I un divendres més estem ja a Tarragona Ràdio,
el matí de Tarragona Ràdio, l'aventura de la vida.
Ja ho sabeu que cada divendres ens acompanyen nens i nenes
de les escoles de la ciutat de Tarragona
que participen en l'aventura de la vida
per parlar de molts temes diferents.
Avui ens visiten alumnes de 5A de l'escola La Salla de Tarragona.
Però, si us sembla, millor que ens ho presentin ells.
Elena, endavant.
Vull saludar la resta del col·legi i els nostres companys de classe.
També a les nostres famílies a les que estimem molt
i ens han apujat molt.
Moltes gràcies a totes les persones que ens han apujat.
Doncs molt bé, sempre ho diem, que ells són els que venen a la ràdio,
però a la classe són uns quants més i tots junts han treballat el tema.
Com dèiem, de 5A de l'escola La Salla de Tarragona
ens acompanyen la Blanca, la Judit, l'Andrea, l'Helena, l'Enric,
el Ramon, l'Isaac, el Guillem, el Rubén, el Sergio i l'Adrià.
Hola, nois, bon dia.
Hola.
Hola, què tal?
Bé, esteu contents de venir a la ràdio?
Sí, no?
Sí.
Esteu contents.
Com sempre, ja ho sabeu, aquest espai,
amb el suport de les conselleries de Salut i Ensenyament
de l'Ajuntament de Tarragona
i també amb el suport de la Fundació Catalana de l'Esplai.
Avui venen a parlar de la higiene,
de molts tipus d'higiene.
Després ho anirem desgranant i ho anirem parlant,
de la higiene mental, física, laboral, alimentària, bucodental,
vaja, que es pot parlar d'higiene en molts àmbits diferents.
I ja ho sabeu que, a més a més,
a l'Aventura de la Vida tenen material didàctic
per treballar-lo, entre ells uns contes,
que molts d'aquests contes ajuden a obrir el debat
i a començar a parlar sobre aquests temes.
Avui el conte que escoltarem és un dels que han treballat a classe.
Es diu Una dutxa diària.
Hola, sóc la Marta.
Avui a l'Aventura de la Vida
escoltareu una història que em va passar.
Diu l'Aventura de la Vida
Una dutxa diària.
El dia que vam veure l'Andreu per primera vegada a l'escola,
gairebé ens agafa un atac de nervis.
Però expliqueu-me, com és?
De quin color té els ulls?
Té els ulls del color del cel.
Amb núvols o sense?
Totes ens vam enamorar de l'Andreu a primera vista.
Menys la Ljolanda, esclar.
Ja hi heu parlat?
I tant. I com parla?
Marta, t'agrada el meu débols?
És espectacular. M'encanta.
Totes volíem estar amb ell tota l'estona i a tot arreu.
Semblàvem lapes, sempre enganxades a ell.
Però des de fa unes setmanes no sabem què va passar, com va passar, ni per què.
Però va passar.
Cap de nosaltres no el suporta ni un segon.
Hola, noies. Us convido a un refresc.
Gràcies. Un altre dia, que avui tinc pressa.
Un refresc? És que no m'agraden. Adéu.
Cada vegada que l'Andreu apareixia, s'enraria l'ambient.
Ara ve l'Andreu, oi?
Sí. Amaguem-nos.
Era com si l'Andreu no es dutxés. Feia molta, molta pudor.
Com es pot dir a algú que fa pudor, que es dutxi, que faci servir desodorant...
Penseu parlar amb l'Andreu?
Hola, Xavier. Sí, no podem més.
Ja no cal. Acabo de parlar-hi i ve com nou.
Sí?
Hola, noies. Heu vist la Natàlia?
La Natàlia d'estatè?
Sí, ella.
No, però si ens la trobem, vols que li diguem alguna cosa?
Que gràcies, que el despertador m'ha anat molt bé.
Quina relació hi havia entre la Natàlia, un despertador, i l'Andreu, net i polit?
No ho enteníem.
Per sort, pocs dies després, ell mateix ens va treure del dubte.
La Natàlia és veïna de la meva àvia.
Des de fa unes quantes setmanes estic vivint amb l'àvia perquè els pares han marxat de viatge.
A casa de l'àvia no hi ha despertador i ella no es lleva mai d'hora.
El que em despertava era la botzina de l'autobús que em venia a recollir.
Amb prou feines, tenia temps de treure'm el pijama i vestir-me abans de sortir corrent.
I venies a l'escola sense dutxar-te?
No us n'havíeu adonat?
Una cosa és no tenir ulls, i una altra de molt diferent és no tenir nas.
Esclar que ens n'adonàvem.
Precisament avui volíem parlar amb tu d'això i no sabíem com fer-ho.
La pròxima vegada que algú faci mala olor ja ho saps.
Li haurem de regalar un despertador.
Una dutxa diària és un conte per xerrar de l'aventura de la vida.
Tornarem amb un altre.
Fins aviat!
Una dutxa diària és aquest conte que ens serveix per això per parlar de la higiene.
Quan vau escoltar aquest conte, què vau pensar?
Què vau pensar? Us va agradar?
Quines conclusions en podem treure d'aquest conte?
Adrià, vinga.
Que, a veure, que quan una persona està bruta i que fa mala olor, que principalment no li tenim de dir de mala educació, sinó que tenim d'esperar a poder-li dir a un punt que estigui bé i educadament.
Molt bé. Per tant, se li pot dir però no dir-li vas brut, no. Dir-li educadament i buscar la manera més adequada de dir-li, no, per exemple?
Sí.
Molt bé. Què més podem dir, Ramon?
Que també ens hem de canviar cada dia de roba interior amb aquest contacte amb el cos perquè, si no, ens embrutaríem.
Molt bé. Quina conclusió més podem treure després d'haver escoltat aquest conte? Qui més en treu una altra, Sergio?
Que ens tenim de netejar-nos el cos bé amb sabó.
Molt bé. Cada dia amb sabó, aigua, Isaac?
Que ens hem de dutxar cada dia i posar les urodurans o colònia.
Molt bé. Què més? Alguna cosa més? Perquè, home, el conte diu una cosa molt interessant, que és això d'un despertador l'havíem de regalar.
Perquè, clar, si al matí anem corrents, no tenim temps de res, dormim fins a l'últim moment, doncs passa el que passa, no?
Que no tenim temps de dutxar-nos o no tenim temps d'esmorzar, que a l'esmorzar ja sabeu que és l'àpat més important del dia.
Per tant, això us ha passat alguna vegada, d'allò que us han enganxat els llençols? No, aquí dieu que no.
Vosaltres us aixequeu ben aviat, una dutxeta, l'esmorzar i cap a l'escola. Així m'agrada.
Hem parlat, doncs, d'higiene, heu parlat de moltes coses. Si parlem d'higiene, això, què us veu cap?
Hem donat alguns exemples ja, però què us veu cap quan parlem d'higiene? Quins exemples podem donar? Quins temes? Guillem?
Per exemple, la higiene laboral. La higiene? Laboral. Per exemple, què vols dir?
Que, doncs, la higiene laboral és tota la higiene en comú. Molt bé, no? Sobretot quan anem a un lloc on hi ha més gent, que no som nosaltres sols, no?
A la feina, a l'escola, a tot arreu, eh? Elena? També la higiene alimentària, que hem de tenir en bon estat, les fruites, verdures...
Molt bé. Enric?
També la higiene bucodental, la prevenció de les càries, respallar-nos-les dents sovitment.
Molt bé, perfecte.
Després de cada àpat.
Molt bé. Ara ho parlem, això, també. Isaac, digues.
A mi, quan parlem d'higiene, no és el cap, la higiene corporal, de dutxar-se cada dia.
No ho veu, que dèiem ara, de dutxar-se cada dia, d'estar net. Adrià?
La higiene ambiental, que és que no tenim d'embrotar tot el... per exemple, per als carrers, quan anem, que no tenim d'embrotar-los, sinó que si hi ha embrasses, tenim d'anar-les utilitzant més.
Molt bé. Per tant, és la higiene també d'allò que ens afecta a tots, no? Tenir net al nostre entorn, al carrer... Digues, Sergio.
La higiene postural del nostre cos per mantenir-lo bé d'haver estat i no tenir mals a la columna ni en cap joc.
Molt bé. També ho anirem parlant, eh? Alguna aportació més pel que fa a la higiene? Algun tema més que us vingui al cap? No?
Doncs mire, digues, Andrea. La higiene mental, que hem de procurar no enfadar-nos ni agafar rabietes ni res.
Molt bé. Per tant, tot això ho podríem englobar dins de la higiene, en bons àmbits, no? Anem parlant, per exemple, d'aquestes que hem anat a dient, eh?
Per exemple, la higiene bucodental. Crec que ho deia l'Enric, no? Que és molt important això de rentar-se les dents.
Per exemple, vosaltres, quants minuts us esteu rentant les dents? A veure, per exemple, Guillem?
Un minut. Un minut. I el Rubén, per exemple?
Dos minuts.
Dos minuts. I l'Isaac?
Dos minuts.
I quin creieu que és l'Òptim? Vau-tus què creieu? Andrea, per exemple?
Tres minuts.
Tu tres minuts.
No, jo...
Ah, creus que l'Òptim són tres minuts, no? Ramon?
També.
Tres minuts, no? Digues, Sergio.
Jo dos.
Perquè això us ho hem dit mai a casa, que rentes les dents en un moment. Ràpid, te les dents rentades i ja està.
Doncs això és important, no? I quantes vegades dèiem que s'havien de rentar cada dia, Adrià?
Tres vegades al dia.
Tres vegades al dia, no? I digues, Andrea.
Després de cada àpat.
Després de cada àpat, molt bé, no? És el que dèiem abans, no? I hi ha algú que li costi una miqueta, això? No?
No.
Ah, veus? Que bé. Escolta'm, a l'Isaac una miqueta. A tu t'ho han de dir d'una miqueta. I a l'Andrea també, no? I a la Judit.
I a l'Isaac, que comencen a sortir mans aquí. I a l'Alena, tots us ho han de dir una miqueta, dir, va, que heu de rentar-vos les dents sempre després de cada àpat, eh? Per què creieu que és important tenir les dents netes, per exemple?
Digues, Andrea.
Perquè si no sortirien càries i tindrien la boca, eh, bueno, bruta i faria, bueno, faria mala olor a la dents.
Molt bé. Digues, Ramon.
Perquè no se caiguin les dents tan bé.
Molt bé. I què més, Adrià?
Perquè també pot donar mal d'estómac perquè la brutícia se't passa a l'estómac.
Molt bé.
No pot fer mal.
Rubén.
Després una altra. Sergio.
També de la gent bucodental, no tenim de fumar per no tenir els dents negres i també per no tenir càncer de pulmó.
Molt bé. Elena.
També perquè és agradable si estàs parlant amb una persona que no et vingui el mal alien i que, si no...
Molt bé. Això és important, no? Sobretot això quan la gent és per un personal, però també quan estàs en contacte amb altra gent, doncs això és important, no?
Alguna cosa més? Digues, Blanca.
També després de rentar-nos les dents, passar-nos el fluor.
Molt bé. No? Perquè queden malgades moltes coses que només amb una raspallada potser no ho traiem, no? Digues, Isaac.
També el fil dental.
Molt bé. Veus? Ostres, aquí ho traiem tots els materials, eh? Digues, Adrià.
Que també tenim de... Quan comprem un raspall d'aquells que... de nens que hi ha vegades que et ve amb un temporitzador d'un minut, que també s'ha de... no s'ha de fer el minut, sinó també, si pots, netejar-te-la una mica més.
Molt bé. Què vols dir, aquells que van amb un motoret, aquells elèctrics, eh?
Molt bé, molt bé. Déu-n'hi-do. Per tant, el que queda clar és que, no?, s'han de tenir les dents netes, rentar-se-les després de cada àpat i sobretot abans d'anar a dormir, no?
Perquè a la nit és quan, sobretot a l'hora de dormir, no?, quan es formen tots els bacteris i tot plegar, per tant, sobretot l'últim àpat abans d'anar a dormir, aquest sí que és el més important, no?, de tenir ben netes les dents.
Parlàvem d'higiene ambiental. Crec que ho deia l'Adrià, no?, de l'higiene ambiental. Com ho podem fer, això? És a dir, quines accions podem fer per tenir una higiene ambiental? Rubén.
Que si hem de matar animals marins o alguna cosa, que no matem una quantitat exagerada, que matem una quantitat moderada.
Molt bé, molt bé. Sinó, els que necessitem per viure, no?, imagino, el menjar, no? Guillem.
Que en vez de tirar els papers per allà al carrer, tirem-los a una papelera i així els escombriaires també tindran menys fe, menys penya a recollir.
Enric.
També hem d'intentar no embrutar els lavabos.
Molt bé, no? I sobretot els de l'escola, que estiguin ben nets, no, Isaac?
No contaminant, amb les fàbriques i amb tot.
No, intentar no contaminar. Digues, Andrea.
Les persones que tenen gossos, que quan els gossos fan les seves necessitats, que ho agafin, que amb un paper.
Molt bé. Elena.
Intentar, si podem anar en autobús, però no contamininant tant.
Molt bé. No? Que si anéssim tots amb tots els cotxes, no? Per això ho està el transport públic, no? Digues, Adrià.
Que quan anem al carrer, no simplement a netejar els papers, com ha dit el Guillem, sinó tot el que és la brutícia,
doncs anar, si tens una brossa a prop, anar a tirar-la i si no també ho agafes amb algú i t'esperes a trobar una brossa.
Molt bé, molt bé. Rubén.
Que si hem d'utilitzar alguna cosa que està a prop, intentar no utilitzar el cotxe.
Intentar, si tens una bici, aprofita per utilitzar-la.
Molt bé. O anar a peu, no? Si és a prop o això, agafar el transport públic, que ara ho dèiem amb l'Andrea, no?
I vosaltres creieu que la gent ho fa, això? És a dir, quan parlem de tots aquests tipus d'higienes que hem parlat,
home, del tema de la dutxa, de la gent a bocadetal, més o menys potser ho fa tothom,
però això de la higiene ambiental, creieu que encara falta que la gent sigui conscient que s'ha de netejar?
Sí. Sí què? Que sí, que falta, no? Que encara falta molta feina, no?
Sí. I què creieu? Qui creieu que ho fa més? Els grans, els més petits? Qui, Guillem?
Els grans i a vegades els petits. Els petits a vegades també, no? No? Digues, Sergio.
Les persones que ja són velles. Sí? Tu creus? Potser algunes, no? Això hi ha de tot, no? Digues, Rubén.
Els grans, que com que perquè tenen més experiència i una habit costa 40 dies,
i, doncs, els seria més fàcil.
Els seria més fàcil, creus, els grans, doncs, poder tenir aquest hàbit, eh?
Sí. Molt bé. Digues, Judit.
Que també tothom tira les coses a terra.
Sí, no? A vegades tots ho hem fet alguna vegada.
No? Ho hem fet, o fins i tot ho hem fet i hem dit, ai, calla, que...
Mireu què acabo de fer, agafem el paper i ho tirem a la brossa, no? Adrià.
Els que estan passant la pobertat, perquè es creuen que són els més xulos i tot,
i van tirant tot per a terra.
O sigui, que vols dir que això us passarà a vosaltres quan sigueu adolescents?
Sí.
Potser, no? Potser, no? Perquè estem més pendents d'altres coses, no?
Potser estem més pendents, com m'explicava el conte, no?,
del noi guapo, de la noia guapa, no?, i això de la gent... Digues, banca.
Que hi ha molta gent que se pensa que ningú ho veu, i que ho veu,
i que llavors tiren papers i... això.
O sigui, que el que vols dir és que de vegades ho fan perquè no els veu ningú, no?
I no s'ha de fer perquè si veu o no et veuen, s'ha de fer per al medi ambient, no?,
per respectar el medi ambient. Molt bé.
A més, vosaltres... Digues, digues, digues, Guillem, no?
Que a vegades quan els grans són més grans que naltros,
veiem que tira algun paper, naltros li copiem,
perquè som més petits i naltros ens copiem dels grans.
Clar, vols dir que a vegades el que fan els grans ens ho copiem
perquè diem, home, si ho fan els grans deu ser que està ben fet, no?
Doncs no, en aquest cas no està ben fet. Digues, Isaac.
A més, si veiem que algú tira un paper, o dir-li al professor,
o algú agafa tu el paper i tirar-lo a la brossa.
No, per exemple, no?
Potser el més raonat serà això. Va, doncs l'agafes tu i el llences a la brossa.
Heu dit que a classe, a més a més, heu treballat amb materials,
heu fet morals, heu fet...
Sí, sí.
Què és el que heu fet? Expliqueu-m'ho.
Qui m'ho explica? A veure. Vinga, Adrià, què heu fet?
Buscant informacions i fotos i tot,
i amb la nostra, el que hem après durant tot el temps,
allò de l'aventura de la vida,
hem anat fent el mural i que estigués tot explicat en el mateix mural.
Molt bé, tot allà.
I, per exemple, què és el que heu anat explicant en aquests murals?
Blanca.
La higiene bucodental.
Acosta't, acosta't el micro, si no, no et sentim.
La higiene bucodental, l'ambiental i aquestes...
Això que hem anat explicant ho hem anat posant en els murals, no?
Helena.
Tots els tipus d'higiene i una mica explicaven
i posaven imatges de cada una mica per posar tot.
Perquè estigués ben imbostrat, no? Tot.
Digue, Sergio.
La higiene personal.
La personal també, no? Ramon?
També el que és la higiene.
Ah, molt bé. I què és la higiene?
I a aquesta se la saben tots, eh?
A veure, vinga, va, Guillem.
La higiene és una aposta de salut pública.
Molt bé, no?
Una aposta de salut pública.
M'agrada la definició, no?
Aposta de salut pública, perquè no només és una salut personal,
sinó pública també per tots els altres,
pel nostre entorn, per la gent que ens envolta.
Digues, Adrià.
I també tot el que és totes les higienes,
allí la higiene bucod, com hem dit abans,
que totes les higienes que hi ha,
anant les apuntant perquè així,
la gent que passava també s'ho mirava i anava prenent.
Clar, així tothom s'ho apunta i no se n'oblida ningú, eh?
Per tant, digues, Rubén.
Que, en general, si diem la higiene laboral,
se refereix a totes les higienes.
Bucodental, mediambiental, etcètera.
Molt bé, per tant, dins la higiene laboral,
entraria una miqueta totes aquestes, no?
Algú més volia dir alguna cosa, Isaac?
No?
Va, doncs, amb aquests cartells, amb aquests mapes que heu fet,
aquests cartells els heu anat penjant,
explicant una miqueta tot el que heu fet a classe.
Hem parlat ja de diverses higienes, eh?
De la bucodental, de l'ambiental,
l'elaboral una miqueta.
La postural també ho explicàvem ara, no?
Sí.
Per què és important, això, Isaac?
Per tindre una columna recta i per...
Acosta't el micròfon, acosta't.
Per estar ben fort i quan siguis gran
no tinguis problemes amb el cor.
Molt bé.
Sentar-te bé i això per la columna vertebral, per exemple.
Molt bé.
Blanca.
No, no, ja...
No? Andrea.
No? Enric.
També, si tens mala postura,
també t'afecta la vista.
Sí?
Clar, perquè depèn de com estiguis posant, no?
Potser no hi veus tan bé i has de forçar més, no?
Qui més vol dir alguna cosa d'això?
Perquè com ens hem de seure a la cadira?
Amb l'esquena recta.
Amb l'esquena recta?
Sí.
Ara, clar, aquí com que estem amb el micròfon aquí
potser és una mica més complicat, no?
Però a classe hem d'estar amb l'esquena recta,
ben posats, eh?
No posar-nos allò amb el peu a sota del cul,
així mal posats,
que a vegades...
Eh que sí que ho feu a vegades?
Sí.
Sí, sí que ho feu a vegades.
Per tant, una higiene postural també és important, eh?
Tenir, doncs, l'esquena recta,
ben posada a la cadira,
que per això hi és.
Parlàvem també, per exemple,
de higiene física, no?
Heu parlat d'això?
Per exemple, què és la higiene física, Adrià?
Que tenim de mantenir un esport,
que ni passar-nos d'esport,
perquè és dolent,
però tampoc no fer poc esport,
sinó que tenim de tindre una higiene física
que variada,
perquè així tot el que és les cames
ens fan fortes,
els braços i juguem a bàsquet i tot.
Molt bé.
Per tant, és important fer una mica d'esport, no?
Per tenir una bona higiene física,
per tenir un cos sa, eh?
Sí.
Sergio.
També de cada dutxa que ens fem,
rentar-nos bé els peus perquè no en surtin fons.
Molt bé, això també és important.
Molt bé, molt bé.
Què més pugueu dir de higiene física?
Què creus que és important?
Ara ho deia, Adrià, eh?
Que fer esport, però potser tampoc no en accés,
molt d'esport tampoc, sinó necessari, no?
Digues, Rubén.
Com per exemple, jo faig tenis,
i quan acabo de tenis que faig una hora i mitja
de les cinc a...
Bueno, dos hores,
de cinc a vuit,
que...
Tres hores...
Estàvem comptant, de cinc a vuit són tres hores.
Digues, digues, Rubén.
Digues, digues, explica.
Que...
Que quan surto també me...
Encara que faci calor, me poso una jaqueta
perquè no me constipi.
Molt bé, no?
Per exemple, això també és important.
Ramon.
Que després de fer esport també ens tenim que dutxar.
Importantíssim, no?
Sí.
Això és important, eh?
Sergio.
També netejar-nos bé les aixelles.
Molt bé, també, molt bé.
Guillem.
Ah, ho anava a dir Guillem, això, ara, eh?
Clar, és que com que ho hem parlat tota classe,
digues, Adrià.
Fer un esport, però que no sigui...
Bueno, si anem al gimnàs,
fer una mica d'esport,
però, per exemple, no fer un esport d'aquells...
esport d'aquells tan forts,
perquè, per exemple,
la gent que hi ha que està molt...
amb músculs i tot,
això és molt dolent,
perquè et pots quedar malalt, inclús.
Clar, i a més, potser quan sou tan petits, no?,
que els músculs o els ossos van creixent,
a més, no?, a la vostra edat,
que encara esteu creixent,
potser un esport d'aquests
no és el més adequat, no?
Potser el tenis, el futbol,
el bàsquet, la natació, vaja,
tots aquests esports que podeu fer fora de l'escola
o a la mateixa escola, per exemple, eh?
Per tant, hem parlat d'això, eh?,
de tipus d'higienes...
Isaac, digues.
Quan fem esport, també, després dutxar-nos,
perquè, si no, la suor i la roba està bruta i fa pudor.
Correcte, i això sobretot, eh?,
si fem esport, després ens hem de dutxar,
si no, malament, eh?
I també parlàvem...
i heu parlat, vaja, d'higiene mental.
Sí.
Què vol dir, això, d'higiene mental?
Qui m'ho explica?
Ramon?
No intentar-nos enfadar amb els altres
perquè, si no, ens pot...
ens pot perjudicar en altres.
Molt bé. Adrià?
Pensar en les coses bones
i no pensar en el que és dolent.
Molt bé.
Per tant, sempre intentar ser més positiu
que no pas negatiu, no?
Intentar veure les coses positives.
Guillem?
I també el que ha dit el Ramon,
però si t'enfades amb un amic,
potser l'amistat...
Ja no...
Clar, vull dir que abans d'enfadar-t'hi has de valorar, no?
Si realment val la pena l'amistat, no?
Ho podeu parlar si hi ha algun problema, no?
No cal barallar-se, no?
Es pot parlar, no?
Digues, Rubén.
Que si te tens que barallar,
seria l'últim de l'últim.
Primer, si fa falta, cal dialogar,
però barallar seria l'últim.
Molt bé.
Per tant, primer dialogar
i a vegades potser no hi ha més remei,
però vaja, sempre hem d'intentar
abans parlar-ho tranquil·lament, eh?
Perquè la gent parlant s'entén, no?
Sergio.
Que hi ha vegades que la gent es baralla
i després ja es tornen a ser amics.
Clar, i per tant,
tampoc no val la pena barallar-se, no?
Digues, Atria.
Que quan ens diuen alguna cosa,
ens insulten, ens peguen,
si estem a l'escola,
o a qualsevol lloc,
el que no tenim de fer és tornar-li,
si no, el que tenim de fer és parlar-ho
i si està un professor i ell no vol dir-li al professor.
Molt bé.
Per tant, no és allò de tornar-s'hi perquè hem fet alguna cosa,
sinó parlar-ho amb ell o parlar-ho amb el professor, no?
Que no hi ha problema.
Digues, Isaac.
Que també, si ens insulten o algú,
no fes-hi cas,
perquè si no també,
si ens insulta un gran, per exemple,
una persona més gran,
potser se te queda
i llavors tu vas insultant amb els més petits
o els altres.
Clar, per tant, això no val la pena, eh?
No val la pena.
Si parlem de totes aquestes higienes que hem anat parlant,
quina creu que és la més difícil de complir?
És a dir,
aquella que potser us fa més mandra,
la que és més complicada,
la que necessita un hàbit més constant...
Això una miqueta ho anirem dient tots, eh?
Per exemple, Enric.
L'ambiental.
L'ambiental potser és la més difícil, no?
Sí.
D'aquesta de recollir els papers o llançar-ho a la brossa...
Digues, Guillem.
La mental.
La mental, sí?
Creus que és la més difícil?
Sí, perquè també vas barallant-se a vegades.
Clar, a vegades no...
Clar, no?
A vegades tenim aquesta intuïció d'enfadar-nos o de barallar-nos, no?
Digues, Sergio.
La mental, perquè barallar-se no val res.
Clar, no val la pena,
però a vegades ho fem perquè mira, no?
Perquè no...
Perquè et fa una punyeta.
Clar.
Digues, Adrià.
A més de l'ambiental, també la boca dental,
perquè hi ha gent que li dona mandra
i al final es veu que té la boca tota plena, negra, tota.
Clar, tota negra, no?
Isac?
Per mi és més difícil la mental.
Sí, no?
Sí.
El tema aquest que dèiem de les baralles o dels insults...
Elena?
Algunes coses també és molt difícil de personal,
perquè moltes persones no es dutxen perquè les diuen
no tinc temps també per entenar-se les mans.
Clar, això és l'excusa principal.
Oh, és que no tinc temps.
Home, has de treure el temps d'on sigui per la teva higiene personal.
Això és importantíssim, no?
Digues, Andrea.
Que també, com ha dit l'Elena, també la corporal.
La corporal sobretot, no?
Que això és...
A vegades potser costa això de tenir un hàbit constant, no?
Perquè si parlem d'això de la corporal,
que potser és el més important, no?
Dutxar-nos, tenir cura del nostre cos, estar nets...
Què és el més difícil, creieu?
Ara la Bena deia...
Potser hi ha gent que no té temps i diu
Oh, és que no tinc temps de dutxar-me,
no tinc temps de pentinar-me.
O què és el més difícil, creieu?
De la higiene corporal o personal de cadascú.
Què creieu, Adrià?
Jo crec que seria tot la dutxa, per ara.
Perquè hi ha gent que diu que li dóna mandra
i no vol fer-ho,
però és que inclús hi ha vegades que dius
que no et vols dutxar,
al final t'acaben començant
i al final no vols sortir de la dutxa.
Clar, al final estàs a la dutxa
i que això tampoc no és, no?
No podem estar tres hores sota la dutxa.
Perquè, clar, entre altres coses
tampoc no podem gastar molta aigua, no?
Però vaja, que després els hi agrada, vols dir, no?
I després estan allà tot el dia.
Digues, Guillem.
Rentar-se el cap.
Rentar-se el cap, no?
Això és important també, no?
Digues, Sergio.
També rentar-se el cap per no tenir pols.
Molt bé, no tenir pols,
per tenir-lo ben net, eh?
Molt bé, molt bé.
Alguna cosa més, no?
Perquè abans deia l'Adrià,
ho hem dit després de l'escoltar el conte,
com que si a algú li passa
hem de buscar la millor manera
de fer-ho, de dir-li, d'explicar-li.
Com ho diríeu vosaltres,
algun amic vostre o una amiga,
de dir, home, és que
potser t'hauries de dutxar una miqueta més
o potser hauries d'estar més net.
Com ho diríeu vosaltres?
Per exemple, Isaac?
O Ramon?
Digues.
Que s'ha...
Que t'has d'intentar dutxar més
perquè si no ningú voldria ser al final el teu amic.
Perquè estaries brut i això
i ningú voldria apropar-se a tu.
Tu li diries així a un amic teu?
Sí, més o menys.
Digues, Adrià.
Jo li diria que
no en mala forma,
que
si
que és millor que es dutxés
i encara que no pogués,
sinó que vingués a
a casa meva
o a casa d'un amic
perquè es pogués dutxar
i estar net,
d'alguna manera
no dient-li malament.
Bé,
sempre dient-li bé, no?
Digues, Sergio.
Dient-li educadament.
Molt bé.
Elena?
Preguntar-li si és que li passa alguna cosa
i no té temps de dutxar-se
perquè
que es doni compte
però educadament sempre.
Molt bé.
Aquesta seria una bona manera.
Per exemple,
escolta,
amb què et passa alguna cosa?
Que potser hi ha dies que
no?
Que fa dies que
no sé,
o que véns tard a l'escola
o que véns amb el cap
així tot despentinat
que et passa alguna cosa
i llavors potser dius
com deia l'Andreu
era el del conte,
es deia?
No?
Però és que cada matí
em desperto tant
i no em dóna temps.
Com ho diríem més?
Algú té alguna altra fórmula
de dir-ho?
Digues, Isaac.
Educadament,
no dir-li
vas brut.
Clar, això no.
Clar, això a més és lleig
i tampoc no dir-li
davant de tothom, no?
Sinó agafar-lo, no?
I parlar amb ell.
Digues, Sergio.
Tampoc no li tenim de faltar
el respecte
si no s'ha dutxat
o algú.
Molt bé, per tant,
és un problema
que es pot solucionar, no?
Si l'ajudem
es pot solucionar.
Què més?
No?
No volíeu dir res més?
Déu-n'hi-do,
hem parlat
d'higiene mental,
de física, laboral
i també hi havia
la higiene alimentària
que abans ho apuntava
crec l'Helena
o no sé aquí.
Quan parlem d'higiene alimentària
què volem dir?
Quins exemples podem donar?
Blanca.
Que si hem
comprat un menjar
i avui
no ens l'hem de menjar
doncs
congelar-lo
o ficar-lo
a la nevera
perquè no es faci malbé.
Molt bé, per exemple.
Andrea?
La fruita, abans de menjar-te-la
enrentar-la.
Molt bé, netejar la fruita.
Elena?
Rentar la fruita,
mirar la
la data de caducitat
i guardar-la a la nevera
perquè no
estigui en mal estat.
Molt bé, Enric?
També menjar aliments madurs.
Per exemple,
una llimona verda
et pot sentar molt malament.
Clar, per exemple,
les fruites que estiguin
que estiguin bé
al punt, eh?
Perquè si estan massa madures
després ens poden sentar malament.
Digues, Isaac.
La data de caducitat
per si està malament
doncs
tira't l'aliment.
Molt bé, és el que dèiem a la vera, no?
La data de caducitat
és important.
Molt bé.
Digues, Guillem.
Que si algun aliment
el tens congelat
o a fora
primer
després de treure-li
per
l'envolitori que tenia
rentar-ho bé
i després ja
se pot menjar.
Molt bé.
Sergio?
També si un aliment
per exemple
està infectat
amb un varí
perquè els gossos
o els gats
no es pixin
allí
han de netejar-lo
molt bé.
Home, si un aliment
està en varí
ja directament
no ens el mengem, no?
No, fiquem a l'arbre, l'arbre.
Ah, d'acord.
Vau, d'acord.
Digues, Adrià.
Que quan
vas al supermercat
no és que tu
veus un iogurt
que t'agrada
i te l'emportes.
No és així, tampoc.
És que
abans de tot
tens de mirar
la data de caducitat
perquè tu pots
anar al supermercat
que el iogurt
estigui caducat
arribes a casa
i no te'l
no te'l pots menjar
i també
pagues coses
que
al final
no serveixen per res.
Que després
no s'acabes llançant
i, clar,
molt de menjar
llancem
quan molta gent
ho necessita, no?
I també s'ha de mirar
que
quan
la data de caducitat
si una cosa
no està oberta
per una setmana
o dues
diuen que no passa res.
Si no està obert, no?
Si no està obert.
Si està obert...
Depèn quin aliment
s'ha de vigilar a mou, no?
Però pot ser.
Digues, Isaac.
Bé, rentar
si té, per exemple,
si has collit
una poma
d'algun arbre
potser li han tirat
per i perquè no
entrin els cubs
o els ocells.
Clar,
ho que deia el Sergio, no?
De netejar-les
d'abans sempre
per si han tirat
allò
els pesticides
i tot el material
que utilitzen, no?
Digues, Rubén.
Acosta't, acosta't bé.
Si no, no et sentim.
Que tinc un nòbil
que se diu Ramon
que té un tros
del morell
que també
que cultiva
i perquè no els hi mengin
els ocells
o els cucs
a vegades
li posa
la insecticida aquesta
o també
li posa discos
per als ocells
perquè els hi reflexi
i és com
si tinguessin por
i també
li posa
un arret
perquè no puguin
agafar-los
els aliments.
Molt bé,
per exemple,
no?
Digues, Judit.
Que també comprem
menjar que necessitis
perquè si no
després ho llancem.
Molt bé,
no només
el que comprem
rentar-lo
sinó que comprem
el que necessitem
perquè després
la que vam llançant,
no?
A vegades
Digues, Adrià.
Vigilar
quan tires insecticida
a casa
perquè potser
tens un aliment
que està
en un pot
de fruita
allí
i tu tires
insecticida
i és com
el que han dit
avant del Sergio
que
l'insecticida
està
a sobre
del menjar
i l'insecticida
és un verí
i el pot saltar
molt malament.
Per tant,
s'ha d'anar
amb compte.
Digues,
Sergio.
També,
si necessites
algun aliment,
per exemple,
un quilo de patates
i compres tres,
no tirar els dos quilos
de patates
i donar-li
a la gent pobra
que no té menjar.
Molt bé,
per exemple,
no?
Per tant,
això és important,
no?
Perquè a vegades
potser també fa mandra
a l'hora
va a tu perquè en cas
sou més petits
però potser
ens hem de preparar
una amanida
o fruita
i ens fa mandra
tallar-la,
ens fa mandra
netejar-la,
ens fa mandra
a parlar-la.
No, no,
s'ha de fer ben fet,
no?
Perquè si no després
podem tenir
algun problema.
Digues,
Isabel.
També,
el que deia
em sembla clar
la Judit
que s'han de netejar
i si no,
si tu no pots anar
al supermercat
i dir això m'agrada,
això també,
això també,
i començar-ho a agafar tot
perquè si després
no t'ho podràs
menjar tot.
Clar,
si no menjar
el necessari,
comprar el necessari,
eh?
Digues,
Adrià.
Que també,
que justament,
la,
per exemple,
quan tu menges
una poma,
la pell,
si la netejas
molt bé,
la pell
es podria menjar,
però és que,
perquè també diuen
que dóna vitamines,
però,
si,
igualment,
si no t'agrada
la pell,
te la pots menjar,
però igualment
se la netejar,
perquè potser
l'insecticida,
si hi ha algun forat,
pot haver entrat.
Clar, clar,
vull dir,
sempre important
netejar-la,
si va netejant ben net
i va pell,
està maca,
no?
Que a vegades
també es pot menjar
amb la pell i tant,
que té moltes vitamines.
Digues, Guillem.
Què és el que diu l'Adrià?
Que si algú ha tocat
aquell aliment
i tenia les mans brutes,
doncs ens podria
sentar molt malament
la penxa.
Clar,
molt bé,
digue, Ramon.
O que si,
per exemple,
una poma t'ha caigut al terra,
abans de menjar-la
l'has de netejar,
perquè,
si no,
al terra hi ha bacteris
i tals,
i tals empassaries.
Molt bé,
perfecte,
digue,
que si li han ficat
l'insecticida
a un aliment,
però la netejas molt bé,
jo li tallaria
la pell
per si de cas,
per no infectar-me ni res.
Tu li tallaries la pell?
Sí.
Home,
si està ben neta
no passa res,
perquè la pell
ens la podem menjar també,
eh?
Depèn de quina,
una poma,
una pera,
no?
La pell ens la podem menjar.
Digues, Adrià.
que també quan menys un gelat
i quan t'estàs menjant un gelat
també i se't cau al terra,
que justament,
hi ha vegades que dius,
mira,
li passo una aigua i ja està,
però és que també hi ha vegades
que com és aigua,
potser se't deixa una mica
i el que és la pols i tot,
bueno,
queda allà,
no?
Queda allà
i per molta aigua
que li fiquis
potser no saps.
Si un gelat
malauradament
cau al terra,
millor deixar-lo.
Millor deixar-lo, eh?
Em sap greu,
però escolta,
a vegades si cau al terra,
millor deixar-lo.
Digues, Guillem.
El que diu l'Adrià,
però també
el tindríem que recollir.
Bueno, clar,
sí,
molt bé,
molt bé.
Aquí apliquem
tots els tipus d'higiene,
així m'agrada, eh?
Si ens cau al terra
no ens el mengem,
però el recollim
i el llancem a la brossa.
Molt bé,
bona puntualització.
Isaac,
Tu volies dir alguna cosa més?
No?
Déu-n'hi-do, eh?
Hem parlat de molts tipus d'higiene.
Se'ns n'escapa algun
de tipus d'higiene
que heu parlat
o algun tema
que heu tractat a classe,
també?
Digues, Judit.
La higiene del treball.
Ah,
això ho dèiem abans, no?
Què volia dir,
això, exactament?
Poguis portar la roba
que necessites
per treballar.
Molt bé,
per exemple, no?
Això també és important.
O si anem a...
Per exemple,
nosaltres un dia
ajudem el pare o la mare
a pintar,
doncs home,
no ens posem la roba
que anem cada dia,
sinó posem-nos una roba
adequada per poder pintar.
Per tant,
això també és important.
Digues, Andrea.
Si treballem a la construcció,
doncs portar un casc
i guants.
Molt bé.
I sabotes adequades.
Molt bé, Isaac.
Portar roba adequada.
Si treballem a una construcció,
per exemple,
portar el casc.
Però si treballem a una oficina,
no s'ha de portar el casc
perquè no t'ha passat res.
Clar,
és tonteria.
Clar,
cada cosa al seu lloc adequat,
no?
Aquí, per exemple,
a la ràdio no cal portar un casc
que no ens caurà res al cap.
Digues, Elena.
Per exemple,
si treballem a l'hospital,
si hem d'entrar a la campana
no podem entrar amb la roba normal.
Ens hem de posar una màscara,
un gorro,
una bata.
Sobretot a l'hospital
la higiene és importantíssima
perquè ho heu vist moltes vegades
els metges que abans d'entrar a operar
o abans d'entrar als quiròfans
es netejen bé,
es desinfecten bé les mans,
es posen els guants,
tot bé,
perquè clar,
han de treballar amb els nostres òrgans,
no?
Digues, Guillem.
Que si també treballes
amb una construcció
a portar un arnès
i per així,
si t'acaps o alguna cosa,
no fer-te mal.
Molt bé,
sobretot si hem de pujar
amb una construcció alta,
amb un edifici,
doncs anar ben agafats amb l'arnès
per no caure.
Digues, Sergio.
També,
si treballes amb bombers,
portar unes sapates adequades
i un tracte adequat
per no acarmar-te.
Molt bé,
per exemple,
Adrià.
Que si la roba,
la roba interior,
bueno,
la que et toca el cos,
que el dia
la neteges,
però si tu portes,
per exemple,
dos samarretes
i portes una interior
a sota,
doncs tires la interior,
bueno,
deixes de netejar
la interior
i les altres dues
les pots aprofitar
per un altre dia
perquè aquelles dues
no han tocat la sua.
Potser la de dalt
està bruta
perquè te l'has embrutat
però la del mig
no deu estar bruta.
Molt bé,
sobretot és la samarreta interior
que és aquella
que et toca directament el cos
perquè si aquell dia
ha fet calor
o a classe hi ha molta gent
i doncs no és
la calor corporal
que fem una miqueta tots
parlant,
sobretot la roba interior,
les samarretes de dins
ben netes cada dia.
Molt bé.
Si ja anem acabant,
quines conclusions
podem treure
de tot el que heu parlat,
de tota la higiene,
de tot els tipus d'higiene
que heu fet,
d'anar nets a l'escola,
al treball,
perquè imagineu-vos
si aneu a un lloc
a treballar
i el vostre company
al costat
fa molta pudor
o no es dutxa
o ve brut
o tot això és important.
Quines conclusions
podem treure
de tot el que hem parlat?
Vinga, Adrià.
Això us faré parlar a tots aquí.
Tot el que és la higiene
la hem de respectar
i no...
si et diuen
mira,
a tu et pots dutxar
si et dutxes
dues vegades al dia
i estàs net.
Si t'ho diuen
doncs no fer cas
perquè tu ja saps
que
tu tan brutes
i és millor netejar-se
és millor netejar-se
cada dia.
Molt bé.
Per tant,
cada dia netejar-se
i ben net.
Què més?
Què més conclusions
podem treure, Sergio?
Que també
anar
amb la higiene
per tots els treballs
totes les coses
que tinguis de fer
per exemple
si t'han de rentar
rentar-te
si tens d'anar al treball
doncs anar al treball
amb la roba adequada.
Molt bé.
Per tant,
tot allà on haguem d'anar
anar ben nets
amb la roba adequada
amb la manera adequada
sempre.
Digues, Andrea.
Que hem d'anar nets
i després de quedar
per rentar-nos les dents
no menjar moltes xutxes
i...
Mengeu moltes xutxes
o no?
Sí.
Sí.
Qui diu que sí?
Jo.
Sí?
L'Isaac menja moltes xutxes?
A vegades.
A vegades,
però després de les beves dents,
no?
Va bé, va bé.
Així no passa res.
Digues, Guillem.
Que, per exemple...
A veure, micròfon,
que si no, no et sentim.
Així.
Que si, per exemple,
vas al treball
no te pots portar
unes caletes
i menjar-te-les
i que caiguin les malles.
I, pues,
si t'acaben les malles
almenys recollir-les
i no deixes-les allí
que les recolli
la senyora de neteja
o algo.
Molt bé, molt bé.
Això m'ha agradat, eh?
Sobretot allà
als llocs comuns
sí que hi ha la dona de neteja
però el que podem fer nosaltres
i no anar-ho embrutant
tot per tot arreu, no?
Això és importantíssim.
Digues, Blanca.
I, ep,
ha marxat el llum.
Blanca, digues.
Que si, per exemple,
ets una nena
i tens el cabell llarg
podries fer
de dutxar-te
dutxar-te el cos cada dia
però el cabell
un dia sí, un dia no
perquè llavors
fa una mica de mantra
i si tens el cabell llarg...
Clar, i les noies
que el teniu molt llarg
diuen...
Això ja no ho sé jo, no?
Però que no és molt bo
rentar-se cada dia el cap, no?
El cos cada dia
però el cap no
un dia sí, un dia no, no?
Molt bé.
Això és el consell
per a les noies.
Helena.
Parlant una mica de tot,
els aliments
els hem de tenir
granets,
la gent corporal
dutxar-nos
i també com ha dit
la Blanca
i també
els treballs
que tinguem
hem de portar
en cada treball
la roba adequada.
Molt bé.
Molt bé.
Seria una mica la conclusió, eh?
Digues, Ramon.
Que
si estàs menjant
i s'acaba un cobert
al terra
abans de tornar
a menjar
amb aquest cobert
hem netejar-lo
perquè
si no
et podria
agafar una malaltia.
molt bé.
Isaac?
Doncs que
també hem de
fer la gent
i complir-la
encara que ens faci
molta mandra
dutxar-nos
o rentar-nos
les dents.
Sobretot això, eh?
Digues, Sergio.
Que també
si, per exemple,
estàs en una oficina
menjant
un atrapant
o un plàtan
si tens la paperera
al costat
no tirar-lo
perquè, per exemple,
pot passar una persona
i resbalar-se
i caure.
Clar, clar,
llançar-ho sempre
dins de la brossa, eh?
Digues, Guillem.
Que si hem de presentar
un treball al col·le
que sigui net i polit.
Ah, això també,
molt bé,
això no ho hem tractat
però també és veritat.
No podem presentar
un treball
amb una taca
d'olí aquí,
una taca de xocolata,
no,
ha d'estar tot ben net
també, no?
Molt bé, Guillem.
Digues, Adrià.
Que també al col·le,
quan vas al col·le
també anar educat
i no anar-te pentinat
i també no anar insultant
a la gent
sinó també el que seria
el respecte.
Molt bé, tot això també.
També respectar la gent.
Molt bé,
i entraria una mica
amb allò que hem dit
de la gènere mental,
la gènere física,
no, tot això.
Digues, Andrea.
Que al col·legi
a les 5,
quan anem a sortir,
que hem de deixar
les coses ja ben ficades
i tot perquè si no,
després ho deixem
a les nudes a la neteja
i ja,
doncs,
li costa més rentar i tot.
Molt bé,
per tant,
hem de tenir sempre net
la nostra classe,
sobretot,
almenys la classe,
que és on més hi estem,
allà que estigui ben net.
Ramon.
Que si una persona
que tu no coneixes
t'ofereix,
per exemple,
un antrepà o alguna cosa,
millor que no t'ho mengis
perquè pot estar enverinat.
Per exemple,
per tant,
si no els coneixem
hem de vigilar
què ens poguessin donar.
Digues, Enric.
També el material de classe
l'hem de respectar.
Molt bé.
Per exemple,
no mossegar els llapis.
Per exemple,
o que és una mica comú de tots,
això tenir-ho ben net.
Digues, Blanca.
Que si t'has trencat el braç
o la cama,
això no te pot impedir
que no te dutxis
perquè tranquil·lament
te pots posar una bossa allà
i que te farà bé
i llavors dutxar-te tranquil·lament.
Molt bé,
això us ha passat alguna vegada?
Sí.
Alguns sí, no?
Us poseu una bossa, no?
Sí.
Necessites una mica d'ajuda,
potser,
que t'ajudin a posar-te la bossa
i ja està,
no hi ha problema,
que no.
Sí.
i et pots dutxar tranquil·lament,
no?
Sergio.
Que també,
si per exemple,
arriba a estar al col·legi
i el professor et diu
que estàs castigat,
que no li tens de contestar malament.
O sigui,
obeir el que et diuen.
Molt bé,
així m'agrada.
Adrià.
que quan anem al col·legi
a qualsevol lloc
que hem d'anar ben nets,
però tampoc no podem anar
pel món,
si,
per exemple,
si una persona
em va dir,
dient,
oh mira,
tu ets molt lleig,
tens la roba molt malament
i vas bé
i ells van
amb el seu xaleco,
tapé
i es fan els xulos,
que no es facin tant els xulos,
perquè també tenen
lo de la gent,
ah,
lo de mental,
que tenim de pensar una mica
que s'ha de respectar la gent.
Molt bé,
això també és important.
Judit.
Que també,
quan estàs a classe
i un nen
tot per terra
també et pots caure.
Clar,
no,
et pots caure i pots fer mal,
llavors ens podem trencar
el braç i tot això.
A veure,
ens queda molt poquet,
els tres braços estan aixecats
i ja acabarem.
Andrea.
Que a l'anar al col·legi
sempre hem de dir bon dia
i adéu,
que tinc bon dia.
Molt bé,
això també és important.
Ramon.
Que si vols anar,
per exemple,
banyar-te a una piscina,
tens que mirar com està l'aigua,
si neta
o si està verda
millor que no et dutxis.
Molt bé.
Guillem.
Que sí,
també quan vas al col·legi
o a algun treball,
que no et fiquis una olor,
una colònia molt forta,
perquè si no també
fa molta olor.
Clar,
unes colònies molt fortes
tampoc no,
perquè imagineu-vos
que a classe cadascú de vosaltres
portés una colònia
molt forta a cadascú.
Perquè volem anar molt nets.
Bocsaria també,
no?
Sí.
No?
A més cadascú té la seva colònia
que cadascú ve a agradar
la seva colònia.
Per tant,
tampoc no cal passar-nos de colònia.
Per tant,
el que ha quedat clar
és que la higiene
no és només rentar-se,
que és important
rentar-se,
dutxar-se cada dia,
sinó que és tot això
que hem parlat
de respecte del medi ambient,
de ser educats,
higiene mental,
no barallar-nos,
intentar pensar
més en positiu
que no pas en negatiu.
Vaja,
que hi ha molts tipus
d'higiene
i crec que l'ho ha dit
abans el Guillem,
no?
Que la higiene era...
Una pasta de salut pública.
Molt bé.
Amb això ens quedem, eh?
Avui ens han acompanyat
la Blanca,
la Judit,
l'Andrea,
l'Helena,
l'Enric,
el Ramon,
l'Isaac,
el Guillem,
el Rubén,
el Sergio i l'Adrià,
amb tots ells alumnes
de l'escola,
la Salle de Tarragona,
que han parlat d'això,
de la higiene.
Escolta'm,
sempre acabem amb una cançoneta.
Quina ho heu escollit de cançó?
On the floor.
Us agrada aquesta cançó?
Sí.
A veure com sona.
Ja tu saps.
No.
It's a true generation.
It's a world where
my party people can't fall.
Red White.
Let me introduce you
to my party people
in the club.
I'm loose, loose,
and everybody knows
I get off the chain.
I'm like the sun.
I'm like Inception.
I play with your brains.
I don't sleep or snooze.
I don't play no game.
Doncs amb aquesta cançó
que fem avui,
l'Aventura de la vida,
divendres vinent més,
a les 11 del matí,
ho podeu escoltar,
jo el seu a través
de la nostra pàgina web
a tarragonaradio.cat.
Aquesta tarda
també ho podreu tornar a escoltar
i diumenge,
a les 11 del matí,
podeu tornar a escoltar
aquests nens i nenes
de l'escola
de la Salle de Tarragona.
Nois, adéu,
que vagi bé.
Adéu!
Adéu!
D'ag
!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!
Fins demà!