Title:

Formació i reptes del TDAH en l'entorn escolar

## La importància de la formació docent en el *TDAH* L'entrevista se centra en la necessitat urgent de formar el personal docent per abordar el **Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDAH)** dins de l'aula. Segons els representants de l'associació **PIDA**, el desconeixement d'aquest trastorn per part dels professors provoca un patiment innecessari en els infants, que sovint són etiquetats erròniament com a maleducats. ### Punts clau de la intervenció educativa: * **Estratègies d'aula**: Es recomanen pautes senzilles com permetre que el nen es mogui (esborrar la pissarra, fer punt als llapis) per descarregar la seva *hiperactivitat* i fer-lo sentir útil. * **Impacte emocional**: Els nens amb TDAH solen tenir una **autoestima molt baixa** i alts nivells d'ansietat a causa del rebuig social i la frustració constant. * **Dues vessants del trastorn**: S'especifica la diferència entre el *trastorn d'atenció* (nens que semblen estar "a la lluna") i la *hiperactivitat* (nens amb moviment excessiu). ## Col·laboracions i suport institucional L'associació ha aconseguit posar en marxa un taller pioner a l'**IES Valls**, finançat a través d'una subvenció de la Fundació Carrefour i la Federació Espanyola de TDA. També s'estan mantenint contactes amb l'Ajuntament de Tarragona i el Departament d'Ensenyament per institucionalitzar aquesta formació. > "No són ni mal educats ni mal encarats, és un trastorn neurobiològic que afecta les parts frontals del cervell." ### Problemes de diagnòstic a Tarragona Una de les grans reivindicacions és la manca d'una **unitat de diagnòstic específica** a Tarragona, fet que obliga les famílies a desplaçar-se a l'Hospital Vall d'Hebron de Barcelona per obtenir un protocol oficial. Això és especialment greu quan alguns centres escolars encara qüestionen els diagnòstics mèdics presentats pels pares.

['TDAH', 'Educació', 'PIDA', 'Tarragona', 'Formació Docent', 'Salut Mental Infantil', 'IES Valls']