Title:

Records de Nadal al tren de la vida

## Context i format del programa **El tren de la vida** és un *Podcast* mensual enregistrat a la residència de **Can Comte** i emès per **Ràdio Tordera**. El programa adopta la metàfora d’un tren que inicia viatge, amb vagons com el *vagó restaurant* i els seients dels passatgers, per donar veu a les persones residents i al seu dia a dia. La conducció va a càrrec de la **Maria Dolors Oliveres** com a **Locutora**, amb la participació de: • **Gemma Centelles**, psicòloga i “cap d’estació” del programa • **Pol Guerra**, nou dinamitzador del centre • Diferents residents com a “passatgers” que comparteixen records i escullen cançons --- ## Introducció: ambient pre-nadalenc a la residència ### Novetats al centre i cultura de la taula Gemma explica que a la residència s’ha passat de la temporada de castanyes als **torrons**, mantenint la idea que *“ho celebrem tot al voltant d’una taula”*. • S’hi destaquen petits plaers gastronòmics: **xocolata desfeta** mensual, **panellets** i altres “extres gastronòmics” molt valorats pels residents. • Es remarca que vivim en una *cultura mediterrània* on la celebració i la trobada passen pel menjar compartit. Al mateix temps, Gemma comenta les **noves incorporacions** al centre: • **Pol**, el nou dinamitzador, ja plenament integrat i coneixent els residents. • Una **nova infermera** jove que cobreix una baixa. • Es posa en valor l’arribada de **gent jove**, amb idees noves, preparació i moltes ganes, i com això genera ràpidament confiança entre els residents. ### Preparatius de Nadal a la residència Es presenta el **tema central de l’episodi: els preparatius de Nadal**. • A Can Comte s’organitza el Nadal amb **molta antelació**: menús especials, activitats, visites i manualitats. • Les **escoles de Tordera** venen cada any a cantar **nadales** a la residència, normalment entre l’11 i el 20 de desembre. • Les manualitats de Nadal s’aprofiten per fer una **petita venda** solidària. • Es programen **menús de Nadal** i activitats lúdiques, com les actuacions del **grup Harmonia**, que fan ballar residents i equip. > "No estem il·luminats amb llums, però sí amb il·lusió" Així, es crea una mena d’**“il·luminació interna”** abans que arribin els llums i els dies festius. --- ## Vagó restaurant: menús del dia i de Nadal ### Menú del dia del viatge Al *vagó restaurant*, la **Locutora** entrevista el **xef Munir**: • **Primer plat**: *crema de xampinyons* • **Segon plat**: *lasaña* • **Postres**: *flam amb nata* S’insisteix que la Locutora sempre està convidada a tastar el menú, tot jugant amb el to proper i humorístic del programa. ### Menú especial de Nadal Parlant ja directament de Nadal, el xef avança un menú **tradicional nadalenc**: • **Canelons de Nadal** • **Escudella de Nadal** • **Pebrots del piquillo** • Una *crema de marisc* “molt bona” • **Torrons** com a dolç imprescindible Es fa èmfasi en mantenir els **plats típics de sempre**, combinant tradició i celebració perquè el dia de Nadal a la residència tingui un caràcter **festiu i familiar**. --- ## Converses amb els passatgers: records de Nadal Després del *vagó restaurant*, el tren passa al vagó dels **passatgers**, amb el **Pol** com a conductor de la secció. El fil conductor és: **com preparaven el Nadal quan eren petits o joves** i quins records en tenen. ### Paco: de no celebrar res a viure el Nadal amb il·lusió • Explica que a casa seva, de petit, **no se celebrava gaire el Nadal**. • Més endavant, ja de gran, comença a viure’l amb més **il·lusió**. • Es destaca que **encara avui** manté aquesta il·lusió pel Nadal. ### Mari: Nadal familiar amb pollastres i grans trobades • Recorda com a la seva família **mataven els pollastres** i es reunien tots: germans, cunyats, etc. • Les trobades eren a **cases grans**, amb molta gent i molta vida. • Subratlla que **“aquells temps ja no tornen”**, però el record es manté molt viu. ### Piedad: casa plena i dolços de Nadal • La seva família podia arribar a ser **setze persones** o més per Nadal. • Recorda la **sopa de galets** i molts **torrons i dolços**. • A casa seva, antigament, **no es decorava gaire**, no hi havia l’excés de llums i ornaments que hi ha ara; només algunes cases feien alguna cosa. ### Antònia: de l’orfenat a un Nadal ple de dibuixos • Va créixer amb **monges en un orfenat**, on el Nadal es vivia “a lo grande”. • Un cop casada, va voler **reproduir aquesta alegria** a casa seva: • Feien **dibuixos** i guarnien les parets. • Creava un ambient molt alegre pel seu marit i família. • Confessa també un record trist: el seu marit va morir **el dia de Nadal**, fet que marca profundament aquestes dates. ### Violeta: versos de Nadal de la neta • Explica que la seva **neta petita** es pujava a una cadira abans de menjar i recitava un **vers de Nadal**: > “Feliz Sanadal” • El vers era simple però ple de tendresa; el sentit era **desitjar un bon Nadal** i animar a gaudir del menjar i de la trobada familiar. • Per a ella, Nadal és sinònim d’**alegria i bona taula**. ### Pura: Nochebuena andalusa amb ball i villancicos • Recorda la seva joventut a **Andalusia**, amb un Nadal molt **popular i festiu**: • Anaven a **ballar a les cases**. • Les dones s’asseien i els altres ballaven i **cantaven villancicos**. • Els amfitrions donaven **roscos i aguardent**. • Ho descriu com una **Nochebuena molt alegre**, plena de música i veïnatge. ### Conxita: pessebre, arbre i caga tió • Explica un Nadal molt marcat per la **tradició catalana**: • Feien **pessebre** i també **arbre de Nadal**. • Abans de fer cagar el tió, muntaven el pessebre entre cinc persones, cadascú afegint figures o elements. • De vegades, qui venia al darrere canviava el que havia posat el de davant, cosa que generava **joc i complicitat**. • Els **Reis d’Orient** anaven “caminant” dia a dia pel pessebre fins al dia de Reis. • El **tió** el deixaven en un racó i, curiosament, comenta que **no li donaven res de menjar**, tot i ser una pràctica habitual en altres famílies. ### Carme: estrenar roba i visitar pessebres • Explica la tradició d’**estrenar roba** per festes: • Per la **Puríssima** s’estrenava l’abric. • Per **Nadal** s’estrenava algun vestit o peça que **havia de portar color vermell** encara que fos discret. • També feien **pessebre a casa** i era habitual **anar a visitar els pessebres** d’altres famílies del veïnat. • Es picava a la porta per demanar si es podia entrar a veure el pessebre. • No hi havia concursos com ara, però sí una **tradició social i veïnal molt viva**. ### Teresa: Nadal murcià i Misa del Gallo • Nascuda a **Múrcia**, recorda un Nadal **molt ritualitzat**: • Feien **Betlem** a casa. • A la nit, un **sopar senzill** però especial. • Després, la tradicional **Misa del Gallo** a les dotze de la nit. • En tornar de missa, a dormir, i l’endemà **dinar especial de Nadal**. • Tot i no recordar tots els detalls del menú, sí que conserva molt viu el **ritme i l’ambient** d’aquelles festes. --- ## Secció musical: cançons escollides pels passatgers Després de compartir records, cadascun dels passatgers tria una **cançó vinculada als seus sentiments o a les festes**, que s’escolta íntegrament. Aquesta secció és clau perquè dona **veu emocional** als residents. ### Paco – *Himno a la alegría* (Miguel Ríos) • Relaciona la cançó amb el **Nadal com a temps d’alegria**. • Es ressalta el missatge d’**esperança i germanor**: > "Que los hombres volverán a ser hermanos" ### Mari – *Noche de paz* • Una de les **nadales clàssiques** per excel·lència. • Li porta records de quan la cantava de jove. • Representa el **Nadal tradicional i religiós**: el portal de Betlem, el Redemptor i la nit serena. ### Piedad – *Se equivocó la paloma* (Joan Manuel Serrat) • Li recorda la **seva joventut**. • Té un to poètic i nostàlgic, que connecta amb el pas del temps i els **errors i confusions de la vida**. ### Antònia – *Cucurrucucú paloma* (Julio Iglesias) • Per a ella és una cançó que **emociona molt**; diu que pot escoltar-la però no pot cantar-la sense emocionar-se. • Li aporta **pau** i li evoca records de maduresa, més que no pas de joventut. • El tema del **plor, la pèrdua i l’amor** hi és molt present. ### Violeta – *Estrellita, ¿dónde estás?* • La identifica com un **villancico** vinculat al cel, les estrelles i la lluna. • Tot i la senzillesa, és una cançó que li resulta **molt tendra i evocadora**. ### Pura – *Yo vendo unos ojos negros* • Explica que la cançó li recorda **allò que ha vist i viscut**. • La lletra parla d’uns **ulls negres** que han pagat malament, i ella mateixa en recita uns versos. • Hi ha una barreja de **picardia, desengany amorós i humor**. ### Conxita – *El tamborilero* (Raphael) • Recorda escoltar molt la cançó per televisió, cada any, amb un **Raphael molt jove**. • Simbolitza les **nadales televisives de tota la vida**, que tornen any rere any i formen part del seu imaginari nadalenc. ### Carme – *El rabadà* (nadala catalana) • Inicialment havia demanat *Francisco Alegre*, però canvien la peça per una **cançó de Nadal** per mantenir el fil temàtic. • *El rabadà* és una **nadala catalana tradicional**, que parla d’anar a Betlem, de la neu, el foc, les neules, els torrons i el vi. • Representa perfectament el **Nadal popular català**: rabadans, camí cap a Betlem i alegria compartida. ### Teresa – *Bésame mucho* (Los Panchos) • Tot i que diu que li han posat diverses opcions i gairebé no sap quina li han acabat triant, reconeix que és una cançó **molt bonica**. • No la vincula a cap història amorosa pròpia, però recorda escoltar molta **ràdio** i sentir aquestes músiques. • És una peça de **bolero clàssic**, carregada de nostàlgia i por de perdre l’estimat. --- ## Cloenda: valor dels records compartits i continuïtat del tren Al tram final, la **Locutora** i en **Pol** fan balanç de l’episodi: • Destaquen que ha estat **molt divertit escoltar tants passatgers** i els seus records. • Subratllen la riquesa de sentir **vitalitats i infàncies molt diferents** (Catalunya, Andalusia, Múrcia, experiències d’orfenat, famílies nombroses, etc.). • Com que hi ha molts passatgers, cadascú parla poc, però deixen oberta la porta a **tornar-hi en futurs programes**. El Pol, que fa un mes i escaig que treballa al centre, diu que es troba **molt content i amb ganes de tirar endavant**. Finalment, la **Locutora** acomiada el programa: • Diu que **el tren torna a la via** i queda preparat per sortir **el mes vinent**. • Desitja a tothom **“un bon Nadal”**. • Es presenta com **Maria Dolors Oliveres** i tanca amb la sintonia d’**El tren de la vida**. En resum, l’episodi és un **viatge emocional pels Nadals de la infància i joventut** dels residents de Can Comte, combinant: • **Memòria personal** (records de família, menjar, tradicions locals) • **Tradició cultural** (pessebres, caga tió, Misa del Gallo, villancicos, nadales catalanes) • **Música significativa** per a cadascun d’ells, que actua com a fil conductor de les emocions.

['Nadal', 'records de la infància', 'residència de gent gran', 'Can Comte', 'Ràdio Tordera', 'El tren de la vida', 'nadales', 'pessebre', 'caga tió', 'Misa del Gallo', 'escudella', 'canelons', 'torrons', 'villancicos', 'música nostàlgica', 'família', 'tradicions catalanes', 'tradicions andaluses', 'tradicions murcianes', 'gent gran', 'memòria oral']