Title:

Joves a la parròquia: esperança, fe i acció

## Panorama general Un episodi coral on un grup de joves de la parròquia, guiats per la Quima, comparteixen **vivències reals** i projectes amb el lema central: **“no ens deixem robar l’esperança”**. Parlen de l’**Aplec de l’Esperit 2014** a Banyoles, d’**accions solidàries i ecològiques**, de **respecte interreligiós**, **empatia** i de com connecten la *fe* amb el **dia a dia**. El tram final inclou la lectura d’**Ezequiel** i una reflexió sobre el símbol del **bon pastor**. > “No ens deixem robar l’esperança.” --- ## Temes principals ### 1) Aplec de l’Esperit 2014 (Banyoles) • Experiència vivencial i festiva: **joves, activitats, testimonis** i l’himne “És el Senyor”. • Impacte personal: activitats que **“omplen”** i fan **reflexionar**. > “Era una frase que dius, ‘ostres, és el Senyor’… i a l’Aplec ho vas entendre.” ### 2) Testimonis i diversitat funcional • Trobada amb representants d’una residència: **gratitud, rols positius** i **cohesió**. • Canvi de mirada: de “discapacitat” a **“diversitat funcional”**, per **mirar-nos d’igual a igual**. ### 3) Projectes solidaris i ecològics del grup • **Paradetes** a festes (Reis, Sant Josep, Sant Jordi…) amb **manualitats** fetes per ells. • Ús de **reciclatge**: component d’**ecologia** i sostenibilitat. • Finalitat: **recaudar fons per a la parròquia** i **fer comunitat**. ### 4) Valors en acció i vida comunitària • Projectes per **visitar residències** i **acompanyar la gent gran**. • Activitats educatives i lúdiques: **cinema, crispetes, festes de pijama** i treball sobre temes **d’actualitat** (*Facebook*, **Drets dels Infants**, **pobresa energètica**). • Èmfasi en la **reflexió personal** i en **fer feliç als altres** com a camí de felicitat. ### 5) Religió, respecte i convivència • Debat obert: la religió no com a **normes i ritus** sinó com a **amor**. • **Respecte interreligiós**: diferents creences no han de **separar**; l’eix és **estimar**. ### 6) Empatia i suport mutu • Definició i pràctica d’**empatia** al grup: **posar-se al lloc de l’altre**, acompanyar, **abraçar**. ### 7) Integració a la comunitat i música litúrgica • Les joves es **senten acollides** per la comunitat. • Volen **més dinamisme musical** a l’eucaristia (piano, guitarres; cançons més **rítmiques**). ### 8) Lectura d’Ezequiel i el bon pastor • Lectura (cicle A) i **metàfora del pastor** que **cuida** i **busca l’ovella perduda**. > “Buscaré l’ovella perduda… Les pasturaré totes amb justícia.” • Aplicació: **tenir confiança** i viure la fe **cuidant els altres**. --- ## Punts clau destacats • **Esperança activa**: jovent que combina fe, servei i alegria. • **Solidaritat concreta**: paradetes, reciclatge i acompanyament a **gent gran**. • **Educació integral**: valors + actualitat (xarxes, drets, energia) amb dinàmiques **participatives**. • **Respecte interreligiós** i **empatia** com a bases de convivència. • La *fe cristiana* es viu com **estimar** i **servir**, no només com a ritu. --- ## Idees per emportar-se • Mantén viva l’**esperança** amb accions petites però **constants**. • Practica l’**empatia**: escolta, abraça, acompanya. • Fes que la **fe** dialogui amb el teu **dia a dia** i amb els **temes socials**. • Dona espai a la **creativitat** i a la **música** per dinamitzar la litúrgia i la comunitat.

['joves', 'parròquia', 'esperança', 'Aplec de l’Esperit', 'Banyoles 2014', 'himne “És el Senyor”', 'testimonis', 'diversitat funcional', 'voluntariat', 'paradetes solidàries', 'reciclatge', 'ecologia', 'residències', 'gent gran', 'Facebook', 'drets dels infants', 'pobresa energètica', 'empatia', 'respecte interreligiós', 'Ezequiel', 'bon pastor', 'música litúrgica', 'Sant Just Desvern', 'Ràdio Desvern', 'comunitat']