Title:

Fira del Vi, vaga contra el bullying i cas À Punt

## Resum executiu La tertúlia aborda tres eixos principals: **la Fira del Vi de Rubí** i el seu impacte social i comunicatiu; **la vaga estudiantil contra l’assetjament escolar** arran d’un cas a Sevilla i el paper de les *xarxes socials*; i **la polèmica a À Punt** per no cobrir una gran manifestació pel primer aniversari de la *DANA* a València mentre emetia una corrida de toros de 1997. Es tanca amb un apunt sobre la gestió comunicativa de joves esportistes com Lamine Yamal. --- ## Fira del Vi de Rubí: present, arrels i comunicació ### Clau local amb projecció externa • **Eix social i cultural de ciutat**: retrobada de veïns, “petita festa major” en format proper al *celler modernista* (Martinell). • Debat sobre l’espai: **mantenir el format petit** i de proximitat vs. **eixamplar recorregut** sense perdre l’epicentre al celler. • Atracció de públic extern: valorada per uns (turisme i vendes per als cellers), relativitzada per altres que **prioritzen el servei a la ciutadania local**. ### Organització i màrqueting • Organitza l’equip de **Salvador Cot** (Va de Vi, premis *Binari*): exemple de com **“vendre-ho bé”** és decisiu. > “Vendre-ho bé és clau perquè qualsevol proposta tingui èxit.” • Reportatge de camp (Patricia Díaz): bona afluència i presència notable de visitants de fora. --- ## Vaga estudiantil i assetjament escolar: xarxes, educació i famílies ### Context i detonant • Convocada una **vaga als instituts** contra el *bullying*, amplificada per *influencers* i TikTok. • Testimoni de **Mossos d’Esquadra (Aina)** sobre l’assetjament digital: la complicitat també es produeix amb **“likes”** i silencis en grups. > “Els altres... poden optar per no dir res o, per exemple, posar likes. Llavors aquests també participen.” ### Vies d’acció i prevenció • **Educació continuada** i transversal més enllà d’una xerrada puntual. Debat sobre restriccions de mòbils vs. **educació digital**. • **Referents de la mateixa edat** i contingut a xarxes per **contrarestar** l’assetjament; no demonitzar l’eina, sinó **reorientar-la**. • **Professorat i centres**: detecció de canvis de conducta, aplicació de protocols i **actuació proactiva** (especialment on passa el fet: escola/pati/aula). • **Famílies**: canal de **confiança obert** i constant, també per als casos en què l’assetjador és “el teu fill”. Necessari **afrontar i corregir** conductes, no negar-les. • **Entorns segurs** alternatius (cau, extraescolars) per infants sense suport familiar sòlid. • Alertes sobre **omissions en centres concertats** i la necessitat de prioritzar el benestar de l’alumnat per sobre d’interessos corporatius. ### Eines de sensibilització • Ús de relats audiovisuals que generen empatia: sèries/obres com *Invisible*, *Pubertat* o *Adolescència* per **fer visible** el dany i canalitzar respostes comunitàries. --- ## À Punt i la DANA: servei públic, credibilitat i politització ### El fet i les reaccions • Durant una **manifestació massiva** pel primer aniversari de la *DANA*, **À Punt** no connecta en directe i emet una **corrida de toros (1997)**. • **Queixa de la plantilla** i crítica política i social per la **pèrdua de servei públic** i la imatge de “desconnexió deliberada”. ### Fons del problema • Canvis a la direcció després de la DANA: dimissió d’**Alfred Costa**; destitució d’**Ivan Esteve** (informatius). Sospites d’oferiment a **Maribel Vilaplana** “a dit” (sopar El Ventorro) pel president **Carlos Mazón**. • Risc de **desinformació** i “guerra cultural” als mitjans públics. Contrast amb **TVE**, que viu un moment de **credibilitat i audiències**. > “No es tracta només d’emetre; un mitjà públic és per estar al costat de la gent.” ### Bones pràctiques • **Governança per mèrits**, projectes professionals i **mur de contenció** davant ingerències. *Servei públic* per damunt de sigles. --- ## Joves esportistes i comunicació (cas Lamine Yamal) • Context: declaracions en entorns d’streaming “distesos” poden **esdevenir polèmiques**. • Recomanacions: **media training**, criteris clars de **canals i formats**, **mentoria** del club i portaveus, i aprendre dels errors sense demonitzar l’entorn digital. --- ## Conclusions clau • **Fira del Vi**: preservar l’ànima local i la proximitat, potenciant la **comunicació** i l’atracció equilibrada de visitants. • **Bullying**: resposta integral amb **educació**, **famílies**, **docents** i **xarxes** com a aliades; tolerància zero a la inacció. • **Mitjans públics**: la **credibilitat** es guanya amb servei, immediatesa i independència editorial; la politització visible **erosiona la confiança**.

['Rubí', 'Fira del Vi', 'Celler Modernista', 'Martinell', 'cultura del vi', 'oci local', 'turisme', 'Salvador Cot', 'Va de Vi', 'Premis Binari', 'comunicació i màrqueting', 'assetjament escolar', 'bullying', 'xarxes socials', 'Mossos d’Esquadra', 'educació digital', 'famílies i escola', 'vaga estudiantil', 'Sevilla', 'DANA València', 'À Punt', 'servei públic', 'credibilitat', 'desinformació', 'TVE', 'PP', 'Vox', 'Carlos Mazón', 'Maribel Vilaplana', 'Alfred Costa', 'Ivan Esteve', 'mitjans públics', 'Lamine Yamal', 'media training']