Title:

Wonder, consideració i grandesa davant la diferència + Lectura de les Noces de Canà

## Introducció Programa Paraula Viscuda (Veus de la parròquia) a Ràdio Desperd. Conducció amb la Montserrat Giró i convidada la Pilar Lombarte. El nucli del programa gira al voltant del llibre Wonder i el seu impacte humà i educatiu, amb un tram final dedicat a la lectura de l’Evangeli (Noces de Canà, Jn 2,1-12). ## Conversa sobre “Wonder” (Wanda/Wonder) ### Sinopsi i estructura • **Protagonista:** l’August, un nen amb el rostre *deformat* que afronta l’entrada a l’escola després d’anys de cirurgies i logopèdia. • **To i forma:** llibre amb **vuit parts** i veus diverses; narrativa **senzilla, tendra i optimista** que facilita l’empatia immediata. • **Temes centrals:** la mirada cap a “el diferent”, l’**amabilitat**, la **consideració**, la **grandesa** del cor, l’amistat i la comunitat escolar. > "Des de les primeres pàgines em va captivar... veia un nen que parlava amb mi." ### Capítols i cites destacades • Capítol 6, *El cel*: conversa mare-fill d’una **gran tendresa**, síntesi de la vivència emocional del nen. • Dites a l’inici de cada part i els **preceptes del Sr. Browne** (un cada mes) com a brúixola ètica per als alumnes. La Pilar subratlla especialment el d’octubre: > "**Els teus actes són els teus monuments.** És una piràmide feta en lloc de pedres: està feta dels records que la gent té de tu." • Discurs final del director (graduació): la mesura del creixement no són centímetres ni notes, sinó el bé que fem amb el nostre temps i als altres. Idea clau de **“ser més considerats del que cal”.** > "**Hauríem d’instaurar una norma de vida**: intentar ser sempre **una mica més considerats del que cal**." > "**El més gran** és aquell que, gràcies a l’atracció del seu propi cor, **arriba a més cors**." ### Personatges i relacions • **Amics que sostenen:** en Jack i la Summer. • **Família:** pares amorosos, germana amb un arc de creixement que inclou un moment de *vergonya* i posterior reconeixement. • **Escola:** professorat i direcció que modelen valors (preceptes, discurs de graduació) i aborden el **bullying**. ### Impacte personal a la convidada (Pilar) • El llibre li ha **transformat la mirada**: “veure el diferent d’una manera diferent”, aprofundint en pensaments i ànima del protagonista. • Reivindica el llibre com a **lectura recomanable (quasi obligatòria)** per a joves i adults: fomenta **sensibilitat, empatia i inclusió**. • Diferencia clarament Wonder d’un **llibre d’autoajuda**: no dona receptes, sinó que “se’t posa dins del cor” a través de la història. ## Temes socials i educatius ### Diferència, capacitats i inclusió • Crítica a l’estigma històric (“retenir a casa” el diferent) i pas cap al reconeixement de **capacitats diverses**. • **Ciutat vs. poble:** percepcions diferents de la discapacitat; als pobles persisteixen alguns prejudicis però també hi ha **acollida comunitària**. • Wonder com a eina pedagògica: és llegit a escoles, té adaptació cinematogràfica i impulsa converses sobre **bullying** i **amabilitat triada**. > "Sé que no puc canviar el meu aspecte, però sí que podem **canviar la manera de mirar**." ### Preceptes i pràctica educativa • El mestre anota **preceptes** a la pissarra i convida l’alumnat a pensar-hi i participar-hi (ex.: incloure “Déu” si surt en el debat), fomentant **diàleg i valors**. • La idea de **grandesa** es vincula a la **força del cor** i a la capacitat d’arribar als altres; l’August rep el **premi final**, símbol de reconeixement a la seva trajectòria humana. ## Espai litúrgic: Lectura de l’Evangeli (Jn 2,1-12) ### Les Noces de Canà i el vi millor • Context: inici del **Temps Ordinari (Cicle C)**. • Lectura i breu comentari de les **Noces de Canà**: Maria intercedeix (“No tenen vi”) i Jesús transforma l’aigua en vi; **el millor vi** queda per al final. • Paral·lel suggerit amb Wonder: la **maternitat que guia**, l’**atenció a la necessitat** i la **transformació** que canvia la mirada i la comunitat. ## Conclusions i recomanacions • Wonder és un **relat d’amor en majúscules**, educació del cor i **cura de la diferència**. • Missatges clau que travessen el programa: - **Triar ser amables** cada dia. - Ser **“més considerats del que cal”**. - Mesurar l’**èxit** per l’impacte positiu sobre els altres. • Recomanat per a **adolescents i adults**; útil per a **docents, famílies i comunitats** que vulguin treballar empatia, convivència i inclusió.

['Paraula Viscuda', 'Ràdio Desperd', 'Wonder', 'August', 'preceptes del Sr. Browne', 'consideració', 'amabilitat', 'grandesa', 'bullying', 'discapacitat', 'diferències', 'capacitats', 'empatia', 'família', 'escola', 'lectura escolar', 'James M. Barrie', 'Peter Pan', 'Bitxa (escola)', 'Veus de la parròquia', 'Temps Ordinari', 'Cicle C', 'Noces de Canà', 'Evangeli segons Sant Joan', 'inclusió', 'valors', 'lectura recomanada']