El Just a la Fusta d'avui, 23 d'abril, dia de Sant Jordi.
I ho estem fent des de l'Institut de Sant Just,
del programa que fem anualment aquí des de l'Institut.
Estem també amb el director, en Jesús Margarit.
Hola, bon dia.
Hola, bon dia.
Presentant el Just a la Fusta.
Tenim ja alguns alumnes preparats.
Aquí davant són els alumnes de l'Escola Madre Sacramento,
però no seran els únics que passaran al llac del matí en aquest programa.
També tindrem, per exemple, els alumnes de l'Escola Montseny,
també els alumnes de l'Institut,
els que fan el taller de ràdio faran la seva participació,
entrevistaran alguns alumnes,
també alumnes de batxillerat participaran.
També tindrem l'Escola Canigó, l'Escola Montserrat.
És un programa, Jesús, que fem anualment.
I què s'espera dels alumnes que hi participen?
Del programa, del Sant Jordi,
en general és un dia d'obrir l'Institut al seu entorn i al seu voltant
i ens agrada molt rebre visites d'alumnes d'escoles,
la visita a agost, que és una tradició de l'Institut,
i una mica d'obrir l'activitat del dia a dia a tothom i al municipi.
Amb el repte aquest any de ser el dia després d'unes vacances,
que això, evidentment, era un repte molt dur de superar,
i l'afegit meteorològic, que també, doncs,
diuen-hi-do a aquesta pluja que ens desllueix,
el que ens agrada és compartir tot això a l'espai obert,
que tenim, per sort, a l'Institut, un pati fantàstic,
que avui no el podem gaudir suficientment perquè el temps no acompanya.
Però, tot i així, doncs, aquests reptes no s'han d'impedir
que sigui una diada, com sempre, important per tots.
Sí, aquí a Sant Jús, de fet, ja vam celebrar el Sant Jordi
el passat dia 14 d'abril, vam tenir bon dia, per sort,
també allà a Can Ginestà.
Avui, que és el dia oficial de Sant Jordi,
doncs tenim aquest temps una mica que ens està plovent,
una mica sembla que pararà d'aquí al migdia,
però bé, segur que els alumnes, doncs, bé,
podran anar passant per aquí i anar participant en el programa.
No sé si hi haurà alguna activitat preparada
que s'havia fet aquí a l'aire lliure,
que potser s'ha de reorganitzar.
Sí, alguna s'ha de reorganitzar.
Hi havia una escalada plena al Moro,
que això, evidentment, no s'ha de dir a dia per fer-la,
i també hi ha activitats de cocaña i coses al pati
que potser s'hauran de fer.
Sí que hi havia tallers a l'interior de cirque
i alguna cosa del gimnàs,
i, com sempre, la tradició literària del dia de Sant Jordi,
doncs farem una tertulia literària
amb una exalumna del Centre Premi Amadeu Uller de Poesia 2017,
que és el Gassimón, de Sant Llús,
que vindrà després a parlar amb els alumnes de batxillerat
i una tertulia literària,
i els concurs, com sempre, a Sant Jordi,
els premis literaris dels alumnes del Centre
que han presentat els seus textos
i que avui no es veuran premiats els millors textos
en poesia i en prosa,
i, doncs, altres activitats.
Després, la venda de la rosa, evidentment, que no pot faltar,
el concurs de pastissos,
les tradicions del Centre,
la venda d'algun llibre,
que també, evidentment, és el dia que hem de recordar
que és Sant Jordi, bonita, el llibre i la rosa,
i, per tant, la difusió de la cultura
amb els seus àmplis valors i aspectes.
També hi ha un acte inicial que està fent Sara
de posar en comú paraules importants
per tota la comunitat,
incluent, dirà, per la llibertat,
com un dels cims del món de l'ensenyament,
però, doncs, això, són les activitats
una mica previstes per aquest matí particular.
Doncs, amb aquestes paraules,
gràcies, Jesús Margarit,
per estar aquí al capdavant també del Just a la Fusta.
Gràcies a vosaltres, com sempre,
per ser fidels a la visita anual
i que vagi una bona diada per tots els senyors temps
i senyors temps.
Moltes gràcies.
Doncs, ara ha arribat el moment
de donar pas als alumnes que ja ens estan esperant.
Aquí són alumnes de primària,
alumnes de l'escola Madre Sacramento.
A poc a poc anirem tenint alumnes
també de les altres escoles,
de l'escola Montserrat,
de l'escola Canigó,
de l'escola Montseny,
els mateixos alumnes del taller de ràdio
d'aquí de l'institut,
que aniran passant per la taula
i aniran participant al programa d'avui
al Just a la Fusta del 23 d'abril,
que l'estem fent, recordeu,
des de l'Institut de Sant Just.
Ara posem una mica de música
i els alumnes ja es van preparant.
d'aquí de l'Institut de Sant Just.
d'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
d'aquí de l'Institut de Sant Just.
d'aquí de l'Institut de Sant Just.
d'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
D'aquí de l'Institut de Sant Just.
d'alumnes del Madre Sacramento que, bé, doncs, ens han preparat la seva secció.
Hola, bon dia, com esteu?
Bon dia a tots i a totes.
Benvinguts a aquest programa especial en motiu de...
Sí, sí.
Com esteu?
Bé, molt bé.
Així m'agrada. Un públic molt entregat.
Saludem a les 3.522 persones que ens han vingut a escoltar avui en directe.
Bon dia, Lucas.
Efectivament ha vingut gent de tot arreu, del país i també de l'estranger.
Així és, Carla.
I també donem les gràcies a les persones que ens esteu escoltant
des del cotxe, des del sofà de casa vostra o des de la tassa del vàter.
Ja ho sabeu, nosaltres som el Lucas i la Carla i això és el concurs més just.
Avui, com és un dia tan especial,
ens hem proposat buscar el millor cavaller Sant Jordi del món.
i per poder-ho fer, demanem la col·laboració de la nostra companya, Paula.
Paula, preparada?
I tant!
Us he de dir, companys del programa,
que crec que els nostres concursants d'avui tenen molt de nivell.
A veure si trobem una persona que tingui l'esperit de Sant Jordi,
endavant amb els concursants.
Amb el número 1, el senyor Jordi Rosa.
Viu a Santa Margarida, és jardiner,
i avui l'acompanyen per donar-li suport a aquest concurs
les seves filles Margarida i Violeta.
Senyor Rosa, preparat?
Preparadíssim!
Amb el número 2 tenim la Carme.
Carme, bon dia!
Bon dia!
La Carme ens visita des de Vilabaixa de Dalt.
És propietària de la llibreria Puni Llegit
i diu que passar-se tot el dia entre llibres
és el que la farà guanyar aquest concurs.
Molta sort!
Gràcies!
I per últim, el nostre darrer concursal,
el senyor Henry MacDonald.
Bon dia!
Hello! Good morning!
El senyor MacDonald és de Manchester,
tot i que actualment viu en un apartament a Lloret de Mar,
del que se'n va enamorar la primera vegada que va venir,
el 1994.
Good luck, Mr. MacDonald!
Thank you!
Moltes gràcies a tots vosaltres per aquest oportunit.
Bé, doncs, ja ho tenim, tot llest.
Recordeu que el concurs té tres fases.
En la primera prova, valorarem el coneixement que tenen els nostres concursants
sobre la celebració del dia de Sant Jordi.
Som-hi, doncs, a part la primera fase.
Preparats?
Sí!
Senyor Rosa, amb la lletra E, com es diu el cereal que acompanya la rosa quan es regala?
Fàcil, espiga.
Correcte!
Senyora Carme, amb la lletra C, com nom del famós escriptor del Quixot de la Manxa.
Cervantes!
Correcte!
Senyor MacDonald, amb la lletra S, com nom del famós escriptor anglès,
autor de Romeu i Julieta i que va morir com a Cervantes un 23 d'abril.
Ah, easy question. Shakespeare.
Correcte! Un punt per a cadascú.
Triple empat. Continuem.
Amb la lletra A, país d'on també és patró de Sant Jordi.
Amb la A, Egipte?
No, home, que Egipte s'escriu a me, rebot.
Estats Units!
No, home, per l'amor de Déu, que també va a me, rebot.
Mister MacDonald, sap la resposta?
Of course, la resposta és en la xerra.
Correcte! Un punt més per al nostre concurs Sant Britànic.
Doncs bé, acabem així la primera ronda.
El nostre guiri de Lloret de Mar va al capdavant,
seguit del senyor Rosa i la Carme.
Passem ja a la segona prova.
En aquesta segona fase del concurs,
hauran d'explicar a la nostra audiència
una situació que hagin viscut en la seva vida
on hagin hagut de ser molt valents.
Recordin que Sant Jordi va ser un cavaller molt valent
i volem que ens demostrin que vostès també poden ser-ho.
Endavant!
Doncs jo, fa molts anys, per captivar la meva senyora,
volia sorprendre-la amb un ram de flors espectaculars.
Com que en aquella època treballava de jardiner
a casa dels marquesos,
vaig aprofitar unes flors que tenien allà.
Quan es van adonar que s'estaven mangant els llis d'aigua,
van obrir la tanca dels gossos
i em van començar a perseguir.
Sort que era jove i vaig començar a córrer molt ràpid.
Una mica més i amosseguen el cul.
Home, però això no és valent.
Això és ser un lladre.
I vostè, senyora Carme,
expliqui'ns alguna situació on hagi demostrat la seva valentia.
Ui, sí.
Recordo un dia que em van entrar a robar la llibreria.
Els atracadors volien endur-se unes enciclopèdies molt cares.
Eren tan cares que preferien robar allò que no pas atracar la caixa.
I què va fer vostè?
Al principi tenia por,
però després vaig agafar la grapadura
i vaig començar a disparar grapes.
Però com que tenia molt mala punteria,
vaig decidir espantar-los d'una altra manera.
I de quina manera?
Llegir-los al diccionari.
Com?
Sí, sí.
Els vaig fer seure
i vaig començar a llegir per la primera pàgina.
a àbac, abadia, abandonar...
Fins que es van morir de fàstic.
Es van avorritant que van fugir corrents sense endur-se res.
Bé, no sé si es podria qualificar de valent, però...
En fi, i vostè, senyor McDonald's?
When I was in Mallorca drinking Coca-Cola
a prop de la playa de Saranau,
I saw a Pericho in the middle of the road
en a car a punt de xocar.
Em vaig posar enmig i vaig poder salvar vida a Pericho.
Molt bé, veig que va ser força valent.
Quina mena de gocera.
Caliente, Pericho caliente, hot dog with ketchup.
Vaig salvar-li la vida per poder-me'n menjar.
Va posar en parir la seva vida per una salchicha.
No crec que això sigui un acte de valentia.
Què en penseu, companyes?
La veritat és que cap de les tres històries
ha estat gaire convincent.
No sé si els nostres concursants d'avui són valents
com el Sant Jordi de la Jogenda.
Doncs haurem de fer servir la tercera i última prova
per comprovar-ho.
Exacte, concursants, en aquesta última prova
volem valorar el vostre coneixement literari.
I per això us demanem que ens digueu el títol
dels tres últims llibres que us heu llegit, senyor Rosa.
Deixi'm que pensi.
El manual del bon llardiner,
què fer perquè una planta carnívoral no se't mengi,
i les instruccions de la màquina de tallar llispa, com tant.
Em temo que no.
I vostè, senyora Carme?
El diccionari de sinònims,
el diccionari d'avers conjugats
i el diccionari de frases fetes.
Per què li llegeixo un tros?
No, no, aguantar això sí que seria un acte de valentia.
I per últim, senyor McDonald?
Oh, I am reading a very interesting book calls
que la mare és a l'andaluca i meet-up of mass.
També hi ha hit el newspaper per buscar una bona pel·lícula.
I... Ah, sí!
I el menú d'un restaurant de lloret.
Mare meva!
Ja veig que avui no tenim gaires bons lectors.
Tens raó, haurem d'esperar a la setmana vinent,
a veure si tenim més hora amb els concursants.
Em comenten des de realització que,
degut al baix nivell dels concursants,
haurem de declarar de 0 el premi d'avui.
Els agraïm la seva assistència al concurs.
Esperem que la propera vegada tinguin més sort.
Bé, gràcies!
I a tots vosaltres que ens esteu escoltant,
moltes gràcies!
Per part nostra,
esperem que passeu una bona diada de Sant Jordi.
Regaleu moltes roses.
I llibres, molts llibres.
Però sobretot llegiu l'usè.
No el compreu i el deixeu a la tauleta de nit
perquè s'omplin de pols.
I recordeu que a les noies també ens agrada llegir.
I que als nois també ens agraden les roses.
Bon Sant Jordi a tots i a totes!
que place,
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
I ells ara ens presentaran quines són
aquests activitats que faran,
durant tot el matí,
a l'Institut.
Hola, bon dia nois.
Bon dia.
Bon dia.
Quines activitats,
són les que s'estan fent
aquí al centre,
durant aquestes hores del matí?
Primer de tot,
que bon dia,
i feria Sant Jordi a tothom,
i farem com un rassum així,
perquè sabeu doncs
més o menys quines activitats estem fent
i comencem per una competició de 3x3 de bàsquet.
On es fa la competició?
Jo crec que es farà la pista, però el fet que estigui plovent,
doncs no sé si es farà.
O sigui, que potser s'ha cancel·lat o que potser la fan...
No sé si teniu alguna pista coberta.
Tenim un gimnàs.
Sí.
Potser que es faci el gimnàs o no? Allà no hi ha espai.
Jo crec que es farà el gimnàs.
Què més tenim?
Tenim una cronoescalada a la penya del Moro,
que això està intermitent,
perquè com està plovent no se sap si es podrà fer o no.
Crec que ja tenim els alumnes de l'escola Montseny.
Noies, ho hem de deixar aquí un parat, després continuarem,
però ara els hem de donar pas als alumnes de primària del Montseny,
que venen a fer també el seu espai.
ens tornem a trobar després, d'acord?
D'acord.
Adéu.
Adéu.
Adéu.
Bé, no podem tenir música.
tenim un problema, un petit fallo tècnic.
Ja estan entrant els alumnes de l'escola Montseny,
ara marxen els nois de l'institut,
perquè, bé, han de passar els nens i nenes de primària.
Ja estan entrant contents aquí a l'institut.
d'aquí uns anys, doncs, ells vindran aquí a estudiar possiblement i estan mirant la sala.
Que vagin seient com a públic.
Déu-n'hi-do, crec que hi ha gairebé pràcticament tota una classe,
si no ve un parell de classes.
Crec que són alumnes de cinquè d'educació primària.
Ja s'estan preparant amb els micròfons.
Que vagin seient, que comparteixin micròfons.
Bé, no podem tenir música de moment.
A veure si funciona.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bé, no podem tenir música de moment.
Bon dia! Jo sóc el Max i us explicaré l'activitat que vam fer.
Consistia en donar bosses reciclades a la gent que portava bosses de plàstic.
Eren bosses que podies fer-les servir els cops que volies i no eren d'un sol ús.
Eren fetes de pancarta reciclada i plàstic reciclat.
Aquestes bosses es poden fer servir per portar la comparta, per portar coses, etc.
Són molt útils i divertides.
Aquell dia va ser genial perquè hi ajudàvem al món.
Portàvem armilles fluorescents amb un paper a l'esquena que deia Plàstic Zero.
L'Ajuntament de Sant Boi, de Llobregat, volia que féssim això per reduir el plàstic en el món.
Molt bé, o sigui que esteu contents d'aquesta experiència que vau fer amb les bosses de plàstic?
Molt.
I sabeu per què es diu Joumo?
D'on ve el nom, pregunto, eh?
No, és que Joumo no és la...
Ah, no? No és això, allò del...
Ah, no, allò de l'Escola Verda, és veritat.
Allò de l'assistència al fòrum.
Qui veu-ne, vosaltres dos?
Sí, nosaltres dos.
Molt bé, molt bé.
I algú veu-ne amb algú més?
Sí.
Sí, amb dos alumnes de...
Hi ha dos profes.
Ah, molt bé.
Doncs, a veure, de què més parlarem?
Doncs...
Del Joumo.
Del Joumo.
Ara sí que parlem del Joumo, eh?
Del Joumo.
Val.
Hola, bon dia, som la Chloe i la Ixiat, de l'Escola Montsenya.
Avui us parlarem de la sortida que vam fer amb la nostra classe de cinquè al Joumo,
una fira de tecnologia i ciència.
Es va fer a la farga d'Hospitalet.
Vam anar fins allà amb autocar.
I quan vam arribar ens van rebre molt bé.
Quan vam entrar vam anar per lliure, amb petits grups de quatre a sis persones.
L'espai era molt gran i hi havia diferents patrocinadors.
La Casito, Samsung, Carrefour...
Hi havia per fer moltes activitats.
Per fer on ens ensenyaven moltes coses sobre ciències i tecnologia a través d'experiments.
De realitat virtual, d'un escape room, podíem programar diferents objectes, etc.
Pels més grans ens ensenyaven a programar perquè no entressin virus.
Fer un stop motion amb persones, dissenyar samarretes amb tecnologia,
activitats relacionades amb l'esport i moltes coses més.
Ah, i ens van regalar moltes coses a diferents activitats.
Us ho recomanem molt. Adeu fins a un altre.
Molts petons a tots els organitzadors del Joumo.
I escolteu, una cosa, noies, què és el que més us va cridar l'atenció del Joumo
o aquella activitat que més us va agradar?
A mi, l'escape room de la Casitos.
I en què consistia aquest escape room? Què havíeu de fer?
Doncs anava que entrem allà i ens donem com unes tablets
i llavors havíem d'anar a diferents cartrons o alguna cosa així
que enfocaves amb la tablet i et feien preguntes.
I a tu, Itziar, què és el que més et va agradar?
A mi em va agradar una cosa que era que et controlava la força,
que estiraves una corda, que saltaves i et deia l'altura.
I què va una? Va una juntes a la fira?
Sí, vam anar amb tota la classe.
Molt bé.
Doncs què us sembla si passem a la següent secció?
De què més ens voleu parlar, vosaltres?
Hola i molt bon dia a tothom.
Soc la Lucía Alemán Reyes de l'Escola Montseny
i avui us vinc a parlar del certamen de lectura en veu alta.
Com alguns ja sabreu, el passat dimendres 5 d'abril
es va celebrar el 15è certamen de lectura en veu alta
del Baix Llobregat a l'Institut Blume.
Jo vaig estar seleccionada per la meva tutora Carlota
juntar dues companyes, l'Itziar i l'Abril,
i seguidament em van escollir com a titular per anar-hi a llegir.
A la categoria del cicle superior, els grumets verds,
cada participant va llegir un fragment d'un llibre,
un os anomenat Paddington.
Vaig estar molt nerviosa i va ser molt emocional.
Després d'haver llegit totes les categories,
el jurat que està format per bibliotecaris
es van reunir i van posar en comú les seves anotacions
i van prendre una decisió i jo vas estar escollida
per anar a llegir a la semifinal,
que serà el proper dia 30 d'abril.
També volia dir que tots els nens i nenes
que van anar a llegir ho van fer molt bé i els felicito.
Molt bé, Lucía, doncs felicitats, no?
Perquè ara, d'aquí una setmaneta,
toquen a la semifinal de lectura.
Saps quin tros et faran llegir?
O tu pots preparar o no?
Sí, és un tros de la lectura de Hachiko,
El gos que esperava.
Te l'has llegit, el llibre?
No, però ens han donat uns fulls
i m'he estudiat totes les lectures que hi ha
i allà em diran quina faig.
I com va anar l'experiència de la vegada passada que vas anar...?
Doncs molt bé, estava molt nerviosa
i no sabia que m'escollirien, però sí que em van escollir.
I on ho vau fer, això?
A l'Institut Blau Blume.
Està davant de la Nestlé.
Sí, es plugues.
Sí.
I recomanaries l'experiència?
Sí, perquè és molt divertit.
Emocionant.
Molt bé, Lucía, molt bé.
Doncs a veure si hi ha sort per la propera setmana.
Sí.
I ara anem amb l'últim espai que l'Escola Montseny,
que els alumnes de cinquè,
doncs ens han vingut a fer aquí,
al programa especial de Sant Jordi,
d'avui, 23 d'abril, a l'Institut de Sant Just.
Aniran passant diferents escoles
i ara estem amb l'Escola Montseny.
Quina és aquesta última secció?
Bon dia, som la Bet i la Berta de cinquè
de l'Escola Montseny
i avui us venim a parlar sobre el projecte interdisciplinari
que hem fet a la nostra escola.
Aquest any el tema principal ha estat l'edat mitjana
i, com cada any, cada curs ha treballat aquesta època
de diferents maneres.
A sigla inicial han fet una pel·lícula
basada en una princesa a l'edat medieval.
Els de primer s'han inventat la història
i els de segon els diàlegs.
Entre tots han preparat els decorats
i s'han après els diàlegs.
A sigla mitjà han elaborat una pel·lícula
relacionada amb el projecte,
anomenada Griselda Caballera de Sant Just de la Manxa.
I també han participat al taller de cinema
on han après els diferents plans,
com el picat, el contraplicat
i els rols d'un rodatge.
I a sigla superior
ens hem inventat una novel·la caballeresca
en diferents grups formats per alumnes de cinquè i de sisè.
I als de cinquè també hem fet unes maquetes
sobre edificis i construccions de l'edat medieval.
Una altra cosa que hem fet entre tots alumnes i mestres
és tal de decorar l'escola com si fos un castell medieval.
Aquest any el tema de carnaval també ha estat de l'edat mitjana.
Molt bé, o sigui que vosaltres alumnes de cinquè
heu preparat unes maquetes.
Com són aquestes maquetes?
Com les heu fet?
Amb quins materials?
Amb cartró, ploma
i també molts pels de fusta, sorra i diferents.
I què són aquestes maquetes?
Què hi ha en castells?
Què hi heu fet?
Hi ha un estadi.
Sí?
També hi ha cases dels nobles.
Perquè vosaltres, els alumnes de cinquè,
què és el que heu treballat de l'època medieval?
Hem treballat les diferents classes de la societat
i llavors per això hem vist tots els edificis que tenia a casa.
Els serps, els nobles...
També heu dit que heu decorat l'escola com si fos ambientada en aquesta època medieval.
Què és el que heu fet vosaltres?
Nosaltres, a l'entrada, a plàstica, hem fet l'entrada, que hem fet com si fos la porta amb un cartró amb un cartró envoltat a tota la porta.
També hem ficat com una geganta que es deia arrel.
Sí, l'arrel.
I hem ficat més llums i medievals i bé.
I a la nostra classe hem decorat les finestres com si fossin les finestres del castell.
Ah, molt bé. O sigui, ha quedat tot molt original, no?
Sí.
Pel que veig, molt bé.
Doncs escolteu-me, nois i noies.
Moltes gràcies per venir aquí fins a l'institut i explicar-nos totes aquestes diferents seccions i espais.
Us ha agradat venir?
Sí.
I quant de temps heu trigat a preparar tot aquest material que heu dit ara?
Pas, pas.
Bueno, nosaltres dos dies.
Esteu contents, no?, de com us ha quedat?
Sí.
Molt bé.
Doncs que us vegi molt bé la setmana i que tingueu molt bon Sant Jordi.
Gràcies.
Adéu.
Adéu.
Adéu.
Adéu.
Adéu.
Adéu.
Adéu.
Adéu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Són ara les 10 i 51 minuts, falten 9 minuts per connectar amb Catalunya Ràdio,
però abans el que farem és seguir parlant amb els alumnes de l'Institut d'aquestes activitats
que estan preparant avui el dia de Sant Jordi, 23 d'abril.
Recordeu que estem fent el programa al Just a la Fusta, el magasin matinal de Ràdio d'Esvern des de l'Institut,
des del centre educatiu mateix.
No ens podem posar fora perquè estava ploviscajant aquest matí, però ho hem pogut anar solvantant.
Estem aquí resguardats.
Hola, bon dia noies, continuem.
Bon dia.
Continuem seguint i parlant de les activitats.
Ens hem quedat que la cronoescalada era intermitent perquè estava una mica plovent.
normalment què es fa a la cronoescalada?
És com una cursa a la Penya del Moro que amb un cronòmetre i qui arribi amb menys temps és el que guanya.
Heu participat vosaltres alguna vegada?
No.
Era la primera vegada, però...
Ah, era la primera vegada que es feia.
I des d'on sortia per fer la cursa?
Crec que des de la porta al darrere que tenim.
Ah, des de l'Institut, no?
Sí.
Molt bé.
Doncs bé, aneu comentant les diferents activitats.
Altra activitat que farem serà el taller de circ, el taller de dansa, que suposo que ballarem, el taller de kahur, que és la gincana de les noves professions.
Què és això de la gincana de les noves professions?
Suposo que, no sé...
Qui ho prepara almenys?
No sabeu qui ho prepara?
Quins alumnes ho preparen de quin curs?
De primer d'ESO, segon d'ESO, tercer d'ESO?
Crec que els professors de segon d'ESO.
Ah, d'acord.
Bueno, quines altres activitats?
Seguirem també...
O sigui, pel que he escoltat, el taller de kahur, o sigui, aquestes activitats no s'hem fet.
O sigui, aquests Sant Jordi, els anys passats per això, tampoc sabríem dir molt bé.
Ah, les prepareu per primer cop aquest any?
Sí.
O sigui, no sabem bé qui les prepara, però és com...
Sempre han fet basquet i dansa, activitats com molt similars.
I aquest any, doncs, hem fet diferents activitats i per això mateix no sabem molt bé qui les prepara i tot.
Són activitats vinculades sempre amb la cultura, no entenc?
Sí.
Per exemple, els altres anys, vosaltres a quines activitats heu participat? Quines hi havien?
Com ho recordeu?
Jo participava a basquet, bueno, no té molt...
Sí, en realitat és divertit, perquè clar, doncs, ara el que guanyava tenia un premi i això...
Molt bé.
Sí, són llocs per passar el temps, que de veritat és que són bastant divertits.
També ens feien com una xincana, que aquí no...
Hi ha activitats que preparim, per exemple, alumnes més grans de batxillerat o quart d'ESO per als alumnes de primer o de segon?
Els preparen més els de batxillerat, ho porten ells. O sigui, per el que he vist tots els anys, són els que més suporten aquestes activitats.
Perquè, per exemple, activitats o concursos literaris de prosa, de poesia, hi participeu, en feu aquí a l'institut?
Se'n fa algun, però participa qui vol i no és obligatori.
Sí, sincerament, els de primer i segon, quasi sempre els profes els obliguen a participar, que em sembla bé, perquè, o sigui, així, doncs, aprenen més sobre la poesia i la prosa.
Però, bueno, ara ja, quan arribes ja tercera o quart, és com...
És esculls tu.
Optatiu, si vols, la fas...
Molt bé. Continuem parlant de diferents activitats.
Què més? A part de... ens hem quedat al taller de Cajut, hem parlat també que hi havia un taller de dansa, també un taller de circ.
Sabeu qui el fa? Si ve algú de fora o sou vosaltres els alumnes, qui el feu?
Segurament vindrà algú de fora, però això...
És que no ens ho ha explicat gaire.
Ja.
que llavors entenc que va dirigir potser alumnes de primer i segon d'ESO, potser?
Suposo. Bueno, ho podem fer tots, així, però no sé.
Què més? Vinga. Veig aquí que hi ha escrit jocs de cocaña.
Què és la cocaña? Què fem normalment?
No ho sé, és que no ens ho han explicat, això.
A veure, per exemple, també tinc aquí visionat del film de la libreria d'Isabel Cuixet.
És una pel·lícula, no sé si l'heu vist o teniu ganes de veure-la.
M'han parlat d'ella.
I què et sembla?
Em sembla una mica interessant, no he tingut molt temps de veure-la,
però jo crec que, pel que m'han explicat, està bastant bé.
I et quedaràs a veure-la, també?
O no?
Sí, jo crec que, o sigui, com que potser seré tocant els tambors, no ho sé, molt bé, però si puc, sí.
Quan he arribat aquí a l'institut al matí he vist que hi havia diferents parades a secretaria.
No sé si això ho prepareu els alumnes o els professors.
Com organitzeu? De què són les parades que hi ha?
Per on les has vist?
Només entrar a l'entrada on està secretaria?
Sí.
I normalment de què hi ha les parades?
De llibres, també per vendre entrepans i pastissos i tal.
També les roses.
Perquè això durant tot l'any, per exemple, la parada entrepans, també la teniu o només ho feu el dia de Sant Jordi?
Bé, tenim la cafeteria.
O sigui, la parada no està en realitat.
No, no, la parada és només aquests dies que són de Sant Jordi.
No sé si hauràs vist algun lloc que està ple de pastissos.
Sí, sí, sí.
Que tenen una pinta...
És un concurs que es fa.
Ah, és un concurs?
Sí.
I què els prepara, els pastissos?
Els alumnes.
I normalment hi participen, o sigui, té molta expectació el concurs o no?
Sí, té bastant.
Aquí es pot veure que en altres activitats, doncs això, que hi ha el concurs de pastissos,
que hi ha un premi, per exemple, jo, no recordo bé en quin any era, però crec que fa dos anys,
vaig participar amb unes amigues meves i, bueno, van guanyar i el primer era com dos bocates
amb alguna beguda així.
Bueno, sincerament, més que el premi m'ho vaig passar molt bé participant i tot això,
perquè, clar, amb les amigues, el pastís...
I qui diu, o sigui, qui fa de jurat? Qui diu qui guanya? Quin pastís és el millor?
Són un petit grup de segon.
O sigui, un grup d'alumnes prova tots els pastissos que es porten,
perquè jo n'he vist uns quants.
Sí.
I llavors diu quin és el guanyador i li donen el premi.
Sí, després escollien un, sí, sí.
També paradetes, heu comentat paradetes de roses.
Què es fan amb els diners que aconseguiu en aquestes paradetes?
O sigui, jo sincerament, pel que jo crec, el fem servir, doncs, per coses de l'institut.
O sigui, com, no sé, material i diferents coses, instruments...
També m'estic llegint aquí que hi ha una paradeta de bossetes solidàries.
D'això en teniu alguna idea o sabeu qui ho prepara, qui ho munta?
Sí, hem escoltat, sí que també hi ha paradetes de tot, de llibres, de roses...
I això dels llibres, diu, pareta, de qual llibre té?
Aquí teniu mostres de llibres de la llibreria o és que podeu anar a la llibreria també a comprar-ne?
No he escoltat molt d'això.
Sabeu que a Sant Jus hi ha una llibreria que es diu que el llibre té?
Sí.
Sí.
I heu passat o heu comprat algun llibre per aquest Sant Jordi?
Encara no.
Us han regalat a vosaltres, noies, algun llibre de moment o alguna rosa?
No.
I teniu alguna idea de comprar-vos algun aquesta tarda o d'anar a passejar per Barcelona?
Sí.
Sí? Per on anireu? Per la Rambla, per Passeig de Gràcia o no? Preferiu quedar-vos per Sant Jus?
No ho sé.
No, jo suposo que aniré per la Rambla i no sé.
No ho sé.
Bé, noies, doncs. Falten res segons per arribar a les 11 en punt i per connectar amb Catalunya Ràdio.
Gràcies per parlar aquí de les activitats que esteu fent a l'Institut aquest matí.
Recordem que estem fent també el programa des de l'Institut. Avui, 23 d'abril, programa especial Sant Jordi.
Ara connectem ja amb Catalunya Ràdio.
La gent és la Rambla de Catalunya, a Barcelona. Allà hi tenim la unitat mòbil amb Montse Mas. Bon dia.
Bon dia. Parades cobertes de plàstics i gent amb paraigua. Aquesta és, de moment, la imatge de la diada de Sant Jordi.
Els llibreters, però, posen bona cara al mal temps.
Bueno, ho teníem tot muntat i ha començat a ploure, però, bueno, ens estem organitzant, no passa res.
Pues picar bosses de basura industrials a sobre de tots els llibres.
La pluja intermitent fa que molts lectors busquin aixopluc a les llibreries.
Hem trobat que està entrant bastanta gent, és a dir, que de moment sí que s'està notant el fet que plogui.
És maco anar per fora, però, si plou, és difícil.
A aquesta hora comencen les primeres cues per signar llibres i veiem molts lectors escolars
que han vingut a celebrar Sant Jordi al centre de la ciutat.
José Antonio Muñoz i Montse Mas, Catalunya Ràdio Barcelona.
Però Sant Jordi, òbviament, no se celebra només a la ciutat de Barcelona, Carlos Braibar.
A Tarragona, per exemple, el temps aguanta i això anima els paradistes de Llibres i Roses.
La majoria concentrats a la Rambla Nova. Allà hi tenim la Clara Chavarria.
Bon dia.
Hola, bon dia. Doncs sí, som al vell mig de la Rambla Nova,
al punt neuràlgic de la Diada a Tarragona, però també d'alguns municipis propers.
De fet, hem parlat amb algunes persones que venien de pobles propers d'aquí de Tarragona.
A tota la ciutat hi ha unes 200 parades, 160 de les quals s'han instal·lat a la Rambla.
I com deia, el temps respecte a la jornada de tot.
De fet, sembla que el sol s'estigui obrint camí,
cosa que donarà certa tranquil·litat a alguns dels llibreters amb qui hem parlat
i que estan entre nerviosos i il·lusionats.
A veure, mentre ens respecti el temps i no plogui, pot ser un dia bonic.
Perquè... és una mica estrany perquè cau el dia després de la mona.
Cada any és una mica... hi ha alguna cosa diferent.
Però jo penso que serà un bon dia. Ja està de bon dematí la Rambla ple.
I la pluja també està deslluint aquest matí les parades de roses que s'han instal·lat a moltes cantonades.
De fet, el gremi de floristes ja preveia que avui se'n vendrien un 5% menys que l'any passat.
La vermella, però, continua sent la gran protagonista
i la groga es consolida com la segona triada.
Barcelona, Marriera.
Bon dia, tot i la pluja ja comença.
Està força plena a la Rambla de Barcelona.
Entre les parades de roses trobem moltes entitats socials
que aprofiten el dia de Sant Jordi per impulsar campanyes solidàries.
És el cas dels amics de la gent gran que posen a la venda 11.000 roses contra l'oblit,
com ens ha explicat el seu director, Albert Quilés.
El que volem és posar a la venda aquestes roses contra l'oblit,
que són unes roses de feltra, són un fermall que podem posar a la nostra vestimenta
com aquest símbol que no ens oblidem de les persones grans.
Quan una persona compra una rosa contra l'oblit,
aquests fons van destinats als programes i totes les activitats
que organitzem al llarg de l'any per les persones grans de l'entitat.
Marriera, Catalunya, Ràdio Plaça Catalunya.
També hi ha altres notícies no relacionades en aquest cas amb Sant Jordi.
El govern de Sri Lanka assegura que la cadena d'atemptats de diumenge
són una rebenja per l'atemptat contra musulmans a Nova Zelanda del mes de març.
Així ho indiquen les investigacions preliminars
dels atacs contra esglésies cristianes i hotels de luxe,
que van provocar 310 morts i més de 500 ferits.
El govern en responsabilitza dues organitzacions islàmiques radicals.
Una d'elles seria el National Tohid Jamat,
liderada per un predicador local,
conegut pels seus vídeos cridant a la guerra santa contra els infidels.
I tenim en marxa també la jornada d'avui del judici del procés al Tribunal Suprem a Madrid.
Ara està testificant l'exsecretari del govern de la Generalitat, Joan Vidal.
ha afirmat que fins que ell va plegar el juliol del 2017 mai va sentir parlar de referèndum unilateral
i que només es preveia un referèndum acordat amb l'Estat.
Tribunal Suprem, Roser Perera, bon dia.
Hola, bon dia. Joan Vidal, exsecretari del govern de la Generalitat,
ja ha acabat la seva declaració.
Abans han declarat també un policia nacional,
que va participar en l'operatiu policial de l'1 d'octubre,
i el tècnic del Departament de Treball, David Badal,
i un soci de l'ANC, Josep Maria Cerbero,
que va participar en l'enganxada de cartells de l'1 d'octubre a Badalona.
David Badal ha explicat que van rebutjar una factura de 9.000 euros d'unipost,
perquè era desmesurada.
Tenemos diferentes motivos para rechazar.
En este caso, el período de facturación era de un solo día.
Con este hecho ya no podemos tramitar la factura.
Y luego el import era inusual, era desmesurado.
Ara s'ha alterat l'ordre de declaracions.
Tocava Pere Aragonès i Jordi Genel.
El que passa és que diuen que encara no han arribat.
i ho fa un mosso.
D'altra banda, dir que la GEC, la Junta Electoral Central,
no ha autoritzat a Llei de Televisió a entrar a la presó
a gravar una entrevista amb Jordi Turull,
però sí l'ha autoritzat telemàticament.
Dir també que tots els presos i preses independentistes
porten una rosa a la solapa.
Rosa Pereira, Catalunya Ràdio Madrid.
Ara els esports amb Robert Prats.
El Barça juga avui al camp de l'Alaves a dos quarts de deu.
els blaugranes podrien ser campions.
Demà mateix s'hi guanyen avui a vitòria i l'Atlètic de Madrid
perd amb el València.
Valverde ha reconegut que farà algun canvi,
tot i que s'emporta l'equip titular menys ràquitig.
El Girona també té avui un partit transcendent al camp del Valladolid
a dos quarts de nou.
Els gironins estan dos punts únicament per sobre del descens
i els castellans són un rival directe per la permanència.
La pluja que cau en aquests moments a Barcelona
està endarrerint la jornada del torneig de tenis.
Godó avui han de jugar alguns dels favorits com
Mishikori, Alexander Esberev, Dominic Thiem o Sitsipas.
També David Ferrer ha de debutar contra Misha Esberev
en el seu últim torneig a Barcelona abans de retirar-se.
el català Albert Ramos debutarà contra Norri.
El davanter de l'Espanyol, Borja Iglesias,
ha reconegut en declaracions a la Ràdio Galega
que la trau la Premier League
però que ara mateix no té intenció de deixar l'Espanyol.
Fins aquí les notícies.
Tot seguit, les notícies de Sant Just.
Són les 11 i 6 minuts. Bon dia.
La diada de Sant Jordi ha començat amb diferents ràfegues de pluja al municipi,
un fet que ha condicionat la jornada,
sobretot per començar-nos amb paradetes,
ja que el trànsit de vianants ha disminuït.
Tanmateix recordem que el 14 d'abril ja s'havia celebrat a Sant Just
una activitat als jardins de Can Ginestar dedicades als llibres i les roses.
Un acte que havia reunit diferents propostes de la Biblioteca Joan Margarit,
els tallers de plàstiques municipals o els tallers de música, entre d'altres.
Pel que fa al dia d'avui es poden trobar parades amb roses
concentrades al voltant del carrer Bonavista,
el parador i la plaça Camoapa,
muntades per diferents particulars i entitats.
En el camp literari,
que el llibreter ja ha anunciat que obrirà
durant tot el dia ininterrompudament
fins a dos quals de nou del vespre.
A més, han instal·lat una paradeta davant de la botiga
i al migdia els acompanyarà el celler de Can Mata amb un verbot.
Aquest dijous a les 7 de la tarda, a la sala de sessions de l'Ajuntament,
tindrà lloc al ple municipal corresponent al mes d'abril.
En aquesta sessió destaquen dues propostes de votació.
Per una banda, l'aprovació definitiva del Pla d'Acció Cultural
i, per l'altra, l'aprovació de les subvencions del programa
Contractació Justa 2019.
La primera proposta és una eina de treball en el camp de la cultura
en la que s'hi volen proveure el debat, la reflexió i les estratègies,
on s'inclouen, entre d'altres, tant equipaments com entitats,
per tal de desenvolupar una espècie de full de ruta
en l'àmbit cultural municipal.
La segona proposta, el programa Contractació Justa 2019,
vol aprovar el plaquet de subvencions de 30.000 euros
destinats a fomentar la contractació a persones,
incloses en la borsa de treball municipal.
Aquesta iniciativa pretén subvencionar les contractacions
produïdes en qualsevol moment de l'any 2019
amb una durada mínima de 6 mesos
i que compleixin les condicions previstes en les bases.
Totes les ajudes, en aquest cas, provindran de les arques de l'Ajuntament.
Demà, 24 d'abril, s'inaugurarà l'exposició Autorretrat,
dedicada a Soledat Sanz i Serafini,
un acte que tindrà lloc a partir de dos quarts de vuit del vespre
i que estarà inclòs dins la programació de Sant Jordi Enguany,
al nostre municipi.
En aquest cas, es presentaran 70 obres de l'artista
en una retrospectiva de la seva trajectòria vital,
una mostra que s'instal·larà a la planta superior del mercat municipal,
un espai reformat recentment,
al qual se li vol donar una funció polivalent.
Soledat Sanz i Serafini és un artista molt conegut al municipi,
que ha contribuït a l'educació en l'art per als més petits i petites
amb el seu projecte Carrau Blau,
un taller de plàstiques municipal per a infants,
basat en l'experimentació i en valors com la reutilització
o el reciclatge de materials.
Una tasca pedagògica que ha quedat recollida en diferents publicacions
editades per l'associació de mestres Rosa Sanzat,
la primera de les quals va ser el llibre
amb la sorra, experiències i records d'un taller de plàstica,
aparegut l'any 1991.
La mateixa associació va atorgar-li més tard el Premi Marta Mata.
Fins aquí les notícies de les 11.
Tornem amb més informació a les 12. Fins ara mateix.
Fins ara mateix.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Gràcies.
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit
Bona nit