Title:

Especial Sant Jordi a l’Institut de Sant Just: escoles en acció, alcalde i comerç local, llibres i autors, teatre (“Autònoms”) i pregó pels refugiats

## Visió general Programa especial en directe de 3 hores des del pati de l’Institut de Sant Just (Ràdio Desvern) per celebrar Sant Jordi. Hi participen escoles del municipi, professorat, autor/es i l’alcalde. Un matí amb projectes educatius, cultura i llibres, innovació i comerç local, i un fort accent en el compromís social amb les persones refugiades. ## Temes principals ### Participació d’escoles (projectes i talent jove) • **Escola Montseny (5è)**: estació meteorològica i observació del cel; ús d’**iPads** i jocs educatius; projecte de *modernisme* (sortides a Casa Batlló, Sitges, mapa comarcal d’edificis modernistes); participació a la **Cantània** (“La nit dels mals sons”); renovació de la **biblioteca** (llibres nous, espais confortables i classificació per edats i llengües). • **Escola Montserrat (6è)**: **padrins de jocs** a P3 i **apadrinament lector** amb 1r; participacions destacades al **Certamen de Lectura en Veu Alta** i al **Premi Sambori Òmnium** (amb alumnes classificats i guanyadors). • **Madre Sacramento (4t) – Radioteatre**: peça humorística i crítica on la llegenda revela que Sant Jordi era en realitat **Jordina, una cavallera** valenta; debat sobre **igualtat de gènere** i estereotips. • **Escola Canigó (6è)**: **anglès** amb auxiliar de conversa (corners: listening, speaking, computers, grammar); **noves tecnologies** a l’aula (pissarra digital, portàtils, iPads) i creació d’un **videojoc** amb *My Doodle Game*. ### Entrevistes i cultura • **Romi Porredón** (professora jubilada de Llengua i Literatura): defensa apassionada dels **beneficis de la lectura** com a “gimnàstica pel cervell”, vocació docent, **teatre amateur** i recomanacions literàries (Rodoreda, Anglada, Ginzburg, Jaume Cabré…). • **Andreu Ramí** (comunicació, arts escèniques i gestor cultural): trajecte des de la **ràdio escolar** fins a **Teatre Barcelona**; estrena del musical **“Autònoms”** (humor i cançons sobre la precarietat i la creativitat de qui s’emprèn). > "Som autònoms i necessitem la pasta" • **Silvana Boc(h)** (escriptora): tertúlia i entrevista sobre la novel·la *La mecànica de l’aigua* (arquitectura narrativa en dues línies, identitat i migració), escriptura en català i cuina del text. ### Comerç local i municipi • **Josep Perpinyà, alcalde**: conversa amb alumnes sobre el projecte d’una **app per dinamitzar el petit comerç** (promocions, tallers, descomptes) i l’estat del comerç a Sant Just. Reivindica la **proximitat i qualitat** del comerç de barri i anima a **comprar a Sant Just**. • Debat sobre **noves tecnologies** a l’entorn educatiu (complementar i no substituir) i **llibres digitals vs paper** (el llibre en paper manté el seu valor d’ús i d’atracció). ### Llibres i Sant Jordi • Connexió amb **Cal Llibreter** (Arnau Cònsul): recomanacions de Sant Jordi com *Aquest deu ser el lloc* (Maggie O’Farrell), *Sortir a robar cavalls* (Per Petterson), *L’home de mar*, i el clàssic **Incerta glòria**. • Valoració oberta dels **e-books** (formats que sumen lectors) amb preferència personal pel paper (olor, tacte, anotacions). • Record especial per *La mecànica de l’aigua* (vincle personal i literari). ### Compromís social • **Acte reivindicatiu i pregó** a l’Institut: missatge contra el **racisme** i en suport de les **persones refugiades**; unitat de tota la comunitat educativa amb pancartes i música. > "Cal protestar i recordar-los que el seu comportament indigne està resultant completament inhumà i moralment intolerable" ## Moments destacats • **La revelació de “Jordina, la cavallera”**: una lectura fresca i paròdica que qüestiona rols de gènere i renova la llegenda de Sant Jordi. • **Lectura “Càsting d’Estrelles”**: espai lector amb fragment en veu alta i recomanació d’un jove lector. • **Projecte “Sharing to Learn”**: alumnat de 4t fa voluntariat d’anglès a primària (ASB), aprenent a **ensenyar comunicant** amb jocs i conversa real. • **Emprenedoria local**: exalumna obre un nou **restaurant** a la Plaça Miquel Rabarté; connexió amb el teixit econòmic del poble. ## Conclusions • Un **Sant Jordi viu i comunitari**: escoles protagonistes, cultura i lectura al centre, **innovació educativa** i **compromís ciutadà**. • La ràdio escolar com a *escenari* per aprendre a comunicar, debatre i celebrar els llibres. • El **comerç local** i la **creació artística** (teatre, escriptura) com a motors de **cohesió** i **identitat** a Sant Just.

['Sant Jordi', 'Ràdio Desvern', 'Institut de Sant Just', 'Escola Montseny', 'Escola Montserrat', 'Madre Sacramento', 'Escola Canigó', 'Projectes educatius', 'Estació meteorològica', 'iPads', 'Modernisme', 'Cantània', 'Biblioteca escolar', 'Padrins de jocs', 'Apadrinament lector', 'Certamen de Lectura en Veu Alta', 'Premi Sambori', 'Jordina (llegenda de Sant Jordi)', 'Igualtat de gènere', 'Romi Porredón', 'Lectura i hàbits lectors', 'Teatre amateur', 'Andreu Ramí', 'Autònoms el musical', 'Silvana Boc(h)', 'La mecànica de l’aigua', 'Tertúlia literària', 'Cal Llibreter', 'Recomanacions de llibres', 'Incerta glòria', 'Comerç local', 'App de comerç', 'Josep Perpinyà', 'Llibre digital vs paper', 'Sharing to Learn', 'Anglès a primària', 'Noves tecnologies a l’aula', 'Refugiats', 'Acte reivindicatiu', 'Pregó de Sant Jordi', 'Emprenedoria local']