Title:

Reobertura segura de les escoles a Sant Just: grups bombolla, entrades esglaonades, protocols Covid i suport a famílies

## Resum executiu • Reobertura escolar amb l’objectiu central de **seguretat**: reforç de neteja, consergeria i **entrades/sortides esglaonades** amb múltiples accessos. • Implantació del *grup estable (bombolla)* i **reducció de ràtios** quan és possible; reconversió d’aules específiques en aules ordinàries i reassignació de professorat especialista a **tutories**. • **Protocol clar davant positius**: coordinació amb el CAP mitjançant el programari *Traçacovid*, aïllament del grup i **quarantena de 14 dies** si cal; comunicació àgil entre escola, salut i serveis territorials. • Mesures específiques a **secundària** (mantenir grups quan es pugui i reforçar distància, mascareta, higiene) i organització de **menjador i patis** per evitar barreja de grups. • **Mascareta** obligatòria a partir dels 6 anys en entrades/sortides i, segons situació epidemiològica, també a l’aula. • **Coordinació interinstitucional**: Ajuntament reforça neteja, mobilitat i senyalització; material sanitari i EPIs proveïts per la **Generalitat** (excepte escola bressol municipal). • **Cribratge PCR** massiu: útil com a “fotografia del moment”, però es reclama **periodicitat** per maximitzar l’eficàcia. • **Garantia d’accés digital** en confinaments parcials: dispositius i connexió per a l’alumnat que ho necessiti, en coordinació amb centres i Departament. > "Les escoles són segures; seran espais segurs pels nostres infants i joves. Confiem en els centres." ## Mesures d’obertura i paper municipal ### Seguretat i operativa • Objectiu: reobrir de manera **segura** perquè l’aprenentatge no s’aturi. • Ajuntament: **reforç de neteja i desinfecció**, consergeria i suport en **entrades/sortides**. • Entrades/sortides: **esglaonades** i amb **més portes** habilitades (ex.: Montserrat i Canigó fins a 6-7 accessos) per evitar **aglomeracions**. ### Grup estable (bombolla) • Concepte clau del curs: relacions només dins del **grup estable**, evitant barreja entre grups per **facilitar el traçat** i contenir contagis. ## Ràtios, espais i professorat ### Ràtios i reorganització d’espais • S’ha intentat baixar ràtios cap als **20 alumnes**; en molts casos s’ha aconseguit parcialment. • Reorganització: **ajuntar per cicles i dividir en tres** (p. ex. 1r-2n de primària), o de dos grups fer-ne **tres** (centres de dues línies). • Limitacions: **espai físic** i **personal docent** disponibles. • Reconversió d’espais: aules de música, plàstica i biblioteca passen a ser **aules ordinàries**. ### Professorat • Arriben **+2 docents per centre** (Montseny, Montserrat, Canigó); part del professorat **especialista** passa a fer de **tutor** per cobrir més grups. ## Protocol davant un positiu • Detecció a l’aula: aïllament del cas, avís a la família i derivació al **CAP**; decisió mèdica de **PCR**. • Si és negatiu: retorn a l’aula i continuïtat del grup. • Si és positiu: registre a *Traçacovid*, notificació a **serveis territorials** i Ajuntament; **quarantena de 14 dies** per a tot el **grup estable**. • Extraescolars: també ho **gestiona el CAP**; es demana **comunicació fluida** família–centre–CAP–serveis territorials–Ajuntament. ## Conciliació i suport a famílies • Preocupació per famílies sense baixa laboral quan un fill queda **confinat**. • Preparació d’un **servei de teleassistència (SAC) aplicat a menors** per casos molt específics de manca de cures disponibles a la llar. ## Secundària, menjador i patis • Secundària: prioritzar **grups estables**; si no és possible (optatives, desdoblaments), **reforçar** distància (1,5 m), **mascareta** i **higiene**. • Menjador: **esglaonat**; en alguns casos, especialment **P3-P4**, es menja a **l’aula**. • Patis: **sectorització** dels espais per evitar barreja entre grups. ## Mascaretes • Obligatòria a partir dels **6 anys** a **entrades i sortides**; a l’aula, l’ús depèn de la **situació epidemiològica** de la zona (actualment, ús obligat en zona “calenta”). ## Coordinació i recursos • Detecció i comunicació: la **direcció** del centre notifica casos sospitosos via *Traçacovid*; CAP i serveis territorials activen el circuit. • Ajuntament: reforç de **neteja**, **senyalització** (vertical i a terra), **policia** a entrades/sortides i suport logístic; possible **cessió d’espais oberts** (ex.: pista/camp de futbol per ampliar patis). • Subministrament de **EPIs, gels, termòmetres i mampares**: a primària/ secundària ho proveeix la **Generalitat** (serveis territorials); a **escola bressol municipal**, l’**Ajuntament**. ## Cribratge PCR massiu • Valoració positiva del cribratge de **500.000 PCR** a escoles i instituts (set.−nov.). • Limitació: la PCR és una **“fotografia” d’un instant**; es recomana **periodicitat** per augmentar l’efecte de contenció. ## Accés digital i continuïtat educativa • Compromís de **garantir dispositius i connexió** a alumnat confinat sense recursos. • Experiència prèvia (primera onada): coordinació Ajuntament–centres per **repartir ordinadors** i connexions, cobrant el **100%** dels casos detectats. • Nova fase: **confinaments parcials** i Pla Digital del Departament (fins a **300.000 dispositius** i **120.000** connexions per a Catalunya) per donar cobertura ràpida i **eficaç**. ## Missatge final • Agraïment a les direccions i comunitat educativa per l’**esforç titànic**. • Crida a la **confiança** en els centres: espais **segurs** i preparats per un curs ple de **reptes**.

['reobertura escoles', 'Sant Just Desvern', 'grup estable', 'grup bombolla', 'entrades esglaonades', 'neteja i desinfecció', 'consergeria', 'ràtios 20 alumnes', 'reorganització d’espais', 'professorat tutor', 'Traçacovid', 'CAP Sant Just', 'quarantena 14 dies', 'extraescolars', 'secundària', 'menjador esglaonat', 'patis sectoritzats', 'mascareta 6 anys', 'senyalització i policia', 'serveis territorials', 'EPIs i gels', 'PCR cribratge', 'bretxa digital', 'dispositius i connexió', 'SAC teleassistència']