Title:

40 anys d'aula: canvis, reptes i consells docents

## Resum ### Context - Entrevista a **Quim Aro**, professor jubilat, amb **42 anys** a l'Escola Brianxa (abans "Centro Escolar Mixto Fioracolor"). - Escola d'origen vinculada a una **fàbrica**: mestres del cos de l'Estat, però **remunerats per l'empresa**. - Coeducació des dels **3 anys**; infants majoritàriament fills de *productors* de la fàbrica. ### Evolució de l'ensenyament - De l'**enciclopèdia única** per a totes les matèries a la **diversificació** d'assignatures (ciències socials, naturals, plàstica...). - Antigament es puntuava **urbanitat, puntualitat i neteja**; avui seria inviable. - **Ràtios**: abans fins a **35** alumnes a primària; ara **25 (primària)** i **30 (+10%) a secundària**. > "Posar en dubte l'autoritat del profe és el primer ingredient pel fracàs." ### Atenció i tecnologia - Caiguda de la **capacitat d'atenció**: cal **dinamitzar** la classe amb pauses, humor i canvis de ritme. - Influència de formats breus tipus *TikTok*: impossible replicar-ne el **ganxo** a l'aula. - La **memòria** s'ha desplaçat: però és una *musculatura* que cal exercitar. > "La memòria l'has de fer treballar; si no, acabes fracassant." ### Relació amb les famílies - Abans: **agenda** i cita amb dies de marge; ara: **immediatesa** (WhatsApp/correus) que pot portar reaccions **precipitades** i to agressiu. - Internet ha desplaçat el mestre del rol de **pou de ciència** i s'ha incrementat el **qüestionament**. ### Entorns escolars - Diversitat de realitats: des d'escoles tranquil·les fins a centres amb **guardes de seguretat a l'aula** i **24 càmeres** de vigilància. ### Consells per a futurs docents - Més **paciència** que mai; la **burocràcia digital** ha crescut i consumeix temps. - Treballar la **vinculació emocional**: *fer-se estimar* perquè l'alumne no vulgui **defraudar**. - Acceptar el **cost emocional**: l'èxit i el **fracàs** de l'alumne impacten el docent. ### Idees clau - **Respecte**: es construeix amb experiència i coherència, però és més difícil de sostenir. - **Atenció i memòria**: cal entrenar-les amb estratègies actives. - **Immediatesa**: dificulta la reflexió i empitjora la comunicació escola-família. - **Vocació i cura**: l'ofici demana constància, **empatia** i gestió del desgast.

['educació', 'docència', 'canvis pedagògics', 'ràtio', 'atenció', 'memòria', 'respecte', 'famílies', 'tecnologia', 'burocràcia', 'escola', 'Catalunya', 'entrevista']