Title:

Comiat de Pedro López: una vida de bàsquet

## Resum general **Programa monogràfic de TGN Esports (Tarragona Ràdio)** dedicat al comiat de **Pedro López**, entrenador històric del bàsquet tarragoní, que posa punt final a **45 anys de trajectòria** a les pistes. L’episodi combina **entrevista en profunditat** amb Pedro, **records esportius** (CBT, ADT, Mañanet, Cambrils…), i **intervencions sorpresa** de persones clau de la seva vida: família i companys d’ofici. El to és **emocional**, però alhora molt **centrat en la cultura del bàsquet** i en els valors que ha transmès. --- ## 1. El comiat de les pistes i el perquè Pedro López explica que ha decidit **deixar d’entrenar** després de tota una vida vinculada al bàsquet. • **Motiu principal:** sensació que la il·lusió i el retorn emocional dels últims anys ja **no compensaven** l’esforç i la dedicació. • Les últimes temporades les fa al **Mañanet de Reus**, amb un projecte jove de gent de la casa. Després de dos anys, nota que allò que ell donava **no es corresponia** amb el que rebia dels jugadors i decideix posar punt final. > "Tot té un final i penso que aquest punt final està ben pensat i ben meditat i no hi ha volta enrere." El comiat no és improvisat: **ho ha pensat i madurat** a consciència, i ho viu amb gratitud cap al bàsquet. --- ## 2. Inicis al bàsquet i primeres experiències com a entrenador ### 2.1. De jugador escolar a entrenador molt jove • En els seus inicis, encara sent jugador escolar a **vuitè d’EGB al Sant Pau**, el **José Luis Inglés** (exgerent del patronat) el convenç per portar un equip. • Descobreix que **gaudeix d’entrenar** des del primer moment i això marca la seva trajectòria futura. ### 2.2. Pas per clubs tarragonins i formació com a tècnic • Com a jugador, passa pel **Club Bàsquet Tarragona (CBT)**. • Per proximitat i perquè ja el coneixen, comença a entrenar al **Col·legi de l’Estonac** (Tarragona), amb figures com **Rafa Pintado** i **Pere Tobilla** com a responsables del bàsquet del centre. • Durant uns anys combina **rol de jugador i entrenador escolar**, cosa que li dona una visió molt global del joc. --- ## 3. Salt a la base i al bàsquet professional ### 3.1. Equips de base del CBT • En acabar etapa com a jugador del **CBT**, se l’incorpora als **equips de base** del club. • Hi passa **2–3 anys** treballant en formació. ### 3.2. Primera experiència a Segona Divisió • Té la sort d’estar com a ajudant de **Jesús San José** a **Segona Divisió**, durant 2 o 3 temporades. • Aquesta etapa li obre la porta a un **nivell competitiu superior** i a entendre el funcionament del bàsquet semiprofessional. ### 3.3. Projecte inicial a l’ADT (Torreforta) • Fa una primera etapa a l’**ADT**, a Torreforta, com a **primer entrenador sènior**. • Ràpidament, però, torna al **CBT**. ### 3.4. Direcció tècnica al CBT i pas per EBA/LEB • De nou al **CBT**, a proposta de **Rafa Pintado**, assumeix responsabilitats com a **director tècnic**. • A partir d’aquí fa el **salt seriós** a: - Entrenar l’equip a **lliga EBA**. - Estar **quatre anys** com a **segon entrenador** en equips **LEB**. > "Va ser la meva experiència més professional que he tingut." • Comparteix banqueta amb entrenadors de primer nivell: **Ricard**, **Porfi Fisac**, **Pep Clarós** i **Salva Maldonado**, cosa que considera **fonamental** en la seva formació com a tècnic. --- ## 4. Un entrenador acostumat al rol de segon ### 4.1. Identitat com a ajudant • Tot i haver estat primer entrenador en diversos equips, **se’l coneix molt com a segon entrenador**. • Ell mateix explica que **mai s’ha sentit menys valorat** per això; assumeix el rol com a part de la seva identitat. • Recorda també la seva etapa amb **Vicenç Neuja** a Segona Divisió, on torna a exercir de **segon entrenador**. ### 4.2. Sortir de la zona de confort: marxar del CBT • El fet d’haver estat gairebé sempre com a ajudant el porta, en certs moments, a fer **apostes personals per entrenar en solitari**. • La primera vegada que marxa del CBT és per anar a l’**ADT**, on viu un **projecte molt engrescador i molt jove**. • Amb aquest grup, aconsegueixen un **ascens de Segona a Primera Catalana**, un dels records esportius més destacats. --- ## 5. Testimonis i reconeixements ### 5.1. El paper de la mare i la família d’origen • Pedro comenta que els seus pares **no el podien acompanyar gaire** per feina, tot i que puntualment sí que ho feien. • Destaca especialment la seva **mare** com a **gran referent**: - Gran aficionada al bàsquet per televisió. - Encara avui segueix els partits, en especial del **Real Madrid**. - Ell mateix l’ajuda amb les *plataformes* per poder veure els partits. > "Ma mare és una gran seguidora del món del bàsquet... sempre em demana 'quan jugui m’has de dir com el puc veure'." — ### 5.2. Intervenció de Robert Hernández (ADT) Trucada del **Robert Hernández**, president de l’ADT, que repassa la relació amb Pedro i n’elogia la feina. **Punts clau del testimoni de Robert:** • Recorda que Pedro ha tingut **tres etapes** a l’ADT i que, amb **Pep Vergés**, van començar el que seria **l’embrió del club**. • Com a jugador, Robert coincideix amb Pedro en partits **“memorables”** en camps com: - La Lletja - Esparreguera - Pista de Gaudí (on hi anaven gairebé cada cap de setmana per estudiar rivals) • Destaca especialment: - **La manera de fer de Pedro**, molt metòdica i orientada a estudiar els rivals. - La seva capacitat de **treballar sense internet**, anant a veure **2–3 equips cada cap de setmana**. > "Quan no hi havia aquestes estadístiques, el Pedro tenia un Excel en el que valorava tots els jugadors de totes les categories… tothom deia: qui és el boig que fa això? Aquell boig era el Pedro López." Aquest **Excel casolà** mostra el seu caràcter **obsessiu per la feina ben feta, analític i apassionat** pel bàsquet. — ### 5.3. Orgull de CBT i somni complert • Li pregunten si els entrenadors que comencen en bàsquet escolar **anhelen arribar al primer equip del CBT** o a entorns professionals. • Ell respon que **sí**, que tots els entrenadors de Tarragona volen arribar a portar el **Club Bàsquet Tarragona**. • Encara que fa temps que no hi va, es declara **soci molt antic del CBT** (un dels deu primers números) i ho viu amb orgull. > "Vaig complir un somni al estar vivint tot això que vaig poder viure." — ### 5.4. Trucada sorpresa de Porfi Fisac Intervenció telefònica de **Porfi Fisac**, entrenador ACB, que defineix Pedro com una figura clau a la seva carrera. **Aspectes que destaca Porfi:** • Pedro va ser una persona que **va innovar en tot el que va fer**. • El va ajudar enormement a **créixer com a entrenador**; moltes coses que Porfi fa encara avui **les va aprendre amb ell**. • El considera: - **Un dels millors professionals** amb qui ha treballat. - Un **amic** per tota la vida. > "Has sido de lo mejor que he tenido en mi carrera y sobre todo gracias por ser mi amigo." • Explica breument el seu moment actual: després d’acabar etapa a **Saragossa**, passa temps a **Valladolid** amb la seva mare i fa de **tractorista** als camps de fruiters del poble de la seva dona. • Tanquen la intervenció remarcant que: > "La carrera té un principi i un final, però **l’amistat és per sempre**." — ### 5.5. Missatge de la seva dona, Olga Neila En la part final del programa, apareix un **missatge enregistrat de la seva dona, Olga Neila**, que dona un to molt emotiu. **Què ressalta Olga?** • Que Pedro ha dedicat **tota una vida al bàsquet** i que això **mereix un reconeixement**. • Recorda com el bàsquet els ha unit: - Es van conèixer en aquest món. - En una temporada, **ella va ser jugadora seva**. - En altres, va fer de **delegada d’equip**. - Anaven plegats amb els fills per pavellons, amb la **motxilla a l’esquena**, per estar a prop seu. • També rememora quan anaven **a gravar partits dels rivals amb càmera de vídeo**, sovint **en sessió doble**, i després revisaven els partits junts. • Com a entrenadora de la seva persona, el defineix com: - *Molt treballador* i *molt compromès* amb els equips. - *Molt exigent* amb els altres, però **primer amb ell mateix**. > "Per mi, la més important: ets una molt bona persona, un molt bon pare i per mi la millor parella." • Mira cap al futur: ara els toca **gaudir plegats d’altres aventures**, seguir compartint la seva passió pel bàsquet, la música i la història. --- ## 6. La família actual com a pilar central En la recta final, Pedro destaca que **el més important de la seva vida no és la feina ni el bàsquet, sinó la família**. • Se sent **orgullós** de tenir: - **Dos fills** educats amb **valors**, molt educats i nobles. - Una **dona** que ha estat **recolzament continu** durant tota la seva etapa com a entrenador. > "No tinc més que paraules d’agraïment." El programa es tanca amb un **to d’emoció continguda**, agraïment i una sensació clara que Pedro **no deixa el bàsquet**, sinó que canvia la manera de viure’l, mantenint: • Els **vincles d’amistat**. • La **passió pel joc**. • I el **llegat** en forma de jugadors, clubs i famílies que han passat per la seva trajectòria.

['TGN Esports', 'Tarragona Ràdio', 'bàsquet', 'Pedro López', 'Club Bàsquet Tarragona', 'CBT', 'ADT Torreforta', 'Mañanet de Reus', 'Cambrils', 'entrenadors ajudants', 'LEB', 'lliga EBA', 'bàsquet de formació', 'ascens a Primera Catalana', 'Porfi Fisac', 'Rafa Pintado', 'Pep Clarós', 'Salva Maldonado', 'Vicenç Neuja', 'família', 'valors esportius', 'retirada esportiva', 'història del bàsquet tarragoní']