Title:

Inici de curs a l'Escola de Música de l'Ateneu, novetats corals i taller de nadons; interludi musical "Ai, Jean-Luc"; i anàlisi jurídica d'escorcolls pel referèndum

## Visió general Episodi amb tres blocs principals: **entrevista a l'Escola de Música de l'Ateneu** sobre l’inici de curs i novetats, un **interludi musical** amb la cançó "Ai, Jean‑Luc", i un **bloc de dret** amb anàlisi de **escorcolls sense autorització judicial** relacionats amb el referèndum a Catalunya. --- ## Entrevista a Xavier París (Escola de Música de l’Ateneu) ### Inici de curs i matriculacions • Curs iniciat el dia 12 (dimarts), amb incorporacions esglaonades durant la setmana. • **Inscripcions obertes tot l’any**: s’obren al juny i no es tanquen; hi ha altes també al gener i fins i tot al març. > "L’instrument es pot començar a estudiar a qualsevol edat." ### Enfocament pedagògic i oferta d’estudis • Model d’ensenyament **integral** per formar un *músic autònom*: instrument + lectura/lenguatge musical + coral i agrupacions. • Etapes: *Iniciació* (3-4 anys), *Grau elemental* (4 cursos a Primària), i opció de *Grau mitjà*. • Instruments: flauta travessera i dolça, saxo, clarinet; violí i violoncel; guitarra clàssica i elèctrica, baix elèctric; **piano**; i novetat: **cant**. • Alumnat de **totes les edats** (incloent adults i jubilats); classes de matí (piano) per a gent gran. ### Instruments més demandats i el “cas” del piano • L’instrument amb més demanda és el **piano** (per versatilitat, sonoritat i possibilitat d’acompanyar-se). • **Inici “agraït”**: al principi és fàcil de fer-lo sonar, tot i que es complica amb el progrés. • També destaquen **flauta travessera** i **guitarra**; la resta depèn de tendències d’escola. > "Als inicis, el piano és bastant fàcil de fer sonar." ### Centenari de l’Ateneu i participació musical • Participació al **Festival Simfònic** (juny), i voluntat de tornar-hi a final de curs per **cloure el centenari**. ### Concerts i experiència d’escenari • Blocs: **Concerts de Nadal** i **Final de curs** (agrupacions: corals, conjunts instrumentals/combos, grups de flautes, “orquestra”). • **Concerts de febrer i maig**: protagonisme a **solistes** (expressió, musicalitat i gestió de nervis). • Format pensat per reduir angoixa: **durada màxima 1 hora** i grups d’alumnes ajustats. • Equipaments: **Sala 50** (auditori gran) amb **piano de gran cua** per als concerts. ### Convivència amb els Tallers de Música de Sant Just • Sense competència directa: ells fan **tallers d’instrument**, Ateneu ofereix **itinerari integrat** (llenguatge musical, coral, instrument). L’alumnat tria segons grau d’implicació. ## Novetats del curs ### Cor infantil (7–12 anys) i nova directora • Es preveu obrir-lo a l’**octubre**, objectiu mínim **10 cantaires**; complement del **Coratge** (coral juvenil, ≥16 anys). • Nova directora: **Gemma** (guanyadora de la 1a edició d’*Oh Happy Day*). S’incorpora també **classe de cant**. • Objectiu: estil **dinàmic, jove i actiu**, potenciar el *cant coral* com a eix pedagògic i, sobretot, que els infants **s’ho passin bé cantant**. ### Taller de nadons (0–3 anys) • Projecte en marxa (inscripcions encara no obertes): **tallers per franges d’edat** amb especialistes en *sensibilització* i *audició activa*. • Finalitat: estimular el **desenvolupament sensorial i psicomotriu** amb la música (evidència d’efectes notables fins i tot a pocs mesos d’edat). --- ## Interludi musical – "Ai, Jean‑Luc" • Cançó narrativa d’una **nit d’estiu** amb referències al **cinema francès** i a *Jean‑Luc* (eco a Godard), amb to **irònic i melancòlic**. • Jocs de percepció i expectativa, entre el **desig** i el **silenci**, amb l’ull clínic del pòster de "Babart" al fons. --- ## Bloc de dret amb Sílvia Masmitjà > "En un estat de dret s’han de garantir les llibertats." ### Escorcolls i garanties vulnerades • **Escorcolls a despatxos d’advocats** i **entrada a la seu de la CUP** sense **autorització judicial**: vulneració de **drets fonamentals** (inviolabilitat de domicili, garanties processals). • Reacció institucional: **CICAC** i **ICAB** emeten **manifests de rebuig**. ### Legalitat invocada vs garanties incomplertes • Paradoxa: el Govern espanyol invoca la **Constitució** i envia qüestions al **TC**, però es **desaten garanties bàsiques** (ordre judicial motivada, proporcionalitat, respecte a ideologies). • Recordatori jurídic: l’**ordre judicial** ha d’estar **motivada**, amb **arguments i fonament jurídic** específics. ### Judicialització i ritmes processals sospitosos • "Judicialització de la política" i ús **selectiu** de la via penal/contenciosa. • Cas il·lustratiu: un **jutge dicta ~40 interlocutòries en un matí**, contrastant amb la **l lentitud estructural** de la justícia (procediments encallats anys). • Risc de danyar l’*estat de dret* si no es **frenen** les vulneracions.

['Escola de Música de l’Ateneu', 'Sant Just', 'Inici de curs', 'Inscripcions obertes', 'Llenguatge musical', 'Músic autònom', 'Flauta travessera', 'Guitarra', 'Piano', 'Cant', 'Cor infantil', 'Coratge (coral juvenil)', 'Oh Happy Day', 'Taller de nadons (0–3)', 'Festival Simfònic', 'Centenari de l’Ateneu', 'Concerts de Nadal i final de curs', 'Solistes i combos', 'Sala 50 (auditori)', 'Piano de gran cua', 'Tallers de Música de Sant Just', 'Referèndum', 'Escorcolls sense ordre judicial', 'CICAC', 'ICAB', 'Judicialització', 'Drets fonamentals', 'Tribunal Constitucional', 'Estat de dret', 'Ai, Jean‑Luc (cançó)']