Title:

“L’home del segle”: novel·la històrica del XIX

## Context de l’entrevista **Espai:** Jornades *“Tardor, temps de lectura, tres llibres, tres veus que es troben”* organitzades pel *Centre d’Estudis de l’Hospitalet de l’Infant (CELHI)*. **Acte principal comentat:** - Presentació del llibre **“L’home del segle”** de **Josep Gironès**. - Lloc: **Sala Ferrer Manent**, *Casa de Cultura Blanca d'Anjou*, a l’Hospitalet de l’Infant. - Hora: **19.00 h** de la tarda. --- ## Contingut del llibre “L’home del segle” ### Tipus d’obra i enfocament - És una **novel·la històrica** que funciona com a **crònica novel·lada del segle XIX**. - Objectiu: **explicar de forma entenedora** com va anar el segle XIX **a nivell polític i social**. - El relat se centra en **una persona de base, de poble**, que fa de **fil conductor** per apropar la història al lector. > “L’home del segle és una novel·la histònica que ve a ser una crònica novel·lada del segle XIX.” ### El protagonista i la transmissió de la informació - Protagonista: **terratinent i ramader de poble**, però **molt ben informat**. - El llibre destaca com circulava la informació al segle XIX: - *Pastors* i gent que es movia pel territori transmetien notícies **“de boca a boca”**. - Aquest sistema permetia que el que passava a **Madrid o Barcelona** arribés als pobles **sense passar pels filtres de la premsa**. --- ## Temes històrics principals ### Configuració dels estaments de poder - El llibre mostra com el segle XIX consolida els **estaments de l’Estat**: - **Reialesa** - **Noblesa** - **Oligarquia** - **Exèrcit** - **Judicatura** - **Funcionariat** - **Clerèsia** - Segons l’autor, tots aquests estaments **viuen de l’Estat i a costa del contribuent**. - Idea clau: encara **som súbdits, no ciutadans**, herència d’aquest model nascut al XIX. ### Guerra del Francès i Il·lustració - L’autor qüestiona la versió oficial de la **Guerra del Francès** com a “guerra de la independència” clàssica: - Defensa que **van ser els pobles**, més que no pas l’exèrcit, qui va fer fora els francesos. - Explica que els francesos **venien a prendre possessió d’un regne comprat** a Carles IV i Ferran VII. - Destaca que els francesos portaven la **Il·lustració** i que: - Les classes dirigents **recelen de la cultura i del pensament crític**. - **Prefereixen un poble poc culte** per poder-lo dominar amb més facilitat. --- ## Origen personal del llibre ### Les històries de l’“oncle Joan de Carrobelló” - Inspiració principal: les **contalles d’un pastor de la Fatarella**, l’**oncle Joan de Carrobelló**, que explicava: - Fets sobre **reis, política i esdeveniments de Madrid**. - Comentaris sobre el final de la monarquia amb Franco (que, segons l’autor, el pastor va predir erròniament). - Durant la **pandèmia**, Gironès va aprofitar per: - **Investigar i contrastar** aquestes històries. - Descobrir que el pastor **“era un home carregat de raó”**. - D’aquí neix la decisió de fer d’un **pastor** el **protagonista i narrador** del llibre. ### El sentit del títol “L’home del segle” - El títol prové d’un record d’infantesa: - Les dones del carrer, després de dinar, cosien i **parlaven d’un home conegut com “l’home del segle”**. - Aquest home **havia viscut 100 anys exactes**, fet extraordinari quan l’**esperança de vida no passava dels 40 anys** (fins a 1930 aproximadament). - L’autor veu en aquesta figura una **metàfora d’un testimoni privilegiat** de tot un segle, idea que inspira el llibre. --- ## Vida quotidiana, costums i valors al segle XIX ### Descripció de la vida als pobles L’obra no només retrata la gran història, sinó també: - **Vida quotidiana als pobles**: com es vivia amb pocs recursos. - **Oci i diversió**: - Diversions senzilles, fins i tot només amb la **musiqueta d’un flabiol**. - **Sexualitat i moral de l’època**: - Referències als **“pecats de llit”**. - Situacions com **fills no desitjats** i com la comunitat **buscava solucions**. ### Valors socials d’ahir i d’avui - Segons l’autor, al segle XIX hi havia uns **valors de confiança, lleialtat i honradesa** més estesos entre: - Persones **riques**, **pobres** i de **classe mitjana**. - Contrast amb l’actualitat: - Avui dominaria la **cultura del consum**: cases més grans, cotxes més grans, viatges llunyans, compres constants. - **Moltes persones rebutgen la cultura**, no la volen “tocar de cap manera”. - Això fa que es **perdi capacitat de reacció** davant de: - Les estructures de poder creades al segle XIX. - La manera com encara avui **ens condueixen “per allà on volen”**. --- ## Defensa de la cultura i valor de les jornades ### Crítica a la pèrdua d’interès per la cultura - L’autor lamenta que: - **S’hagi deixat de banda la cultura i el coneixement**. - Es prioritzi el **consum immediat i efímer**. - Assenyala que els **hàbits culturals** són imprescindibles per: - Entendre el **passat**. - Tenir **capacitat crítica** davant del present. ### Importància d’iniciatives com les jornades de lectura - Gironès valora molt positivament que hi hagi entitats com el **Centre d’Estudis de l’Hospitalet de l’Infant** que: - Organitzen jornades com **“Tardor, temps de lectura, tres llibres, tres veus que es troben”**. - Apropen la **història, la literatura i la reflexió** a la població. - Expressa que li **agrada molt participar-hi** i que no és la primera vegada que ve al municipi. > “Quan veus que hi ha entitats com el Centre d’Estudis de l’Hospitalet de l’Infant que organitzen aquestes jornades, és un goig.” --- ## Dades clau de l’acte - **Llibre:** *L’home del segle*. - **Autor:** Josep Gironès. - **Acte:** Presentació dins les jornades *“Tardor, temps de lectura, tres llibres, tres veus que es troben”*. - **Organitza:** Centre d’Estudis de l’Hospitalet de l’Infant. - **Lloc:** Sala Ferrer Manent, *Casa de Cultura Blanca d'Anjou*, Hospitalet de l’Infant. - **Hora:** 19.00 h de la tarda. L’entrevista tanca recordant la invitació a assistir a la presentació i posant en valor aquestes iniciatives com una manera **pràctica i propera de recuperar la memòria històrica i el gust per la lectura**.

['literatura', 'novel·la històrica', 'segle XIX', 'memòria històrica', 'Centre d’Estudis de l’Hospitalet de l’Infant', 'presentacions de llibres', 'cultura local', 'difusió cultural', "Casa de Cultura Blanca d'Anjou", 'història d’Espanya', 'Guerra del Francès', 'crítica social', 'valors i costums', 'pastors i transmissió oral', 'jornades literàries']