Title:

Diversitat, TDAH i dignitat amb humor

## Introducció i to de l’episodi • Programa **62** de *Raülin amb Salsa* a **Tarragona Ràdio**, amb to molt distès i humorístic. • Presentadors: Raül i Sílvia, amb el col·laborador **Pau Palau** i el convidat **Àlvaro Solà Pérez**. • Emissió el **3 de desembre**, data carregada d’efemèrides i celebracions. --- ## El dia 3 de desembre: efemèrides i dies internacionals ### Calendari “hiperactiu” • **Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat**: fil conductor de tot l’episodi. • Es parla de la discapacitat com a **motor, esforç, dignitat, creativitat i capacitat de reinventar-se**. • L’equip subratlla que la diversitat **no només es respecta, sinó que es celebra**. ### Altres dies i efemèrides • **Dia internacional del metge**: broma constant amb la relació del Pau amb metges i especialistes. • **Dia del cinema en 3D**: comentaris sobre *Avatar* i el sobrecost de les entrades, dificultats de veure’n amb ulleres. • **Dia mundial del no-ús dels plaguicides**: comentaris sobre insectes i fòbies (cucaraches, “bèsties de foc” de festes com *Santa Tecla*). • **Dia europeu de la síndrome de Marfan**: menció a la necessitat de **visibilitat, recerca i consciència**. • **Dia Internacional de l’Eusquera**: salutacions, paraules en euskera i humor amb referències culinàries i futbolístiques. • Repàs històric de fets del **3 de desembre**: - Primer **trasplantament de cor** (1967). - Bombardeig d’Espartero a Barcelona (1842). - Naixement de la **Institució Catalana d’Història Natural** (1899). - Desastre químic de Bhopal (1984). - Naixements de figures com **Joseph Conrad**, **Nino Rota**, **Jean-Luc Godard**, **Anna Freud**, entre d’altres. --- ## Presentació del convidat: Àlvaro Solà Pérez ### Qui és l’Àlvaro? • **31 anys**, vital, pragmàtic i amb una filosofia molt clara: **viure amb alegria és un dret**. • Persona amb **diversitat funcional** que ha convertit l’experiència pròpia en **activisme**. • Autor del projecte **“Plantar cara, el diari de la discapacitat”**. • Escriu articles i fa entrevistes per **“sacsejar consciències”**. • Formació i feina: - Auxiliar d’infermeria. - Integrador social. - Tècnic d’atenció a la dependència. - **Funcionari de la Generalitat de Catalunya**. > "Molta gent petita, en llocs petits, fent coses petites, pot canviar el món." ### Debat sobre el llenguatge de la discapacitat • L’Àlvaro qüestiona la denominació oficial i proposa **“persones amb capacitats diverses”**. • Recorden l’evolució de termes: *subnormal*, minusvàlid, disminuït, discapacitat, diversitat funcional… • Es menciona el canvi recent a la **Constitució Espanyola** substituint “disminuït” per “discapacitat”. • Reflexió clau: no n’hi ha prou amb canviar la paraula, **s’ha d’actualitzar el que hi ha al darrere** (drets, recursos, actituds socials). --- ## TDAH: experiència personal i metàfores ### Com viu l’Àlvaro el TDAH? • L’Àlvaro té **TDAH** i en parla obertament. • No ho concep com una “minusvàlua” sinó com: - **Repte**. - **Tresor**. - **Oportunitat** per superar límits socials i personals. • Metàfores que utilitza: - *“Una muntanya russa emocional”* on no sempre sap si és a dalt, a baix o al mig. - Com tenir **37 pestanyes obertes** en un navegador i necessitar molta *memòria RAM*. ### Vida quotidiana amb TDAH • Molta activitat i hiperactivitat: parlar amb moltes persones en un matí, embolics de noms i records. • Necessitat de **medicació** (dues preses al dia) per gestionar l’atenció i el ritme. • Fa servir la música (p.ex. **Xarango**) per **concentrar-se i focalitzar** quan escriu o prepara entrevistes. --- ## Activisme, entrevistes i xarxa de contactes ### Projecte “Plantar cara” • L’Àlvaro fa anys que escriu articles i, des de fa aproximadament un any, entrevista persones vinculades a la discapacitat i la superació. • Porta **més de 30 entrevistes publicades** i en té moltes més pendents. ### Perfils que ha entrevistat • Ha contactat i entrevistat **sis ex-presidents / presidents de la Generalitat de Catalunya** (Montilla, Mas, Torra, Puigdemont, Aragonès, Illa) – menys **Maragall** i **Pujol**, per motius de salut o manca de resposta. • Altres noms esmentats: - **Juan Carlos Unzué**. - **Àlex Roca**. - **Teresa Perales** (referent que li agradaria entrevistar). - Referències a altres activistes i professionals, com **Miguel González**, l’Oliver, etc. • També explica anècdotes de com aconsegueix contactes, sovint **per correu** i amb la col·laboració de tercers. ### Objectiu de l’activisme • Vol **visibilitzar** que la discapacitat: - No va d’ideologies ni de partits polítics. - **“Va de persones i del seu benestar.”** • Defensa que cal **fer xarxa entre entitats** del territori (inclosa **Tarragona**), perquè moltes ni tan sols es coneixen entre elles. • Esmenta el **Pacte Nacional per la Discapacitat** a Catalunya com un **avenç important**, però insisteix que cal **desplegar-lo i coordinar-lo millor**. --- ## Discapacitat, dignitat i empatia ### Dignitat i soledat • L’Àlvaro comenta que veu **molta gent pobra, trista i sola**. • Exemple: la seva mare és voluntària al **Telèfon de l’Esperança** i rep moltes trucades de persones que se senten soles. • Importància de cuidar també **qui cuida** (com la seva mare), per no quedar-se impregnats només del “mal rotllo”. ### Com veu la societat la discapacitat • Encara hi ha **molt prejudici** i desconeixement. • Haters i comentaris ofensius, com el cas d’un comentari a una entrevista on deien que un polític era “la primera discapacitat de la història”. • L’Àlvaro respon amb fermesa però educació, recordant que: > "La discapacitat no va d’ideologies, ni de política, ni de partits; va de persones." ### Acceptació, etiqueta i tracte • Debat profund amb el Pau sobre **llenguatge vs tracte real**: - El Pau defensa que passar de “disminuït” a “discapacitat” és un canvi important. - L’Àlvaro respon que el més rellevant és **com et tracten i què es fa en el fons**, més que l’etiqueta sola. • Frase clau repetida per l’Àlvaro: > "La discapacitat no ens fa ni millors ni pitjors persones; ens fa persones." ### Empatia i “persones especials” • El Pau reivindica la necessitat de ser **empàtics** i que la societat ho sigui també amb ell. • Debat sobre si s’ha de “donar sense esperar res a canvi” o si és legítim demanar reciprocitat. • El terme “persones especials” genera discrepància: - El Pau el fa servir. - L’Àlvaro rebutja l’etiqueta **“especial”** aplicada només a persones amb discapacitat; considera que **tothom** és especial d’alguna manera i que l’etiqueta pot ser paternalista. --- ## Pau Palau: secció sobre discapacitat i vida quotidiana ### Reivindicació del Pau • El Pau, també amb discapacitat, aprofita la seva secció per parlar de: - La possibilitat que **qualsevol persona** pugui adquirir una discapacitat de cop (accidents, malalties). - La necessitat de **conscienciar** i ser més **empàtics**. - El paper de les **administracions**: haurien de fer més aportacions, col·laboracions i campanyes. - Importància que les empreses **contractin més persones amb capacitats diverses** i que la vida pública sigui més representativa. ### On som i què falta • Coincideixen que la situació **ha millorat** respecte al passat, però **falta molta feina** en: - Inclusió laboral. - Canvi de mentalitats («les *viejas escuelas* encara pesen»). - Educació i normalització des de petits. ### Història personal del Pau • Tenen un intercanvi sobre **empatia i autoestima**. • Es remarca que el Pau **ja és especial com a persona**, independentment de la discapacitat. • Conversa molt franca, amb humor i moments de tensió suau, que ajuda a **humanitzar** el debat. --- ## Història personal de superació de l’Àlvaro ### Diagnòstic i pronòstics equivocats • De petit, la mare de l’Àlvaro va detectar que passava alguna cosa (TDAH) i no li van fer cas. • Li van dir literalment que: - Ella estava “boja”. - El nen acabaria sent un *“animalito”* que aniria del llit al sofà i acabaria en un centre ocupacional. • La mare va **lluitar molt**: va invertir temps, diners i energia perquè estudiés i tingués oportunitats. ### Trajectòria acadèmica i professional • Ha aconseguit: - L’**ESO**. - **Tres cicles formatius**. - Inici d’estudis de **Periodisme a la UOC** (aturats per la pandèmia, però considera que no li cal el títol per fer la seva feina actual). • Ha treballat a **Brico Depôt** abans d’entrar a l’administració. • Actualment és **funcionari**: - Va aprovar oposicions específiques per a persones amb discapacitat intel·lectual. - Va quedar **segon de tota Catalunya** i va poder **escollir plaça**. ### Treball com a funcionari • Descriu la feina amb orgull i desmunta el tòpic del funcionari “vividor”. • Té **molt bon ambient** a la feina; els companys el coneixen pels seus projectes mediàtics. • Explica anècdotes quotidianes: - Convida els companys a **xurros** (sense xocolata, per pressupost). - Situacions còmiques, com gent que confon la seva oficina amb una comissaria. --- ## Vida, cultura pop i humor ### Referències culturals • Cinema: *Rec*, *Fast & Furious*, *Avatar*, *The Greatest Showman*, *El Rey León*, *Doraemon*, *Shin-chan*. • Música: cançó **“This is me”** de *The Greatest Showman* com a himne de la diferència i la diversitat. • Tele i mitjans: referències a programes de cuina, *Joc de Cartes*, periodisme local, etc. ### Humor com a eina • Tot l’episodi està ple de **jocs de paraules, acudits i autoironia**. • El to humorístic serveix per: - Fer més properes **realitats dures** (diagnòstics, pronòstics mèdics, soledat, discriminació). - Rebaixar tensions en debats delicats (etiquetes, llenguatge, política). - Transmetre que **també es pot lluitar rient**. --- ## Missatges finals i idea central ### Missatges clau que deixa l’Àlvaro • **Plantar cara**: a les dificultats personals i als límits que posa la societat. • **Alegria com a dret**: viure amb alegria no és un luxe, és una manera de reivindicar dignitat. • **Normalització**: la discapacitat és una **característica més** (com l’alçada o el color d’ulls), no el centre de la identitat. • **No idealitzar ni menysprear**: - No som “pobres” ni “herois” per defecte. - No som millors ni pitjors; **som persones**. ### Tancament del programa • El Raül resumeix que cal: - Prendre la vida amb **optimisme, bon humor i alegria**. - Seguir **donant visibilitat** a les capacitats diverses. - Contagiar **entusiasme** i ganes de fer coses. • Agraeixen la presència de l’Àlvaro Solà i del col·laborador Pau Palau. • Es convida l’audiència a seguir-los a **xarxes** i a continuar amb aquesta mirada **més empàtica i alegre** cap a la diversitat. --- ## Idees força resumides • L’episodi gira entorn del **Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat** i aprofundeix en el **TDAH** i la diversitat funcional a través del testimoni de l’Àlvaro. • Es qüestionen les **etiquetes** i es reivindica parlar de **capacitats diverses**, centrant-se en les potencialitats i no en les mancances. • Es posa en valor la **lluita de les famílies**, l’esforç personal, la **formació** i l’accés a feines dignes com a eixos d’inclusió real. • Humor, cultura pop i experiències personals serveixen per **normalitzar** i trencar estereotips sobre la discapacitat. • Missatge final: **plantar cara, viure amb alegria i entendre la discapacitat com una part més de la condició humana.**

['discapacitat', 'capacitats diverses', 'diversitat funcional', 'TDAH', 'inclusió social', 'activisme', 'drets socials', 'Pacte Nacional per la Discapacitat', 'Tarragona Ràdio', 'Plantar cara', 'salut mental', 'empatia', 'estigma', 'Constitució Espanyola', 'voluntariat', 'Telèfon de l’Esperança', 'funcionariat', 'educació inclusiva', 'entrevistes', 'ex-presidents de la Generalitat']