Hi ha 1.200 estudiants ara mateix al Vidal i Barraquer.
Ahir ens ho avançàvem de passada en l'espai setmanal Eines.
Ahir recordareu que a aquesta hora l'Institut Vidal i Barraquer
eren els protagonistes del programa Eines
per parlar del batxillerat, dels cicles formatius,
i ens explicaven això, que avui anaven a gravar un lip-dab.
Així que aquest matí hem decidit anar amb la unitat mòbil
i apropar-nos a l'Institut perquè ens ho expliquin.
No sabem si ja s'ha acabat la gravació o encara estan en plena feina.
Ara mateix ens ho explicarà el Josep Pardila des de la unitat mòbil.
Josep, molt bon dia.
Hola, bon dia.
Ja s'ha acabat la gravació o no?
Ja s'ha acabat, s'ha acabat fa una estoneta.
De fet, començaven cap a les 9 del matí i ara fins i tot ja està
gairebé tot el terra net de tot el confeti que han llançat,
de tots els papers.
Per tant, encara en tenen tots al cap, tenen confeti pel cap,
però vaja, encara tot el terra, tot ja està força net.
Han acabat fa una estona i fins i tot a tota la sala d'actes
ja han pogut veure la gravació.
Penseu que això és gravar-ho i un lip-dab no té muntatge,
simplement s'hi ha d'afegir la cançó.
Per tant, ja han pogut veure el resultat una miqueta
d'aquest lip-dab que han gravat aquest matí els alumnes
de l'Institut Vidal i Barraquer.
I ja es penjarà de seguida per ser a internet o a YouTube?
Ara ho preguntarem, perquè tenim aquí els alumnes
i va responsar la professora d'animació sociocultural
del cicle d'animació sociocultural de l'Institut Vidal i Barraquer,
la Pilar Figueres.
Pilar, bon dia.
Hola, bon dia.
Com ha anat això?
Bueno, genial.
Ara estem supereufòrics perquè ens ha encantat participar-ho,
fer-ho, organitzar-ho i la veritat és que el resultat
ha sigut molt motivador, la veritat.
Això ho ha fet amb els alumnes de l'animació sociocultural, oi?
Sí, els de segons, sí.
Per què? Quin va ser el motiu?
Bé, nosaltres, dintre del crèdit de desenvolupament comunitari,
tenim un apartat important de participació
i llavors vam decidir de fer alguna cosa.
Cada any fem treballs molt pràctics, no?
Molts anys havíem fet campanyes de conscienciació ciutadana,
havíem treballat en diferents entitats
i en guany havíem pensat que una cosa interessant
era fer un lit d'art perquè era una prova
que tot l'institut participés i ha participat tothom.
Llavors ha sigut un treball d'aula
que portem un parell de mesos treballant-hi
i la veritat és que hem aconseguit el que volíem,
que era que tothom, que tot el centre participés,
professors, alumnat, les persones de secretaria,
les persones del bar, conserges,
les persones encarregats de la neteja, tothom.
Clar, més de mil persones, mil persones.
Sí, comptem que això, potser no han arribat,
de 900.000 persones han participat, sí.
Déu-n'hi-do, eh?
Tothom que aquest matí s'ha concentrat aquí a l'Institut Pitali Barraquer
per gravar aquest LipDat.
Un dels alumnes del Pau, bon dia.
Hola, bon dia.
Com ha sigut tot el procés?
Com heu treballat aquest LipDat?
Doncs el procés, si més no, ha sigut llarg
i bastant treballós i s'ha trobat amb moltes dificultats.
El tema de la participació no costa d'engegar,
costa que ho assumeixi plenament.
Tots els habitants que viuen en aquest planet
que es diu Vidal i Barraquer,
doncs ha costat que ho poguessin assumir.
Però un cop assumit, el resultat ha sigut fantàstic.
Com deia, porten uns mesos treballant.
Jo m'agradaria que m'expliquessin com ha anat tot això de clar,
perquè costa molt coordinar tota la gent,
que tothom faci les seves funcions.
Com ho ha coordinat, això?
Bueno, primer de tot vam quedar amb la Pilar
per poder organitzar els grups
i cada grup del centre tenia un representant,
que era un de nosaltres de classe.
i cada representant tenia els seus grups.
I a partir d'aquí informar, motivar sobretot
i donar les eines i recursos
perquè ells poguessin participar i fer la seva.
Fer cartells, globus, confetis, el que sigui.
I la veritat és que ha sigut molt de temps,
però el resultat ha sigut increïble.
Per tant, també heu donat una mica de llibertat
a tots que col·laboreixin de la seva manera, eh?
Sí, sí, sí, perquè el que no es pot fer
amb un projecte participatiu
és obligar la gent, i a part,
quan ho fan,
que elles hagin de pensar
en com ho faran, què faran,
i llavors se senten més partícips del projecte
i tenen un sentiment de pertinença.
Per què la cançó que heu escollit?
Bé, hi van haver unes quantes cançons,
hi havia sis o set cançons.
A partir d'aquí, des de classe,
vam escollir tres opcions,
els vam donar a l'equip directiu
i a l'equip directiu va escollir aquesta.
Suposo que, i crec que ha sigut
perquè es parla de la vida,
de donar un suport, de la mà i això.
Això, Pilar, us ha ajudat a més a classe,
m'imagino, a crear unes dinàmiques,
a treballar unes dinàmiques
en el marc del vostre cicle formatiu.
Home, clar, això és el que es tractava.
Es tractava de posar una miqueta en sol
les competències que ells han après, no?
Competències de tot tipus,
de dinamització, competències de motivació,
competències de resolució de conflictes
que n'hi han hagut,
i llavors, quan et trobes en un problema,
has d'aprendre de resoldre'l
de la millor manera possible.
I aquestes són les competències
que ells han hagut d'implicar i posar-s'hi.
I contents amb el resultat?
Heu quedat contents de com ha anat la gravació?
Per descomptat, que de contés
del resultat de l'enregistrament,
perquè tothom ha participat al final
i tothom ha estat engrescat
i amb una actitud molt positiva.
A la primera ha sortit o no?
Home, a la primera ha sortit molt bé, eh?
Ja ens pensàvem que no,
però sí, però tot i així
hem fet quatre filmacions,
quatre enregistraments,
i de les quatre hem escollit una.
Però a les quatre tothom
estava supermotivat i superbé.
Què és el que més us ha agradat?
Digueu-me.
No, el Carles,
que és el responsable de l'enregistrament.
Ja ho veig,
que va bé aquí.
Com ha anat això, la gravació?
Ah, genial.
Sí?
Sí, ha sigut una passada,
perquè tothom s'ha involucrat
de manera molt positiva
i a més a més
ha sigut molt fàcil de treballar.
Vull dir,
és una cosa que és insòlita
i el fet aquest
ha significat
que d'alguna manera o altra
tot l'equip d'animació sociocultural
hagi treballat de manera excel·lent
i això ha facilitat enormement
tot el desenvolupament del lip-dap.
O sigui, gràcies a això
no hauria sortit, segur.
Clar, la gràcia d'un lip-dap
és que no hi ha de betalls,
que la càmera va seguint
tota l'estona
a tots els personatges,
els que van apareixent.
És complicat en un centre?
Pot ser que hi ha moltes escales,
pujades, baixades...
Evidentment.
Evidentment que és complicat.
i per tal que no sigui complicat
o minimitzar aquesta complicació
el que es fa
és preparar-ho tot al mil·límetre.
Vull dir,
el time,
el segon,
el mil·límetre del segon
i sí que es fa un tall.
O sigui,
però no s'entén
com un lip-dap
pot significar
una cosa tan vulnerable.
Vull dir,
entenem que un lip-dap
és una cosa
que ha de ser
que participi tothom,
que tothom s'impliqui,
independentment que sigui
una seqüència sencera
o dos talls.
Vull dir,
l'important,
la finalitat d'això
és que tothom s'impliqui,
participi
i que doni una cohesió
d'institut,
que és en aquest cas.
On el podrem veure,
aquest lip-dap?
Bé,
aquest lip-dap
ara l'acabem de veure,
o sigui...
Allà la seva d'actes, eh?
Sí, sí.
La gent eufòrica
que jo escoltava
que cridaven i contents
i aplaudien...
Home,
la veritat és que
sigui molt motivador
al cap d'una hora
d'haver-ho enregistrat
no s'ha de haver-ho pogut veure, no?
Llavors,
això ara el Carles
l'editarà ben editat
i posarà la veu a sobre
perquè la veu hi va a sobre
i jo crec que Carles
en una setmana
el podrem...
Doncs en dos o tres dies,
en dos o tres dies
el tindrem penjat a YouTube.
A tot cas,
ja us passarem un correu
on ho podeu trobar.
Perfecte,
molt bé.
I escolteu-me,
ja per acabar,
amb què us quedeu
de la gravació d'aquest lip-dap?
Què és el que més us ha agradat
o el que més us ha omplert
o el que més us ha motivat?
Home,
poder...
El que més m'ha motivat a mi
ha sigut que he pogut parlar
amb tothom,
amb els d'informàtica,
amb els d'integració,
amb els de...
amb els d'ASO,
amb tothom
i això fa dos mesos
no existia en aquest institut.
Tothom es parlava
amb el seu grup classe
i ara tothom es coneix
i tothom et saluda al carrer.
Això a mi m'agrada molt,
em motiva molt.
I el Pau?
A mi l'ambient de festa sana
que s'ha creat aquí
i la participació de la gent,
l'actitud, sobretot.
Doncs jo, amb això ens quedem,
doncs amb l'actitud
i amb la cohesió
que han fet al centre avui
els gairebé 1.000 alumnes,
professors i personal
del no-docent de l'institut,
doncs que s'ha reunit per això,
per gravar aquest lip-dap.
Molt bé, doncs,
molt interessant
i moltes gràcies
i molt ambient
que sento de fons, eh, Josep?
Sí, sí, perquè ara marxaven tots,
no sé si cap al pati o què,
però vaja...
Faran classe avui o no?
No ho sé,
avui fareu classe
o avui ja serà així
i ara a partir de les 12
hi ha algunes conferències
a la sala d'actes
i alguna classe
ha preparat activitats.
Nosaltres ens tocava la neteja,
però la veritat és que
com que tothom, tothom ha participat molt,
potser igual anirem a celebrar-ho.
A fer un cafè i a esmorzar,
així m'agrada.
Em sembla molt bé.
Doncs ja ho veieu,
d'aquí uns dies
ja ho podreu veure al YouTube.
Perfecte, doncs,
Josep Bardila,
gràcies per fer-nos arribar
aquesta informació
des de l'IES,
Vidal i Barraquei.
Que vagi bé.
Adéu-siau, bon dia.
Gràcies i fins ara.