Title:

Formació i estratègies per al suport dels alumnes amb TDAH a l'aula

L’associació PIDA impulsa un taller per a formar els professors en la identificació i l’abordatge del TDAH (trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat) dins de l’aula. Finançat per la Fundació Carrefour i organitzat conjuntament amb la Federació Espanyola de TDA, el curs es farà a l’IES Valls i s’obre a docents d’altres centres. L’objectiu és proporcionar informació teòrica i pràctica sobre pautes d’intervenció (fragments d’atenció, descansos actius, rols dels companys) i fer-ne un seguiment durant tot el curs per garantir-ne l’aplicació. Els ponents recorden que aquests alumnes són igual d’intel·ligents que la resta, però pateixen baixa autoestima, ansietat i, fins i tot, depressió si no reben el suport adequat. Es subratlla la importància d’un diagnòstic amb protocol mèdic, la col·laboració de l’administració (Departament d’Ensenyament, Ajuntament) i la necessitat de sensibilitzar no només els mestres, sinó també els companys, les famílies i els agents socials per garantir una inclusió real.

['TDAH', 'formació docents', 'trastorn atenció', 'inclusió escolar', 'estratègies pedagògiques', 'diagnòstic mèdic', 'autoestima', 'col·laboració institucional']