Molt bé, doncs ara passa un minut d'un quart de dotze del matí.
Seguim al magasin matinal de Ràdio d'Esvern, el Just a la Fusta,
encarant ja la segona hora del programa.
Avui som dimecres, 13 de maig del 2020, i ara ens toca fer l'entrevista.
Tenim amb nosaltres al telèfon el regidor d'Educació de l'Ajuntament de Sant Just.
El Sant Just tenc Just for Salva per parlar de l'actualitat educativa i la infància al municipi.
Saludem-lo. Hola, bon dia, Just.
Hola, bon dia a tothom.
Bon dia. Hi ha diferents temes que fan referència a la infància, a l'adolescència i també a l'àmbit educatiu.
Novetats que volem recalcar perquè també ens afecten aquí al municipi
i qui millor que tu, aquest regidor en aquest àmbit, per parlar-ne just.
Comencem amb el primer tema i és que avui comencen les preinscripcions
pel que fa a primària i a secundària, també a Educació Infantil.
Aquí hi ha les preinscripcions a les centres educatius de Sant Just.
com està funcionant?
Sabem alguna dada?
Doncs no, ara mateix no.
Penseu que el departament ha establert un doble sistema,
un sistema de preinscripció no presencial, telemàtic,
a través de la web del departament,
que és el que ara mateix està en funcionament.
De fet, es preveu que del 13 al 22 es pugui fer telemàtic
i a partir del 19 i fins del 22 també es pugui fer presencial
per a les famílies que no puguin fer-lo de manera telemàtica.
Perquè just calculeu o preveieu que les preinscripcions
puguin ser les mateixes que, per exemple, anys anteriors?
Sí, més o menys.
A veure, les dades que hem estat manegant
i que hem compartit a les paules mixtes
abans que vingués la pandèmia i tot plegat,
que vam poder fer el mes de novembre,
més o menys les dades molt similars a les de l'any passat
amb el que fa a nivell de padró,
més persones noves que aniran a viure el municipi,
i ens donen unes dades similars.
Per tant, jo crec que estarem amb l'oferta que tenim ara de plaça,
d'estarem més o menys cobrint les paules.
Igualment, amb el departament ja vam preveure
que, a part si per algun motiu faltàvem places al municipi,
doncs ja veuríem si calia fer algun tipus d'ampliació.
Perquè, respecte als centres que hi ha a Sant Just,
quin centre calculeu que pot tenir més preinscripcions?
La veritat, no tinc la mola de cristall i no ho sé.
Jo, durant tots aquests anys que porto a residu,
aquest ja és el cinquè any,
ha anat variant.
Ha anat variant i hi ha hagut anys que va com per generació.
Totes coses, suposo que també va molt lligat a si les famílies es coneixen,
si hi ha grups d'amistats, si hi ha germans o no al centre,
que per tant també condiciona molt el fet que si hi ha aprenent un germà al centre
doncs hi hagi molta demanda d'una escola determinada.
Però ja en totes les escoles acaben omplint.
Hi ha molta gent que en primera opció també entra a l'escola que volia.
Tenim alguns cursos en què les preinscripcions siguin sobretot més elevades?
No, a veure, cal dir...
Perdoneu, que és que tinc el meu...
No, per ser res.
També, com veieu, el tema de la conciliació,
perquè a vegades no és fàcil.
Tenim bastanta demanda
i és veritat que ara mateix
l'oferta a la resta de cursos
en tenim poquetes.
De fet, la majoria de cursos estan bastant plens.
Si de cas Montserrat, que sí que va ser
a l'escola que s'ha anat desdoblant
en aquests últims anys,
té una mica més d'oferta,
però molt poqueta comparada amb la resta.
O sigui que realment tenim uns cursos molt, molt plens.
Comentàvem al principi just
que hi ha aquesta doble vessant
per fer la tramitació.
Des de la Generalitat
recomanen fer-ho telemàticament,
però aquí a Sant Just hi ha famílies
que ho tinguin difícil per fer online
i que ho hagin de fer presencialment.
S'han demanat ciutats prèvies
en els centres educatius per fer aquestes...
Ara, de moment, encara no tinc dades.
Clar, tot això ha començat avui
i no tenim dades
si hi ha hagut moltes famílies demandants.
La previsió que vam fer amb la inspecció
era que hi haurien relativament poques famílies
que demanessin el sistema de la ciutat prèvia,
però estic convençut
que tindrem demanda, evidentment,
i hi haurà gent que necessitarà accedir
i fer la preinscripció de manera prevencial.
I pel que fa a l'institut, per exemple,
en el cas de batxillerat,
les preinscripcions es fan una mica més tard,
comencen el 27 de maig.
Es calcula també que es mantingui
el número de preinscripcions?
Sí, al principi sí,
es calcula, surt amb la mateixa oferta
que ja es va sortir el curs passat
i al principi el número de matriculats també a l'ES,
perquè normalment ja hi ha un ràdio,
més o menys que es manté,
que passa cap a un hierat,
doncs sí, però veiem que les preinscripcions
seran més o menys similars als anys anteriors.
Parlem ara de l'Escola Bressol Marrets
i les preinscripcions.
Estaven previstes que fossin més endavant
el mes de juny,
però des del Departament de l'Educació de la Generalitat
ho ha pensat.
Començaran el 18 de maig.
Com es preveuen les preinscripcions
a l'Escola Bressol?
Tindrem problemes de plaça, just?
Bé, les preinscripcions de l'Escola Bressol,
com tu has dit,
primer les vam rebeure pel mes de juny.
Finalment, el Departament ha emanat unes instruccions
que determina que les preinscripcions
s'han de celebrar i les matriculacions
entre el 13 de maig i el 25 de juny.
Això ens ha fet moure una mica el calendari
i ens plantem que la preinscripció,
evidentment, també no la farem telemàtica,
i en els casos que no pugui ser telemàtica
hi haurà cita prèvia presencial,
a partir del 18 de maig.
L'oferta és la mateixa de cada any,
perquè nosaltres tenim 17 places
d'Escola Bressol pública,
i ja hem fet consultes també
per les salves i les famílies donant continuïtat,
i com sempre ofertarem
aquestes 56 places
de sortida
a l'Escola Bressol.
Entenem,
si tot es manté
com sempre,
que això també ho hem de veure,
veient també les dades de naixement
i tot plegat,
sembla que,
com sempre,
a l'Escola Bressol
hi hauria més demanda
que oferta,
que és l'última...
Bé,
el que sempre hem d'estar
passant aquest últim temps,
que hi ha molt temps
que realment
li interessa a l'Escola Bressol,
li interessa a Marreix,
vol intentar entrar
i sempre tenim més demanda
que a unes de places.
Clar,
ens presentem en un problema
també perquè al mes de setembre
es demanen
que la ràtios
de nens i nenes
per aula
sigui inferior.
Això,
què passaria?
Vull dir,
les instal·lacions
són les que són,
no es poden crear
més aules aquí?
Bé,
nosaltres,
bé,
primer,
això ho hem d'acabar,
s'ha d'acabar de veure.
Jo crec que l'escenari
no està sense clar,
sincerament.
És veritat
que el Departament d'Educació
va fer unes declaracions
que creiem
que els nens,
les persones de 0-12
havien de fer
tot presencial,
té la seva lògica,
evidentment.
En cap moment
s'ha parlat
de disminució
de ràtios
per a setembre,
s'està parlant
de disminució
de ràtios
si passem
a la fase 2
i el Junts
s'ha d'activar
l'escola Brassol,
però tampoc està clar
perquè sabem
que allà hi ha
una reunió
amb l'Estat
i les comunitats
d'autònomes
per parlar
precisament
d'aquesta fase 2
i d'aquest retorn
a les aules,
perquè tampoc
està clar,
l'altre dia
hi havia articles
de l'OMS
que precisament
desaconsellaven
en fase 2
tornar a les aules,
tot i que altres països
també ho estan fent,
crec que es donen
un marc
una mica d'incertesa.
En tot cas,
nosaltres,
des de l'Ajuntament
ja estem preveient
el fet de,
si hi ha una necessitat
de baixa ràtio,
com podem
moure fitxes
dins el centre
per intentar guanyar espais
per tenir
la major oferta.
La nostra voluntat
és poder seguir ofertant
el mateix número
de cases.
Perquè, clar,
això amb les escoles,
amb Montserrat,
Canigó,
Montseny,
amb l'Institut,
també estaríem
una mica
en la mateixa situació.
En les mateixes.
Correcte.
Estem en les mateixes situacions.
Sé que el departament
està fent càlculs,
però doncs,
hi ha aules de biblioteca,
hi ha aules de reforç,
hi ha aules a més,
convertir aquest espai
en espai d'aules comuns,
però ho haurem de veure,
perquè jo crec que a la mateixa
hi ha molta incertesa
sobre com ens plantarem
el fetembre,
no?
I en quines ràtios,
i en quines necessitats.
En tot cas,
des de l'Ajuntament
jo crec que sempre
estarem disposats
a si cal revisar espais
i mirar de posar
a disposició espais,
doncs ho farem, no?
A més a més,
amb l'escola Bressol
tenim també la variable
en part de coronavirus,
el tema que l'escola Tic Tac
ha tancat.
Això significa
més problemes també
de places?
Sí, sí.
A nivell de municipi,
evidentment,
ens provem
amb la conjuntura
que hi ha una escola
Bressol privada
que tanca
per una sèrie de motius,
que això fa disminuir
l'oferta de places
actuals.
Haurem de veure
què passa també
amb la resta
de l'escola Bressol privada
i nosaltres seguim
amb la neteja de demanda
que de fet ja estem fent
també feines
aquests dies
per seguir demanant
l'ampliació
de places públiques
a l'escola Bressol,
que no serà immediat
perquè evidentment
també hem de fer la inversió
per construir
la nova escola,
però que evidentment
com a
com a administració pública
el que realment
ens interessa
i el que fem
és per l'escola pública
i per guanyar
places d'escola Bressol
pública
i per això és el que
estem treballant.
Molt bé, Just,
canviem de tema,
deixem preinscripcions
centres escolars
pròpiament dit.
Passem ara
a un tema
de fet
a la trobada telemàtica
de les xarxes
06,
que va haver-hi ahir
al migdia.
Va ser una xerrada
amb l'objectiu
de què,
just?
Bé,
va ser una xerrada
una mica amb l'objectiu
de copsar
a través dels professionals
i també
d'alguna persona,
d'algun infant
que va participar
com estàvem vivint
el fet
de no poder anar
a classe,
de no poder
veure els amics,
de trobar-se
d'estar a casa tancat
i a veure
com ells vivien
aquesta situació.
Va ser una
una trobada
per parlar
principalment
d'això,
de com s'està a vivir.
Vam tenir professionals
de diferents àmbits,
vam tenir
gent de l'escola de Sol,
gent de Canigó,
vam tenir també
el pediatra del cap,
un dels pediatres del cap,
vam tenir
una de les dinamitzadores
de l'espai d'infància,
també havíem fet
un treball previ
una mica
copsant aquests neguits
dels infants,
també vam tenir
una mica
participació
del canal de joves,
no per la part d'infància,
sinó més per la part
d'adolescència,
per saber també
què estàvem copsant
a nivell de joves,
i bé,
ens trobem
amb uns infants
que són més resilients
segurament
del que ens pensem,
són més resilients
del que ens pensem,
però que evidentment
doncs
la van a faltar
trobar-se amb els amics,
anar a classe,
poder-se a veure,
poder sortir
al carrer més a l'estona,
bé,
tot el que
segurament
també moltes famílies
veieu a la cara
i detecteu
amb els vostres infants,
doncs
també ho vam poder
exposar,
no?
Perquè famílies
a títol individual
també hi van participar?
Bé,
participen famílies
perquè sí,
també tenim persones
molt ben vinculades
al món de les ampes
i demés,
però que evidentment
són famílies
i també venen
com a títol
de família,
sí,
i també ens explicava
una mica
que ets neguit
amb diferents edats,
de dos anys i mig
o de tres,
però nens de set,
de deu,
que evidentment
també
posem les seves necessitats
i ens les explicaven,
no?,
d'aquestes necessitats
precisament de sortir,
de veure's,
de trobar-se,
de socialitzar,
que són molt bàsiques
i que a vegades
ara en aquest moment
de pandèmia
no estan cobertes.
i es van donar consells,
es van donar ajutes,
quin tipus d'impressions
es van...
Es van fer reflexions
vàries,
a veure,
també les escoles
van estar parlant
molt sobre
com estaven acompanyant
l'infant,
que ho feien
de manera telemàtica,
que evidentment
no és el mateix,
com havien reaccionat
els infants
a l'hora de trobar-se,
de fer videoconferències,
doncs bé,
els primers moments
havien sigut
com molt il·lusionants,
ara ja s'està
com normalitzant
i tornant a sortir
els rols
que també es van a la classe,
doncs també apareixien
en les videoconferències
d'una altra manera
i principalment,
bé,
suport
i la reflexió aquesta
que segurament
ens anem cap a una societat
on no tot serà igual,
que caldrà adaptar-nos
i que caldrà treballar
en xarxa,
evidentment,
per superar
aquestes noves dificultats
que ens venen,
no?
Professors i professores,
n'hi havia que participessin
a la xerrada?
Sí, sí, sí.
Sí, sí,
teníem professorats
de les escoles
i professorats
també de l'escola
de Rassol
i també han participat.
I feedback
de com estan portant
ells també
el tema
de fer classes
via online,
s'estan trobant
amb alguns problemes
o amb infants
que els costa fer
el seguiment
de les classes?
Ningú,
de les professorats,
si ets o sincer,
del professorat
que va parlar
en les intervencions
que van fer,
ningú va comentar
problemes
de connectivitat
o de falta
de seguiment.
Érem més neguits
de l'alumnat
que expressaven,
no?
Doncs,
trobo a faltar
veure-ho,
trobo a faltar
xerrar,
trobo a faltar
jugar junts,
aquest tipus
de reflexions.
I problemes
tecnològics,
els tenim
coberts
a falta
d'ordinadors,
etcètera?
Sí, sí,
també és a fer
aquesta pregunta
i evidentment
tot el...
s'ha fet
un bon seguiment
amb els centres
i tenim
totes les unitats
cobertes,
absolutament totes.
És a dir,
que de moment
la valoració
del que està sent
aquest tercer trimestre
escolar telemàtic
és positiva,
no?
Sí,
podríem definir-ho
que sí,
que és positiva
dins de la complicació
que això genera,
evidentment.
També hi ha
un altre tema
just que voldríem
destacar,
és la campanya
de Gràcies Nens i Nenes.
Es va posar en marxa
ja fa algunes setmanes.
Com evoluciona
el tema
de les activitats?
Sí,
un moment,
en hauríem un segon.
Sí,
no passa res,
just.
Sí,
no passa res,
perquè...
És el que té
el confinament
amb un infant petit,
que el just també
té la seva família
i ara ha d'estar
al càrrec
amb el seu nen.
Esperem una mica,
a veure...
Posem una promoció
i tornem amb el just.
Durant el confinament
passem moltes hores
davant les pantalles,
per això cal fer-ne
un bon ús.
Tingueu cura
amb l'exposició
de la intimitat familiar
a les xarxes,
sobretot la dels infants.
Eviteu compartir elements
del vostre domicili
que es puguin reconèixer.
informeu-vos
sobre els mecanismes
de control parental
i combatiu l'aïllament social,
sobretot el de la gent gran,
fent videotrucades.
Apren a navegar.
Apren a desconnectar.
Una recomanació
del Consell de l'Audiovisual
de Catalunya.
Tornem a tenir el just
al telèfon.
Escolta'm,
no passa res.
Hola, just,
bon dia de nou.
Hola, gràcies.
No passa res.
Tornem a veure,
perquè realment,
ja us he explicat
que la conciliació
a vegades
és difícil.
A casa tenim un nen
de dos anys i mig.
A veure,
ja treballa,
jo el temps al telèfon,
el nen pobre a vegades...
Té les seves necessitats,
escolta'm, sí, sí.
Evidentment.
I si el pare no fa cas,
doncs també entra en crisi,
no?
No passa res,
just, tranquil.
Parlàvem de la campanya
de Gràcies Nens i Nenes,
que com s'estaven portant
les activitats,
les propostes que s'estaven fent
des del Casal,
des de també Marrecs,
com està funcionant?
Bé,
de mica en mica.
La veritat
és que la resposta
va sent bona.
És veritat
que potser
no és
molt gran,
en el sentit
que hi ha moltíssima gent
que participi,
però anem fent.
Allà es van pintar
els jocs de terra,
al Estremal Canigó
hem pintat
alguns dels de terra
i estem pintant
més jocs
per diferents punts
del municipi.
Al Casal
també hi ha llançat
un parell de propostes
per als més joves,
n'hem fet seguiment,
sí que va tenir
seguiment,
no potser,
ja et dic,
nou grans xifres,
però evidentment
funciona
dins dels seus...
tal com estava
dissenyat,
no?
Una mica.
Perquè el Consell Infantil,
el que es va crear
fa poc,
també està portant
el seu granet de sorra.
Sí, sí,
el Consell funciona,
ells van decidir
que telemàticament
els volien seguir veient,
de fet,
això no ha dit
jo també seva,
que s'ha de plantejar,
i ells,
sí, sí,
que estaven molt contents,
que volien seguir treballant,
i a més,
de fet,
l'últim butlletit,
us hi fixeu,
hi ha una carta
a la contraportada,
que és una carta
redactada 100%
per aquest grup,
que tenia ganes també
de parlar
directament,
no?,
a través d'un missatge
amb tots els nens i nenes
de Sant Jús,
i aquesta carta
és redactada seva,
i ells estan molt,
molt,
bueno,
estan contents
que l'espai,
encara que sigui
de manera telemàtica,
es mantingui,
i nosaltres tenim previst
mantenir-lo fins a,
tal com estava previst,
l'únic que,
en comptes de manera presencial,
doncs,
telemàtica,
i això ho farem
fins al final de curs,
mantenint aquest espai.
Just,
ens queda només un tema,
i és el dels casals d'estiu,
perquè, clar,
aquestes hores,
sí,
aquestes hores,
també normalment,
en un any normal,
ja s'estaven,
bueno,
ja s'estaven pensant
una mica en com fer-ho,
quin tipus d'activitat,
començar,
si no,
a preinscriure's
en aquests casals,
com està la cosa
aquí a Sant Jús,
es podran fer casals?
A veure,
la nostra voluntat
és que sí,
és que sí,
bueno,
com sabeu,
l'Ajuntament no té
casals municipals,
tots els casals que s'organitzen
són d'entitats
o d'associacions
que munten els seus casals,
a la camp,
els munten els seus,
a les esportives
munten els seus,
a la bona aigua
munten els seus,
perquè ens entenguem,
utilitzen equipaments municipals,
però que no són,
no són,
no són casals municipals.
Sí,
sí,
sí.
La nostra voluntat
és que es mantingui,
perquè creiem que
el casal és molt important,
no només per la conciliació familiar,
que també,
evidentment,
perquè,
com heu vist,
a vegades és difícil
conciliar feina,
més famílies
quan els nens
estan acabant
a l'escola,
perquè això és un cantó
que, evidentment,
és una necessitat
que s'ha de cobrir,
també per l'oportunitat educativa,
aquests nens
han tingut estímul,
evidentment,
a casa,
però el fet del casal
és un espai d'aprenentatge més,
no?,
que s'ha de lliure,
però que, evidentment,
doncs compartir,
socialitzar,
jugar,
a través dels jocs
s'apren moltíssimes coses,
creiem que és una oportunitat,
una oportunitat
que, a més,
pot ajudar
a combatir
aquestes petites desigualtats
que ja estem veient
que han aparegut
per culpa d'aquests sistemes
telemàtics,
no?,
on si hi ha acompanyament
a casa
i tens les eines necessàries,
doncs pot seguir molt bé
el ritme,
però si no hi és,
doncs el ritme
es segueix
de manera desigual,
no?,
per tant,
el casal
com un element
de compensació,
però ara també un element
perquè els nens,
els nens,
els nens surtin
d'aquesta dinàmica
de confinament
en la que puc ser.
El que està apuntat
és si té casals.
Estem fent dos elements,
un element d'anàlisi,
perquè, evidentment,
ja han passat instruccions
i realment els casals
no podran ser
de la mateixa manera,
ja s'ha pensat
el tema de ràtios,
el tema de com hauran de ser
els espais,
les neteses,
els urls,
o sigui,
això ja ho hem estudiat,
aquest document,
farem una reunió
d'aquí,
amb les entitats
que tenien voluntat
de muntar casals
i nosaltres també estem
revisant quins espais
compleixen
per tal de poder
donar cabuda
al màxim número
d'ofens
de casals.
Segurament
ens trobarem
a la tesitura
que si en un equipament
hi podíem posar dos casals
o en un equipament
hi anava un casal,
potser aquell equipament
no ho compleix
per X motiu,
no tinc cap equipament
al cap,
però enteneu,
jo que si m'agafa un equipament
que no té la ventilació
de quadre
que demana
aquesta nova normativa,
aquest equipament
nosaltres ja no el podrem
posar
com un espai
per fer casals,
per tant,
haurem d'anar
a buscar
l'altre espai.
segurament
haurem de reduir
una mica
l'oferta.
També és veritat
que hem de veure
si totes les entitats
són capaços
de voler seguir
ofertant
tot això,
perquè evidentment
els costos
canvien,
tot canvia
i hem de veure
quines són capaços
realment
d'adaptar-se
a aquesta nova realitat.
Nosaltres intentarem
ajudar-los
al màxim possible
dins les nostres
capacitats
perquè creiem
que els casals
són molt necessaris.
Per tant,
ja esteu començant
a treballar
en aquesta possibilitat
de fer els casals
d'estiu,
però encara
estem pendents
d'aquesta reunió
a veure
quines són les entitats
que sí segueixen
amb la voluntat
de preparar
uns casals
i unes estades.
Sí,
nosaltres també tenim
clar els espais,
una mica
de definició
d'espais
que realment
poden ser usats,
entitats que realment
tenen ganes
i voluntat
de seguir
amb aquesta oferta
de casals
i per últim
ja en cas
de la nova normativa
de casals
o la nova normativa
de lliure
per tal
d'acabar
de donar
compliment,
evidentment
no deixarem
que un casal
que es fa
en un equipament
públic
incompleixi
aquestes normes
de salut
i seguretat
més bàsiques.
Molt bé,
doncs just,
esperarem
que tingueu
aquesta reunió
i més endavant
tindrem
una altra oportunitat
segurament
per parar-ne
més a fons
d'aquests casals
d'estiu.
Una abraçada
i a cuidar
del nano.
Sí,
gràcies,
gràcies,
ara estarem
també jugant.
Molt bé,
que vagi bé just.
Bon matí.
Adéu.
Bon matí.
Molt bé,
acabem de parlar
amb el regidor
d'Educació,
Infància i Joventut
de Sant Just
en Just for Salva.
Ara tot seguit
presentem un tema musical
i després us deixarem
amb un conte
de la Maribel
i amb la felicitació
dels i les que avui
fan anys
aquí al Just a la Fusta.
El tema que posem
es diu
Me vale
i és de Miqui Núñez.
Me vale
cualquier excusa
por un rato más
cualquier pretexto
para regresar
si me da un poco
de vida
me vale
y no me importa
te juro
que ya no me importa
que el lado
de mi cama
quiera
con tal
de que mi cama
escoja
y no me importa
te juro
que ya no me importa
que me despierte
a medianoche
con tal
de compartir
deshoras
y no me importa
no importa
que todo
se rompa
al final
poder haberlo tenido
me vale
a mi me vale
cualquier excusa
por un rato más
cualquier pretexto
para regresar
si me da un poco
de vida
me vale
a mi me vale
no importa
cuando
me importa
el lugar
si no se acorta
el espacio
me vale
si me da un poco
de vida
me vale
a mi me vale
a mi me vale
vale
vale
vale
vale
me vale
a mi me vale
vale
vale
vale
vale
me vale
y no me importa
desde hace mucho
no me importa
se para el tiempo
si te acercas
la vida eterna
se hace corta
y no me importa
no importa
que todo
se rompa
al final
poder haberlo vivido
me vale
a mi me vale
cualquier excusa
por un rato más
cualquier pretexto
para regresar
si me da un poco
de vida
me vale
a mi me vale
no importa
cuando
no importa
el lugar
si no se acorta
el espacio
me vale
si me da un poco
de vida
me vale
a mi me vale
vale
vale
vale
vale
me vale
a mi me vale
vale
vale
vale
vale
me vale
a mi me vale
cualquier excusa
por un rato más
cualquier pretexto
para regresar
si me da un poco
de vida
me vale
me vale
me vale
a mi me vale
no importa
cuando
no importa
el lugar
si no se acorta
el espacio
me vale
si me da un poco