Title:

El plaer del gest i l’Escola de Porters del Hockey Sant Just: retrat en blanc i negre, cos i gestualitat; formació, psicologia i futur dels porters

## Resum general Programa amb dos blocs principals: • **Entrevista al fotògraf Carles Serraïma** sobre el seu fotollibre "El plaer del gest": concepte, procés creatiu, disseny editorial i estètica en blanc i negre amb forta atenció al *gest* i la *gestualitat* del cos. • **Hockey Sant Just**: conversa amb Rosen Luciano (coordinador de l’Escola de Porters) i Borja López sobre el model de formació de porters, psicologia competitiva, logística de material, prevenció de lesions i projecció de talent. > "El cos és un mapa del que ens passa físicament" — Carles Serraïma ## 1) Fotollibre "El plaer del gest" (Carles Serraïma) ### Concepte i procés • Serraïma treballa el retrat des de 2013 i, durant la pandèmia, revisa l’arxiu per **configurar una sèrie** centrada en el gest i l’actitud. • Selecció progressiva: de 480 retrats impresos (10x15) a **90**, i finalment **58 fotografies** definitives. • **Protagonisme del cos i del gest**: posicions relaxades, moviments subtils (ulls, mans, cap) que transmeten estat d’ànim i actitud. • El llibre és de dones per coherència formal de la sèrie actual, però el fotògraf també retrata homes i està ajustant l’aproximació perquè resulti equiparable. • Dimensió psicològica: per a algunes dones, la sessió és **un repte d’acceptació** i de mirada íntima sobre el propi cos. ### Disseny, materials i col·laboradors • Objecte-llibre com a **experiència tàctil i visual**: tapa dura forrada amb tela, títol serigrafiat amb una imperfecció volguda. • Paper Oikos de **150 g**, 50% reciclat i poc premsat: textura i imperfecció alineades amb l’estètica del projecte. • Equip: **Rafa Badia** (edició i pròleg), **Ester Navalón** (maquetació), impressor amb proves i opcions per ajustar acabats. ### Estètica i narrativa • **Blanc i negre** amb gamma extensa de grisos i ombres profundes, evocant l’*analògic* (sales de plata). El **color s’evita** per treure informació i centrar l’atenció en la persona. • El nu s’utilitza no "pel nu" sinó per **eliminar distraccions** i potenciar l’expressivitat del cos. • Estructura interna en **sis apartats**, ordenats segons l’actitud davant un observador extern: - Introspecció (d’esquena o amb si mateixes) - Introspecció amb consciència d’algú davant - Autoconsciència del cos (interacció amb el propi cos) - Rol de model (interacció amb l’observador/fotògraf) - Absències (miren a càmera però "se’n van" mentalment) - Mirada directa a càmera (interrogació final) > "Les mirades directes sempre, d’alguna manera, ens interroguen." • El llibre comença amb una frontalitat i **tanca amb una esquena**, fora dels sis grups. ### Tirada i contacte • **Edició limitada de 100 unitats**, **venda directa** per l’autor (autogestió): carleserraima.com i a xarxes com "Pindorius". • Encontres en petit format per **explicar claus de lectura** i dialogar amb les models. ## 2) Hockey Sant Just: Escola de Porters (Rosen Luciano i Borja López) ### Estructura, edats i dinàmiques • Unes **25 persones** en formació, des de **5 anys** fins a **sènior (OK Plata)**. • Entrenaments per franges: petits, mitjans i **plata/sènior** (en general 1 hora/semana; amb sèniors també preparació i anàlisi prèvia de partits). • **Seguiment individualitzat** per mancances/fortaleses detectades en competició. ### Mètode i psicologia • Implementació d’un **sistema d’aprenentatge** que s’ha demostrat vàlid també amb porters grans: tècnica, conceptes i molt treball mental. • Objectiu clau: **treure pressió** perquè el porter gaudeixi i rendeixi. Si focalitza massa en resultats/expectatives, es col·lapsa. > "El porter la feina la fa a l’entreno; al partit va a disfrutar i a parar tot el que pugui." • Construcció d’**identitat de col·lectiu**: logotip, suadera pròpia i cohesió que els fa funcionar com una "minissecta" positiva. ### Talent i projecció • **Casos**: Didac (del juvenil al primer equip), Carlos, Maria i Laia Eiva, entre d’altres. • **Futur** optimista: si es cuida el talent (hores, seguiment, mim), els porters poden **marcar el nivell del club** i atreure fitxatges. ### Material i logística • El club **assumeix el material** de porteria (guardes, casc, guants, pitrera) per facilitar vocacions: és car i complex de gestionar per talles. • Pèrdua d’una bossa de porter pot suposar **500–1.000 €**: invertir-hi és estratègic. ### Lesions i preparació física • Exigència elevada: **força, explosivitat i flexibilitat**. Treball específic d’**estiraments** (sobretot per evitar lesions d’**abductors**). • Símil amb el **ioga**: moviments que al principi semblen impossibles i després es tornen naturals. • Impacte **COVID-19**: seguiment per evitar lesions en aturades/represes d’entrenament. ### Missatge a famílies • Mite a desfer: "el porter no corre". En realitat, és **molt exigent físicament** i formativament potent (autoconeixement, gestió emocional, resiliència). > "A la vida hi ha dos tipus de gent: la que juga a hockey i la que no; i dintre dels que juguen, els afortunats són els porters." ## 3) Altres moments • **Benvinguda i sumari** inicials (salutació, canals d’escolta, temps) i **falques/música** entre blocs. • **Tancament** amb música i comiat.

['La plaça Mireia', 'Ràdio d’Esvern', 'Carles Serraïma', 'El plaer del gest', 'fotollibre', 'retrats', 'gestualitat', 'cos', 'blanc i negre', 'analògic', 'gamma de grisos', 'Rafa Badia', 'Ester Navalón', 'maquetació', 'serigrafia', 'paper Oikos', 'autogestió', 'tirada limitada', 'Pindorius', 'Hockey Sant Just', 'Escola de Porters', 'porters', 'formació esportiva', 'psicologia esportiva', 'OK Plata', 'material de porteria', 'guardes', 'casc', 'lesions', 'abductors', 'flexibilitat', 'COVID-19', 'talent base', 'identitat de club', 'Núria Vigas', 'Didac', 'Maria', 'Laia Eiva', 'Carlos']