Title:

Projecte de Modelatge 0-6: pont educatiu entre 0-3 i 3-6 mitjançant observació entre iguals i millora col·laborativa

## Context i objectiu de l’entrevista Montserrat Terres presenta el **Projecte de Modelatge 0-6** i la seva participació com a ponent a la 9a jornada de treball de la *Xarxa 0-6* (3 de setembre, Sant Just). > "Hem de confiar en l'altre" — clau per avançar en la millora educativa compartida. --- ## Què és el Projecte de Modelatge 0-6? - **Enfocament:** *Modelatge* com a aprenentatge a partir de l’**observació de models professionals** d’altres centres i cicles. - **Finalitat central:** construir un **pont harmònic** entre els cicles *0-3* i *3-6* perquè la **transició d’infants i famílies** sigui **natural, contínua i sense sotracs**. - **Durada:** 3 anys per centre; després, els equips assoleixen **autonomia** per continuar el camí. > "Un pont que faci harmònic el traspàs... perquè no sigui ni traumàtic ni viscut amb angoixa." --- ## Per què ara? Obstacles i solució - Històricament, el modelatge ha estat **infrautilitzat** per la **dificultat de gestionar substitucions** i reorganitzacions. - S’ha superat mitjançant **reorganització interna de centres** i **aliança institucional** que legitima i facilita el procés. > *Neurones mirall*: aprendre veient com ho fan altres, un mecanisme **natural i eficient** en moltes professions. --- ## Metodologia del projecte - **Observació creuada:** - Mestres de *0-3* observen el treball a *3-6*. - Mestres de *3-6* observen el treball a *0-3*. - **Estructuració de l’aprenentatge:** - Jornades d’observació (3 per persona) amb **guies i documents** per recollir i **documentar evidències**. - **Anàlisi mútua**: cada escola analitza l’altra i també es **autoanalitza**. - **Devolució** entre centres i definició del **Projecte de Millora** propi. --- ## Beneficis per a les mestres - **Satisfacció professional**: visió interna i real del cicle complementari. - **Aprenentatge situat** i **transferència de pràctiques**. - **Xarxa de confiança**: creació d’“escoles amigues” per **projectes comuns** i suport continu. > "El que s’ha tramat molt i molt bé és la **confiança professional**." --- ## Impacte en infants i famílies - **Infants i famílies al centre** del projecte. - Reducció del **desencaix** entre *0-3* i *3-6*, sovint generat per la **separació física** i, en conseqüència, **metodològica**. - **Transicions més suaus**, coherència pedagògica i **continuïtat educativa**. --- ## Implantació i expansió - Inici a **Horta-Guinardó** (projecte madurat durant anys; 4 centres ja han completat el cicle de 3 anys). - **Nou Barris**: 6 escoles en marxa; l’any vinent s’hi sumen **6 més**. - **Sants-Montjuïc**: incorporació d’un **binomi** (escola bressol + parvulari). --- ## Governança i suport institucional - **Conveni** entre: *Consorci d’Educació de Barcelona*, *ICE-UAB* i *IMEB* (0-3 a ciutat). - Difusió via **Inspecció Educativa**. - L’Administració **no assumeix substitucions**, però **reconeix** el valor d’aquest **aprenentatge per observació** i n’afavoreix el marc. --- ## Paper del CRP (Centre de Recursos Pedagògics) - **Accés a recursos** (préstec o intermediació amb museus, centres d’interpretació, etc.). - **Assessorament i formació permanent**: acompanyament en el **creixement professional** dels equips. --- ## Obert a tots els centres - **No restringit** a públics: obert a **públics, concertats i privats** que tinguin **capacitat i voluntat** de resoldre les absències i **compromís** amb la metodologia. --- ## Claus destacades - **Modelatge professional** i *observació entre iguals* com a motor de canvi. - **Confiança** i **xarxa** com a infraestructures invisibles de qualitat. - **Continuïtat 0-6**: alineació pedagògica per al **benestar d’infants i famílies**. - **Autonomia docent** després dels 3 anys, amb **acompanyament lleuger**. > "Tenim un **tresor** de professionals... Per què no el cultivem?"

['educació infantil', '0-6', 'modelatge', 'observació entre iguals', 'transició 0-3 a 3-6', 'formació docent', 'millora contínua', 'confiança professional', 'CRP Horta-Guinardó', 'Barcelona', 'Consorci d’Educació de Barcelona', 'ICE-UAB', 'IMEB', 'xarxa de centres', 'documentació pedagògica']