Title:

A foc lent: L'aventura de preguntar a l'escola

## **L'Aventura de la Vida a Tarragona Ràdio** Aquest episodi del programa s'ha realitzat en col·laboració amb els serveis socials i d'ensenyament de l'**Ajuntament de Tarragona** i el col·legi **L’Estonac**. L'espai se centra en el projecte *L’Aventura de la Vida*, una iniciativa pedagògica per treballar la salut, la prevenció i, sobretot, els **valors fonamentals** en els nens i nenes. ### **El conte: "A foc lent"** Els alumnes de cinquè de primària presenten el conte *A foc lent*, que narra la història del Sergi, un nen que sovint és titllat de "lent" pels seus companys perquè fa moltes preguntes a classe. • La trama gira al voltant d'un problema matemàtic sobre el testament d'un ramader i les seves 17 vaques. • El Sergi demostra que la seva curiositat i les seves preguntes li permeten entendre la complexitat del problema millor que els altres. • La lliçó principal és que **preguntar no és ser babau**, sinó una eina per aprendre al propi ritme. ### **Debat sobre la vergonya i el respecte** Després de l'audició, el tutor **Josep Anton Pallarés** i els alumnes debaten sobre les barreres que impedeixen la comunicació a l'aula: • **La por al ridícul**: Molts nens no pregunten perquè tenen por que els companys se'n riguin. • **Diferents ritmes d'aprenentatge**: Es posa èmfasi en el fet que no tothom comprèn els conceptes a la mateixa velocitat i que cal ser *solidaris*. • **La jerarquia de la confiança**: Els alumnes confessen que se senten més segurs preguntant en privat al mestre o a casa amb la família que davant de tota la classe. ### **L'activitat de la "Bossa de les preguntes"** Els alumnes expliquen una dinàmica de classe on escrivien preguntes anònimes en papers i les posaven en una bossa. Aquestes qüestions demostren les inquietuds profundes dels infants: > "Què hi ha després de la mort? Per què l'ésser humà ve del mico? Podria haver-hi una altra guerra a Espanya?" ### **Conclusions i canvi d'actitud** L'episodi conclou amb una reflexió sobre com el treball d'aquest material ha millorat la **convivència** i el **respecte mutu**. Els alumnes afirmen sentir-se més segurs i haver après a no riure's dels dubtes dels altres, entenent que *preguntar és essencial per avançar en la vida*.

['educació', 'Tarragona Ràdio', 'valors', 'escola', 'infància', 'comunicació', 'autoestima', 'solidaritat', "L'Estonac", 'A foc lent']