Title:

Joguines, voluntariat i solitud a Creu Roja

## Context i protagonistes **Entrevista a la Creu Roja Rubí – Sant Cugat** a la secció de solidaritat del *Rubí al dia* (RÀDIO RUBÍ), amb: • **David Bea**, tècnic de Creu Roja Rubí – Sant Cugat • **Rosa Calbó**, vicepresidenta de l’assemblea local • **Esther Bello**, voluntària Parlen de la **campanya de joguines**, del **voluntariat** i dels **nous reptes socials** com la *soledat no volguda* i la salut mental. --- ## Campanya de joguines: filosofia i evolució ### Característiques de la campanya • Campanya de joguines de **llarga trajectòria** (més de 15 anys, probablement força més). • Funciona a Rubí i Sant Cugat, amb diversos **punts de recollida** (entre ells, **RÀDIO RUBÍ**). **Criteris de les joguines:** • **Noves**, no usades (dret dels infants a *“trencar el plàstic”* i estrenar). • **No sexistes** i **no bèl·liques**. • **Segures** i adequades a l’edat. > "Els nens que tenen certes necessitats tenen dret a trencar el plàstic de la joguina." Les joguines usades que arriben: • **No** s’utilitzen per aquesta campanya. • Es **classifiquen** i, si són en bon estat, es deriven a **altres entitats** perquè tinguin una *segona vida*. • Es descarten només les que realment estan en mal estat. ### Canvis al llarg dels anys **Pel costat de qui dona:** • Més **consciència**: ara la majoria de joguines que arriben són **noves**. • S’ha assumit molt més el criteri de *no bèl·liques* i *no sexistes*. **Pel costat de qui rep:** • Ha canviat sobretot l’**origen migratori** de les famílies. • Anys enrere hi havia grans **barreres idiomàtiques** (persones que no entenien el castellà); ara hi ha més persones procedents de **Sud-amèrica**, que ja el parlen, i moltes també parlen català. • La Rosa explica com havia d’assegurar-se per telèfon que l’usuari realment l’entenia. ### Tipus de joguines i lots L’objectiu ja **no és només regalar una joguina**, sinó **educar a través del joc**: • Es prioritza la *joguina educativa* i *col·laborativa*: • **Jocs de taula**, jocs de qüestions de memòria, jocs de grup… • **Llibres** (idealment un o dos per lot, si n’hi ha prou). • Una joguina més «clàssica» (cotxets, nines, etc.). • Es vol **fomentar valors** com: • Compartir. • Jugar en grup (germans, germanes, amistats). • Recuperar maneres de jugar que s’estan perdent. **Composició dels lots:** • Lots **pensats al detall**: • Adaptats a **l’edat**. • Amb **equilibri** entre regals més grans i més petits. • Tothom rep un lot «equivalent» encara que no sigui idèntic. • Per això és **imprescindible** que les joguines arribin **sense embolicar**: • S’han d’obrir per comprovar el contingut. • Es combinen diverses peces per fer un lot equilibrat. ### Logística, volum i calendaris • La campanya comença **“avui”** (moment de l’entrevista) i implica dies **molt intensos de matí i tarda**. • Espai central de treball al **carrer Marconi** (magatzem específic per la campanya). • La Rosa destaca que, malgrat tenir 71 anys, **no vol deixar aquesta campanya**, que viu amb molta implicació personal. **Procedència de les famílies usuàries:** • Principalment **derivades de Serveis Socials** de l’Ajuntament de Rubí. • Alguns casos arriben també **des de la mateixa Creu Roja**, atesos a última hora. • Volum anual aproximat: • **Unes 250 famílies**. • Entre **400 i 500 infants**. **Dates i límits:** • **No hi ha data límit estricta** per portar joguines: • El que sobra es **guarda per a l’any següent** al magatzem de Marconi. • Això permet **arrencar la campanya** cada any amb un fons mínim ja disponible. --- ## Voluntariat: perfils, necessitats i experiències ### El Congrés Nacional de Voluntariat L’Esther explica la seva experiència al **Congrés Nacional de Voluntariat** de Creu Roja, celebrat a **Sevilla** a finals de novembre (després de nou anys sense celebrar-se): • Uns **300 voluntaris** d’arreu de l’Estat, més tota la gent de l’organització. • Congrés **“per i per als voluntaris”**, centrat en: • Expressar **necessitats** reals del voluntariat de base. • Compartir **experiències** molt diverses (gent gran, infants, emergències, acollida de pasteres, preventius, etc.). • Fer **dinàmiques de grup** i **tallers** en diferents sales. L’Esther, que: • Porta **dos anys** de voluntària. • Fa **tallers de memòria amb gent gran** a Rubí. • Fa **reforç escolar** a Sant Cugat. Destaca que el denominador comú de tot el voluntariat és: > "El voler ajudar". I també la **frustració compartida** de no poder arribar a tothom, sigui a Rubí o a Lanzarote. ### Necessitats actuals de voluntariat La demanda de voluntariat és **constant**, però amb matisos: **Franja de disponibilitat clau:** • **Entre setmana i als matins**, perquè: • És quan es fa el **repartiment d’aliments**. • Es desenvolupen **tallers de mòbil**. • Es fa el projecte de gent gran contra la *soledat no volguda*. • A les **tardes** es fan algunes activitats (reforç escolar, converses en català), però el gruix és de matí. **Perfil que es busca:** • Persones amb **ganes d’ajudar altres persones**. • Amb **disponibilitat** entre setmana al matí. • Tant gent **jove** com **jubilada** o en períodes de canvi vital. ### Històries personals de voluntariat **Rosa Calbó:** • Es va fer voluntària **uns 10 anys abans de jubilar-se**, quan els fills ja eren grans. • Explica que la Creu Roja va ser una **“gran salvació personal”** per fer una transició progressiva cap a la jubilació. • Es va comprometre a ajudar en el que calgués, amb una condició horària clara: > *«A partir de les 10, perquè això d’entrar a treballar a les 8 s’ha acabat.»* • Valora que el voluntariat li permet **compatibilitzar** activitats personals (compres, gimnàs, etc.) amb la tasca solidària. **Altres perfils descrits pel David:** • Persones jubilades que busquen **sortir de casa** i sentir-se útils, sovint per recomanació de la parella o de l’entorn. • Persones a l’**atur** que no volen quedar-se passives i decideixen aprofitar el temps ajudant. • **Estudiants** que fan un **any sabàtic** per saturació i volen dedicar-lo a activitats solidàries. ### El que el voluntariat et dona a canvi L’Esther insisteix que: • Rep **molt més del que dona**, especialment treballant amb gent gran. • No havia pensat inicialment en aquest col·lectiu (volia infants), però va assumir la necessitat de Rubí i ara considera les persones grans dels seus tallers com les seves *“nenes i nens”* adults, gairebé com mares i pares. El missatge compartit és que: • El **voluntariat és recíproc**: • Tu dones temps i atenció. • Però reps **afecte, experiència, sentit de comunitat i fins i tot equilibri personal**. ### Modalitats flexibles de col·laboració Per facilitar l’entrada al voluntariat: • Es proposa participar en **projectes concrets**: • Campanya de joguines de Nadal. • Campanyes puntuals de recollida (alimentació, altres). • Èpoques de **vacances escolars** (Nadal, Setmana Santa, setmana blanca). • Existeix la figura del **col·laborador temporal**: • Compromís **acotat en el temps** (p. ex. 1 setmana o 15 dies). • Es signa documentació per cobrir temes d’**assegurances i responsabilitats**. • Serveix per **“provar” la Creu Roja per dins** sense por a un compromís massa llarg. • I també la via de la **col·laboració econòmica**: • Fer-se **soci de Creu Roja** per donar suport als projectes. • La Rosa recorda que **les aportacions desgraven fiscalment**. --- ## Nous reptes socials: soledat no volguda i salut mental ### Canvi de model després de la pandèmia La **pandèmia** ha provocat canvis estructurals en la feina de Creu Roja: • Ja **no es recull roba de segona mà** a nivell local. • La roba prové ara de **grans marques** i **grans magatzems** que donen els seus excedents a la **plataforma humanitària de Creu Roja**, que després la distribueix a les assemblees. • Això estalvia una gran quantitat de **feina de classificació i higiene** i garanteix roba en **bones condicions**. ### L’envelliment i la soledat no volguda La institució detecta un **envelliment general**: • De la **població atesa**. • Però també dels **tècnics i voluntaris**. Un dels grans temes emergents és la **soledat no volguda**: • Afecta **gent gran**, però també **persones joves**. • Forma part dels **“regals enverinats”** de la post-pandèmia: increment de **problemes de salut mental** i d’aïllament. **Accions que ja es fan o es volen fer:** • Projectes de **visita i passeig** amb gent gran: • No només per dificultats físiques, sinó per **necessitat de parlar i relacionar-se**. • Instal·lació i suport amb **“Alexes”** (assistents de veu): • Com a eina d’acompanyament tecnològic. • Però sempre complementada pel **contacte humà directe**, que es considera insubstituïble. > "L’Alexa és el suport, però tu també estàs allà acompanyant." ### Salut mental infantil i juvenil Es detecta un **augment preocupant** de problemes de salut mental, especialment: • En **infància i adolescència**. • Aquesta franja va quedar fortament tocada per la pandèmia i el confinament. **Respostes de Creu Roja i l’Ajuntament:** • L’Ajuntament de Rubí té una **taula específica** que treballa la salut mental juvenil. • La Creu Roja participa fent: • **Xerrades als instituts** sobre: • Salut mental. • Gestió de les emocions. • Expressió emocional. • podrien fer-se **més accions** si hi hagués **més voluntariat** amb interès en aquest àmbit. --- ## Crides finals i missatge de fons Al llarg de l’entrevista es fan diverses **crides a la ciutadania**: ### Per a la campanya de joguines • Portar **joguines noves, no sexistes i no bèl·liques**, sense embolicar. • Es poden portar a punts com **RÀDIO RUBÍ** i altres espais de la ciutat. • No cal patir si s’arriba tard: la campanya és **flexible en dates** i el material sobrant es guarda per l’any vinent. ### Per al voluntariat • Es demanen especialment persones de **Rubí** per cobrir activitats locals (tallers de memòria, acompanyament de gent gran, repartiment d’aliments, etc.). • Es destaca que el **temps es pot compatibilitzar** amb vida personal: • «El dia és molt llarg» i hi ha espai per cuidar-se i per ajudar. • Es convida a provar **projectes curts** (com la campanya de joguines) per viure l’experiència des de dins. ### Per al suport econòmic • Es recorda que també és possible **ajudar com a soci**, amb aportacions econòmiques regulars. • Aquestes aportacions són **necessàries per sostenir projectes** i, a més, **desgraven** a la declaració de la renda. --- ## Idea clau de l’episodi L’episodi transmet que la **Creu Roja Rubí – Sant Cugat** és una entitat **viva i adaptable**, que: • Manté campanyes històriques com la de **joguines**, actualitzant-les als valors actuals (igualtat, joc educatiu, dignitat). • Es **reorganitza** després de la pandèmia per respondre a nous reptes com la **soledat no volguda** i la **salut mental juvenil**. • Necessita **voluntariat implicat** i **suport econòmic** per seguir arribant a centenars de famílies, infants i persones grans del territori. I alhora recorda que **fer voluntariat** no és només donar; és també una manera profunda de **rebre companyia, sentit i comunitat**.

['Creu Roja', 'Rubí al dia', 'RÀDIO RUBÍ', 'voluntariat', 'campanya de joguines', 'infància', 'joguines educatives', 'no sexistes', 'no bèl·liques', 'Serveis Socials', 'pobresa infantil', 'soledat no volguda', 'gent gran', 'salut mental juvenil', 'postpandèmia', 'tallers de memòria', 'reforç escolar', 'donacions', 'fer-se soci', 'solidaritat local', 'Rubí', 'Sant Cugat']