Title:

Art, cooperació i crònica negra a Rubí

## Panorama general del programa Aquest tram de **Rubí al dia, de 9 a 10h** a **RÀDIO RUBÍ** combina **cooperació internacional, denúncia social, crònica negra local, esport i cultura**. L’hora s’estructura en una entrevista central sobre el **projecte d’EDRA als campaments saharauis**, una secció de **desmentiment de fake news**, l’episodi mensual de **Rubí Fosca** sobre un crim succeït a la ciutat, el bloc d’**actualitat esportiva local** i, per acabar, seccions breus d’**efemèrides musicals** i una **recomanació discogràfica**. --- ## EDRA als campaments saharauis: art i resistència ### Origen del projecte i paper d’EDRA • El convidat, **Jorge Vicente**, és **professor d’edRa**, l’escola municipal d’art i disseny de Rubí, que participa en un projecte de **cooperació internacional** als **campaments de refugiats saharauis de Tinduf (Algèria)**. • L’origen del projecte ve d’una **ONG sevillana** que es posa en contacte amb l’Ajuntament i amb **edRa** per trobar **professorat d’art** disposat a fer tallers creatius. • L’objectiu central és **fomentar l’art com a eina ocupacional i econòmica**, sobretot per a **dones i joves**, i **millorar la seva qualitat de vida**. > "Hemos plantado una semillita que va creciendo" — Jorge descriu així l’impacte del projecte. ### Primer any: serigrafia amb una escola gestionada per dones • **Primer viatge**: Jorge imparteix tallers a una **Escola d’Arts gestionada íntegrament per dones**. • Continguts dels tallers: - **Serigrafia** aplicada a **samarretes i merchandising**. - **Cianotípia** com a tècnica complementària. • Impacte concret: - Les dones **no havien fet mai serigrafia**; ell porta **pantalles ja insolades**. - Després del taller, elles **creen noves pantalles, nous dissenys i consoliden una activitat productiva**. • Limitacions materials: - No disposen d’*insoladora*: han de fer **plantilles manualment**, retallant a mà, amb un procés **farragós i lent**. - Les pantalles insolades que va deixar Jorge els poden **dur anys de servei**, mentre que les plantilles casolanes només permeten **poques tirades**. ### Segon any: mural col·laboratiu amb l’institut • **Segona estada**: a petició de la comunitat, es decideix **pintar un mural** en un **institut** dels campaments. • Metodologia i disseny: - Volien fer un **mural col·laboratiu**, preguntant als alumnes **què volien representar**. - Els joves expressen un fort **arrelament patriòtic** i demanen elements com: - **Bandera saharaui** - **Desert i camell** - **Palmeres i dàtils**, símbols de producció local • Condicionants polítics: - Coincideix amb **manifestacions massives** arran de la **resolució de l’ONU sobre el Sàhara**. - Es perden alguns dies de classe, i Jorge acaba **assumint gairebé tot el disseny** amb ajuda d’una noia de l’Escola d’Arts. - El mural es **dibuixa i es pinta en només dos dies**. ### El viatge i la logística: un camí farragós • El **desplaçament** és una de les parts més dures de l’experiència: - **Vols nocturns**: l’aeroport de Tinduf és **militar** i només opera de matinada. - Arribades a les **3 de la matinada**, llargues **esperes i múltiples controls militars**. - Trasllat amb **xofer saharaui** i escortes primer argelines i després saharauis. • Protocols de seguretat: - Els cooperants han de dormir en un **recinte saharaui específic per cooperants**. - Es fan **controls constants de passaport** per entrar i sortir dels campaments. • Malgrat tot, la **satisfacció docent** empeny a tornar: - En tornar del primer viatge, Jorge pensa que ha tancat l’experiència. - Però en veure el que les dones han fet amb el que van aprendre, sent que ha **plantat una llavor** i decideix **tornar-hi**. ### La realitat als campaments: dependència i paradoxa del confort • L’arribada al primer viatge li provoca un **“xoc”**: - **Campament enmig del desert**, completament **depenent d’ajudes externes**. - En el primer any, **sense llum elèctrica a les haimes** i amb **aigua en grans bosses a terra**. • Evolució de les infraestructures: - En el segon any, s’hi ha instal·lat **llum elèctrica a gairebé totes les haimes**. - També s’està **canalitzant l’aigua corrent**. • Paradoxa social i política: - Una part de la societat veu aquestes millores com **“parxes”** que poden afavorir **l’acomodació** i **debilitar la lluita**. - L’arribada de **televisions, aire condicionat i comoditats** pot fer que alguns es **resignin a quedar-se**. - Els més grans ja van mostrar **reticències a passar de viure en jaimes de tela a cases de ciment**, perquè una construcció permanent simbolitza **renunciar al retorn**. > "Estan en un lloc que no és seu, però ja hi porten 50 anys" — Jorge resumeix la contradicció vital del poble sahrauí. ### Artifariti: art i reivindicació política • Jorge també participa al **festival Artifariti**, un festival d’art als campaments amb **dècades d’història**. • Característiques del festival: - Reuneix **artistes saharauis i internacionals** (francesos, argelins, italians...). - Inclou **homenatges** (com a *Carlos Cano*, amb la seva filla present), projeccions de vídeos i **intervencions murals**. • Art i resistència: - Pràcticament **tots els murals** incorporen la **bandera saharaui** i temes de **resistència i lluita per l’autodeterminació**. - Les converses quotidianes giren constantment al voltant de **la pàtria i la reivindicació política**. ### Impacte de l’experiència a Rubí i futurs intercanvis • De retorn a Rubí, Jorge **comparteix vivències** amb professorat i alumnat d’**edRa**. • Aprenentatge per a l’escola rubinenca: - Aporta una **mirada crítica sobre la precarietat i la resistència**. - Contribueix a **sensibilitzar** sobre la realitat del poble saharaui des de l’aula. • Possible projecte de futur: - Es planteja que, en comptes d’enviar únicament professors des d’aquí, **professores de l’Escola d’Arts dels campaments puguin venir a Rubí** per **conèixer com funciona una escola d’art aquí**. - Jorge apunta que **s’hi està treballant aquest any**. ### Protestes, ONU i emocions col·lectives • Durant aquest segon viatge, la setmana coincideix amb la **publicació de la resolució de l’ONU sobre el futur del Sàhara**. • Dues fases emocionals: - **Abans de la resolució**: dies de **pintar pancartes i manifestar-se**, amb un poble **unit reclamant autodeterminació**. - **Després de la resolució**: la decisió de l’ONU —amb una **nova pròrroga** i reconeixent de facto el paper de **Marroc**— és viscuda com un **cop moral**. ### Missatge final de Jorge sobre el poble saharaui • Jorge subratlla que **qualsevol gest de suport** és **molt valuós** per als saharauis. • Idees clau del seu missatge final: - **No oblidar-los** ni deixar que la seva situació quedi invisibilitzada. - Reconèixer que **tenir milers de persones vivint al desert, sense un estat propi, és profundament injust**. - Acceptar que **no hi ha una solució fàcil**, però sí la responsabilitat de **mantenir viva la solidaritat i la cooperació**. --- ## Cacera de fake news: desinformació viral ### Falsa “llei Esperanza” i ajudes a persones migrants • L’estudiant en pràctiques **Ariel Benavente** presenta la secció de **fake news**. • Primera desinformació analitzada: - Un vídeo a **TikTok** amb més de **500.000 impressions** parla d’una suposada **“llei Esperanza”**. - El vídeo afirma que hi ha una **ajuda de 900 € per a persones migrants nouvingudes**, fins i tot **sense papers**. - També inventa una **“targeta d’estància productiva”** que permetria treballar legalment només demostrant **tres mesos de residència**. • Característiques del vídeo: - S’imita el format d’un **telenotícies**: imatges idíl·liques d’Espanya, veu en off de suposat periodista, grafisme cuidat. - L’objectiu és **fer-ho semblar real** per **activar reaccions d’odi** i confusió. • Desmentiment oficial: - El **Ministeri d’Inclusió, Seguretat Social i Migracions** desmenteix categòricament l’existència de la llei i de la targeta. - **Cap BOE**, ni la **Llei d’estrangeria**, ni el seu reglament recullen res semblant. • Reacció a xarxes: - El vídeo acumula **milers de comentaris** plens d’odi, però també de **persones migrants buscant informació**. - Esdevé un exemple clar de com es pot **instrumentalitzar la desinformació per alimentar discursos xenòfobs**. ### Falsa entrada de 30 € per veure les llums de Nadal de Vigo • Segona fake news, de to més humorístic però igualment problemàtica: - Un compte de **Twitter** (ara X) que sol fer humor satíric **sense avisar-ho** publica una imatge d’un **tiquet generat amb intel·ligència artificial**. - El tiquet fa referència a un suposat cobrament de **30 € d’entrada** per accedir a la **zona nadalenca de Vigo**. • Elements que donen versemblança: - Disseny del tiquet amb **codi QR, referència a “mercat de Nadal”** i aspecte “oficial”. - Text que acusa l’Ajuntament de **“amagar-ho perquè l’alcalde no vol que la gent se n’assabenti”**. • Realitat dels fets: - L’alcalde de Vigo surt públicament a **desmentir el rumor** i a demanar que no es difongui. - A la **web municipal** no hi ha cap menció a cap pagament d’aquest tipus. • Reflexió implícita: - Encara que sembli una broma, aquestes fake news poden **desprestigiar iniciatives ciutadanes** i **enganyar molta gent** quan no s’indica clarament que és sàtira. --- ## Rubí Fosca: un crim familiar que commociona la ciutat ### Presentació de la secció i context • A l’últim dimecres de mes torna **Rubí Fosca**, amb **Xavi Mas**, una secció de **crònica negra** centrada en casos que han tingut lloc a Rubí. • Xavi remarca que: - No es tracta de “fer sensacionalisme” ni de presentar Rubí com **“el Bronx”**, sinó de **explicar casos reals**. - No són com *Carles Porta* “posant llum a la foscor”, sinó que **relaten els fets coneguts**, sovint amb **informació limitada**. ### El cas del 2015: un fill mata la mare • Data i lloc: - **4 d’agost de 2015**, en ple estiu. - Pis situat **molt a prop de RÀDIO RUBÍ** i de la **parròquia de Sant Pere**. • El fet delictiu: - El **5 d’agost, a les 16:30 h**, els Mossos d’Esquadra reben una trucada en què un noi diu: > "Vinguin, si us plau, que he matat la meva mare". - Arribats al lloc, hi troben **una dona d’uns 55 anys, estesa a terra, plena de sang i amb ferides d’arma blanca (d’agulla)**. - El **fill, de 17 anys**, confessa haver-la matat després d’una **forta discussió la nit anterior**. • Particularitats del cas: - És un **crim resolt**: l’autor es **lliura i confessa**. - Resulta especialment **colpidor** pel **vincle familiar mare-fill** i pel **tipus d’agressió**. ### Història familiar i degradació socioeconòmica • Perfil de la víctima i context familiar: - Dona de **nacionalitat nord-americana**, de prop de **55 anys**. - Havia estat **ben situada en una multinacional**, amb **bona posició econòmica**. - Vivia amb el marit i el fill a **Sant Cugat del Vallès**. • Procés de deteriorament: - Pèrdua de la **feina** i **separació matrimonial**. - El fill queda **“entre dues aigües”**, amb problemes de **custòdia i convivència**. - Es mencionen **problemes psicològics del noi**, que poden haver-se **agreujat per l’entorn familiar i econòmic**. - La família es veu obligada a **deixar Sant Cugat i venir a viure a Rubí**. - En alguns moments, mare i fill han de **recórrer a Càritas** per demanar **aliments**, en una situació de **gran precarietat**. • Missatge de fons: - Xavi subratlla com **una malaltia mental no tractada**, combinada amb una **forta crisi econòmica i familiar**, pot **derivar en situacions tràgiques**. ### Protecció del menor i límits de la informació • L’autor del crim és **menor d’edat (17 anys)** quan passen els fets. • Conseqüències legals i informació disponible: - És **detingut immediatament** i passa **ràpidament a disposició del jutjat de menors**. - La Fiscalia arriba a **plantejar jutjar-lo com a major**, però **entren en joc els informes psicològics** i la protecció de menors. - La informació del cas queda **altament restringida**: no es poden donar **nom ni inicials**, i **la investigació policial es blinda**. • Protecció dins del sistema policial: - Xavi explica que, al sistema informàtic policial (*CIP*), **les dades dels menors estan totalment bloquejades**. - Qualsevol agent que no pertanyi a l’**àrea específica de menors**: - No hi pot accedir. - Rep un missatge indicant que, per obtenir informació, s’ha de contactar amb el departament corresponent, que en la pràctica **no facilita dades**. • Canvis legals: - El cas es produeix el 2015, **abans de determinats canvis legislatius** que han introduït **més responsabilitat penal a partir dels 16 anys**. - Aleshores, el noi era simplement **“menor” a efectes de tractament penal**. ### Impacte local i record del cas • L’impacte al barri és notable malgrat ser agost (amb molta gent fora): - El **pis resta precintat durant mesos**, visible per tothom que passa cap a la **Plaça del Doctor Guardiet**. - Es veia la **finestra oberta i el menjador regirat**, com si hi hagués hagut una gran baralla. • RÀDIO RUBÍ també va cobrir la notícia en el seu moment, però amb les **mateixes limitacions** informatives per la **protecció del menor**. • A la tertúlia amb la conductora, remarquen que: - Aquest cas **“congela el cos”** especialment perquè afecta la **relació mare-fill**. - Serveix per **reflexionar sobre la salut mental** i la necessitat de **suport social** per evitar que situacions límit desemboquin en tragèdies. --- ## Actualitat esportiva: boxa, futbol adaptat i conflictes a la grada ### Vetllada de boxa al Club Boxeo Rubí • Amb **Toni Bravo**, la secció d’esports arrenca parlant d’una **vetllada de boxa** al **Club Boxeo Rubí**. • Característiques de l’esdeveniment: - Celebrat el cap de setmana anterior, de **17:00 a 21:30 h**. - **Zona d’espectadors plena “de gom a gom”** durant tota la vetllada. - Uns **15 combats amateurs**, amb **presència d’esportistes rubinencs** (homes i dones). • Valor simbòlic: - Cada guanyador rep un **cinturó commemoratiu**, inspirat en els cinturons dels **campionats mundials de boxa**. - Això es valora com un **record especial** i un incentiu per als participants. • Desmitificació de la boxa: - Tot i que a la presentadora no li agrada especialment la boxa, Toni defensa que és un **esport molt complet**: - Molt **cardiovascular**. - Treballa la **força** i la **concentració**. - Ajuda a **alliberar estrès** i reduir el **cortisol**. > “Quan tens moments d’estrès i d’atenció, va molt bé” — Toni reivindica la boxa com a eina de benestar. ### Futbol adaptat: competició i germanor • Es parla de la participació rubinenca a la **Wilixet** (lliga de futbol adaptat). • Equip de segona divisió (**Cat Mir**): - S’enfronta a un equip de Sabadell (Taina) amb el **lideratge en joc**. - El partit acaba **4–3** a favor dels sabadellencs. - El Cat Mir **estavella tres pilotes al pal** i encaixa el gol definitiu **a l’últim minut per un error defensiu**. • Equip de tercera divisió (**C...**, també del Cat Mir): - Aconsegueix **la primera victòria de la temporada**. - Resultat: **4–5** contra el **Santa Eugènia de Girona**. - Es destaca el **gran ambient de germanor** que caracteritza aquest tipus de competicions. > Es remarca que aquesta **germanor** és un exemple del que **hauria d’inspirar el futbol convencional**. ### Conflictes al futbol amateur convencional • En contrast amb el bon ambient del futbol adaptat, es recorda un cas recent al **futbol de Tercera Catalana**: - Un partit de la **Penya Blaugrana Ramon Llorens** contra **La Palma de Cervelló**, que l’equip rubinenc anava guanyant 1–2. - L’**àrbitre suspèn el partit** per agressions o pressió excessiva de part de l’**afició rival**. • Reflexió: - Es critica que **molta tensió ve de la grada**, no dels jugadors. - Es posa en valor el **model de respecte i convivència** del futbol adaptat. --- ## Altres continguts: publicitat, aniversaris i recomanació musical ### Publicitat i autopromoció de programes de RÀDIO RUBÍ Al llarg del tram emès, s’intercalen diversos **espots de programes i activitats culturals**: • **Segona mostra d’entitats musicals de Rubí – Rubí Sound 14-13 festivals**: - Es detalla una programació amb **Jazz Rubí**, **EastWind & AJR Cats**, **Societat de Blues de Rubí**, **We Rock Monkey**, **Aurora Brothers Band**, **Random Fighters** i **Sònica Presence – Redland Sound System featuring Hugo Otto & Jaime Budokai**. • Promoció de programes de la graella de RÀDIO RUBÍ: - *Experimenta* (música i descobriment de nous gèneres, divendres a les 22 h). - *Rock and Classics* amb Esteve Llop (història del rock, dilluns a les 18 h). - *Les Gildes* (programa jove, dilluns a les 12 h cada dues setmanes). - *En Joc* (magazín esportiu de la Xarxa de ràdios locals, entre setmana a les 13 h i caps de setmana a les 20 h). - *Actualitat* (música catalana d’actualitat, divendres a les 18 h). ### Efemèrides d’aniversaris musicals • **Gloria Dalmas** repassa aniversaris de figures de la música i l’espectacle: - **Kat DeLuna** (cantant de pop i R&B, èxits com *Whine Up* i *Run The Show*) — **38 anys**. - **Rita Ora** (cantant britànica, temes com *R.I.P* i *Anywhere*) — **35 anys**. - **Mitzi Atienza** (actriu espanyola, sèries com *Servir i protegir* i diverses pel·lícules) — **48 anys**. - **Anuel AA** (raper porto-riqueny, cançons com *China* i *Secreto*) — **33 anys**. - **Adam Gaynor** (músic nord-americà, exmembre de Matchbox Twenty) — **62 anys**. • La secció té un to **lleuger i proper**, jugant amb les edats com a referència generacional. ### Tancament amb Luz Casal: nova etapa discogràfica • El crític musical **Robert Fernández** tanca l’hora amb una **recomanació musical**. • Motiu de la recomanació: - Publicació del nou disc de **Luz Casal**, titulat *Me voy a permitir*, el **divendres 28 de novembre**. - Es tracta del **17è àlbum d’estudi** de la cantautora asturiana. • Context i significat: - Es recorda l’impacte de clàssics com **“Entre mis recuerdos”**, integrats en l’**imaginari col·lectiu del pop espanyol**. - La nota de premsa defineix el disc com estructurat en **dos actes**: - La **intèrpret apassionada**. - La **compositora que observa el món amb ulls propis**. • Sonoritat: - Es destaca l’**ànima més rockera** de Luz Casal a una de les noves cançons, **“Qué has hecho conmigo”**, que sona en antena. --- ## Idees clau i temes principals • **Cooperació internacional i art**: - EdRa col·labora als campaments saharauis amb **tallers de serigrafia i murals**. - L’art esdevé **eina de resistència, ocupació i autoestima**. • **Realitat del poble saharaui**: - **50 anys de provisionalitat** al desert, dependents d’ajuda internacional. - **Tensió entre millora de condicions materials i manteniment de la lluita política**. • **Desinformació i discursos d’odi**: - Fake news com la **“llei Esperanza”** instrumentalitzen el **racisme i la por**. - La falsa entrada de Vigo mostra com la **sàtira sense avís** pot confondre. • **Crònica negra i salut mental**: - El cas del **fill que assassina la mare a Rubí** obre un debat sobre **protecció de menors, malaltia mental i precarietat**. • **Esport i valors**: - La **boxa** es reivindica com a esport **complet i terapèutic**. - El **futbol adaptat** exemplifica **respecte i germanor**, en contrast amb la **violència verbal a la grada** del futbol convencional. • **Cultura i memòria musical**: - La ràdio combina **difusió de festivals locals** (Rubí Sound) amb **efemèrides internacionals**. - La nova etapa de **Luz Casal** serveix de pont entre **nostàlgia i actualitat discogràfica**.

['EDRA', 'campaments_saharauis', 'cooperació_internacional', 'serigrafia', 'muralisme', 'Artifariti', 'poble_sahrauí', 'Tinduf', 'refugiats', 'ONU', 'autodeterminació', 'RÀDIO_RUBÍ', 'Rubí_al_dia_de_9_a_10h', 'fake_news', 'desinformació', 'xenofòbia', 'TikTok', 'Vigo', 'Rubí_Fosca', 'crònica_negra', 'violència_familiar', 'protecció_de_menors', 'salut_mental', 'Mossos_d’Esquadra', 'boxa', 'Club_Boxeo_Rubí', 'futbol_adaptat', 'Cat_Mir', 'Penya_Blaugrana_Ramon_Llorens', 'esport_i_valors', 'Rubí_Sound', 'Jazz_Rubí', 'música', 'Luz_Casal']