Title:

Allò que som: el llenguatge que ens fa humans, la llengua que ens identifica i Europa (converses amb Josep Maria Terricabras)

## Resum executiu **Josep Maria Terricabras** presenta "Allò que som", un llibre de reflexió que busca **estimular el pensament** del lector sense dir-li què ha de pensar. La conversa recorre el paper del *llenguatge* en la condició humana, la diferència entre *llenguatge* i *llengua*, la noció d’*identitat* versus *identificació*, el valor de la *llengua materna* (com a llengua de casa) i el **multilingüisme**, l’ús polític del llenguatge i la situació europea respecte al **sobiranisme català** i la **participació a les eleccions europees**. ### El llibre i l’objectiu - **Objectiu central**: *fer pensar*, comparar idees i **obrir debats**. - No prescriu; **estimula** el judici propi i el diàleg. ### El llenguatge que ens fa humans - El *llenguatge* no és només una capacitat; és **allò que possibilita totes les altres capacitats** humanes. - Sense llenguatge, seríem «animals desenvolupats» però **no plenament humans**. - El llenguatge permet: - **Consciència i judici moral** (preguntar-nos si fem bé o malament). - **Nominar i comprendre** el món, **relacionar-nos** i **treure conclusions**. - Desenvolupament infantil: - Abans dels 6-7 anys hi ha habilitats compartides amb altres primats. - Cap als **6-7 anys (edat de la raó)** s’activa amb força l’**autonomia**, la **llibertat** i el **creixement personal**. > "El llenguatge és el que ens fa humans." ### Llenguatge vs llengua - *Llenguatge* = **capacitat universal** d’expressar-nos i de desenvolupar-nos. - *Llengua* = **forma particular** que pren el llenguatge (català, francès, birmà, etc.), incloent-hi **accents** i variacions. - La llengua no ens defineix com a humans, sinó com a **membres d’una societat** amb **tradicions, costums i referents** propis. ### Identitat vs identificació - La *identitat* és **complexa** i **plural**: orígens, aprenentatges, família, geografia, alimentació, experiències... - Terricabras prefereix parlar d’**identificació** (dinàmica i compartida) més que d’una identitat rígida. > "Qui perd els orígens perd identitat." — Raimon - Perdre els orígens fa perdre **una part** d’identitat, però la persona integra **noves capes** al llarg de la vida. ### Llengua materna i multilingüisme - *Llengua materna* s’entén com la **llengua de casa** (la mare personifica aquest espai). - **Cases multilingües**: parelles amb llengües diferents i llengua del país; la criatura pot **compartir i integrar** diverses llengües. - L’**escola** pot esdevenir llengua clau per a la criatura (per ús i aprenentatges). - Posicionament: **respecte** per la llengua de casa i **afavorir el plurilingüisme**; evitar imposicions rígides. ### Llenguatge i política: la batalla pel sentit - En política es disputa el **sentit de les paraules**, sobretot els **conceptes abstractes** (p. ex., *justícia*). - A diferència d’un arbre o una muntanya, la *justícia* no és un objecte davant nostre: és **allò que entenem per justícia**. - **Legítim i necessari** que hi hagi **definicions diverses** i **debat públic**. - Risc: la **imposició** d’una única definició com si fos l’única vàlida. > "Els grans principis i valors són idees amb les quals volem viure i sobre les quals hem de discutir." ### Europa i el sobiranisme català - Des d’Europa, **arriba informació** sobre el cas català, i ha **augmentat la comprensió** del context. - **Perplexitat** per la **presó preventiva** sense judici clar i per actuacions rebutjades per **jutjats europeus** (cas Llarena). - Es forma un **ambient d’opinió pública** més favorable al **diàleg Catalunya–Espanya**. - Expectativa que un **nou govern espanyol** sigui més obert al diàleg que l’etapa Rajoy. ### Participació a les europees i reformes necessàries - **Participació baixa** a les eleccions europees (sovint <50%) a tot Europa. - Cal que la UE impulsi **polítiques socials** (no només austeritat) i **creació d’ocupació**. - Exemple positiu: **Erasmus** (10 milions de joves circularan per Europa en els propers anys), generant **capital social europeu**. - **Problema estructural**: el **poder** el retenen els **estats**, i Europa rep la **culpa** dels impactes nacionals. - Proposta: **més poder per a la UE** i **més presència d’Europa** en mitjans i debats públics. > "Europa és el nostre futur — aquesta Europa s’ha de millorar, però és el nostre futur." ### Informació de l’acte - **Presentació del llibre**: "Allò que som". - **Quan**: Dissabte, a les **19:00**. - **On**: **Sala Cinquantenària de l’Ateneu** ("sala 50 aneri").

['llenguatge', 'llengua', 'identitat', 'identificació', 'llengua materna', 'multilingüisme', 'política', 'justícia', 'semàntica política', 'Unió Europea', 'participació electoral', 'Erasmus', 'sobiranisme català', 'diàleg Catalunya-Espanya', 'Josep Maria Terricabras', 'Allò que som']