Title:

Participació infantil i ciutat educadora a Sant Just: entrevista amb Anna Maria Novella + prèvia de Sant Just Fiber i quiz de festes

## Resum ### Context i data - Magazín matinal d’Esvern, “Just a la Fusta”. Dimarts 15 d’octubre de 2019. - Entrevista a **Anna Maria Novella** (UB) abans de la conferència inaugural del curs 2019‑2020, a les 18 h, a la *Vagoneta* (Sant Just). ### Idea central: la participació infantil, un repte col·lectiu de present - **La participació infantil és un dret i una necessitat democràtica**: incloure nens i nenes en l’exercici de la *ciutadania* i en la presa de decisions que els afecten a la ciutat, l’escola i el lleure. - Importa pel **present** (no només pel futur): aporten mirades úniques i prenen part en decisions quotidianes de ciutat. > “No som ciutadans quan assolim la majoria d’edat, som ciutadans de tal moment que estem i evitem i prenem part, formem part d’aquesta ciutat.” ### Què defineix una *ciutat educadora* - L’entorn educa: transitar la ciutat ens forma en convivència i relacions. - Ofereix **espais d’encontre, deliberació i projecció** d’una ciutat millor. - Disposa de **recursos** (escoles, parcs, espais de lleure, equipaments de gent gran) i impulsa iniciatives amb **intencionalitat**. - Sant Just és **ciutat educadora** i aposta per **visibilitzar** els infants i fer-los **codissenyadors** del projecte de ciutat. ### Per què els infants són clau > Francesco Tonucci: “la seva altada fa que vegi coses que nosaltres, adults, ja no veiem.” - Aporten una perspectiva **insubstituïble** per analitzar la ciutat i millorar-la. - Participar construeix la seva **identitat cívica** avui (no esperar a la majoria d’edat). ### Àmbits on promoure la participació - **Família**: decisions compartides (vacances, economia domèstica, reutilització). - **Escola**: assemblees, convivència, projectes i *Aprenentatge Servei (APS).* - **Lleure**: espais d’expressió i lideratge. - **Ciutat**: consells i processos participatius amb incidència real en polítiques públiques. ### On manca i com revertir-ho - **Invisibilització cultural**: infants vistos com “encara no”; se’ls escolta poc en primera persona. - Cal **intencionalitat** i **igualtat real** en la seva incorporació. - Exemples de mobilització: divendres pel clima (*Greta Thunberg*) mostrant capacitat d’incidència per una societat més **justa**. ### Models i procés a Sant Just - No hi ha model únic: ha de ser **sostenible i propi** de cada ciutat. - Sant Just impulsa (des de l’abril) un procés amb **21 nois i noies (9–14 anys)**, seleccionats **a l’atzar del padró**, en **5 sessions** (juny–octubre) per **dissenyar com ha de ser la participació infantil**: espais, processos i eleccions definits pels mateixos infants. ### Referents i recerca - Referents: *Francesco Tonucci*, *Roger Hart*. - Recerca: Grup **GREM – UB** (educació en valors i participació política d’infants en entorns propers). ### Crida final > “Incloure tothom no és només una necessitat, **és una obligació**: garantir oportunitats de *socialització política* i *ciutadania de ple dret* per a tots i totes.” — ## Segona part del programa: Sant Just Fiber i quiz - Presentació del 1r capítol de la sèrie local **Sant Just Fiber** (publicació a YouTube amb **retard per render**; comunicat per Instagram). - Dades destacades: aprox. **351 visualitzacions** a les 10 h; **subscriptors** del canal en augment. - Aparicions comentades: les **Noies Jungla** i **Núria García**. - Anunci del **quiz** d’actualitat santjustenca, amb èmfasi en les **Festes de Tardor**.

['participació infantil', 'ciutat educadora', 'ciutadania', 'democràcia local', 'Sant Just Desvern', 'consells d’infants', 'Francesco Tonucci', 'Roger Hart', 'Aprenentatge Servei (APS)', 'socialització política', 'educació', 'govern local', 'processos participatius', 'GREM-UB', 'conferència inaugural 2019-2020', 'Sant Just Fiber', 'sèrie local', 'YouTube', 'Festes de Tardor', 'magazín matinal']