límits d’escenari. • 176–257s: Origen del Dia Internacional de la Dansa. • 257–355s: Canvis logístics, ubicacions i accés del públic. • 355–530s: Impacte de la pandèmia i classes online/híbrides. • 530–726s: Alumnat, casal i valor terapèutic de la dansa. • 727–884s: Protocols actuals i adaptació de les alumnes. • 931–1111s: Música/identificació i anunci municipal. • 1112–1809s: Coda i repeticions de tancament.

['Sant Just Desvern', 'Dia Internacional de la Dansa', 'UNESCO 1982', 'Renata Ramos', 'Escola de dansa', 'Mas Lluí', 'Parc de Iulia Quieta', 'Aforament 50%', 'Mascareta', 'Covid-19', 'Classes online', 'Model híbrid', 'Coreografies', 'Adolescents', 'Salut mental', 'Ioga i meditació', 'Endorfines', 'Entrades exhaurides', 'Esdeveniment cultural', 'Recollida de residus', 'Contenidors amb targeta']