Title:

Violència masclista, Alba Luz i ciberseguretat juvenil

## Resum general del programa En aquesta hora de **Rubí al dia, d'11 a 12h** amb **Lidia Martín**, el programa combina **cultura i música local** amb una **reflexió profunda sobre la violència masclista** i un ampli bloc de **ciberseguretat i joves a internet**. --- ## 1. Introducció del tram del magazín La presentadora situa l’oient en el format del programa: • Recorda l’estructura de **Rubí al dia, d'11 a 12h** i el relleu de presentadores (Pamela Martínez, Belén Tierno i el bolletí amb Pàtria Díaz). • Anuncia els **temes del dia**: - *Música i cultura local* amb una entrevista a **Alba Luz**, cantautora rubinenca. - Un espai de **reivindicació feminista** vinculat al **25 de novembre**, Dia Internacional per l'Eliminació de la Violència contra les Dones. - La secció **Territori digital** amb **Germà Bustamante**, centrada avui en **ciberseguretat i jovent**. • Es menciona també la possibilitat d’aconseguir **entrades per a l’obra “Avui no ploraré”** al Teatre Municipal La Sala, a través del telèfon del programa. --- ## 2. Context cultural i efemèride musical Abans de les seccions principals, es fa una petita peça cultural/musical: • Sonorització amb la cançó **“Island Girl” d’Elton John**. • S’explica l’efemèride: **fa 50 anys** (21 de novembre de 1975) que Elton John va rebre l’**estrella al Passeig de la Fama de Los Angeles**. • La cançó s’utilitza per **connectar data i memòria musical**, amb un to divulgatiu i proper. --- ## 3. Entrevista a Alba Luz: música, abús i sanació col·lectiva ### 3.1. Presentació de l’artista La segona part del programa gira al voltant d’**Alba Luz**, artista rubinenca: • Se la defineix com a **cantautora, poeta i actriu**, molt vinculada a **Ràdio Rubí** i a la ciutat. • Presenta el seu treball en solitari **“En la raíz”**, un projecte llarg de: - *Composició i investigació personal*. - Recerca del seu **propòsit artístic i polític**. - Exploració de la seva identitat *com a dona, activista i ésser humà* en el context actual. > "En la raïs és un exercici d'entrar molt en les profunditats i de descobrir d'on vinc i quines són les coses que m'han portat fins al moment on estic ara, com a dona, com a activista, com a ésser humà a la Terra 2025." ### 3.2. Actuació del 25N a Rubí Es detalla la participació d’Alba Luz en els actes del **25 de novembre** a Rubí: • **Data i lloc:** dimarts 25 de novembre, **plaça Doctor Guardiet**. • Serà part de la programació vinculada al **Dia Internacional per l'Eliminació de la Violència contra les Dones**, després de la lectura del manifest. • L’artista explica que: - Feia **gairebé dos anys** que no actuava a Rubí i li fa molta il·lusió tornar. - És una data **emocionalment difícil** per a moltes dones, però considera important **compartir-la col·lectivament** amb la ciutat, amigues i família. ### 3.3. “Dejará de doler”: música sobre l’abús, la culpa i la sanació El nucli de l’entrevista se centra en la cançó **“Dejará de doler”**, que es presenta en exclusiva radiofònica: • És, segons l’autora, la **cançó més especial i més difícil del disc**, perquè explica **la seva pròpia història d’abús sexual** en l’adolescència. • Funcions principals de la cançó: - **Sanació personal:** escriure-la li va permetre posar **nom a l’abús**, portar-ho a **teràpia** i compartir-ho amb amigues. - **Presa de consciència:** l’ajuda a entendre com aquella experiència havia **travessat tota la seva vida** des de la preadolescència. - **Abraçada col·lectiva:** vol ser una **mà estesa a altres dones** que han viscut situacions semblants i: • No s’han atrevit a explicar-ho, o bé • Ho han fet però encara **ho senten al cos**. > "L'objectiu d'aquesta cançó no és només com una sanació interna [...] sinó també que sigui una abraçada per totes les dones que per desgràcia també comparteixen aquesta experiència amb mi." ### 3.4. La culpa i el sistema La conversa entra en una reflexió feminista més ampla: • Es pregunta **per què les dones solen sentir culpa** davant la violència sexual. • Alba Luz assenyala el **sistema patriarcal** com a responsable: - **Culpabilitza** la dona per la seva vestimenta, la seva manera de ser i la seva llibertat. - **Exculpa o silencía els agressors**, desplaçant el focus de responsabilitat. Aquest fragment converteix l’entrevista en una **denúncia política** contra la violència masclista i la seva normalització social. ### 3.5. El videoclip com a ritual de sanació col·lectiva Al voltant del llançament del tema i el seu videoclip: • La cançó **“Dejará de doler”** surt oficialment aquell mateix dia, i a les **12 h** es publica el **videoclip a YouTube**. • Aquest videoclip es concep com un **ritual col·lectiu**: - Rodat amb les seves **amigues**, que han compartit el procés. - Dirigit per **Esther Munec**, responsable de tots els videoclips del projecte. - Plantejat com un **ritual de crema i d’homenatge** a: • La força pròpia. • La vida de les dones i **les ancestres**. • Tota la **violència viscuda** i la que encara existeix. • Objectiu simbòlic: **cremar, abraçar i celebrar** el que són, transformant el dolor en força. ### 3.6. Trajectòria artística: de la filosofia a la cantautora La Lidia Martín repassa la trajectòria d’Alba Luz: • Formació acadèmica: - Va estudiar **filosofia** amb la idea de dedicar-se a la **investigació i l’escriptura**. • Gir cap a la música: - S’hi aboca **quasi per atzar i per necessitat** d’expressió. - Se li fa curt només escriure poesia, necessita **posar-hi veu i cos**. • Projectes destacats: - Molts anys amb el grup **“Xapaos a la Nueva”**, molt vinculat a **Ràdio Rubí** i a la ciutat. - Posterior projecte **“Queixia”**. - Carrera en solitari amb l’àlbum **“En la raíz”**. - Publicació del llibre de poemes **“Espacio propio” (2021)**, ja presentat també a l’emissora. - Treball com a **actriu**, amb obres com *“Los hombres blancos deben morir”*, de l’Ignasi Muñoz, que actualment continua en cartell amb un altre repartiment. • La pròpia artista expressa que, mirant enrere, veu que **“han fet moltes coses”** i que **Ràdio Rubí** ha acompanyat el seu recorregut. ### 3.7. Present i futur: teràpies, gestió cultural i concerts Cap al final de l’entrevista, es parla del present i els plans futurs: • Actualment està molt centrada en: - **Música**. - **Gestió cultural**. - **Teràpies**: formada en *gestalt* i altres teràpies humanístiques, es dedica a l’**acompanyament terapèutic**. • La faceta d’actriu queda més aparcada per manca de temps. • Sobre la poesia en directe: - Normalment la poesia està **integrada dins les cançons**. - No descarta llegir algun poema el dia 25 si “li neix” en aquell moment. • Plans per a Rubí: - Té **moltes ganes de presentar el disc a Rubí**. - L’objectiu és fer-ho **a la primavera**, un cop el disc estigui publicat sencer. ### 3.8. Missatge final La conversa es tanca amb agraïments i un missatge clau: • El tema **“Dejará de doler”** vol ser **eina de curació personal i col·lectiva**. • Es remarca la importància de **fer comunitat** i **no viure el trauma en solitud**. > Idea clau: **només des de la comunitat, la paraula i la sororitat es pot avançar en la sanació de la violència masclista.** --- ## 4. Territori digital: ciberseguretat i joves La darrera part del programa és la secció **“Territori digital”** amb **Germà Bustamante**, enfocada avui en **seguretat a la xarxa per al jovent**. ### 4.1. Punt de partida: joves hiperconnectats La secció comença amb una introducció distesa, a partir de la figura de **Morad** (el raper de l’Hospitalet) i el concepte *MDLR* (*Mec de la Rue*, “xaval del carrer”), per connectar amb el món juvenil. Després entra en un to més analític: • Es tanca un **cicle de ciberseguretat** que havia començat amb la gent gran i la canalla; avui es dedica als **joves**. • Es presenten dades d’un **estudi del govern espanyol** amb **UNICEF, Red.es, Universitat de Santiago de Compostela i Consell d’Enginyeria Informàtica**, sobre **més de 100.000 joves de 10 a 20 anys**: - **Primera mitjana de mòbil propi:** 10,8 anys (aprox. 5è de Primària). - Gairebé el **79%** dels alumnes de Primària ja és en **alguna xarxa social** en acabar aquesta etapa. - A l’ESO, **92,8%** ja tenen mòbil propi i **92,5%** estan registrats almenys a **una xarxa social**. - **9%** dels infants de 10-12 anys passa **més de 5 hores diàries** connectat entre setmana; prop del **20%** durant el cap de setmana. - **1 de cada 4 joves** reconeix haver sentit **ansietat, tristesa o depressió** per l’ús de la tecnologia. - L’**accés a pornografia** comença, de mitjana, als **11,5 anys**; el **29,6%** ja n’ha vist. - El **9%** ha rebut **pressions per enviar fotos o vídeos de contingut sexual**. • Bustamante qualifica el panorama de **preocupant**, però insisteix que l’única sortida eficaç és: > **Pedagogia, sensibilització i esperit crític**, més que no pas “posar tanques al camp”. ### 4.2. Decàleg de riscos i precaucions per a joves a internet Bustamante desenvolupa un **decàleg** de riscos principals i consells pràctics. #### 1) Ciberassetjament • Definició: insults, humiliacions i amenaces a través de: - Xarxes socials. - Eines de missatgeria (p. ex. *WhatsApp*). - Jocs en línia. • Impacte: afecta **greument la salut emocional** dels joves. • Factors de risc: l’**anonimat** a la xarxa dona ales als assetjadors. • Recomanacions: - **Bloquejar** i treure de les xarxes les persones assetjadores. - **Parlar amb adults de confiança** (família, docents, professionals). - **Denunciar**: l’assetjament a la xarxa és **delicte penal** i pot arribar a judici. #### 2) *Grooming* (entabanament) • Definició: adults que es fan passar per joves per **guanyar la confiança** de menors i **cometre abusos** (virtuals o físics). • Recomanacions: - **No compartir informació personal** amb persones que no es coneixen realment. - **Desconfiar de peticions estranyes, urgents o coercitives.** - Aplicar la mateixa norma que al carrer: **no parlar ni obrir la porta a desconeguts**, només que ara l’escenari és digital. #### 3) Sextorsió • Definició: **xantatge** a partir d’imatges íntimes per obtenir diners o favors. • Context juvenil: és habitual l’intercanvi de fotos “pujadetes de to” entre joves de confiança. • Risc clau: - Un cop la imatge surt del **teu dispositiu**, **perds el control**. - Pot ser difosa en grups, modificada amb **intel·ligència artificial** (per exemple, despullant digitalment la persona fotografiada) i reutilitzada. • Aspecte legal: també és un **delicte penal**. #### 4) Addicció a pantalles • Problema: un ús excessiu pot afectar: - **Estudis**. - **Cicles de son**. - **Relacions socials i familiars**. • Bustamante matisa que el **paradigma de comunicació ha canviat** (ara es relacionen molt via mòbil), però l’excés és el problema. • Recomanacions: - Fixar **horaris raonables** d’ús de pantalles. - Promoure activitats **sense pantalles** (esport, lectura, lleure presencial, etc.). - Treballar la **força de voluntat** i, en el cas de menors, el **paper actiu de mares i pares**. #### 5) *Fake news* i desinformació • Risc: les **notícies falses** poden condicionar **opinions i decisions**, sovint amb intencions: - Polítiques. - Econòmiques. - Socials. • Recorda un principi de periodisme: > "Contrastar les fonts" abans de donar res per bo. • Recomanacions: - Verificar la informació en **fonts diverses i fiables**. - Fomentar un **pensament crític** per no creure’s tot el que circula per la xarxa. #### 6) Robatori d’identitat • Problema: ús fraudulent de comptes i dades personals. • Pràctiques de risc: compartir contrasenyes entre amics, repetir la mateixa en tots els serveis. • Recomanacions: - Utilitzar **contrasenyes segures i diferents** per a cada servei. - No compartir **credencials** amb ningú. - Activar el **doble factor d’autenticació** sempre que es pugui. #### 7) Fraus i estafes en línia • Els joves són especialment vulnerables a: - **Ofertes falses** i concursos enganyosos. - Missatges de *phishing*. - Continguts d’**influencers** amb objectius opacs (clics, diners, dades). • Recomanacions: - **No clicar** en enllaços sospitosos o massa “bons per ser veritat”. - Desconfiar de missatges que demanin dades personals, financeres o documents. • La Lidia aporta un exemple real d’un correu de suposat **Fons Monetari Internacional + Nacions Unides** que li demana dades com DNI, adreça o telèfon per a una falsa transferència milionària. Bustamante recorda que amb aquest tipus de dades **ja es poden demanar crèdits a nom de la víctima**. #### 8) Exposició excessiva i pèrdua de privacitat • Risc: compartir massa informació de la pròpia vida (fotos, ubicacions en temps real, rutines) a les xarxes. • Conseqüències: - Pèrdua de **privacitat**. - Risc de **robatoris** si s’informa de viatges o absències de casa. • Recomanacions: - Pensar **abans de publicar**: què, quan i per a qui. - Configurar la **privacitat** de les xarxes perquè no tot sigui públic. - Evitar indicar en directe quan es deixa la casa buida (vacances, estades llargues fora, etc.). #### 9) Continguts inapropiats • Risc: accés a materials **violents, sexuals o perillosos** que no s’ajusten a l’edat dels joves. • Debat: fins a quin punt cal **control parental** estricte vs. **educació i diàleg**. • Recomanacions: - Explicar **què és adequat i què no**, i per què. - Acompanyar l’ús de la tecnologia, recordant que ser **“nadius digitals”** no vol dir ser conscients de tots els riscos. #### 10) Pressió social i autoestima • Problema: les xarxes fomenten la **comparació constant**, generant: - **Ansietat**. - **Baixa autoestima**. • Recordatori clau: > Les xarxes mostren **realitats filtrades**, no la vida real sencera. • Cal treballar amb els joves: - La distinció entre **aparença i realitat**. - Una relació **més sana amb la pròpia imatge** i la validació externa. ### 4.3. Tancament de la secció La secció es tanca amb to proactiu: • Es resumeix la importància de: - **Educar**, acompanyar i parlar obertament. - Ensenyar a **no fiar-se de tot** i a **fer servir la tecnologia amb criteri**. • S’anuncia que en dues setmanes hi haurà **una nova secció sorpresa** de Territori digital. --- ## 5. Idea global del programa Aquest tram de **Rubí al dia, d'11 a 12h** combina tres eixos principals: 1. **Informació i cultura local** (efemèride musical, agenda d’espectacles, presència d’artistes de Rubí com Alba Luz). 2. **Reivindicació feminista i memòria del 25N** a través del testimoni artístic i personal d’Alba Luz i del seu tema **“Dejará de doler”**, que aborda l’abús sexual, la culpa i la sanació col·lectiva. 3. **Educació digital crítica** amb un decàleg clar de riscos i mesures de **ciberseguretat per al jovent**, destacant la necessitat de **pedagogia, sensibilització i esperit crític** davant dels perills de la xarxa. El programa aconsegueix així un equilibri entre **entreniment, cultura, denúncia social i formació en competències digitals**, sempre des de la proximitat amb la realitat de Rubí i el seu entorn.

['Rubí al dia', 'Ràdio Rubí', 'Alba Luz', 'En la raíz', 'Dejará de doler', 'violència masclista', '25 de novembre', 'plaça Doctor Guardiet', 'abús sexual', 'sanació col·lectiva', 'poesia', 'cantautora', 'Xapaos a la Nueva', 'Espacio propio', 'Los hombres blancos deben morir', 'ciberseguretat', 'Territori digital', 'joves i pantalles', 'ciberassetjament', 'grooming', 'sextorsió', 'addicció a pantalles', 'fake news', 'robatori d’identitat', 'phishing', 'fraus online', 'xarxes socials', 'privacitat digital', 'autoestima juvenil']