.
Doncs bé, a punt de marcar aquest primer quart de dotze del migdia,
del migdia, gairebé, són les onze i catorze.
Ara mateix entrem en aquesta segona hora i ho fem parlant amb membres del CAU de Sant Just
per seguir una mica l'actualitat.
Si bé dèiem abans i comentàvem que la setmana passada vam tenir amb nosaltres
el Ricard Calvo de l'Esplai, avui tenim amb nosaltres la Mar Pomar i la Cora González Cuevas
que són membres del CAU. Bon dia.
Bon dia.
A les dues. A veure, tornem-hi. Bon dia.
Bon dia.
Bon dia.
Sí, ara sí, crec que sí, però se n'escolta.
Benvingudes a les dues a la ràdio de nou.
Per cert, abans d'entrar a parlar d'aquest curs, voleu recordar què va passar aquesta festa major?
O com va anar aquesta passada festa major?
Bé, molt bé. Nosaltres teníem moltes ganes de tornar a fer una festa major amb tota la normalitat
i creiem que va sortir molt bé, que va haver-hi molta gent, que va vindre, va participar a les activitats
i estem molt contentes de com va anar, la veritat.
Sí, tot i al final i les puntuacions i els grocs i els blaus.
Sí, que vam guanyar.
Sí, sí, contentes. Després de molts anys, per fi vam guanyar els blaus.
Doncs vinga, anem a comentar també què ens espera per aquest curs,
perquè imagino que ja teniu una mica totes les activitats, no sé si gairebé ordenades o programades
o ja tirades endavant.
No sé per on comencem, no sé si teniu primeres activitats com per ordre cronològic?
Bé, o sigui, les activitats sí que les anem plantejant al llarg del curs i tal.
Tenim una mica com les línies que volem seguir, ja hem parlat una mica com l'eix que farem aquest any,
que com la novetat és que en comptes de fer un eix per cada branca, o sigui per cada grup d'infants,
farem com un eix conjunt de tot l'agrupament, però bé, que més endavant ja anirem com destapant-lo
perquè els infants encara no saben ben bé de què anirà.
I, bé, hem tingut bastants canvis a l'hora d'hem reestructurat branques,
bé, alguns canvis més així, més interns,
i el cap de setmana passat ja vam fer el primer cau
i vam començar molt bé, molt a tope, amb molta motivació.
I això d'aquesta temàtica, que és com perquè a tots els nivells de totes les edats
aneu seguint com una mateixa temàtica, més o menys,
o com un fil argumentiu, argumental, que digui?
Però això és sorpresa?
Sí.
Pels alumnes, més que res, no?
Clar, si ara ho diem, es poden assabentar, llavors no seria la gràcia, no?
Imagino.
Sí.
Veu fer el primer cau, diguéssim.
Quines activitats acostumeu a fer?
Per aquells que potser no coneixen tant,
quan els nens i nenes venen amb vosaltres, què és el que fan?
Bé, el primer cau va ser l'últim cap de setmana de setembre,
que vam fer el pas de branca, que és com cluent de l'any anterior,
i l'inici del nou curs, i vam fer tot el cap de setmana.
havíem d'anar al pantà de sau, però com que va ploure,
ens vam quedar aquí a la vagoneta, i, bueno, és un cap de setmana,
aquí està tot l'agrupament junt, vas fent activitats,
i després a la nit és com quan es diuen els nous equips de caps,
i els nens passen de branca, que seria com passar d'unitat.
Com de curs, no?, diguéssim.
Sí, exacte, i després al cap de setmana passat ja vam fer com el primer cau normal
i a totes les branques per separat.
Cadascú a la seva edat el que li pertoca.
Quants monitors sou ara per aquest curs?
13, no?
13.
13 monitors. I teniu nens de quina edat a quina edat, nens i nenes?
D'entre 5-6 anys fins a 18, sí.
Déu-n'hi-do, déu-n'hi-do.
I als 5-6 a 18 anys, més o menys les activitats que cada monitor desenvolupa
amb el seu grup, o que tireu endavant amb el grup,
les teniu, diguéssim, les parleu abans, les teniu definides,
llavors cada monitor tira endavant, imagino, activitats vàries amb el seu grup.
Exacte. És a dir, durant el curs sí que tenim a cada trimestre,
doncs cada branca fa una sortida i una matinal,
i després tens sortides que sí que són conjuntes, com la sortida Nadal,
o Setmana Santa, i després hi ha acampaments, sí que és individual.
I a l'hora de cada dissabte, que és el cau que fas,
sí que cada branca els caps ho gestionen,
i segons les necessitats dels infants diuen,
jo crec que els hi ha millor fer un taller d'això,
o fer aquests jocs, o ara que ve, per exemple,
el primer trimestre, paradetes, cars,
doncs també els dediques unes hores a preparar tot això.
Clar, és veritat, recordem que també participeu en els cars,
no sé si de forma tipus voluntaris, no?
Sí.
O esteu implicats com a cau, com a tal?
Sí, els cars sobretot són les branques grans,
que és pioners i carabel·les i truc,
i ells fan les barres, que fan els entrepans i les begudes,
i s'encarreguen els nens, amb ajuda dels capsóanimadors,
de preparar-ho tot, les comandes, de begudes, de menjar, logística,
i després, al cap de setmana, ja in situ, de suport o d'ajuda.
O sigui, aquest any, pels cars, que tenim data,
crec que era el 12-13 de novembre, no?,
el cap de setmana, 12-13 de novembre,
ja teniu organitzades, o ja organitzareu també tema de barres,
imagino, camp freixes i a dalt, també,
aquests dos punts que acostumeu a muntar?
Sí, bueno, en teoria, crec que aquest any tornem a fer tres bars,
una a dalt, una al mig i una a baix,
i no a camp freixes, sinó...
El de la corba aquella que tothom s'estampa.
Sí, sí, sí, exacte.
Bàsicament, o sigui, torneu a fer aquests tres punts de barres,
no?, amb alumnes del CAU.
Què més voleu explicar del CAU,
o de novetats que la gent hagi de saber,
que vulgueu compartir?
Bueno, no és una novetat,
ja es va començar fa dos anys, no?,
la branca de famílies.
Ah, sí.
Que, bueno, bàsicament vam veure...
La branca de famílies.
Sí, com volíem que les famílies del CAU
començessin com a tenir una mica més d'implicació,
perquè s'havia anat per donar una mica,
i aleshores el que es va plantejar
va ser com fer aquesta branca de famílies,
com crear aquest espai
i les famílies que volguessin entrar,
i, o sigui, mitjançant aquí,
doncs començar com ells a plantejar algunes activitats,
començar com ells a muntar algunes coses,
algun sopar,
com perquè hi hagi, doncs, aquesta part més de famílies
i no tant dels infants només.
Val, és a dir, pares i mares, estic entenent?
Sí, sí, sí.
Com lligar més que no sigui,
munir, bueno, caps i queles i nens,
i després les famílies per una banda, saps?
Si no està com més cohesionat, saps?
I, o sigui, si volen fer una excursió,
tot l'agrupament junts, saps?
Com donar-los l'espai.
Val.
Com més pròxim.
Com més pròxim.
Que senten que organitzen també els ielles, no?
Sí, si volen,
com estar més lligats els uns, els altres.
I d'ençà de la Covid,
no sé si heu notat,
clar, aquest any podíem dir que és el més normal,
entre cometes, no?,
perquè l'hem passat encara anàvem una mica a mitges,
però, podríem dir, el més normal.
Heu notat canvis o diferències
tant amb els alumnes,
amb els joves infants,
com el nombre d'inscripcions
o les persones que hi han participat,
si heu, entre cometes,
perdut alumnes pel camí.
Sí,
arrel de la Covid sí que vam perdre infants
perquè, al final,
si tu has de fer els caos,
els has d'adaptar online,
també tindre un nen,
dues hores a la pantalla costa.
Que sí que vas trobant coses,
fas reptes,
però sí que es va notar
i vam tenir infants que es van desapuntar
i ara estem molt contents
de poder fer com un any normal
després d'aquests anys
i, per exemple,
la sortida de Nadal
que farem ara al desembre,
que fa,
crec,
dos o tres anys,
o sigui que no la fem.
Clar,
el 2019,
imagino,
va ser l'última.
Per això,
i llavors com tenim ganes
de tornar a la normalitat,
fer caos tots junts,
que et puguis barrejar
sense mascareta
perquè també és més pròxim,
saps?
Perquè,
clar,
nosaltres ens basem
amb l'educació,
amb el joc
i, clar,
tot això necessita
desinteractuals uns amb els altres,
saps?
I quan tens aquesta barrera
de,
és que no et pots tocar tant,
la mascareta,
clar,
no es tractes,
que es veu afectada
i llavors sap greu.
Clar,
no es gaudeix igual,
no?
Tampoc.
I quants alumnes teniu,
més o menys?
Quants,
dic alumnes,
però vaja,
infants o no?
Crec que eren uns 80 i pico,
no?
Sí,
80 i alguna cosa.
80 i pico,
des d'aquesta edat
que havíeu comentat,
de 5,
grups,
que és
Castos i Lúdrigues,
que seria
primer i segon de primària,
després estar Llops,
que és tercer,
quart i cinquè,
Rangers,
que és des de sisè
fins a segon de l'ESO,
Pios,
que és tercer,
quart i primer de batxillerat
i després...
Ah, no, clar,
sí,
ho hem canviat,
perdó,
i després Truc,
que és els dos últims anys
que queden.
Batxillerat ja,
no?
Sí.
Que els de batxillerat
segueixen venint al cau?
Sí.
Tot i l'edat
i tot i tenir moltes distraccions socials,
sí?
Sí, sí.
Segueixen implicats?
També depèn de la generació,
sí que tenim generacions
que potser no tenen
tan vinclats uns amb els altres
o van a instituts diferents
i llavors com es va perdent el fil,
que porten com tots aquests anys
construint,
i llavors sí que tenim
de vegades que se'ns desapunten.
Però, per exemple,
aquest any,
així com a canvi,
com que tenim
com un problema de relleu,
que hi ha pocs caps
o que costa que pugin a caps,
el que hem fet ha sigut
com juntar generacions,
perquè fèiem tres anys
de pioners i carabel·les
i dos de truc.
I ara el que hem fet
és dos anys de pioners i carabel·les
i dos de truc,
és a dir,
que els infants pujan,
o joves,
pujan un any abans.
Val.
I tot i així,
els més grans,
podríem dir,
segueixen venint involucrants
i participen.
Vull dir que hi ha joves de 18
que encara fan aquestes activitats
que potser en l'imaginari col·lectiu
pensem,
no,
ja fa la seva,
o en el cinema,
van amb els amics,
amigues,
no?
Bueno,
però al final és trobar
com aquest punt d'equilibri
d'arribar,
al final el truc és l'última branca,
els infants ja no són tan infants
i és com fer,
o sigui,
se la fan ells,
la branca,
o sigui,
ells busquen els seus interessos,
volen treballar X coses
i ho fan al llarg de l'any.
És com,
vull dir,
al final són ells
els que es fan el propi cau.
que és una figura similar a la del cap
però que deixa amb molta més autonomia
i és molt,
sí,
s'ho fan molt ells a la seva mida
com d'acompanyament.
Sí.
Val,
animatures poden ser nois i noies,
no?
Sí, sí, sí.
Tens la funció de la persona,
no?
Déu-n'hi-do,
80 alumnes,
a veure,
ja heu dit uns 5 grups,
no?,
entre aquests 5-6 anys a 18,
amb 13 monitors,
sou un grup molt gran,
sou com una família.
Ara estava recordant
que el 2018-19
em vau celebrar,
si no vaig mal encaminada,
els 50 anys.
Sí,
el 50 anys.
crec que va ser el 20
que va,
no?,
crec que va ser el...
El 19.
El 19, no?,
que vau celebrar el 50,
que heu fet també una festa,
una trobada,
moltes coses van passar que ja anir,
no?, crec,
ja fa uns anys,
però, vaja,
no us ho he dit,
teniu celebracions pròximes
d'alguna mena,
no per l'aniversari,
però d'alguna retrobada
de dir,
post-Covid,
tornem,
que tots junts
ens podem tocar
i abraçar.
No,
així com a tal,
una trobada,
no?,
sí que tenim
les trucaires,
els truc,
que sí que munten algunes activitats
més petites,
saps,
com fer truc
o el que és com extrajoc,
saps,
maneres de guanyar diners,
que això,
pues,
organitzen les grans de l'agrupament
i nosaltres anirem allà
encantades a donar suport,
però així com a tal,
tots junts,
de moment,
encara no.
O trobar-vos pel carrer.
I festes de tardor,
també participeu d'alguna manera?
No sé si és enjust al carrer o...
Sí, bueno,
s'enjusta el carrer
el diumenge a les paradetes,
sempre tots els infants
intentem que cada branca faci alguna cosa
i estarem allà,
si venint.
Si venint...
polsaretes o...
Sí,
el que els nens decideixin,
és a dir,
en plan,
fas com una pluja d'idees,
els nens diuen,
vale,
vull fer això,
i després dediques un cau o dos
o els que siguin
a preparar-ho.
A organitzar-ho.
Exacte.
O sigui que el s'enjusta el carrer,
que no sé si teniu la data,
perquè a mi em tronto allà una mica,
crec que és el cap de setmana vinent
o l'altre,
és el 23 d'octubre,
que és diumenge 23 d'octubre.
Què més?
Comptes activitats?
Què més teniu
o què més voleu explicar
als oients
on esteu,
per si algú també vol més informació,
us vol conèixer,
vol apuntar-se,
on us poden trobar?
Estem a la plaça Maragall
i això ho fem,
cau els dissabtes
de 5 a 7 i quart,
cada dissabte,
i és això el que hem dit,
fem una sortida al trimestre,
una matinal,
després fem sortida de Nadal,
campaments de Setmana Santa,
que fem tres nits
i després hi ha acampaments,
la seva branca.
I a l'estiu, no?
Sí,
campaments d'estiu.
Com ha anat aquest any?
Per cert,
ara anem al principi,
però com ha anat l'estiu
amb els campaments?
Bé, molt bé.
Amb la calor?
Perquè no sé jo
com m'ho he pogut suportar.
Sí,
ens vam trobar
amb bastants inconvenients
i vam haver de cancel·lar rutes
o algunes estades
per culpa del Pla Alfa.
A fer-hi d'incendi, no?
Sí, exacte.
Sí,
per exemple,
Rangers no va poder fer
la seva ruta
i van haver de fer
campament estable
i és una cosa
que els infants
els feia molta il·lusió
fer
i que al final
es va haver d'adaptar a això
i, bueno,
va ser un problema
però es va poder encarar
i al final
vam seguir cap endavant.
Campament estable
vol dir
anar a un punt,
no moure's d'allà
i no fer excursions,
m'imagino,
i no moure't
del punt on estàs.
Bé,
si es podies,
podien fer activitats
allà al camp,
fer alguna excursió,
però la ruta
justament per on passaven
hi havia el Pla Alfa activat
i no es podia.
Val,
val,
tot això
ha anat bé.
Sí,
és a dir,
ho han gaudit
perquè també ha estat
de,
no,
crec que,
clar,
el 20 no,
el 21 gairebé tampoc,
o sigui,
el 22 aquest any
ha estat el primer
que he pogut fer,
com deies,
normal,
abraçant-vos
i estant a prop
sense haver-te de ficar gel
a les mans cada 5 minuts,
que això devia ser
una pesadilla també
per vosaltres,
no,
com a monitores també,
és a dir,
molt feixic,
molt feixuc.
Sí,
sí,
però bueno,
estem molt contents
de com han anat
a aquests campaments,
la veritat.
Sí,
i van respondre bé,
mascareta,
dentalasma,
no,
ho havien respost bé,
van respondre bé.
Bueno,
aquest any ja,
totes aquestes mesures
ja no...
Però llavors,
quan éreu,
em refereixo,
o sigui,
quan eren?
Ah,
sí.
Era més pesadet,
no?
Sí,
costava,
però és el que s'havia de fer.
I la mascareta
per sobre del nas,
no per sota,
no?
És que de vegades
ho penses,
de vegades és potser
més antigènic
perquè us els nens
amb els mocs,
els petits.
No,
o tot bruts,
amb les mans brutes,
tocant-nos les mascaretes...
No sé fins a quin punt
això protegeix,
jo.
És contraproductor,
no?
Exacte.
És contraprodu...
Contraproduent.
Això,
contraproduent.
Gràcies.
Doncs,
Marc,
ora,
si voléssiu explicar
alguna cosa més
abans de marxar,
també vosaltres mateixes,
si voleu fer una crida
per si voleu que s'apuntin
encara més nens i nenes.
Sí,
tenim aquí una llista
dels anys
de les places buides
per si algú ens està escoltant
i vol apuntar
els seus infants
o joves
al cau.
Llavors tenim
relacions buides
2017,
ai...
No, no, perdona, perdona.
2007,
2008,
2012,
2014 i 2016.
Els nascuts en aquests anys, eh?
Sí, nascuts en aquests anys.
I més o menys
de places lliures,
més o menys quantes
en teniu per...
O sigui, són dos, tres, cinc...
Sí, a veure,
no són moltes,
són entre dos,
tres, quatre, no?
O sigui,
no hi ha generacions
tan buides.
No, les generacions
acostumen a estar bastant plenes,
potser d'algunes...
Hi ha poques.
Que voleu arribar
a ser el 100, no?
100 cauaires,
més o menys.
Estàu a punt, eh?
80...
Sí, sí, a veure.
80 joves
que formen part.
Doncs,
Marpa Omari
Cora González,
com dèiem,
membres del cau,
gràcies per venir fins aquí
i tornem, doncs,
pròximament.
Esperem que vagi bé aquest curs,
aquestes excursions,
sortides,
branques,
passos de branca
i no sé si em deixo
algú més.
però que vagi molt bé.
Gràcies.
Gràcies.
A veurem aviat.
Bon dia.
Digues, digues.
Vull dir una cosa.
Digues.
Dic, si algú ens està escoltant
i ha pensat
en apuntar-se al cau
com a cap o quela,
que està convidat,
que si vol venir un dia
a provar
o fer d'intendent,
que són els que venen
a cuinar-nos
un cap de setmana,
que estan les portes obertes,
que s'ho passarà molt bé,
disfrutarà
i que és una experiència
molt xula.
Val?
Necessiten aquest títol
de manipulador d'aliments
o alguna cosa
per ajudar-vos
en aquesta qüestió?
No.
No.
Cap o quela, eh?
Sí.
Quela.
Quela.
Sí, cap o quela.
Som una galeta.
No ho és.
Vinga, va,
doncs fem aquesta crida
i ara sí ens acomiadem.
Gràcies per venir fins aquí.
Que vagi molt bé
i que us ho passem molt bé,
també,
amb tots els vostres estimats
joves i nens i nenes.
Que vagi molt bé,
Cora, Marc.
Gràcies.
Moltes gràcies.
Adéu.
Adéu.
Però sé que és un error
perquè ja tu no me quieres
i sin ti me va mejor
i si vejo tu mamà
jo li pregunto por ti
pa' ver si ja tienes a alguien
a alguien que te haga feliz
y aquí estoy a arrebatar
pensando en todo lo que te hacía sentir
pensando en todas las veces
que estuve pa' ti.
No sé por qué
diablo mi caña
diciendo que te olvidé
solo comparto mi mail
ya yo no escribo nada
y no he borrat tu foto
solo la puse privada.
Ah,
no sé por qué
but he watches
so sadly
how
can he tell her
he loves her
yes
he would give
his heart gladly
but each day
but each day
when she walks
to the sea
she looks straight ahead
not at he
tall and ten
and young
and lovely
the girl from
Ipeneem
goes walking
but when she passes
he smiles
but she doesn't see
hey
hey
yo salí con los muchachos a beber
y dije que de ti no iba a hablar
son las cinco ya va a amanecer
si no prendes la voy a llamar
hoy salí con los muchachos a beber
y dije que de ti no iba a hablar
son las cinco ya va a amanecer
amanecer bebé
la voy a llamar
todavía yo te quiero
pero sé que es un error
porque ya tú no me quieres
y sin ti me va mejor
y si veo a tu mamá
yo le pregunto por ti
pa' ver si ya tienes a alguien
alguien que te haga feliz
somebody watches society
how can he tell her he loves her
yes he would give his heart gladly
but each day when she walks to the sea
she looks straight ahead
not at he
tall and tan and young and lovely
the girl from Ipeneem
goes walking
and when she passes
he smiles
but she doesn't see
she just doesn't see
no she doesn't see
no she doesn't see
hmm
hmm
hmm
mmm
mmm
mmm