Title:

Educació i Emocions: Pautes, Independència, Reforç i Models Parentals

**Resum del capítol:** - **Introducció** a l’espai de psicologia emocional de Tarragona Ràdio amb Iolanda i la psicòloga clínica Sònia Navarro. - **Definició d’educar**: educar no és només transmetre coneixements, sinó formar persones amb criteri propi i capacitat d’independència. - **Objectiu parental**: els pares volen el millor, però sovint temen perdre importància quan el fill esdevé independent. - **Pautes i coherència**: la clau és aplicar normes clares i consistents, evitant contradiccions entre el que es diu i el que es fa. - **Reforç positiu vs negatiu**: cal reforçar i felicitar els comportaments adequats, no focalitzar-se només en el “no” o els càstigs. - **TDAH i medicalització**: es reflexiona sobre l’augment de diagnòstics, advertint de la temptació de recórrer ràpidament a la medicació. - **Models parentals**: autoritari, permissiu, amb autoritat sana, pares-víctimes o pares tòxics; i la importància d’ajustar l’estil a cada edat. - **Adolescència**: primer pas cap a la independència emocional, amb canvis de protagonisme i necessitat de negociació. - **Altres dinàmiques familiars**: famílies actives, rígides o d’aprenentatge continu; i la importància d’espais de comunicació. - **Conclusió**: no existeix el pare perfecte; aquestes xerrades serveixen com a punt de partida per reflexionar sense culpabilitats.

['emocions', 'psicologia', 'educació', 'pares', 'fills', 'independència', 'pautes', 'coherència', 'reforç positiu', 'reforç negatiu', 'TDAH', 'hiperactivitat', 'diagnòstic', 'autoritarisme', 'adolescència']