Title:

Drets humans, educació i vida local a Rubí

## Context i estructura del programa Aquest tram de **Rubí al dia, de 9 a 10h** combina: • Una entrevista extensa sobre la **programació municipal pels Drets Humans i les persones migrants**. • Una secció amb el **síndic de Greuges de Rubí** centrada en un projecte educatiu sobre drets humans i una queixa concreta ciutadana. • Bloc de **serveis i promoció de programes de RÀDIO RUBÍ**. • Breu **resum esportiu local** i secció d’**aniversaris**. • **Recomanació musical** centrada en Scorpions. A continuació, el detall dels blocs principals. --- ## 1. Setmana dels Drets Humans i de les Persones Migrants a Rubí **Interlocutores:** Pamela (presentadora) i **Clara Xifra**, tècnica del Servei de Cooperació de l’Ajuntament de Rubí. ### Objectius de la programació (9–24 de desembre) • **Visibilitzar les vulneracions de drets humans** a escala local i global. • **Defensar els drets humans** i els **drets de les persones migrants** que viuen a Rubí. • Analitzar tant les **condicions d’acollida** a la ciutat com les **causes dels moviments migratoris**, i les vulneracions de drets **a origen i a destí**. • **Generar consciència crítica** a la ciutadania per: - Combatre *discursos d’odi* i *racisme*. - Dotar de **coneixement i arguments** per desmuntar prejudicis. La programació s’articula aprofitant les efemèrides del **10 de desembre (Dia Internacional dels Drets Humans)** i del **18 de desembre (Dia Internacional de les Persones Migrants)**, i s’emmarca en el **Pla de cooperació** i el nou **pla d’acollida, refugi i antiracisme** que l’Ajuntament està acabant d’elaborar. ### Disseny de les activitats i públics • Treball conjunt entre **Servei de Cooperació** i **Servei de Primera Acollida**. • Volen arribar a **totes les franges d’edat**: - Activitats **familiars i lúdiques** (contes, jocs de tarda, propostes de carrer), aprofitant que al desembre la gent surt més. - Activitats **més reflexives** per a públic jove i adult. • Gran pes del **teixit associatiu local**: es fa crida a entitats (Consell de Cooperació i altres d’acollida) perquè proposin activitats pròpies. Això aporta **mirades diverses** i formats variats. > “Al final, encara que sembli poca cosa, **anem sembrant llavor**.” ### Exposicions centrals **1) Exposició de Niloufar Mirhadi (Biblioteca)** • Artista **iraniana** amb experiència personal de *migració i refugi*. • Proposta d’**art i reflexió** sobre drets humans i migracions. • Es busca que la gent que passa per la biblioteca **“se la trobi”**, s’hi aturi i reflexioni. • Inauguració el **9 de desembre a les 18 h**, amb: - Presentació de l’exposició. - **Conte contes “El món és casa meva”** per treballar el fet migratori amb infants i famílies. **2) Exposició de l’Associació Senegalés ASB Bolo Kunda (Ateneu)** • Nova entitat integrada al **Consell de Cooperació de Rubí**. • Mostra sobre **Àfrica i especialment Senegal**, país d’origen de molta població migrant de Rubí. • Objectius: - Donar a conèixer la **realitat del país d’origen**. - Fer visible la **tasca de l’associació**. ### Cultura, art i acció al carrer **Acció artística a Casa Malquiades amb Rubí Solidari** • Rubí Solidari organitza concentracions diàries a la **plaça de l’Ajuntament** contra guerres i genocidis (especialment Palestina). • Es vol garantir la seva presència també en el **context nadalenc**, quan la plaça pren un to més festiu. • Activitat centrada en el missatge **“no a la guerra, sí a la pau i als drets humans”**, amb: - Exposició de **dibuixos**. - **Lectura de poemes per Palestina**. - Actuació de la coral **Corja Bato** amb cançons per Palestina. **Espectacle de dansa “A Ticket to Another Migration”** • Proposta de **dansateràpia i memòria** que barreja **art i vivències personals de migració**. • Ve de la mà de l’**Associació Catalana per la Pau** i forma part del projecte *“cultura, resistència i drets humans”*. • Defensen la **cultura com a eina emocional potent** per connectar amb la realitat de les persones migrants i *garantir drets*. ### Educació, infants i famílies **Treball a les escoles** • Des de fa anys desenvolupen, via **Guia Educativa d’Educació per la Ciutadania Global**, un programa molt extens de tallers a centres educatius. • Dades aproximades: - Més de **5.000 alumnes** atesos cada curs. - Més de **300 tallers anuals**. • Fugida del model de “**taller bolet**” (una sola xerrada puntual): - Es busquen **processos continuats** al llarg del curs. - Metodologies vivencials perquè els continguts **“calin”** més entre l’alumnat. **Activitats familiars i jocs de tarda** • Tarda de **jocs educatius** per a infants i famílies, a partir de materials d’entitats locals i una entitat externa. • Objectiu: proporcionar **eines senzilles però transformadores** per parlar de drets humans, migracions i convivència a casa. ### Servei de Primera Acollida i sessions informatives • El **Servei de Primera Acollida** organitza durant tot l’any: - **Sessions informatives quinzenals** per a persones nouvingudes. - **Sessions de benvinguda mensuals** a la ciutat. • Ara s’inclouen dins la programació per donar-los més **visibilitat** com a eina clau per: - Acompanyar les persones migrants. - **Garantir els seus drets** d’informació i accés als serveis. ### Cultura de pau: concepte i pràctica quotidiana Clara explica que la **cultura de pau** no es limita a tractats internacionals o grans conflictes: • És **promoure la no violència** en tots els àmbits. • Comença en el **dia a dia**: família, escola, feina, barri. • La pau i l’acollida es poden *practicar* en gestos quotidians, i després això es projecta a escala global. > “La pau passa pel nostre dia a dia. És una cosa que surt d’un mateix i després transcendeix.” ### Rubí com a ciutat defensora dels drets humans • Rubí participa al projecte **Ciutats Defensores de Drets Humans**, amb visites de persones defensores d’arreu del món i activitats tot l’any. • Hi ha **moltes iniciatives municipals i d’entitats** centrades en drets humans. • La programació de desembre busca **no deixar de parlar-ne** tot i la saturació nadalenca. ### Reptes de futur • Prioritat clara: **treball antiracista i contra els discursos d’odi**. • Desenvolupar un **pla d’acció específic** en aquests àmbits. ### Missatge final a la ciutadania Clara subratlla que: • **Drets humans, cultura de pau i acollida** no són qüestions alienes ni llunyanes. • Tothom pot **practicar-les en el dia a dia**, des de Rubí, mentre es manté una mirada informada sobre el que passa al món. > “Comencem per aquí, pel nostre dia a dia, sabent què passa també a nivell internacional.” --- ## 2. Projecte educatiu de drets humans amb el Síndic de Greuges de Rubí **Interlocutors:** Pamela i **Carles Alujo**, síndic de Greuges de Rubí. ### Marc general del projecte • Secció mensual del **síndic de Greuges de Rubí** a la ràdio: aquesta tanca el primer trimestre de col·laboració. • Coincidint amb la setmana dels drets humans, Carles presenta un **projecte pilot educatiu** per alumnat de **4t, 5è i 6è de primària**. ### Origen i impuls institucional • Projecte acordat entre: - **Departament d’Igualtat i Feminismes** (Direcció General de Drets Humans). - **Fòrum de Síndics i Síndiques** de Catalunya. - Docents de la **Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB**. • Carles explica que la idea fa temps que es treballa i ara s’ha **tancat i concretat** en una guia i un taller. Al debat previ amb els impulsors es va plantejar fins i tot **baixar encara més l’edat** i començar des de **1r de primària**, perquè: • Sovint es reserven temes com els *drets humans* per a cicle superior o ESO. • Però és important **“plantar la llavor” com més aviat millor**, adaptant el llenguatge i les activitats. ### Rol dels defensors locals i selecció d’escoles • Els **síndics i síndiques locals** tenen dues funcions bàsiques: - Vetllar pel **bon funcionament de l’administració local**. - **Promoure i defensar els drets humans** a la ciutat. • En aquest projecte: - Aporten temps i experiència per **impartir els tallers**. - Els continguts els proporcionen els departaments i la universitat. **Selecció de centres:** • El **Departament d’Educació** tria les escoles participants. • Per a la sindicatura de Rubí s’havien assignat **dues escoles**, però: - Ja tenien el **curs ple d’activitats complementàries**. - No han pogut incorporar el taller tal com estava previst. • Carles ha sol·licitat que es **reassignin escoles** i que **almenys una sigui de Rubí**. > “Si poden ser escoles de Rubí, perfecte: la guia està pensada perquè després el centre la pugui seguir utilitzant de manera autònoma.” ### Estructura del taller i temporalització • Disseny pensat per tenir **presència al llarg de tot el curs**: - **1a sessió**: primer trimestre. - **2a sessió**: segon trimestre. - **3a sessió**: tercer trimestre. • Amb el retard actual, Carles preveu: - Fer la **primera sessió a l’inici del segon trimestre**. - La segona al final del segon trimestre. - La tercera durant el tercer trimestre. L’important, remarca, és que **fins i tot una sola sessió ja planta una llavor**. ### Una guia com a “regal i promesa” Carles destaca la manera com es presenta la guia del taller: • És un **“regal”**: - Del Departament d’Igualtat i Feminismes, el d’Educació i la Facultat d’Educació. - Aporta **continguts treballats, metodologies i materials** a docents i sindicatures. • És també una **“promesa”**: - Compromís de l’alumnat de **prendre consciència dels drets humans**. - Compromís de **passar a l’acció** i convertir-se en *agents actius* davant vulneracions. > “Ens porten un regal: conèixer l’estat dels drets humans al món, però també a la ciutat, al barri o fins i tot a l’aula… i una promesa de compromís.” ### Sis mirades sobre drets humans La guia treballa sis grans **àmbits temàtics**: 1. **Món digital**. 2. **Democràcia**. 3. **Desigualtats de gènere**. 4. **Desinformació**. 5. **Discursos d’odi**. 6. **Emergència climàtica**. Cada àmbit inclou: • Una **explicació de continguts i realitats** que es volen abordar. • **Exemples concrets**, tant globals com de la vida quotidiana. • Un conjunt d’**activitats proposades** (3, 4, 5 o més per tema), entre les quals l’escola pot triar. ### Flexibilitat i adaptació a cada escola Un dels punts forts del projecte és que **no és un paquet tancat i rígid**: • **Sessió inicial**: - Presentació del projecte i del síndic. - Debat amb l’alumnat sobre què entenen per **drets humans**. - Opció d’abordar ja una primera temàtica. • **Segona i tercera sessió**: - Es defineixen amb l’escola, en funció de la seva **realitat i necessitats**. - Exemple: si un centre treballa molt l’**emergència climàtica**, el taller pot aprofundir sobretot en aquest eix. - Si hi ha problemes de **discursos d’odi** al pati o a les xarxes, s’hi pot posar el focus. Carles valora que això permet evitar el típic “**rotllo prefixat**” i ajuda a obtenir **resultats més significatius**. ### Metodologia: detectar vulneracions i empoderar La guia proposa exercicis per: • Detectar **vulneracions de drets** a diferents escales: - Notícies internacionals que impacten l’alumnat. - Situacions viscudes al **barri, bloc de pisos, entorn escolar**. • Fer-se preguntes clau: - Quan **he vulnerat jo** els drets d’algú (per gènere, odi, discriminació…)? - Quan **he ajudat algú** a qui vulneraven els drets? • Objectiu: mostrar que, fins i tot a **petita escala**, els infants poden ser **defensors dels drets humans**. > L’objectiu és “obrir ulls” i donar eines per **no girar el cap** davant d’injustícies, sinó saber quin petit pas pot fer cadascú. ### Encaix curricular i vectors educatius La part final de la guia inclou **orientacions curriculars** perquè els centres vegin: • Com els continguts del taller **s’alineen amb el currículum oficial** del Departament d’Educació. • Quines **competències i vectors educatius** es treballen: - *Perspectiva de gènere*. - *Aprenentatge competencial*. - *Citadania democràtica i consciència global*. - *Benestar emocional*. - *Educació lingüística* i qualitat de l’ús de les llengües. Carles remarca que això dona solidesa al projecte i en facilita l’**adopció per part dels centres**. --- ## 3. Queixa ciutadana sobre l’app “Rubí Ciutat” i resposta del Síndic Al tram final de la secció, recuperen una consulta d’una oient, **la Mercè**, que havia escrit valorant la secció però demanant que es tractés el tema de les **incidències a l’app Rubí Ciutat**. ### Problema plantejat per l’oient La Mercè denuncia que, a l’aplicació municipal: • Algunes **incidències queden eternament obertes o pendents**. • D’altres es **tanquen mesos després** sense: - Explicació. - Ni, de vegades, haver resolt realment el problema notificat. Carles reconeix que: • És una **realitat que la sindicatura ja ha detectat** en diversos casos durant els tres anys del seu mandat. ### Diferència legal entre instàncies i avisos per app Carles explica un punt clau: • Les instàncies o formularis d’**avís, queixa o suggeriment (AQS)** estan regulats per la **Llei 39/2015 de procediment administratiu comú**. - Marquen **terminis de resposta**, requisits i garanties mínimes al ciutadà. • En canvi, el **mòdul d’incidències de l’app Rubí Ciutat** **no està regit per aquesta llei**. - Per tant, no hi ha les mateixes garanties formals de tràmit, termini i resposta. ### Recomanació del Síndic a la ciutadania Carles proposa un **criteri pràctic**: • Si han passat **dos mesos** des que s’ha enviat una incidència a l’app **sense resposta** o amb una resposta que sembla incoherent o insuficient: - La persona pot **adreçar-se a la sindicatura de greuges de Rubí**. - Allà analitzaran el cas i **demanaran explicacions a l’Ajuntament**. > Convida explícitament qualsevol ciutadà que tingui problemes similars a **demanar cita al síndic**. Pamela tanca el bloc agraint la resposta i desitjant bones festes al Carles, que tornarà al gener. --- ## 4. Bloc de promocions i autopublicitat de RÀDIO RUBÍ Entre seccions s’emet un **tram de falques publicitàries** i promocions de la pròpia emissora i la seva graella: ### Programes i espais destacats • **Inspira’t** (dimarts 18–19 h): amb Cuca Fernández i Carme Moreno, dedicat a **projectes, històries i persones inspiradores**. • Espais comercials sobre **publicitat a RÀDIO RUBÍ** i suport al **comerç de proximitat**. • **Long Play** (dimarts 22–23 h): programa musical on la **música és la protagonista**, amb selecció *gourmet*. • **Informatiu migdia** i **Informatiu vespre**: resums de l’actualitat local (Rubinenca Robin Hood, aparcament plaça Salvador Allende, sessions per a persones nouvingudes, incendi d’un camió al carrer Pau Claris…). • **Experimenta!** (divendres 22 h): programa per descobrir **nous gèneres musicals**, en castellà, dirigit per Adrián Eguitábal. • **Enjoc**: espai esportiu de la xarxa de ràdios locals, amb cobertura de moltes categories. • **Sonido vinilo** (dilluns 22 h): clàssics dels 70, 80 i 90 amb so analògic. • **De sèrie** (dijous 18 h): programa sobre sèries i plataformes amb Víctor Pérez i Núria Molina. • **Les Gildes** (dilluns a les 12 h, quinzenal): tertúlia **juvenil** sobre actualitat i vida universitària, en to desenfadat. • **Notícies en Xarxa**: informatiu compartit de proximitat des de les 7 del matí. • **Rock and Classics** (dilluns 18 h) amb Esteve Llop: monogràfics sobre **grups històrics del rock**. Aquest bloc reforça la imatge de **RÀDIO RUBÍ** com a mitjà local amb **ampli ventall de programes informatius, culturals, juvenils i musicals**. --- ## 5. Esports locals: futbol, rugbi i waterpolo **Interlocutors:** Pamela i **Sisco Lara Garcí­a** (esports de RÀDIO RUBÍ). ### Canvi d’entrenador al Juventud 25 de septiembre • **Quico Díaz** (històric tècnic rubinenc) es converteix en **entrenador del Juventud 25 de septiembre**. • Inicialment havia arribat com a **ajudant de Santi Fernández**, qui feia d’interí després de la marxa de José Andrés Vargas. • No s’ha trobat un altre tècnic i el club opta per **consolidar Quico Díaz** al capdavant de l’equip. • Experiència prèvia destacada: - Va portar la **UE Rubí** a **Tercera Divisió** a principis de segle. • Sisco remarca que és una opció **molt ben valorada** i que pot ajudar l’equip en la **lluita per la permanència**. ### Nova presidenta rubinenca a la Federació Catalana de Rugbi • La **Marí Teixidor**, rubinenca d’adopció i d’origen francès, esdevé **presidenta de la Federació Catalana de Rugbi**. • Trajectòria prèvia: - Molts anys com a **vicepresidenta** de la federació. - **Presidenta d’un club de rugbi a Terrassa**. • S’ha escollit recentment en procés electoral. • Sisco i Pamela li desitgen **tota la sort** en aquesta nova etapa. ### Club Natació Rubí (CN Rubí) – Waterpolo masculí • L’equip masculí de **CN Rubí** manté una **petita opció** d’entrar a la **Copa del Rei**. • Condicions: - Ha de **guanyar els 6 punts restants** de la primera volta. - Partit contra **Boadilla** (factible) i després contra **Mediterrani** (més exigent). • Va perdre el darrer partit davant el **Barcelona**, resultat esperat. • Es manté **tercer per la cua** en la classificació de Divisió d’Honor. ### Futbol sala femení – L'Esportiu Rubí • A **Segona Divisió Nacional (grup 2)**, **L'Esportiu Rubí** va guanyar **0–2** a la pista del **César Augusta**. • Aquesta victòria consolida l’equip a la **3a posició de la classificació**. Sisco avança que **ampliarà la informació esportiva** a l’espai del migdia. --- ## 6. Aniversaris i personatges del dia **Interlocutores:** Pamela i **Glòria del Manza**. ### Aniversaris del 8 de desembre (recuperats perquè era festiu) • **Nicki Minaj**: rapera i cantant d’èxit internacional, compleix **42 anys**. • **Juan Manuel de Prada**: escriptor i articulista espanyol, compleix **54 anys**. Glòria i Pamela comenten que sovint llegeixen articles sense fixar-se en la signatura. ### Aniversaris del 9 de desembre • **José Luis Gil**: actor espanyol conegut per personatges a *Aquí no hay quien viva* i *La que se avecina* (el famós “señor Cuesta”), compleix **67 anys**. • **Nani Jiménez**: actriu i model, vista en sèries com *L’Alqueria Blanca*, *El Internado*, *Hospital Central* i *Amar es para siempre*, fa **43 anys**. Glòria i Pamela tanquen aquesta secció felicitant tots els protagonistes i passen a la música. --- ## 7. Recomanació musical: Scorpions i el directe “Coming Home Live” **Interlocutor:** Robert Fernández. ### Scorpions, 60 anys d’història • Robert presenta el nou treball en directe de la banda alemanya **Scorpions**, titulat **“Coming Home Live”**. • Posa com a exemple el clàssic **“Wind of Change”**, versionat en aquest disc, i el mític **“Blackout”**. > “No és només un recopilatori de grans èxits, sinó un recorregut gairebé exhaustiu per 6 dècades de cançons i moments memorables.” ### Característiques del nou disc • És una **celebració dels 60 anys de trajectòria** de la banda. • Es presenta com una **fotografia potent d’uns veterans en plena forma**, que continuen en actiu. • Robert suggereix que pot ser un **molt bon regal** per: - Recuperar l’essència del *hard rock* i el *heavy metal* clàssic. - Donar a conèixer Scorpions a les **noves generacions**. --- ## 8. Fil conductor global de l’episodi Malgrat la varietat de seccions, l’episodi manté un **eix comú al voltant dels drets humans i la ciutadania activa**: • L’entrevista amb **Clara Xifra** i la secció amb **Carles Alujo** se centren en: - **Promoure la cultura de pau**. - **Combatre discursos d’odi i racisme**. - Treballar amb **infància, escoles i famílies** per construir consciència crítica. • La resposta a la Mercè sobre l’app Rubí Ciutat reforça la idea d’una **ciutadania que participa, denuncia i exigeix millores** en la gestió pública. • Els blocs esportiu, d’aniversaris i musical aporten **vida local, cultura i entreteniment**, construint el retrat d’una **ciutat activa i diversa**, amb protagonistes locals i referents globals.

['drets humans', 'persones migrants', 'cultura de pau', 'antiracisme', 'discursos d’odi', 'educació per la ciutadania global', 'escoles de Rubí', 'Servei de Cooperació', 'Servei de Primera Acollida', 'Rubí Solidari', 'Palestina', 'exposicions', 'Niloufar Mirhadi', 'ASB Bolo Kunda', 'tallers educatius', 'síndic de Greuges de Rubí', 'Carles Alujo', 'infància', 'emergència climàtica', 'igualtat de gènere', 'món digital', 'desinformació', 'app Rubí Ciutat', 'queixes ciutadanes', 'futbol', 'Juventud 25 de septiembre', 'Quico Díaz', 'UE Rubí', 'Federació Catalana de Rugbi', 'Marí Teixidor', 'CN Rubí', 'waterpolo', "L'Esportiu Rubí", 'futbol sala femení', 'RÀDIO RUBÍ', 'programació local', 'Scorpions', 'hard rock', 'heavy metal']