Title:

Aula d’Extensió: final 2025 i inici 2026

## Context de l’entrevista Espai final del magazín **Rubí al dia** dedicat a l’**Aula d’Extensió Universitària**, amb la participació de la Rosa Maria Andrés i l’Eulàlia Padrós. Es repassen: • El tancament d’activitats de **final de 2025** • Les propostes **solidàries i culturals immediates** • La nova **programació del primer trimestre de 2026** (seminaris, conferències i sortides) --- ## Activitats de final de 2025 ### Conferències recents destacades • Conferència de **Milagros Pérez Oliva** sobre *la creació de l’opinió pública a la societat digital*: • Exposició **molt clara** d’un tema complex • Es valora el seu **ofici periodístic** i el fet que parli **clar i sense eufemismes** • Conferència de **Josep Milà**, tertulià de la casa, sobre **habitatge social** i arquitectura moderna, que connecta després amb la visita a la **Casa Bloc**. --- ### Caminada solidària per la Marató • Activitat prevista inicialment a l’ermita de Sant Muç, adaptada per **restriccions d’accés al medi natural**. • Es manté l’activitat canviant-ne l’itinerari: • Sortida des de **Doctor Guardiet** • Ruta “**de pont a pont**” fins a **Can Serra** (zona de la Llana) • Tornada per l’altre pont i **esmorzar a la plaça de la Sardana** • És una acció **solidària** en benefici de **La Marató**: • **Aportació mínima**: 10 € • Possibilitat de donar quantitats superiors de forma voluntària > “Ens semblava que anul·lar-ho potser no, i llavors hem trobat aquesta alternativa.” --- ### Conferència sobre demència i envelliment saludable • Dilluns següent: conferència d’un **doctor en psicologia i neuropsicòleg** sobre *demència: conèixer per prevenir*. • Forma part de les activitats de l’aula dedicades a l’**envelliment saludable**. • Idees clau: • La *demència* preocupa especialment a **edats avançades**, però també hi ha casos **precoços**. • Es vol explicar **què es pot prevenir**, com detectar i **com s’ha de tractar**. • Objectiu: que, si arriba, **no agafi desprevingut** i es pugui gestionar de la millor manera. --- ### Visita a la Casa Bloc de Sant Andreu • Darrera activitat de **2025**: sortida a la **Casa Bloc de Sant Andreu**. • Importància de la Casa Bloc: • Conjunt de **tres edificis d’habitatge social** construïts el **1931**, en un context de gran precarietat a Barcelona. • Arquitectura amb marcada **ideologia higienista** i de *salut*: • Habitatges de **tres habitacions** • Il·luminació i ventilació **per davant i per darrere** • Millora de les **condicions higièniques** de l’època • Inspirada en els corrents del moviment modern europeu: • Referència a **Le Corbusier** i arquitectes com **Josep Lluís Sert**. • Exemple d’arquitectura **innovadora i social** dels anys 30. • Un dels blocs està **museïtzat**, que és el que visitaran. • Es recorda que el barri ha sabut **reutilitzar** el passat industrial i militar (antigues casernes) amb nous blocs i espais ciutadans. --- ## Programació primer trimestre 2026 L’aula combina: • **Seminari temàtic** • **Conferències puntuals** (salut, història, literatura) • **Sortides culturals** (patrimoni, ciència, òpera i teatre musical) Objectiu: que **cadascú trobi allò que li agrada**, amb opcions variades. --- ## Seminari: 50 anys de lluites democràtiques ### Enfocament general • Nou seminari (el trimestre anterior havia estat dedicat a **arquitectura**, culminant amb la visita a la Casa Bloc). • Tema 2026: **“50 anys de lluites democràtiques”**. • Es revisen **cinc dècades de transformacions polítiques i socials** a l’Estat espanyol. • Doble destinatari: • Persones grans que van **viure en primera persona** la transició i les lluites. • **Gent jove**, perquè conegui una història que per a ells ja no és vivencial. > “El que passa és que per nosaltres és un record viu, però la gent jove necessitem que també se’n parli.” --- ### Conferència 1: “I després de Franco què?” • Dijous 15 de gener. • Anàlisi en profunditat de la **transició política** després de la mort de Franco. • Es busca anar més enllà de la vivència personal i fer un **anàlisi crític**: • Expectatives juvenils de **canvi total** als anys 70. • Contrast amb la **complexitat real** del canvi polític i social. • Importància del **consens ampli** i la idea que la història **no és lineal ni simple**. --- ### Conferència 2: “Lluites i esperances democràtiques 1976” • Febrer: conferència de **Josep Maria Solé i Sabaté**, catedràtic d’Història Contemporània de la UAB. • Se centra en l’any **1976**, clau per a les **mobilitzacions democràtiques**, les protestes i les primeres esperances de canvi. • Es remarca que és un **ponent molt solvent i conegut**. --- ### Conferència 3: “50 anys de les primeres Jornades Catalanes de la Dona” • Març: xerrada a càrrec de **Magda Oranich** (anomenada al programa com *Magda Orenic*). • Repàs als **50 anys de les Jornades Catalanes de la Dona**, fita fundacional del **moviment feminista català contemporani**. • Es recalca que és: • “Una joia” de conferència. • Una peça molt potent dins el seminari, tant pel tema com pel perfil de la ponent. --- ### Format i logística del seminari • Els seminaris es fan a l’**Auditori Vallhonrat**, amb un aforament d’uns **90–100 seients**. • Preocupació per si l’espai pot quedar **petit** per l’atractiu dels ponents. > “Els ponents són molt potents. Molt coneguts.” • Si cal, s’insinua que el públic podria **asseure’s a terra**, com en els actes multitudinaris de joventut, tot en to distès i nostàlgic. --- ## Conferències complementàries ### Prosa de combat i Manuel de Pedrolo • Gener: conferència de **Júlia Ojeda**, doctora en literatura catalana (UOC), titulada **“Prosa de combat”**. • Es basa en el llibre *Prosa de combat*, compilació de textos de **Manuel de Pedrolo**: • Coordinat per **Júlia Ojeda** i **Teresa Ibars**. • Inclou textos **inèdits** i altres que **no es van publicar per censura**. • Té un interès **històric i polític**, com a testimoni de l’època. • Es reivindica Pedrolo com a figura clau: • Va posar el **català** en *tots els gèneres*: novel·la negra, novel·la realista, articles d’opinió. • Va ser **molt censurat**, tant en el franquisme com després, pels seus posicionaments **radicals i crítics**. • Ha generat debats i polèmica, però es destaca el seu **compromís amb la llengua** i la seva mirada incòmoda. --- ### Càncer de mama, recerca i suport • 3 de febrer: conferència sobre **càncer de mama** i **recerca científica**, amb especial èmfasi en la **prevenció**. • Ponent: **Francesca Mateo**, investigadora robinenca: • Ja havia fet una xerrada anterior a l’aula, valorada com a **magnífica** i molt entenedora. • Es considera una de les **rovinenques més talentoses** en el camp científic. • Context i enfocament: • Coincideix amb el **Dia Mundial del Càncer** (4 de febrer). • Es vol explicar el **procés d’investigació**, nous tractaments i línies de recerca. • Es treballa en col·laboració amb **Oncolliga**, que dona suport a malalts i famílies. • Es subratlla la doble vessant: • La **ciència i recerca** per avançar en tractaments i prevenció. • El **suport emocional i social** quan la malaltia ja és present. --- ### Intel·ligència artificial • Programada una conferència sobre **intel·ligència artificial**, molt probablement impulsada per **Lluís Pernas**, conegut a l’aula pels temes tecnològics. • No se’n detallen el títol ni la data exacta, però s’indica que l’enfocament serà **pràctic i divulgatiu**, coherent amb la línia habitual de l’aula. --- ### Moviment Rebassaire i memòria local • 11 de gener: conferència sobre el **moviment Rebassaire**, a càrrec de l’historiador **Eduard Puigventós**, a la **biblioteca**. • El moviment **Rebassaire** va tenir un **pes molt gran a Rubí** i explica part de la seva història agrària i social. • Idees clau: • Rubí havia estat una **zona vitivinícola** important. • Actualment gairebé no queden **vinyes ni producció de vi** (es menciona un únic productor molt petit, per consum propi). • Es valora la recuperació de la memòria a través del **celler** i dels **premis vinícoles**, que mantenen viu aquest passat. > “És prou recent, la història, com per dir: a veure, per què aquí va passar això… i no ens en oblidem.” --- ## Sortides culturals 2026 ### Museu de les Aigües ACBAR • Sortida l’endemà de la conferència de Júlia Ojeda, al **Museu de les Aigües ACBAR**. • Motiu de l’elecció: • Es buscava una **sortida fàcil i tranquil·la**, adequada per després de les festes. • L’aula té un **acord de col·laboració** amb ACBAR, que ja havia ofert visites diverses vegades. • La visita és **gratuïta**, fet important per equilibrar la despesa d’altres sortides més costoses. • Es destaca la voluntat de l’aula de **tenir en compte també el factor econòmic** del seu públic, perquè les activitats siguin **assequibles**. --- ### Òpera al Liceu: “La Gioconda” • Febrer, dijous 19: sortida a l’**òpera** al **Gran Teatre del Liceu** per veure **“La Gioconda”** (Amilcare Ponchielli, encara que el nom surt pronunciat de forma dubtosa a antena). • Característiques de la sortida: • Activitat **especial i més cara** que la mitjana. • El Liceu ofereix a les aules **40% de descompte** en les entrades. • Preus finals: **100 € per socis** i **115 € per no socis**. • Logística: • Inicialment disposaven de **60 entrades**, que acaben sent **70**. • Hi ha termini per apuntar-s’hi fins al **10 de gener**. • Es presenta com una experiència que **“s’ha de fer almenys un cop a la vida”**, combinant cultura musical i vivència d’un equipament de referència. --- ### Teatre musical: “L’alegria que passa” al Tívoli • Sortida al **Teatre Tívoli** per veure el musical **“L’alegria que passa”**. • Motius de la tria: • És un musical **premiat recentment**, que ha rebut força reconeixements. • Hi participa gent de **Rubí**, especialment **Oriol Broggi/Borés** (al programa s’esmenta com **Oriol Borés**), com a director i actor, lligant l’activitat amb el **talent local**. • Es considera una proposta ideal per una **sortida col·lectiva** de l’aula i per gaudir de **cultura musical contemporània**. --- ## Filosofia global de l’Aula Al llarg de la conversa es dibuixa clarament la manera de treballar de l’**Aula d’Extensió Universitària**: ### Diversitat d’oferta • Combinació de: • **Conferències de salut** (demència, càncer de mama, intel·ligència artificial aplicada, etc.). • **Història i memòria democràtica** (Transició, Jornades Catalanes de la Dona, moviment Rebassaire). • **Literatura i cultura catalana** (Manuel de Pedrolo, Prosa de combat). • **Arquitectura i urbanisme social** (Casa Bloc, habitatge social). • **Sortides culturals** (museus, òpera, musicals). ### Criteris de programació • **Qualitat dels ponents**: es prioritzen figures **molt solvents i reconegudes** en els seus àmbits. • **Arrelament local**: presència de **rovinenques i rovinenques** destacats (Francesca Mateo, Eduard Puigventós, relació amb creadors de Rubí al Tívoli). • **Accessibilitat econòmica**: es busquen activitats **gratuïtes o assequibles** per compensar les més cares i facilitar la participació. • **Practicitat i aplicabilitat**: sobretot en salut i temes tecnològics, l’èmfasi és en **explicacions clares i útils** per al dia a dia. ### Memòria i transmissió generacional • Hi ha una voluntat clara de **preservar la memòria històrica** i de fer-la arribar especialment a la **gent jove**: • Transició democràtica i lluites dels anys 70. • Moviment feminista de les Jornades Catalanes de la Dona. • Passat agrari i vitivinícola de Rubí. • L’aula es veu a si mateixa com un **espai de coneixement compartit** on: > “Nosaltres ho hem viscut en primera persona, però la gent jove necessitem que també se’n parli.” --- ## Tancament L’entrevista es tanca amb: • Agraïments mutus entre les representants de l’aula i la presentadora. • Recordatori que hi haurà **més seccions** al llarg del curs per actualitzar i recordar el programa. • Desig de **bon Nadal i bones festes** i retrobament **al gener**, ja dins del nou trimestre i de la nova programació.

['Rubí al dia', 'Aula d’Extensió Universitària', 'programació 2025-2026', 'conferències', 'seminari lluites democràtiques', 'Transició', 'Jornades Catalanes de la Dona', 'Manuel de Pedrolo', 'Prosa de combat', 'càncer de mama', 'demència', 'envelliment saludable', 'intel·ligència artificial', 'moviment Rebassaire', 'Casa Bloc', 'habitatge social', 'Museu de les Aigües ACBAR', 'Liceu', 'La Gioconda', 'Teatre Tívoli', 'L’alegria que passa', 'La Marató', 'Oncolliga', 'Francesca Mateo', 'Milagros Pérez Oliva', 'Josep Milà', 'Josep Maria Solé i Sabaté', 'Magda Oranich', 'Eduard Puigventós']